2021新人音版一年级音乐教案5篇.docx

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1、2021新人音版一年级音乐教案5篇人类社会究竟从什么时候开场有了音乐，已经无法考察。但是早在人类还没有产生语言时，就已经知道利用声音的强弱等来表达本人的意思和感情。为帮助大家学习方便，我采集整理了新人音版一年级音乐教案5篇，希望能够帮助您，欢迎借鉴学习!新人音版一年级音乐教案1教学目的：1、通过听、唱、讲、演、感受表现可爱小动物的音乐，进而懂得爱护动物。2、能够用有感情的声音表现歌曲。教学重点：感受并表现小动物的音乐。教学难点：用有感情的声音表现歌曲。教学准备：电子琴、录音机教学内容及经过：一、开场部分：1、听音乐进教室。2、发声练习。3、温习歌曲。4、温习柯尔文手势。二、基本部分：1、导言。

2、2、表演（动物讲话）(1)完好地聆听歌曲范唱，边听边用手指按课本上的图示滑动，体会旋律的起伏。(2)用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，可用其他小动物，找出他们的特点编唱，看那一组编唱的好。(3)采用对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。(4)请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。3、编创与活动：(1)指导学生认真看图，讲出都是什么动物?第一幅猛犸象，第二幅亚洲象，第三幅非洲象。通过亚洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友为大象清洗及大象运输货物，小象演马戏等画面，为人们展示了人与动物的亲密关系。(2)提示：为什么讲动物是人类的朋友，用谈话法的方式回答教师的问题，可以以边讲边表演。三、结束部分：小结。

3、新人音版一年级音乐教案2教学目的一、通过聆听（星光圆舞曲）、（会跳舞的洋娃娃）、（号手与鼓手），感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色，节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家形象。二、学惯用甜美而富有弹性的声音演唱（快乐的小笛子）、（法国号），用动作感受三拍子的强弱规律。三、能结合本人生活中的经难探索感悟音的长短。教学内容一、表演（法国号）二、聆听（号手与鼓手）三、表演（快乐的小笛子）四、聆听（会跳舞的洋娃娃）、（星光圆舞曲）教材分析一、（星光圆舞曲）是美国作曲家布雷纳德创作的。乐曲为G大调，三八拍子，进行曲速度，其构造变奏式。二、小提琴曲（会跳舞的洋娃娃）的产生有着不平常

4、的经历，它出自两位作曲家的手，匈牙利作曲家波尔蒂尼和奥地利小提琴家克莱斯勒。这是一首有浓郁的儿童情趣的钢琴小品，最初是波尔蒂尼为了教学写的练习曲。开场时，它并没有引起人们的重视。一个偶尔的时机，奥地利的小提琴家克莱斯勒发现了它，这首曲子的情调引起了他的兴趣，就将安改编成了一首小提琴的独奏曲。从此，（会跳舞的洋娃娃）就成为小提琴演奏家喜欢的一首名曲。教学安排：三课时第一课时教学目的：一、用干净而富有弹性的声音来演唱（法国号）二、聆听乐曲（号手与鼓手），感受分辨喇叭、鼓声，能体会乐曲的情绪。教学经过：一、组织教学，学生听音乐律动。二、温习歌曲（小蜻蜒）三、聆听（号手与鼓手）1、完好初听乐曲，听到喇

5、叭声音请你举手来表示。2、请你讲讲：听了乐曲，你感觉心情怎么样?(是高兴的还是悲戚、冲动?)3、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。4、听音乐分组表演。四、表演（法国号）1、听弹奏乐曲，学生随着音乐做动作，用拍手、拍腿、拍腿或跺脚、拍手、拍手等用动作感受节拍，注意强弱弱的节拍感。2、师范唱，让学生体会乐曲的情绪。3、用模唱法学习歌曲，先用“lu来模唱。4、有节拍地朗读歌词。5、随琴声轻声唱歌。6、指导学生用干净而富有弹性的声音来唱，师注意用范唱来感染来感染学生。“嗡巴巴第一个字要唱得强，似号声，“巴要唱得轻巧，“谁在唱歌要唱得连贯，用连、断的比照表现这首歌。7、边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱

6、。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点桌面为弱。8、学生自编动作来表演歌曲。9、小结。课后反思：新课标指出要“面向全体学生,应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。在我们的音乐教学中，或许我们关注的只是几个极好或极差的学生，中间的学生经常被我们所遗忘。每个孩子都享受音乐的权利，只是我们的教师给他们创设的音乐活动太少、给他们介入的时机太少。今天的音乐课，每个孩子都介入到了课堂当中，而且介入的很精彩，介入的很融洽，介入的很开心。师生互动，生生互动，使我们每一个孩子从音乐中感遭到了合作，感遭到了快乐。第二课时教学目的：一、用优美抒情的效果来演唱（快乐的小笛子）二、聆听

7、（会跳舞的洋娃娃），感受乐曲的情绪。教学经过：一、听（号手与鼓手）律动，稳定情绪。二、温习歌曲（法国号），要求用富有弹性而甜美的声音来演唱。三、聆听（会跳舞的洋娃娃）1、完好聆听乐曲，感受乐曲的情绪。2、再听乐曲，问：乐曲是由什么乐器演奏的?音乐中的洋娃娃是怎么跳舞的，请你用动作表现出来。3、复听乐曲，一部分小朋友随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。四、表演（快乐的小笛子）1、听录音;初步感受歌曲。2、听唱法学习（快乐的小笛子）。师范唱，学生们跟着老师的歌声唱。3、有感情地朗读歌词。4、4小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲，注意歌唱的速度，稍慢

