2021新人教版小学音乐上册教案5篇.docx

《2021新人教版小学音乐上册教案5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021新人教版小学音乐上册教案5篇.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021新人教版小学音乐上册教案5篇音乐既然是声音的艺术，那么，它只能诉诸于人们的听觉，所以，音乐又是一种听觉艺术。为帮助大家学习方便，我采集整理了新人教版小学音乐上册教案5篇，希望能够帮助您，欢迎借鉴学习!新人教版小学音乐上册教案1教学目的：1、通过欣赏，让学生接触京剧，简单了解京剧的音调、唱腔及板式。感受京剧特点与魅力。2、初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣，激发学生对我国戏曲音乐的喜好。3、激起学生革命志士的崇敬之情。教学重点：初步培养学生对我国戏剧音乐的兴趣，激发学生对我国戏曲音乐的喜好。教具准备：四张戏剧人物脸谱及铁梅像一张。教学经过：一、导入新课，了解京剧1、戏曲是一种综合艺术。集文

2、学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我们传统文化的重要组成部分。2、我国戏曲剧种有三百几十种。其中京剧是影响较大的大剧种之一。京剧产生于北京，有二百多年历史。早在1919年京剧大师梅兰芳赴日本演出以来，京剧频繁走出国门访问演出，对促进国际文化沟通作出重大奉献。二、听唱段（都有一颗红亮的心），了解唱腔。(一)提出问题，学生解答初听区分当代京剧和传统京剧，了解京剧的四个行当A师：教师扮演的是剧种的主人公李铁梅。铁梅穿着偏襟红袄，显得那么精神。京剧的所有演员都穿这样的衣服吗?生：不是。还有古代的衣服。师：我们把穿古装衣服叫传统京剧，穿当代衣服的叫当代京剧。B师：服饰不仅能够把京剧划分为当代京剧和传

3、统京剧。我们还能够根据京剧的服饰区分出人物的年龄、性别、职业、性格特点师：戏曲人物按年龄、性别、身份、性格划分开的叫行当，京剧的行当分为生、旦、净、丑四个类别。"生"是男性正面角色。"旦"是女性正面角色。"净"是性格鲜明的男性配角。"丑"是诙谐滑稽或反面角色。(二)、复听唱段了解京剧的主要唱腔，师：旦角在传统京剧里一般是伊伊呀呀的小姐。铁梅是这样的孩子吗?让我们再来欣赏一遍唱段。生：英勇、善良。师：铁梅生长在如何的家庭呢?生：革命的家庭师：是的，李铁梅是革命者的后代，她的爸爸是一名铁路扳道工，但真实身份却是我-的地

4、下联络员，家里经常会来一些不认识的人，爸爸和奶奶都让铁梅管他们叫表叔。他们家真有那么多表叔吗?师：他们都是些什么人呢?师：懂事的小铁梅固然嘴里不讲，但心里却很明白。表叔那么多，其实都是每次负责联络的地下-交通员。唱腔中唱到“铁梅和爹爹都一样，都有一颗红亮的心你是如何理解的?师：大家能正确的听出铁梅的年龄、性格来。是由其唱腔及音色所决定的。这里教师就要向同学介绍京剧的主要唱腔西皮、二黄。(板书)西皮：曲调活泼、刚毅，合适于表现慷慨激昂的感情。二黄：曲调苍凉、深沉，擅长表现忧郁、激愤的感情。让学生判定唱腔种类。(三)、再次欣赏了解京剧主奏乐器师：不管是活泼、刚毅的曲调，还是苍凉、深沉的曲调，都要有

5、乐器来演奏。京剧主奏乐器京胡，它的发音刚毅嘹亮。(四)(出铁梅画像)这就是李铁梅，她固然只比你们大几岁，却非常的聪明能干。?她为什么能干呢?表如今哪里?(学生会答出，她会担水、劈柴、拾煤渣、帮大人放哨，送情报，还会提着篮子做买卖等等)从哪里可看出她的机智和聪明?(她与邻居姐姐互换了衣服，引开日本间谍，将密电码安全送到游击队)(3)我们应该向铁梅学什么?三、学习歌曲（我是中国人）A、歌曲表现了什么?B、体会歌曲精神四、课堂拓展，鼓励表现。(1)欣赏儿童演唱京剧的精彩片段。(2)老师用豫剧、眉户演唱“都有一颗红亮的心。(3)让学生自由表演本人熟悉的戏曲唱段。四、总结升华，激发兴趣地方戏曲固然唱腔优

