2021家访活动小结〔5篇〕.docx

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1、2021家访活动小结5篇2021家访活动小结5篇家访，外表上是老师向家长反应学生在校成长、学习的琐事，本质上则是学校教育的延伸，是老师教育责任的延续，是老师教育行为的另一种实践。2021家访活动小结1为构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，加强暑期小学生的教育，我校结合实际，组织老师利用暑假对所辖学区内的学生进行了一次家访。工作会上，校长要求家访工作务必做实、做细、做到位，老师与家长近距离对话，共同讨论良好教育策略，探寻符合学生个性特点的学习方法，养成良好的学习习惯。真正实现老师、家长、学生三位一体的良好教育状态。对学生和学生家庭的了解，仅通过看学生档案是不够的，由于这些材料是静态的，不存在

2、发展性;光凭学生反映也不够，由于学生不一定了解真实情况，会夸张事实。为了实现学校和家庭教育的有机配合家访是必须的。家访谈话是有方向、有目的，讲究艺术，这样不仅调动家长热情，而且增加家长对教师的谈话的兴趣。学校根据辖区制定了家访道路，分成多个小组。为确保家访收到良好的效果，学校统一印发了家访记录。记录内容包括：学校管理工作、学生管理、治理学校周边环境、收费、老师职业道德和行为规范等。家访老师每到一户，便向学生及家长讲解安全防护知识，教育学生防雷电、防交通事故、防溺水、不上树、不到危险的设施场所，远离网吧，从事家务活动要在确保安全的情况下进行。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。对家长的职业、阅

3、历、经济、文化素质、思想修养、性格脾气存在着个体的差异。作为老师应该详细问题详细分析，“到什么山砍什么柴，假如家访的方式都千篇一律，必定会出现事倍功半，甚至会碰到适得其反的尴尬局面。还有家访时，也要注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点用旁敲侧击地去指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白本人的孩子在这方面的缺乏，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。这次暑期家访既面向全体，又突

4、出重点。坚持“七个必访，必访家庭是：班内父母离异的单亲家庭;生活有困难的学生家庭;病残学生家庭;行为有偏差的学生家庭;思想、学业上有重大变化的学生家庭;学习困难的学生家庭;外来务工子女家庭等。建立家访登记制度，记录老师家访扼要经过、学生家庭和个人情况以及下步随访建议，以及家长对学校教育的意见和建议等。案例一：有问必答在家访的时候，老师发现有时候家长会问很多的问题，有时候会无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的情况都把握，这样才不会使家长觉得本人的孩子被忽视，进而对我们工作失望。案例二：心灵的沟通在家访的时候，有些以前很少沟通的家长通过家访以后，我们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊

5、很久。这就是心灵沟通的效果吧!但也存在家长很少和老师沟通的情况，通过分析发现，家访经过中造成家长很少和老师沟通的原因有两个。一是，本人的普通话不好，不好意思和我们讲话。二是，不知道和老师讲些什么，怕讲话显得没有水平。由于本地语言的问题，很多家长都表示很想和我们沟通，只是本人的普通话讲得很差，还有本人也没有什么文化，不知道讲什么适宜什么不适宜。所以，老师在家访的时候，首先，肯定能够通过他们的表达知道他们的意思，所以请家长们能够和老师沟通。然后，只要是关于孩子的问题，任何问题都可开诚布公讲出来，包括工作中那些缺乏的地方。家长听到这些话之后，渐渐的我们的沟通也来也频繁了，这样孩子的情况他们也会在最短

6、的时间里把握到了。我们工作的缺乏之处也很快得已纠正。这也是一种双赢的局面。案例三：怎样安排暑期生活暑假正式开场了。孩子乐了，但我们在家访中发现，其实很多家长更为孩子的暑假发愁：如把孩子放在哪里，如何让孩子的暑假充实别浪费等。去乡下又担忧孩子变野杨女士是位三年级小学生的妈妈，她讲其实，她很想让孩子回农村的爷爷奶奶家住，孩子也很喜欢，非常向往农村的生活。但是杨女士也有担忧：别的孩子都趁着暑假学点东西，上个什么兴趣班，可是本人孩子要是两个月都呆在农村，别讲什么也学不着，肯定要落同龄孩子一大截，讲不定还“野成什么样回来了。所以她一直都在犹豫。建议：不是上兴趣班就是学习，社会和生活中同样也有很多值得孩子

