2021幼儿园幼儿教育教案5篇.docx

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1、2021幼儿园幼儿教育教案5篇从人的发展角度看，只需让幼儿体验关于自然，社会与人类的最粗浅的知识和观念，帮助幼儿认识她们周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良个性和品质。为帮助大家学习方便，我采集整理了幼儿园幼儿教育教案5篇，希望能够帮助您，欢迎借鉴学习!幼儿园幼儿教育教案1活动目的1、理解诗歌优美的意境，感受帮助别人的快乐。2、把握诗歌内容，能有感情的朗读诗歌3、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌活动准备1、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等;2、多媒体课件、下雨录音、音乐（动物狂想曲）。活动经过一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣老师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。导语

2、：(1)“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!(2)“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧二、谈话导入主题提问：刚刚发生了什么事?荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?三、出示课件，引导理解诗歌内容1、播放课件画面，幼儿观看。2、分析理解诗歌内容：提问：(1)“刚刚画面上是什么地方?天气是如何的?(2)小雨点落在地上的声音是如何的?(3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?(4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容愉快的心情?四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐1、老师朗读诗歌。2、提问：(1)想一想青蛙“呱呱的唱歌声好似在讲什么?(2)小雨点的“滴嗒嘀嗒好听的伴奏声是送给谁的?(3)为什么要

3、送给荷花姐姐?五、学习诗歌1、整体朗读，提出要求：声音自然、好听，有感情。2、再次朗读，讨论：“你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么?3、分组朗读，启发幼儿用动作表演。幼儿园幼儿教育教案2设计意图：让幼儿把握英语单词book，bag，cup，hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Showmeyour(book).Hereitis.活动目的：1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book，bag，cup，hankie，发音基本准确.2、鼓励幼儿大胆学讲句子Showmeyour(book).Hereitis.3、培养幼儿对英语活动的兴趣。活动准备：book，bag，cup，hanki

4、e的实物。活动经过：一、WarmUp热身温习（Pointatyoureyes）老师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿介入英语活动的愿望。二、基本部分1、老师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学讲，注意纠正幼儿的发音。师：Whatisit?生：Itsa(cup).(幼儿答不出来，教师就带读几遍)2、老师设计情境，帮助幼儿理解Showmeyour(book).Hereitis的含义。请某幼儿拿着一本书，教师伸出双手同时讲Showmeyour(book)。另一名教师在旁边引导幼儿把书递给她同时讲Hereitis。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学讲的幼儿

5、。3、引导幼儿类推，理解并学讲Showmeyour(book，bag，cup，hankie).Hereitis。4、Agame游戏：瞎子摸象请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，教师准备book，bag，cup，hankie的实物放在地上，教师讲：“Showmeyour(book)，幼儿就摸取该物并讲“Hereitis。摸不对的就换另一名幼儿玩。三、结束部分Song：（showme）幼儿跟唱歌曲。活动评价：1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣的特点。2、教学方式灵敏，整个活动经过能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。幼儿园幼儿

6、教育教案3活动目的：1.利用游戏情境，练习双脚跳;(重)2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃;(难)3.体验小青蛙跳荷叶的乐趣。活动准备：荷叶若干活动经过：1.热身运动（小蝌蚪），引导幼儿进入情景(1)师问：咦，小蝌蚪长大后变成了什么呀?小青蛙是怎么走路的呢?(鼓励全体幼儿尝试双脚跳)小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙们，我们再来跳一跳吧!(鼓励幼儿配合手臂和腿的动作进行跳跃)(2)师：今天天气不错，小青蛙们，快到妈妈这里来，咱们一起去荷塘里玩!(加深难度，鼓励幼儿双脚向前跳)2.进行游戏“跳荷叶(1)老师明确游戏规则师：哇，你们看池塘里有好多的荷叶啊，咱们今天就来玩儿跳荷叶

7、的游戏吧!小青蛙们可一定要注意安全了，千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳，音乐停了，就赶紧从荷塘里跳出来，回到妈妈身边，好不好?(音乐响起)好了宝宝们，你们去玩吧!(2)音乐停，请个别幼儿示范，分组练习师：刚刚妈妈看到这个小青娃跳的真好，请他来跳一跳。还有哪个小青蛙想来跳一跳?(个别幼儿示范，强化优点，提出建议)下面，妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分组练习，进行指导)3.带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松老师：小青蛙们跳累了，跟着妈妈一起坐在荷塘边，捶捶腿，休息休息!孩子们，跟着青蛙妈妈，咱们到河里游玩吧!带领幼儿边游泳边跳，跟鱼妈妈讲再见。幼儿园幼儿教育教案4设计思路：当我看到（采集