6、美，各有千秋，但京剧以其独特的唱、念、坐、打博得越来越多的人喜欢。京剧作为我国的国粹，流传至今有近二百年的历史，最初有四大名旦，(出课件让学生认识四大名旦)，他们为我国的京剧事业做出了很大的奉献。如今上至七八十岁老人，下至三四岁小孩，就连一些外国朋友好竞相模拟和学唱京剧。京剧巳走出国门，作为友谊的桥梁和纽带遍布各国，京剧是我国戏曲艺术的瑰宝，教师希望你们能热爱它，学习它，并且将它发扬光大。新人教版小学音乐上册教案2教学内容：欣赏歌曲（啊，高山）。教学目的：1、通过欣赏鼓励青少年努力学习科学，攀登科学的顶峰。2、初步学会八六拍的指挥图式。教学难点：听音乐给歌曲划拍子。教学重点：初步学会八六拍的指

7、挥图式。教学经过：一、欣赏歌曲（啊，高山）。(1)、初听（啊，高山）录音。(2)、歌中的“高山是指什么?(高山是指科学的高峰)老师介绍：这首歌的歌词是受马克思的名言启发而创作的。马克思的名言是“登向科学高峰是没有平坦的路可走的，只要不畏艰险，敢于沿着崎岖山路攀登的人才有希望登上光芒的峰顶。(3)、八六拍的含义，即以八分音符为单位拍，一小节内有六拍。八六拍的强弱规律：强、弱、弱、次强、弱、弱。(4)、学生练习八六拍的指挥图式。(5)、有感情的朗读歌词，随录音范唱做挥拍练习(第一乐段)。(6)、学生简单唱歌曲，感受歌曲第一部分音乐具有叙述性，优美而安静冷静僻静。(7)、第二部分为两个乐段，四四拍。

8、(8)、第二乐段在“啊，高山富有想象的音调后，节拍突变，使用附点和八分休止符，连续的x._0节拍型表现了青少年向科学高峰进军的顽强意志。(9)、第二乐段歌词是_的名言，音乐变得宽广起来。(10)、歌曲后半部分节拍变化了二、复听（啊，高山）.(1)、前半部分学生可轻身跟唱。(2)、学生本人划拍。三、老师小结这节课我们展开想象的翅膀翱翔了银河，引发了我们对太空的兴趣，激发了学习科学知识的热情。此外，还学习了新的节拍：八六拍。新人教版小学音乐上册教案3教学内容：学唱歌曲（茉莉花）教学目的：1、通过学唱茉莉花，使学生近一步了解茉莉花的美丽，并能通过优美、抒情的歌声表现出来。2、指导学生熟练演唱，并能背

9、唱3、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的茉莉花中所包含的文化。教学重点：指导学生有感情地演唱。教学难点：指导学生用舒展，流畅的声音演唱歌曲。教学经过：一、导入师：同学们喜欢旅游吗?你们都去过哪?给你留下印象最深的是什么?师：今天教师带你们去一个非常美丽的地方，看过影片之后猜一猜我们到了哪里?给你留下如何的印象?二、放录像同学回答刚刚教师提出的问题三、师：背景音乐有没有注意到?师：今天我们一起到江南水乡走一走，共同学习并演绎这首江苏民歌茉莉花四、歌曲学唱1、听录音-歌曲的情绪是如何的?A、愉快活跃B、亲切抒情2、歌曲的旋律有什么特点?A、婉转细腻优美B、粗犷豪放抒情3、歌曲表现了青年姑娘什么样的

10、心理状态?歌曲外表上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态，本质上是在表现青年男女之间的纯洁感情。4、唱歌谱就让我们带着愉快的心情把歌谱唱一唱(出示歌谱)学生分三组唱，第一组先慢唱，然后恢复原速。5、歌曲教唱师：这么动听的旋律配上美妙的歌词一定更好听a)放录象(学生听)b)学生跟唱(多唱几遍)划拍唱-难点纠正：把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。并告诉学生一字多音是江南民歌的一个特点。6、放开声音唱一唱。7、完好有感情的演唱。师：想一想如何才能把茉莉花唱的更美?每一句怎么处理?(1)学生本人试着唱一唱(2)老师可提示：从速度、力度和演唱方法上有什么想法?(3)学生把每一句都试唱出来

11、，讲出为什么这样处理，全体在试唱，老师指导。(4)根据同学们处理的方法大家一起感受演唱。(放录音)五、欣赏与拓展1、（茉莉花）是首民歌流传于全国各地，奇歌词基本一样或者大同小异，旋律上既有一样的因素，由尤其独特的地方特色，进而鲜明的表现了民歌的变异性。还有的把它改变成了器乐曲。2、创编动作请同学们本人为歌曲编动作3、拓展师：我们加一种唱法：轮唱(1)练习轮唱(2)清唱(3)放录音请同学唱第一段，全体起立唱第二段。六、老师总结，师生再见.讲讲这节课学习后的快乐之处是什么?新人教版小学音乐上册教案4教学内容：聆听（小河淌水），学唱歌曲（赶圩归来啊哩哩）。教学目的：1、聆听三个（小河淌水）的不同版本