7、学习的东西，那些知识都只能在无形中体会的。送交老人成多数选择在不断的家访中发现，把孩子送到爷爷奶奶住处，隔一段时间去看望一次，或者周末接回家来住，成为很多小学生家长的普遍做法。家长张先生讲，这样做，一是方便解决孩子的吃住问题，二来也利于老人接送孩子去上一些辅导班，减轻了本人的负担。建议：暑假期间，孩子和老人在一起能增加亲情，但是别忘了父母的责任，最好不要把孩子一送了之。安全问题仍然最担忧暑假里，孩子不在学校的时间长了，家长对安全问题就非常担忧。三年级学生夏林欣的妈妈讲：“前两天放暑假想给孩子去扬子大市场市场买几条鱼养，谁想到了那里，市场里散养的大狗狗窜来窜去，吓得孩子都不敢进去了。夏天来了，小

8、区院子里的狗很多，让孩子下楼玩会儿，我们同样担忧。建议：由于小学生年龄较小，因而安全问题仍然是家长最担忧的问题。暑假也是对孩子一次很好的自护教育的时机。通过家访，到达学校与学生家庭的密切联络，加强老师与家长的沟通，促进了家校和谐。目前，全校老师收到来自不同家庭的各类意见和建议，为学校搞好教学管理打下了坚实的基础。2021家访活动小结2经过三天的家访工作，可谓感受颇深。在这次家访经过中，我不仅仅在第一时间看到了将要与本人相处一年的学生们，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视。家访结束了，但工作却还刚刚开场，存在的疑问和困难也将随之而来。怎样管理好这个班级，怎样办出班级的特色等等，这些

9、都是眼前的问题。对于我不仅仅是个挑战，也是又一次的锻炼，除了要本人努力，不断琢磨以外，更要向别的教师请教，积累经历，对班级负责，对本人负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。我担任毕业班班主任工作已几年，几年中，一批批学生成为合格学生，走向了上一级学校，令我冲动，让我欣慰。几年的风风雨雨，让我感遭到班主任工作的辛苦和甘甜，几年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。本人与搭班的教师许正举、谢国安等三位教师于本月中旬三天对我班学生进行了一次全面家访，现将有关状况作如下扼要小结。一、基本状况1、三天内对我班的学生进行一次全面家访，我们的

10、足迹踏遍了龙江的每一个角落，我们的家访深化到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠实地与学生、与家长沟通，了解状况，并做好了具体的记载。2、三天的家访，我们耐心地向学生讲述我校的管理形式，个性是对寄宿生的管理办法，让家长和学生真正明确寄宿的好处，并耐心地解释家长们提出的疑问，最后确定了寄宿生和通学生的名单。3、三天的家访我们深化到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，确定了廖健华等4位同学助学贷款的对象。同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。4、三天的家访，向社会，家长讲述了学校一学年来获得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油。二、家访的几点感

11、想1、全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长学生应对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联络，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到用心的作用。2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的窘境，加强了我们的职责感，也让我们愈加热爱学生，热爱工作。3、家访目的在于与家长沟通状况，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。多年的经历，让我认识到，教育引导学生必需要与家长联络，双方只要同心协力，才能事

12、半功倍，到达教育目的。4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任就应详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌，假如家访的.方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。5、家访也给一些老师个性是还没有孩子的青年老师上了一课。平常对他们来讲，一个学生在班上但是是六特别之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。总之，家访

13、工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是：了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比方有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有个性的学生，本来觉得很难管。但走进他的家庭后，明白了他的一些生活经历，便觉得能够更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。2021家访活动小结3教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承当起教育的责任，各司其职并相互促进。作为幼儿老师，在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿家庭情况对于今后的保教工作、幼

14、儿管理工作的重要意义。因而，在我园领导的指导下，各位教师怀着极大的热忱积极参加了家访活动。在家访前教师们做了充分准备，制订了家访计划，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，约定时间。根据园里的部署，认真完成家访任务。家访时我们做到了态度和颜悦色、语言简洁易通、不让家长感到拘谨并做好家访记录。在家访的经过中，我们深切地感遭到家长们对子女的殷切希望，也感遭到他们对教师的尊重与信赖。我们具体地了解了幼儿的兴趣喜好，性格特长及家庭构造、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还

15、没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地教授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共鸣，更大范围地获得了社会对老师工作的尊重与认同，也使得我们本人再次感遭到了老师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了老师的良好形象、密切了家园配合、深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。在这次家访活动中，教师们发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教

16、育学、心理学等方面的知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育，只要幼儿不听话就打一顿再讲。有的家长还无法理解幼儿日益增长的“自己意识，凡事搞包办，助长了子女依靠性、惰性的蔓延。有的家长对幼儿是百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感沟通等等。这些都需要我们教师摸清对象，对症下药，十分是与家长保持密切的联络，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。总之，通过家访教师们感到，老师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的互相作用的经过，人的情感是在认识基础上产生和构成的，培养幼儿健全的人格、高尚的情操、良好的心理和正确的学习习惯是我们老师的责任。因而，在今后的日

