2021新版本小学下册音乐教案5篇.docx

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1、2021新版本小学下册音乐教案5篇音乐以声音为表现手段的艺术形式，意象的塑造，以有组织的音为材料来完成的。因而，好像文学是语言的艺术一样，音乐是声音的艺术。为帮助大家学习方便，我采集整理了新版本小学下册音乐教案5篇，希望能够帮助您，欢迎借鉴学习!新版本小学下册音乐教案1教学目的：启发学生运用学过的音乐知识(如;旋律、速度、力度、音色等)来感受乐曲的形象和意境。教学重难点：通过欣赏大提琴独奏曲（天鹅），启发学生展开丰富地想象。鼓励学生创造本人的形体语言结合音乐去表现天鹅。教学准备：钢琴、电视机、VCD机、录音机、磁带、卡片(4张)教学重难点：创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。教学经

2、过：一、师生共同律动（问好歌）播放磁带一周1次的“快乐音乐40分又和大家见面了。如今请带上你的耳朵和我出发!二、聆听小提琴独奏曲（小蜜蜂）播放CD今天我们仍然去“动物乐园游玩。上节课我们欣赏了一种小昆虫，请先不要讲出它的名字，还是让音乐来告诉大家吧!欣赏完后提问：1、这首乐曲的名字?它表现了什么?2、它是由什么乐器演奏的?三、新课教学(一)离开了可爱的“蜜蜂宫，如今让我们去问候一下天鹅公主怎么样?在拜访她之前，请大家先讲讲你印象中的天鹅是什么样子的?她有什么特点?(语言、形体)(二)初听（天鹅）播放VCD刚刚你们用本人的语言、形体表现了一下天鹅，接下来还是让我们来听听音乐是如何表现了吧!(三)

3、讲讲初听的感受请大家讲讲对（天鹅）这首乐曲的感受?(四)讲讲大提琴音色的特点，简单介绍曲作者。在电视机画面上左边是一只高洁优雅的天鹅，右边则是这首乐曲的主奏乐器大提琴。它是西洋乐器中弓弦乐器家族中一员、小提琴的哥哥。请讲讲大提琴与演奏（小蜜蜂）的小提琴相比拟，音色上有什么特点?中间这位年轻的绅士就是这首（天鹅）的作者法国的作曲家圣桑。他一生创作了很多作品，其中管弦乐（动物狂欢节）最为知名。他分别用12中不同的音乐片段表现了12种不同的动物，这其中又以这首（天鹅）流传最广。(五)复听刚刚我们已经知道（天鹅）是由大提琴演奏的。那么你还记得除了大提琴还有什么乐器的声音吗?假如讲大提琴表现了天鹅，那么

4、钢琴又表现了什么呢?请让我们再仔细地听一遍，除了要仔细聆听大提琴演奏的音乐，还要注意钢琴的伴奏。(六)对音乐要素进行讨论、回答、分析。旋律线、力度、速度、情绪四、观看芭蕾舞（天鹅之死）播放VCD这首音乐也深深感动了一位俄罗斯的芭蕾舞演员，她为这首音乐创编了一出芭蕾舞（天鹅之死），请大家看看她是如何用舞蹈来表现天鹅的?五、学生结合（天鹅）音乐创编舞蹈造型。播放VCD1、请大家讲讲本人喜欢的几个表现天鹅的舞蹈造型。2、结合本人的想象，配合音乐分组摆造型。六、欣赏芭蕾舞（四小天鹅）。播放VCD观看舞蹈，讲讲与（天鹅）乐曲中各音乐要素的区别，简单讲讲这首乐曲的表现。新版本小学下册音乐教案2教学内容：欣

5、赏童声合唱（蓝色多瑙河圆舞曲）。教学目的：1.欣赏（蓝色多瑙河圆舞曲），能够区分歌曲的段落，记忆歌曲第一圆舞曲的旋律主题。2.感受这首充满活力、抒情优美的歌曲。3.通过本课的学习，了解世界多元文化，丰富情感体验。教学重点：欣赏第一圆舞曲，感受这首充满活力、抒情优美的歌曲。教学难点：了解世界多元文化，丰富情感体验。教学经过：1.导入。老师播放录像片段：画面是春天来临的景色，背景音乐是（蓝色多瑙河圆舞曲）。提问：这是什么季节?表现了什么?背景音乐有谁听过?2.新授内容。(1)初听：歌曲表现了什么内容?(2)打开书看欣赏曲目的曲名：（蓝色多瑙河圆舞曲）。(3)复听：歌曲是几拍子的?(4)分段欣赏听赏

