2021年高中老师新学期个人工作计划5篇.docx

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1、2021年高中老师新学期个人工作计划5篇有了计划，工作就有了明确的目的和详细的步骤，就能够协调大家的行动，加强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行，我在这给大家带来2021年高中老师新学期个人工作计划5篇，欢迎大家借鉴参考!高中老师新学期个人工作计划【篇一】物理教研工作的总体要求是：把基础教育课程师资培训作为当前和今后一个时期老师继续教育的一项重要任务，切实做好高中物理老师培训工作，并为高中课程改革和老师培训做好准备。逐步施行常州市中学物理学科发展规划。学习教育教学理论，抓课题的研究，抓教学常规的施行，抓青年老师的培养。本学期的重点工作是：搞好基础教育课程师资培训，转变教育观念，改革

2、课堂教学，改变学习方式。常州市中学物理学科发展规划的启动和施行。搞好学科教学基地建设。教学常规施行情况的调研和有关经历的推广，"多媒体辅助物理课堂教学的研究"的研究，"普通高中物理课程改革的研究与实验"的研究及资料总结，高中新课程标准、新教材的培训学习和高中新课程标准、新教材的培训学习。青年老师的培养工作，为（课程与教学）、（教改动态）等报刊杂志积极组稿。加强中考和高考温习指导工作，十分是适应高考改革和学生创新精神、实践能力、学习能力的培养。一、进一步深化教学改革，继续进行课题研究1、组织进行"多媒体辅助物理课堂教学研究"的课题研究。

3、2、结合高中新教材的使用对"普通高中物理课程改革的研究与实验"课题研究的有关资料进行总结。二、做好培训工作，提高课堂教学效率1、组织学习（基础教育课程改革纲要），确定当代教育理念，加强施行课程改革的自觉性和责任感。2、组织学习物理学科课程标准，充分了解学科改革的突破点，逐步把握施行新课程标准的有效教学方法，并结合课堂教学组织观摩研究课。3、优化课堂教学,引导学生高度介入学习经过，学会学习并主动学习，充分挖掘物理教学经过中的教育功能，积极推进素质教育。4、进一步推广和加强多媒体电教手段在物理课堂教学中的辅助作用，提高课堂教学效率。5、组织高中新课程标准、新教材的培训和学习，组

4、织教材分析和教学研究，领会新教材的构造体系，落实物理实践活动和物理科普讲座，发展学生对于科学技术的兴趣和喜好，扩大学生的知识面。6、组织高中新大纲、新教材的培训和学习，组织教材分析和教学研究，把握大纲的指导思想和教材的构造特点，重视物理在自然现象、社会生活、生产技术和近代科技中的应用，重视学生学习能力、创新精神和实践能力的培养。7、学习和宣传高中新课程标准，为高中新课程标准的施行和教育改革的深化做好积极的准备。8、组织高中物理教学研究课和专题温习课，提高学生的思维能力和学习能力，提高教学质量和温习效率。9、组织高三温习教学研究活动，讨论和研究高考改革思路及相应的教学策略，讨论和沟通提高学生实践

5、能力和学习能力的方法和经历，及时通报有关高考改革的信息和有关的资料。三、做好青年老师培养工作1、举办物理教育和课堂教学专题讲座，对新老师和青年老师进行培训。2、结合课题研究组织青年物理老师研究，提高青年老师的研究水平。3、组织青年老师研究课，提高青年老师教学技能水平。4、组织青年老师参加学术和写作活动，为（课程与教学）、（教改动态）积极组稿，为青年老师尽快成为骨干老师和学科带头人而创造条件。四、其他工作1、做好20_年全国高中应用物理知识竞赛的组织和阅卷工作。2、做好20_年全国中学生(高中)物理竞赛常州赛区的有关工作。3、做好市20_年中学物理教学专业委员会年会论文和其他有关方面论文的征集工