17、子里，教师们将一如既往地，抱着极大的热情参加家访活动，使本人迅速成长起来，同时坚信家访活动是对我园、对老师、对幼儿都有益的活动，领导的积极组织，老师的积极参加，家长的积极配合，会让我们的明天更辉煌!2021家访活动小结4一、对幼儿进行家访，就要获得家长们的信任。任何人际关系的相处是互动的，是互相影响的。老师在与家长的交往经过中发挥主动作用，获得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。老师与家长初次接触时难免有陌生感，作为老师应主动担负起建立互相信任的责任，主动向家长介绍幼儿在幼儿园各个方面的表现。由于每个家长都希望在本人的家里听到孩子各个方面都进步了，所以这时我们要尽可能的讲些孩子

18、的优点，这样可以以缓和家访时僵硬的愤慨。即便孩子今天帮助某个小朋友捡了衣服，或是本人把作业完成了，或是帮助教师拿了本书，都要当作是件很了不起的事来讲述给家长听，这时的家长心里肯定是美滋滋的，接着才把幼儿存在的问题一笔带过，而不是进行长篇大论，试想谁会想听本人一大堆的坏话。老师要把幼儿出现的问题集中在详细行为和表现上，就事论事。像我们在家访钱宏伟小朋友时，我们先把这个孩子的进步告诉家长，他认真完成教师交给他的任务，天天都早早来幼儿园，爱护小朋友，很主动关心别人等。他的爸爸妈妈听了很高兴，也讲他在家也是很会关心大人的，爸爸讲：“除了进步，有什么做得不对的吗?钱宏伟这时紧张的看着我们，我便讲：“也没

19、什么大的问题，就是每次让小朋友收玩具时，他总不争第一个放好，每次都拿最后一名，钱宏伟从明天开场收玩具时，你争取拿第一名好吗?他听了点点头，妈妈讲：“明天要争取拿第一哦，他在家也是这个样，做事慢吞吞的。在这种气氛中，即让家长知道了孩子的进步也了解到了孩子存在的问题，进而及时的教育他，效果也不错。二、在家访时，多让家长介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况家长和教师进行沟通有关孩子兴趣能力方面的情况，这样一个幼儿所能得到的教育经历产总和要多于家长或老师一方所能提供的经历。三、在家访时，教师也应该多介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况在家访时，我们让家长介绍孩子在家中都喜欢做些什么，兴趣是什么，这样我们就能够

20、知道孩子的另一面，而我们的介绍也会让家长知道孩子的另一面，两方的结合能够更好的教育孩子。四、幼儿存在的问题在家访时一定要提出来，但也要婉转的提出。家访就是让家长知道幼儿在园的各种表现，无论好与坏，都要让家长知道，这样才能到达共同教育的作用，只要及时的提出才能到达教育的目的，但也要婉转的提出。例如张伟，在园各方面表现都不好，上课时喜欢跑到外面，下课时又要欺负弱小的幼儿，还不尊重教师。了解了一下他的家庭，结合在园的情况，据我分析妈妈到外国工作去了，爸爸又经常不回家，是主要原因，孩子缺少了母爱和父爱，缺少了父母的教育，和约束。幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则

21、，争取家长的理解、支持和主动介入，并积极支持、帮助家长提高教育能力。俗话讲“情感是教育的桥梁。平常，我们固然会天天与家长送孩子来园时作沟通，也会与有特殊情况没来园的家长做家访，但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能到达的效果。面对面促膝交谈与里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。与早上匆匆忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，让每一个孩子不在幼儿园还继续享受教师给予的关爱;更能获得了家长对幼儿园和老师的理解和支持，加深了老师与家长的感情。期末将至，大一班经历了三年的幼儿

22、园生活，终于毕业了。作为大一班长期的“陪课教师(每周兼课一天已经2年了)，终于能在他们离开幼儿园的时候，去他们的家中看一看，与他们的家长面对面更近距离的做“亲密接触，也能与亲爱的宝贝们再道一声“再见。24日黄昏，习习凉风迎面拂来，甚是愉悦。我邀上同样是“陪课的陈教师，带着“暑期一封信，揣上精心撰写的期末评价表，从幼儿园出发了。我们今天的道路很简单：距离幼儿园近期的20来位孩子。如同意料之中，家长们对于我们家访反响不一，大多的是惊讶，讲我的孩子在幼儿园已经毕业，不再去幼儿园就读了，教师怎么还会来家访?有的讲你们两位教师平常这么忙，怎么也来家访了呢?也有的的是欣喜，正愁没有时机和教师好好沟通呢，我