12、片段，比照它们的异同点。2、学会演唱（赶圩归来啊哩哩）。教学经过：一、导入新课。全班齐唱（妈妈格桑拉）。二、新课教学;1、聆听三个（小河淌水）的不同版本片段，比照它们;2、简介云南民歌（小河淌水），感受歌曲所表现的意;(1)老师简单介绍歌曲;(2)学生跟着音乐哼唱歌曲的第一乐句;3、完好聆听乐曲，引导学生从音色与器乐的表现形式;(1)你听到乐曲有哪些乐器演奏?;(2)管弦乐队与钢琴演奏、人声演唱相比，你以为哪;4、老师简单介绍管弦乐及作者;5、再次完好聆听乐曲二、新课教学。1、聆听三个（小河淌水）的不同版本片段，比照它们的异同点。2、简介云南民歌（小河淌水），感受歌曲所表现的意境。(1)老师简

13、单介绍歌曲。(2)学生跟着音乐哼唱歌曲的第一乐句。由于单调高，注意保护嗓子，通过哼唱，加深对旋律的熟悉与记忆。3、完好聆听乐曲，引导学生从音色与器乐的表现形式上谈谈对乐曲的感受。(1)你听到乐曲有哪些乐器演奏?(2)管弦乐队与钢琴演奏、人声演唱相比，你以为哪一种表现形式在表达歌曲的意境、感情上更细腻、更丰富?4、老师简单介绍管弦乐及作者。5、再次完好聆听乐曲。6、演唱歌曲（赶圩归来啊哩哩）。(1)简介歌曲的创作背景。(2)学唱歌曲，体验歌曲情绪。(3)为歌曲伴奏，表现歌曲情绪。(4)用多种表现形式表演歌曲，渲染歌曲气氛。三、全课小结。1、师生共谈谈这节课的收获。2、小组、师生、生生互评。新人教

14、版小学音乐上册教案5教学内容：聆听交响诗（魔法师的弟子）教学经过：一、导入新课。(1)利用课本提供的故事配图、文字讲解、乐器图片等相关信息，请学生说说这部作品讲了一个如何的故事，并用一个恰当的成语，讲明魔法师的弟子是一个什么样的人。(2)谈话激趣，设问导入。老师可这样讲述：?1797年，德国诗人歌德写了一首叙事诗，一百年之后的1897年，法国作曲家迪卡斯根据这部叙事诗创作了一部交响诗;1940年，美国迪斯尼公司出品的动画片（幻想曲），让观众领略到这部音乐作品的迷人魅力。你知道这部作品的名字叫什么吗?二、新课教学。1、老师简介（魔法师的弟子）的故事、曲作者以及交响诗。2、完好聆听乐曲，想象音乐所

15、描绘的故事和情景。同时老师还要引导学生注意聆听演奏乐器的音色。3、重点聆听?扫帚拎水?的主题。(1)、第一遍，听出演奏主题的乐器。出示大管图片或实物，温习、稳固、深化对乐器的认识。力度上有什么不同，它与情绪的变化有什么关系。(2)、请学生边听边用本人的方式记录，听后沟通。4、请学生谈谈，这个故事给了他如何的启发。假如魔法师走了，小弟子以后会怎么样。5、分小组编创音乐短剧，表演（魔法师的弟子）。老师先把几个主要的音乐段落剪辑好，让学生本人选择要表演的片段。在欣赏经过中不要用太多的时间进行讨论，有些问题要靠聆听去解决，哪怕暂时还有疑惑也无需具体解答。音乐只要多听多感受，才会逐步产生情感的共鸣，领会作曲家的创作意图，体会其所表现的手法。6、了解西洋乐器的分类。(1)回首教科书中相关的作品，聆听其中乐曲片段，温习学过、认识的西洋乐器。(2)出示相关乐器的图片，请学生根据乐器的形状与构造，尝试对乐器进行分类。可结合?看一看、听一听、讲一讲、连一连?等多种形式进行。(3)对照教科书提供的插图，归纳小结西洋乐器的分类。(4)聆听音乐片段，听辨演奏的乐器，讲出是属于弓弦乐器组的还是木管乐器组的。老师可结合本课的聆听曲目（魔法师的弟子）和（波斯市场），截选其中的段落提供应学生聆听，既能对音色进行听辨，又是为听赏做铺垫。三、全课总结。谈谈这节课的收获是什么?新人教版小学音乐上册教案