6、作。主要工作日程九月：1、教研组长和市中学物理专业委员会联席会议。2、高中和高中教研活动。3、有关课题研究会议。4、高中青年老师研究课。5、高中物理新课程标准的辅导讲座。十月：1、高中物理专题温习课。2、高中物理实践活动。3、高三第一次(诊断性)四市联合测试。4、重点中学高三温习教学经历沟通。5、普通完中高三温习教学经历沟通6、第_届全国高中应用物理知识竞赛的相关工作。十二月：1、有关高中学校常规调研。2、高中青年老师研究课。3、高三第二次(模拟性)四市联合测试。4、高三温习经历沟通。一月：1、全国中学生(高中)物理竞赛的组织报名工作。2、初三温习经历沟通。3、高中物理科普讲座。4、高中新课程

7、标准宣传和学习。高中老师新学期个人工作计划【篇二】一、制定完善的教学计划为保证教学活动的有序有效进行，在开课之前老师应制定具体的教学计划，确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品，哪些需要提早购买或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、详细的方法步骤、学生之间何时沟通、怎么评价实验效果等。为确保计划的可行性，这些难度较高的实验，老师提早进行预实验把握时间。二、深化研究教材各个课题中，课题背景说明了生物技术与生产生活的联络，基础知识介绍了基本方法与原理，研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题，实验设计提供了试验流程示意图和参考资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。由

8、于这部分内容为新加内容，老师在进行每个课题的研究时，有必要本人先深化研究教材内容，甚至进行预实验。然后才有可能引导学生分析教材提供的资料，明确知识背景，理清研究思路，然后设计实验方案，动手探究，帮助学生解决碰到的问题，把握生物技术，构成实践能力。三、观看视频、录像，用“讲授演示法进行教学“讲授演示给了我们很好的策略，老师能够播放视频、录像、动画，甚至能够亲身在课堂上做实验演示给同学们看。这样学生也有收获，配合讲授，学生就能有一个较为明晰的框架。四、建立实验活动小组本模块对学生的要求是在自学有关知识的基础上，在老师的指导下本人设计并完成实验，然后搜集和整理资料，写出报告，进行口头沟通，互相讨论。

9、为落实好知识、情感态度价值观和能力的三维目的，保证明验的顺利进行，老师能够将全班同学根据三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现智慧分享，提供创新精神的土壤，在碰到挫折时互相鼓励，还能培养沟通与合作的能力。五、适当利用学生社区、家庭中的课程资源从课程重视培养学生的创新精神和实践能力这一目的出发，结合详细教学内容的学习，引导学生积极利用社区和家庭的课程资源。比方到制作果酱的车间去参观，豆瓣酱的制作可以以在家里完成。有些疑难问题能够在网络中查找答案，能够寻求有经历的人的帮助。在详细的活动中帮助学生认识生物科学、技术与社会的互相关系，增加学习生物学科的兴趣。六、设计好教学评价体系教学评价不仅能了解

10、课题活动效果，还能发现学生在动手实践中存在的问题，碰到的困难，心理上的变化。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中，最后的实验评价能起到激发学生成功欲望、调动学生学习积极性、使学生勇于克制困难的效果。能够利用检核表评价操作行为、探究能力、情感态度价值观等，用这些辅助手段保证本模块教学活动的顺利施行，保证达成教学目的。高中老师新学期个人工作计划【篇三】一、指导思想以高中新课程理念以及学校的发展需求指导本人的语文教学实践，改变教学观念，改良教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索务实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。二、学情分析1.基础知识层面，高二_班总体基础较好，但也有部分

11、学生基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。高二_班基础薄弱，且学习习惯有待改善。2.语文积累层面，两个班浏览面都较狭小，浏览量少，只要少数学生有浏览名著的习惯。3.语文思想层面，除少数学生对语文有较大兴趣之外，两个班的学生对语文尚未构成积极的认识，对语文的重视程度也够高。4.语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联络。三、教学目的1.稳固学生所学，进一步夯实学生的语文基础。2.从高考层面吸引学生对语文的重视，把握学语文的方法，激发学好语文的愿望。3.从语文素养的构成与提升角度，激发学生加强对语文的认识，提高学习语文的兴趣，加深对汉语言文字的理解和热爱，提升对祖国