23、的孩子固然即将踏入小学，但是在学习行为、生活行为上，家长很是不放心。对于我们的到来非常的高兴，很很多问题与我们沟通，有很多疑惑想请我们作答。面对家长这些态度，我们深深知道：毕业班的家长们的家庭教育观念更需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的时机，对孩子，对家长，对我们本人，都将会是一次挑战。在家访的经过中，我们感遭到家长对教师的尊重与信赖，也深切地感遭到家长们对孩子的殷切希望，我们提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德，注意安全等。针对一部分家长提出有关幼儿园与小学的困惑上，我们用“幼小衔接存在的一些问题与措施，从时间安排与知识积累上，做了耐心

24、的解答;一部分家长提出孩子十分不懂事，担忧孩子上小学的问题上，我们也用本人的观点表明孩子的进步不是一朝一夕，而是长期积累，只要我们对孩子一定的自信心，多鼓励，今后孩子会成长更快。部分缺乏龄的孩子家长，我们在明确了下学期继续留读大班后，也对孩子读第二次大班时要与第一次有所不同要求，但是又不能给很在很大压力，并提出一些可取性的建议：肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，小部分孩子不在家，我们只得通过，向家长表达了我们的意思，做了并做了相关沟通。其中林松卫小朋友，就是对我讲出“教师。我讨厌你上课的那位男孩子，我更是耐心与家长沟通的同时，更与他本人做了很长的沟通，促膝谈心

25、，不但拉近了相互的距离增进我们的感情，也对我今后的兼课教学生活带来很大的反思。这次家访使我深入体会到，作为老师我们要积极的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师互相学习，互相信任，互相合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功，这对我今后的幼儿园教学工作来讲是一个珍贵的经历，家访中，孩子们更能感遭到教师的关注与重视，这是对孩子的鼓励，;家长更能理解我们的工作，这是对家长的触动。家访，容易构成教育合力，产生良好的教育效果。家访，是联络家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁;是一门永无止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。怎样更有效地与家长，孩

26、子沟通，促进孩子健康成长，我们还要进一步研究与实践。我愿倾心奉献，天天等候。做好家长工作，让家与园建立深厚的感情，使老师、家长、幼儿在家长工作中共同成长、共同进步，一直是我园工作的重点。为了更有效的的提高家园共育的气氛，全面了解幼儿在家表现，与家长共同商讨教育策略，每学期末我园都要求各班教师进行全面家访，今年暑期也不例外。2021家访活动小结5通过几天来对我班幼儿的家访，初步了解了受访孩子在生活、语言、艺术、社会交往能力以及个性特点等方面的基本情况，同时了解了家长对园所、老师和孩子各方面的殷切期望，现将家访基本情况，做下面几点汇总：一、幼儿方面1、好的方面通过家访经过中与孩子的亲切谈话，以及与

27、幼儿家长的沟通，了解到所访问的幼儿：具备基本的自理能力;具有一定的语言表达能力;具有不同程度适应新环境的能力;在绘画、乐器、英语、表演、舞蹈等方面有所涉猎。譬如强童妍喜欢绘画，并对色彩有较强的把握，潘楚则在音乐、表演方面有一定的潜力，而季笑妍已经接触了小提琴、钢琴两种乐器等等;所访幼儿各方面能力发展较为平衡。对幼儿基本情况的了解，让我们心里有了底，今后采取的教育措施也将更具针对性。2、存在的问题各个幼儿存在着各自不同的问题：譬如李育苗午休家园不同步，田一歧不喜欢受纪律约束，强童妍耐挫力较弱，潘楚性格内向，交往力不强，季笑妍缺乏足够的自自信心等等。通过家访所了解到的不同幼儿身上存在的缺乏，需要我

28、们今后因材施教，帮助他们在以后的成长的经过中超越本人的缺乏，身心得到全面提升。二、家长方面1、对孩子的期望不同的家长对孩子有不一样的期望。例如田一岐爸爸期望本人的女儿具有广泛的兴趣，以后能够健康快乐地做本人感兴趣的事情。赵志扬的妈妈期望儿子能够成为一名优秀的人，成就一番事业等等。总之每位家长对本人的孩子都满含期望，希望他们能够在人生的这个重要时段获得很好的发展，为将来的成长打好、打牢基础。2、对园所和老师的期望期望幼儿园能够提供非常健康良好的环境，让孩子不遭到环境瑕疵所带来的健康问题，同时关心园所的课程设置以及老师的背景等情况。当他们了解到幼儿园将和家长一起严把环境监测关，教学内容以三幼本来课程为内容，老师以三幼师资做支撑等，都表示了满意。通过与每位家长的沟通，让我们感遭到了家长对本人孩子各个方面的殷切期望。无论这些期望是关于一生健康快乐还是将来能成为一名优秀的人才，这其中所饱含的浓浓爱意，让我们倍受感动和鼓舞，所以我们期望本人今后能够竭己所能，使每一个孩子在人生这个最重要的中班阶段得到最好的发展。2021家访活动小结5篇