6、第一圆舞曲A、第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点?(节拍规整、旋律上行)记忆第一圆舞曲主题。B、学生模唱主题旋律。C、用竖笛演奏第一圆舞曲主题。D、复听第一圆舞曲听赏第二圆舞曲A、速度、旋律有什么变化?(速度稍快、节拍跳跃)B、这段圆舞曲表现了如何的情景?C、给这段圆舞曲起个名字。(如（小鸟圆舞曲）（快乐的舞蹈）等)听赏第三圆舞曲A、这段旋律的音区发生了什么变化?B、表现了如何的情景?C、给这段圆舞曲起个名字。(如（姑娘们的歌唱）（河水的歌唱）等)听赏第四圆舞曲A、这段旋律的节拍与第三圆舞曲相比拟发生了什么变化?B、表现了如何的情景?C、给这段圆舞曲起个名字。(如（自由的天空）（湛蓝的河水）等)

7、听赏第五圆舞曲A、这段旋律的速度、力度发生了什么变化?B、表现了如何的情景?C、给这段圆舞曲起个名字。(如（勤劳的人民）（歌唱幸福的生活）等)3.老师介绍曲作者。被称为“圆舞曲的奥地利作曲家小约翰施特劳斯(18251899)，是老约翰施特劳斯的儿子。出生在风行跳舞的维也纳的一个音乐家家庭，与父亲同名。施特劳斯的圆舞曲独具特色，旋律酣畅、优美动听、节拍自由、生机盎然，是每年维也纳新年音乐会上演奏的主要曲目。其创作以（蓝色多瑙河圆舞曲）（维也纳森林的故事）（艺术家的生涯圆舞曲）（春之声圆舞曲）等百余首维也纳圆舞曲著称，被后人冠以“圆舞曲的头衔。4.比照欣赏管弦乐曲（蓝色多瑙河圆舞曲）。谈谈你的感受

8、?你更喜欢哪种表现形式?为什么?5.比照欣赏民族管弦乐版、动画与管弦乐版（蓝色多瑙河圆舞曲）。谈谈你的感受?你更喜欢哪种表现形式?为什么?6.音乐拓展。我们以前还听过哪些圆舞曲?(（溜冰圆舞曲）（杜鹃圆舞曲）等)7、老师小结：下课后，请同学们采集被誉为“圆舞曲的奥地利作曲家小约翰施特劳斯的其它圆舞曲，去欣赏感受音乐给我们带来的快乐。新版本小学下册音乐教案3教学内容：欣赏歌曲（茉莉花）、欣赏（东边升起月亮）教学目的：1.通过欣赏和演唱歌曲（茉莉花）对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解.2.通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.3、从外国人唱（茉莉花）引发学生自

9、豪感，进而愈加认真得去感受歌曲的优美。教学重点：通过欣赏和演唱歌曲（茉莉花）对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解教学课时：本部分拟用二课时。教学经过：一、组织教学师生问好二、导入新课1、老师导语：我今天就给大家带来一个美丽的传讲。传讲在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但也很残酷。据讲她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就能够娶她，并博得皇位，但假如答不出，就得被砍头。因而很多人包括国外的王子死在了她的刀下。有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌感动，决心不顾一切要娶到图兰多，对图兰多提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰多仍不甘心。

10、这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象没有猜中图兰多的谜语那样，被处死刑。此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从此结束杀戮。月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起2、茉莉花的旋律响起或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于她良心发现，从此改邪归正。音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。这首曲子大家在哪里听过?有谁能哼唱两句给大家听听?3、复听（东边升起月亮）三、欣赏（茉莉花）与活动1、历史简介在中国，这首歌更是历史悠久。谁来把大屏幕中次连贯成一句话介绍给大家。(据史料记载，（茉莉花）最早起源于江苏扬州，大概是明朝时期，原来的歌名是（鲜花调）。

11、)2、听旋律教师今天带来一样乐器，认识吗?(对了)这叫二胡，是我国的民族乐器。民族歌曲，就要用我们的民族乐器来演奏才能体现它的韵味。下面就请大家来听一听用二胡演奏出的（茉莉花）。让生听一段，看学生状态，"捉住"听得入神的同学："教师发现有些同学听得很入神，教师也一样，快要被着美妙的旋律沉醉了。你们能用本人的肢体语言来表达你们的感受吗?比方讲，用手来表示听到的旋律的高低起伏。"老师示范，再放第二遍。3、原版的茉莉花(屏幕显示歌词)先在江苏地区广泛传唱，清朝时期定名为（茉莉花）。一起听一听，边听边留意一下歌词，看看歌词是如何赞美茉莉花的。(出示歌词、播放黑鸭