12、文化的认识及热爱。4.引导学生对名著的浏览，提升学生的浏览档次，扩大学生的浏览面。5.大面积提高学生的语文学习成绩。四、详细措施1.以教材的学习为主线，适当扩大学习面，引导学生注意知识的积累，进而提升学生对语文学习的兴趣和认识。2.精心设计教学，落实课前预习，精心设计课后稳固作业，做到精要简单，思路明晰，要点齐全，重难点突出。3.适当开展课堂活动，在学生的讲、读、写等能力上下足功夫，突出点，带出面，进而在能力提升的基础上，陶冶学生的性情，培养学生积极的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和热爱。4.树立读书的典范，引导学生浏览名著的兴趣，并通过书籍、组织读书活动的方式，让浏览走进每一位学生的心灵

13、，进而扩大学生的视野，锻炼学生的思维能力。五、教科研工作1.确定本学期教科研的方向和目的。2.确立一个小专题;进行研究。3.按科研部安排，积极组织或介入区级以上课题的研究。高中老师新学期个人工作计划【篇四】一、指导思想高中阶段是人生求学的黄金时段，而高一上学期，又是这个重要学习阶段的重要的起始阶段。为让学生把握高中语文的特点，明白语文学习的思路和方法，热爱语文，全身心地投入到语文学习之中，学得知识，夯实基础，练好学习语文的基本功，培养语文素养，为学生的终身学习奠定基础，使其终身受益。为此，高一语文备课组特制定如下计划。二、总体目的根据新课标的精神和要求，我们的教学总体目的是：努力使学生在下面五

14、个方面获得发展。(一)积累与整合。围绕所选择的目的加强语文积累，在积累的经过中，注重梳理。根据本人的特点，扬长避短，逐步构成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，把握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决浏览、沟通中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。(二)感受与鉴赏。浏览优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的当代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在浏览中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过浏览和鉴赏，深化热爱

15、祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。(三)考虑与领悟。根据本人的学习目的，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过浏览和考虑，领悟其丰富内涵，讨论人生价值和时代精神，以利于逐步构成本人的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，加强为民族振兴而努力的责任感和社会责任感。养成独立考虑、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深入性和批判性。乐于进行沟通和思想碰撞，在互相切磋中，加深领悟，共同提高。(四)应用与拓展。能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步认识本人学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能

16、，在本人喜欢的领域有所发展。加强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化。关注现代文化生活，学习对文化现象的分析，积极介入先进文化的传播和沟通。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。(五)发现与创新。注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和经过中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地浏览，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。学惯用历史目光和当代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出本人的看法。

17、在探究活动中，勇于提出本人的见解，尊重别人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、务实的学风。三、新教材的特点及教学重点(一)教科书分为必修和选修两个部分，必修共五册，共用三个学期完成教与学的任务，其他时间由学生按兴趣学习选修部分。(二)必修教材的基本框架：每册教材共分四个部分，即“浏览鉴赏“表达沟通“梳理探究“名著导读。1、浏览鉴赏：这是教材的主体部分，内容是反映当今时代特色的作品。学习重点各不一样：有侧重对形象性较强的文学作品的鉴赏，有侧重对思变性较强的讲理文章进行考虑和领悟，有侧重应用性较强的文章的浏览和理解。2、表达沟通：这部分包括“写作与“白话交际两部分。写作分4专题;“白话交际共设

18、计五次活动。3、梳理探究：每册共有3个专题，学生可据本人的兴趣、喜好有选择的学习探究。4、名著导读：每册有2部导读。主要是激发学生的浏览兴趣，培养良好的浏览习惯，提高考虑能力与欣赏水平。四、详细措施(一)积极研究课改施行办法高一所有的语文教师都是课改成员。所有成员都要认真学习语文新课程内容，探究其精神本质。充分利用每周的备课组活动时间，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法，做到活动主题明确，有中心发言人。(二)积极倡导自主、合作、探究的学习方式语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻合适本人的学习方法