8、但不要拖拉，使得歌曲演唱到达优美抒情的效果。5、歌曲处理：歌中一字多音要唱准确，“叮叮咚要唱得轻快。6、选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。7、创编动作，一组表演唱，一组敲击碰铃唱。五、课堂小结：课后反思：开场学唱歌曲，在学唱经过中碰到休止符，同学们很难把握，总是把前面的音拖长，休止符没有表现出来，于是，我放慢速度教唱有休止符的小节，让学生理解休止符的含义，在音乐中表示停顿的地方，在生活中碰到红灯要停一停，在音乐中碰到休止符也要停一停。第三课时教学目的一、稳固歌曲（快乐的小笛子），用优美抒情的声音来表演。二、聆听（星光圆舞曲），感受钢琴的音色。三、感受音的长短，听辨音的强弱。教学经过：一、温

9、习歌曲（快乐的小笛子），要求学生用优美抒情的歌声来表达。二、温习（法国号），要求学生用富有弹性的声音唱。三、感受音的长短。1、用比拟的方法讲讲：瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短?2、用碰铃和木鱼敲一敲，哪个声音长，哪个声音短?3、结合日常生活中的经历感受理解音的长短。4、将学生分成小组，对课本上的考虑题进行考虑讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。四、聆听（星光圆舞曲）1、初听乐曲，感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色，让学生讲讲你听了有什么感觉?2、再听乐曲，讲出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。3、复听乐曲，随着音乐用动作表示出三拍子。五、编创与活动：走走跳跳1、学生围成一圆圈，老师手持鼓站在圆

10、圈中，老师敲敲，学生走和跳，鼓声强跳，鼓声弱走。2、师用强弱分明的力度来敲，第一组用强音_，第二组用弱音_，便于学生反映在动作上。3、改变方法：学生随师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，鼓声弱时逆时针走。4、让学生献计献策，怎么样才能让活动更有趣，让学生动脑介入到编创活动中。5、根据学生的想法走走跳跳。6、小结评价。课后反思：在学习休止符经过中，同学们能理解，但是实际演唱时总出错，于是当碰到四分休止符时，让学生点一下头，刚开场同学们动作比拟生硬，渐渐练习，同学们把握了休止符的运用。在我们的教学中可能会碰到各种各样的问题，只要我们考虑，就能想出合适学生学习的方法，在以后的教学中我将不断的探索，使

11、我们的教学更具特色。新人音版一年级音乐教案3教学内容：1.听赏（中华人民共和国国歌）。2.学唱歌曲（国旗国旗真美丽）。教学目的：1.能平静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。2.熟悉（中华人民共和国国歌），感受人声和器乐不同的音色。3.学唱歌曲（国旗国旗真美丽），能用正确的演唱姿势唱歌。教学重难点：学唱歌曲（国旗国旗真美丽）教学准备：CD教学经过：(一)听赏（国歌）1.引入新课。老师简单介绍每个国家都有本人的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因而，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放（中华人民共和国国歌）的录音

12、，让学生完好地听赏一遍。2.可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌?然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。3.介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。4.老师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱（中华人民共和国国歌）给他们的不同感受。5.播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联络。(二)学唱（国旗国旗真美丽）1.老师可让学生本人谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。2.老师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。3.老师带领学生将歌词案语言节拍朗读一遍。4.学生跟着老

13、师分句模唱歌曲数遍。5.老师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如老师唱“国旗国旗，学生接唱“真美丽新人音版一年级音乐教案4教学目的：在聆听（劳动最荣耀）中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给本人的感受。教学重点：聆听音乐，听辨音乐力度。教学难点：聆听音乐，听辨音乐的力度。教学准备：录音机教学内容及经过：一、开场部分：1、听音乐起立、问好、入座。2、发声练习。3、温习歌曲二、基本部分：1、导言。2、聆听（劳动最荣耀）结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学生。提示：这首音乐表现了哪些内容?在节拍上有什麽特点?3、小组讨论并用简短的语言讲一讲音乐表现的的故事。4、复听时要求学生边听边随着音乐

14、做动作，注意音乐采用了什么方法让你感到音乐由远至近?让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。5、选择打击乐器进行介入或伴奏。三、结束部分：小结。新人音版一年级音乐教案5教学内容：1.学唱歌曲（我爱家乡，我爱祖国）。2.认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。3.听赏歌曲（吹芦笙）。教学目的：1.能有兴趣地听喜乐，并知道（吹芦笙）是表现哪个民族的儿童歌曲。2.能有表情地演唱（我爱家乡，我爱祖国）。3.认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。教学重难点：学唱歌曲（我爱家乡，我爱祖国）教学准备：CD教学经过：(一)学唱（我爱家乡，我爱祖国）1.老师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出

15、长江和黄河在中国地图上的位置。2.老师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节拍和情感。3.跟着老师有表情地分句轻声学唱。4.请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。(二)听赏（吹芦笙）1.老师播放歌曲（吹芦笙），引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。2.老师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。3.引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。4.在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。(三)认识打击乐器：碰铃、响板1.老师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。2.老师将乐器发给学生，在老师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。3.老师出示卡片碰铃dangdangdangdang响板dadadadadadadada学生在老师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。新人音版一年级音乐教案