12、子演唱的茉莉花。2-3段之间过门提示学生唱一唱)学生回答问题：满园花草香也香不过它!真的有这么香吗?我们一起来亲身体会一下。(喷洒空气清新剂)茉莉花开雪也白不过它!真的那么白吗?教师这里有几张照片一起来看看(播放照片)茉莉花亦称"茉莉"，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿fo刻玉雕琼。该花原产印度、印尼、菲律宾等国。早在宋代传入我国。自明代起，扬州已有少量茉莉引进种植，但大批种植至少始于清光绪初年。4、新版（茉莉花）民歌总是在人们的传唱经过中不断发生着变化。茉莉花小巧玲珑，以它名字命名的歌曲在经太多年的传唱之后，也发生了变化。变得愈加短小精致，也愈加易学易唱。能

13、够讲就是几岁的孩童也时常将它挂在嘴边。(播放新版（茉莉花）5、屏幕出现两首歌的旋律(简短的一句)。学生比照，知道确实发生了变化。6、师生互动，讲讲茉莉花歌里一直唱茉莉花好，其实茉莉花并不仅仅能够用来观赏，你们知道茉莉花还有什么用吗?(泡茶、入药、做成工艺品等)7、学唱（茉莉花）今天能和大家一起，看花、品茶、听歌，教师非常高兴。大家觉得呢?这自古阿，高兴时必当高歌一曲。教师有个提议，不如我们一起来唱一唱这首（茉莉花）怎样?四、老师小结总结歌曲内涵茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美妙生活的思想情感，既积极健

14、康，又储蓄优美。小结点题今天，我们了解了这么多关于（茉莉花）的内容，尤其是它在世界音乐的地位。作为一个中国人，我们?(学生总结：感到骄傲自豪)老师接：是呀，教师也想起一句话-越是民族的，越是世界的。我们更应该将这首经久不衰的佳作永远创唱下去。新版本小学下册音乐教案4教学内容：聆听乐曲（迪克西岛），学吹竖笛（箫）。教学目的：1、感受乐曲悠然自得的情绪，认识并听出短笛的单色。2、学习竖笛的吹方法，培养学生学习竖笛的兴趣。教学经过：一、导入新课。听乐曲（口哨与小狗），边听边随着音乐的节拍做律动，并模拟吹着口哨与小狗散步情景。二、新课教学。1、初听乐曲（迪克西岛）片段，在律动自然导入乐曲的聆听，听后议

15、一议：乐曲的情绪是如何的，它与（口哨与小狗）在音色和情绪上有什么一样与不同。2、再听乐曲第一部分，认识短笛，记住短笛的音色。(1)乐曲除了有口哨吹奏外，你还听到什么乐器在演奏?(2)出示短笛的图片或实物，认识短笛的形状、音色特点及演奏姿势。(3)听辨乐曲中短笛和口哨的音色，并用动作表达。3、完好聆听乐曲，听出第三部分是第一部分的重复。4、教学生学吹竖笛。三、全课小结。1、师生共谈谈这节课的收获。2、小组、师生、生生互评。新版本小学下册音乐教案5教学内容：聆听（波斯市场）、（魔法师的弟子）编创与表演教学经过：一、导入新课。从曲名、地理、风俗文化人手，点出课题（波斯市场）。可出示地图，提出问题：波

16、斯在哪儿?你能在地图上指出它的位臵吗?你知道波斯有些什么特产吗?你估计波斯的市场上会是一个什么样的场面?等等，让学生结合本人的见识谈谈，把学生带到一个乐曲特定的情景中，进而进入本课的学习。二、新课教学。1、简单介绍乐曲作者的生平以及波斯的民俗风情。2、按活动提示要求，完成下面练习：(1)完好聆听作品，听出音乐主题出现的先后顺序。请学生用数字或者图形来表示，边听边记录，并听出主题图的演唱形式。(2)主题2是由男声合唱来表现的，当主题2音乐出现时，可在老师指导下，在音乐的重音处拍手，并用"啦"模唱旋律。(3)讲出主题园主奏的乐器名称(大提琴)，并随主题3旋律的流动，做模拟竖琴弹奏动作。感受和表现旋律的特点。(4)当主题团中出现铃鼓声时，让学生用手拍击_x的节拍来表现，可以用铃鼓敲击_x的节拍为音乐伴奏。注意使用的铃鼓数量不要太多，以免影响对音乐的聆听，毁坏音乐的意境，拍打铃鼓的姿势应为一只手平拿，另一只手用手掌心拍击铃鼓的上面。3、再次完好聆听乐曲，并根据本人对每个主题音乐的感受与理解，给每个主题起一个小标题。4、编创与活动（魔法师的弟子）编创与表演三、全课总结。讲讲这节课的收获?新版本小学下册音乐教案