19、和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神。因而，我们鼓励学生在个人钻研的基础上，积极介入讨论，擅长倾听、吸纳别人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和共享。为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们提倡并施行在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。可从三个方面落实施行：一是落实课前预习和疑难问题采集制;二是落实课堂教学，突出学生的主体地位，努力为学生创设沟通和表达的时空空间;三是组织语文学习兴趣小组，教会学生积极开展合作探究式学习。(三)多浏览，开阔眼界，陶冶情操。除教学上安排的浏览内容外，我们将充分利用图书馆和

20、阅览室资源，让学生积极主动参加课外浏览，同时要求学生做好摘记(摘抄或剪贴)，写读后感、读书心得、学习随笔等，这样，能够提高学生浏览的速度、理解文章内容的水平，训练学生学会本人找资料，到达既开阔学生的视野又积累资料的目的。每周课时组合形式：“一二三分布式，即每周一节浏览课，两节写作课，三节课文学习。课前语文活动突出成语、古诗词、优秀文章等赏析或简介。(四)落实“快准美和“521措施语言表达力争一个“准字，读题、审题、考虑、解题等力求一个“快字，书写、做题步骤、文面卷面等力求一个“美字。“521培优补差要选好苗子、定好调子、走好路子、用好招子，力争班级大面积丰收。五、改变做练习的习惯怎样处理练习问

21、题，我们将尝试采用下面办法：1、整合原则。将一部分练习处理融合到课文教学当中，在课堂上解决。由于练习是围绕课文内容和单元要求而设计的，它对课堂教学起一定的引导作用。因而，决不能将课堂教学与练习的处理分割开来，而应该将二者巧妙地整合。有专家讲：“教师在带领学生学习课文的经过中，练习的某些问题能够不知不觉、自然而然地解决。这样，既让学生学得轻松，又能节省教学时间，提高课堂效率。2、分层原则。新课标在练习设计上富有弹性及开放性，这就为老师和学生自主处理练习提供了灵敏的空间。老师能够根据不同的教学环境和不同的教学对象采用不同的处理方法。此外，老师在处理练习时应留给不同层次的学生更多的选择空间，各取所需

22、，要求学生根据本身情况灵敏机动地完成(可设必做、选做、附加题)作业。学生能够把练习中的字词抄上几遍;能够发挥想象，把这些字词连缀成一段文字;可以以摘抄书中含有以上字词的句子。不同程度的学生会根据本人的兴趣和学习实际选择练习的形式。总之，让每个学生都成为学习的主人，让他们不再把练习当成负担。3、重视经过。处理练习的传统方式是注重结果，追求答案的准确性。老师提出一个问题，经常预先设计好结论，然后让学生千方百计进入所谓标准答案的窠臼。这种消极接受的方式,剥夺了学生独特的浏览体验，把学生变成了不擅长分析问题、解决问题的“两脚书橱。而重视经过策略，是呈现解决问题的经过和方法，培养学生分析问题、解决问题的

23、能力。运用经过策略要注意引导学生对问题进行分解和细化。对于一些难度不大的理解性练习，老师也不要急于让学生讲答案，而是先让他们考虑，并将考虑的经过讲出来，最后再讲出答案。运用经过策略，有利于培养学生的思维品质，教给他们科学的学习方法,使学生由“学会变成“会学。4、评价策略。评价是一种检测鼓励机制。对完成练习的情况做出评价，能使学生构成竞争意识，鼓励他们不断进步，养成良好的学习习惯。运用评价策略要坚持构成性评价和终结性评价相结合的方式。过去,我们一味强调终结性评价，用百分制、划分等级等方法来评价学生完成练习的情况，缺乏构成性评价的意识。因而,我们在平常的教学中，要注意评价学生在完成练习的经过中所表