8、东采集西）这篇有趣又富有幻想的散文诗时，就迫不及待地把它讲给班上的孩子们听。诗歌从本人的采集延伸到别人的采集、进而延伸到自然界，以妈妈的采集为结尾，既浸透着母爱，又拉近了文学作品与幼儿生活体验之间的距离，为幼儿的理解、模拟及创造提供了空间。正值秋季，户外活动时孩子们经常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子、树根，甚至小石子。像找到宝贝似的攥在手里。这些在成人看来毫不起眼的东两却分外吸引孩子，他们还套用了散文诗中的句子这是他们的采集。我想，既然孩子们那么喜欢捡拾自然物，何不知足他们，让他们把本人捡拾的自然物采集起来呢?在捡拾和游戏中，我发现孩子们对点数及类概念还不太清楚，因而，幼儿的采集正是积

9、累分类经历的好时机，还能发展他们的点数能力。活动目的：1、利用文学作品激发幼儿采集的兴趣。2、利用幼儿采集的自然物、发展幼儿点数及分类的能力。活动准备：1、欣赏散文涛（采集东采集西）。2、秋天的自然物，信封、大白纸、小筐等。活动经过：1、激发幼儿捡拾多种自然物的兴趣。教师：小朋友天天都能在院子里采集到很多大自然送给我们的宝贝、尹教师发给每个人一个小信封。请你们把宝贝装在信封中，看谁采集到的宝贝多，而且它们的样子还不一样。幼儿自选信封。2、到户外指导幼儿捡拾多种自然物。教师：你都采集到什么了?哪种最多?还能采集到其他东西么?教师：你捡到的树叶真多呀、还能采集到什么其他的宝贝吗?教师：你都有什么宝

10、贝?是从哪捡到的?3、回教室指导幼儿把采集的宝贝进行分类。教师：你们采集的东西真是太丰富了、尹教师发给每个小朋友一张大大的白纸，把你们采集的宝贝都倒在大白纸上，看看你采集的宝贝有没有长得一样的，我们把它放在一起。教师：你采集到什么了?幼儿：我采集到了好多种树叶。教师：它们都是树叶、都有什么样子的树叶呢?幼儿：有杨树叶、小扇子叶、像小手的叶子，好多种呢。教师：这是什么叶子呢?幼儿：杨树叶。教师：你能挑出和这片叶子一样的树叶放在一起吗?幼儿：我捡到的东两名字都不一样。教师：都有什么?幼儿：小花瓣、小草，还有树叶，还有都数不出来了，我先把一样的放在一块儿再数就行了。教师：对，那我们把一样的放在一起，

11、然后再数数。幼儿：我找到了5样宝贝呢。幼儿：教师，我本人分了11种。教师：你是怎么知道的?我们一起分分好么?幼儿：花种子放在一起，小树枝放在一起原来我捡到了4类东西呀，我捡到了11片核桃叶，还以为是11种东西呢。幼儿：我采集到8种东西，树枝是一种，但是有杨树枝和泡桐树枝，树叶是一种，也有很多种树叶、教师：一种东两可以以分很多，对么?幼儿：由于它们都不是一种树上的树枝和树叶4、利用集体分类帮助幼儿愈加明确类的概念。教师把幼儿采集的每类中取出一个，放在不同的大筐中。小朋友们带着本人分好类的宝贝去给它们找家。教师：请小朋友把本人分好类的采集分别放在属于它的家叶，看看我们全班小朋友共采集到几类宝贝。5

12、、我们今天采集了很多宝贝、小朋友们平常在回家的路上、小公园中发现了什么新鲜的东两还能够采集起来，和大家一起用这些宝贝玩游戏。活动延伸：1、鼓恸幼儿开动脑筋想出各种游戏的玩法，如，比比谁的树叶项链长、树叶拼摆画、树枝长短的排列、装饰画等。2、家园配合激发孩子采集本人喜欢的东西的兴趣，如各种各样的书等。幼儿园幼儿教育教案5活动目的1.学会了四种声调的读音，六个单韵母，二十三个声母以及音节的拼读，同时也找到了一些学习的特点。2.培养细致观察和较完好表述能力。3.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。5.丰富相关词汇。教学重点、难点教学重点：幼儿规范读音。教学难点：怎样正确把握书写格式，端正坐姿。活动准备1.蓝猫教学动画片教材2.图片和实物活动经过1.针对拟教学的单个拼音，连续播放3次蓝猫教学动画片对应教材。2.由教师引读，幼儿跟读拼音3遍。3.出示图片和实物，引导幼儿联想记忆。4.运用针对性游戏拓展幼儿进行深度记忆和拼读。5.提供拼音描红，课堂上端正坐姿，讲解正确书写格式。幼儿园幼儿教育教案