一对一辅导方案 高三数学(原创)_.docx
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1、一对一辅导方案高三数学(原创)_一对一辅导方案高三数学(原创)一对一辅导方案高三数学(原创)阶段性教学辅导方案一、学生及其老师概括学生性别年级就读学校老师性别学科教材版本学管师性别咨询师来校时间二、学生个性特点分析学习兴趣与自自信心;学习态度与学习习惯;学习方法与应试能力;学习类型与性格特点;学科知识实际把握情况与缺漏之处该生学习目的明确,自自信心不强,基础知识薄弱,接受新知识比拟慢,没有构成系统的学习方法和好的解题思路。但是,非常好学,上课非常积极,对数学学习浓厚的兴趣。三、按课程标准到达相应的程度包括懂得、了解、理解、把握、学会、构成等等理解并把握考试中所涉及的相关知识点,构成合适本人的学
2、习方式和学习习惯,提升学习自自信心,构成良好的解题思路和解题技巧,变被动学习为主动学习。四、下阶段拟采用的方法或措施兴趣培养;夯实基础;思维训练;知识应用针对该生的学习状态以及现阶段的把握情况,暑期辅导分两个阶段进行:第一阶段,学习考试所要考的知识点,查漏补缺,加强自自信心,培养解题思路和解题技巧,熟悉考试题型,为考试打下坚实的基础。第二阶段,进行第二轮温习,在把握了考试知识点的基础上,以章节为主,进行总体温习,主要是稳固基础知识,养成好的学习方法和习惯,做中高档题型,进行强化训练等。第三阶段,进行总体温习,分别讲解填空题、选择题、应用题、解答题的方法和技巧,进行系统性和总结性的温习指导。做考
3、试模拟题,熟悉考试题型和考试气氛,为考试做好充分的准备。五、教学目的与课时分配总课时8090;辅导时间:2021年8月2021年10月;12课时/周阶段章节、单元、模块内容包括阶段检测课时数教学目的1、集合与常用逻辑用语1、集合的概念与运算;2、命题及其关系、充分条件与必要条件、充要条件;3、简单的逻辑联合词、全称量词与存在量词。41、理解集合、命题的概念;2、能灵敏运用命题及其四个关系进行解题;3、把握充分条件与必要条件、充要条件,既不充分也不必要的实质;4、理解简单的逻辑联合词、全称量词与存在量词的区别和联络。2、函数与基本初等函数1、函数及其表示;2、函数的单调性与最值;3、函数的奇偶性
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