24、现出的主动介入精神，认真负责的态度，注意发现并及时表扬他们获得的微小进步，淡化学生之间的差异。同时，练习评价的形式要多样化，克制过去那种学生练习由老师裁决的单一形式，除了老师评价，还可让学生相互评价，学生自己评价，进而在评价活动中，既激发学生学习语文的的兴趣，又培养评价意识、合作意识，提高学生的能力和进步的自信心。5、课外，通过少而精的作业，积累知识，激发兴趣，培养能力。课堂内外，都要让学生意识到：本人才是学习的主人!六、改变写作的方式，倡导自主写作作文教学，我们能够尝试下面操作程序：1、编写个人作品集。要求每个学生，从高一入学时开场，就为编个人作品集做好下面工作：为本人的作品集起一个动听的名

25、字;每周完成1000字的练笔，练笔的时间、内容自定;给本人的每周练笔做些美工，如插图、文字配色、贴相片、配底纹等;为本人的作品集写一篇序言;每十周就编一个小集子。一个学期编一个大集子。高中三年就有个人作品集6本。高三下学期期中，选编一个（个人作品集优选）。这样，到高中毕业时，每个学生手头上就有本人的作品集七本。2、选编班级作品集。以班为单位，选编（_班学生优秀作品集）(或者取个更动听的名称)。3、选编年级作品集。以年级为单位，选编（_年级学生优秀作品集）。4、选编征文作品集。在每年老师节、国庆节、元旦、五一节、暑假等节日或长假时间，举办征文活动，然后选编（_征文获奖作品集）。5、举办学生个人作

26、品展。在每学年第二学期开学第二周，以年级为单位，举办“_年级学生个人作品展。时间为一周，地点待定。参加展出的作品是该年级全体学生的个人作品集。无论美丑，无论优劣，要求全体学生的作品都必须参加展览。按一、二、三、四、五等评定学生个人作品集的等级，奖励获得前三个等级的学生。组织各班学生轮流参观、阅读，每班参观时间为1节课。七、关于分层教学分层教学可分识记、浏览、写作三个部分，在教学中，老师要对学生分层;授课时教学分层、辅导分层、作业分层等。每个部分对上、中、下三个层次的学生有不同的要求。(比方作文实行“到达目的，下等水平的学生要求到达40分，中等水平学生44分或以上，优等生到达48分以上)那个层次

27、的学生达不到要求，要进行稳固性训练。八、充分发挥多媒体的作用教学时能够充分利用多媒体设备，优化课堂教学构造，增大课堂学习容量，提高课堂教学的效率和效果。挖掘学生非智力因素，如：1、进行赏识教育，培养学生的自自信心;2、经常找学生谈心，以的热情和耐心解决学生的疑惑;3、在学生最需要的时候出如今学生的面前，关心学生;4、对学生进行细致的心理辅导。高中老师新学期个人工作计划【篇五】在上学期的优秀成果和美中缺乏中我们迎来了新的一个学期，总体来讲我的教学工作还是良好的，但成功和缺乏都已成为过去，这些也将是我这学期工作的动力。为将教学质量进一步提高并完善学生的品德为重，特制定出_年上学期老师个人教学工作计

28、划.一、理论学习：抓好教育理论十分是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，构成新课标教学思想，树立当代化、科学化的教育思想。二、做好各时期的计划：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校工作计划的安排以及小六数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排。三、备好每堂课认真钻研大纲和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的把握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思，以提高本人的教学理论水安然平静教学实践能力。四、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经讲过：“兴趣是的教师。激发学生的学习

29、兴趣，是数学教学经过中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联络严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。五、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和把握情况都尽力做到及时反应，再次批改，让学生获得了一个较好的稳固时机。六、做好课外辅导全面关心学生，这是教师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。总之尽的努力做好教学工作的每一环节，想出各种有效的办法，以提高教学质量。2021年高中老师新学期个人工作计划