经济欠发达地区小学体育现状.docx

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1、经济欠发达地区小学体育现状摘要:随着教育事业的不断发展，学生身体素质的问题越来越遭到重视，各地学校体育教学活动的开展也越来越丰富，但遭到生活水平、地区交通、教学观念等因素的限制，在经济欠发达地区的农村小学体育教学存在很多亟须解决的问题，学校应及时更新教学观念，找准体育教学中存在的问题，克制教学经过中存在的困难，结合地区学生实际需要，建立健全有特色的体育教学形式。本文主要运用问卷调查法等方法，以云南省保山市为例，重点讨论经济欠发达地区农村小学体育现状，并提出相关针对性解决措施，以期促进体育教学事业的蓬勃发展。关键词:经济欠发达;农村小学;体育现状;教学理念我国是世界上的农业大国，因而，发展农村地

2、区的教育事业，对促进我国经济发展具有重要意义。在传统的农村教育经过中，老师为提升农村学生综合竞争力，主要侧重培养学生语、数等理论知识运用能力，在一定程度上忽略了体育教学，甚至部分农村小学直接用语、数等专业课程代替体育课程，影响了体育教学活动的顺利开展。保山市处于我国云南省，是我国经济欠发达地区的代表，研究其体育教学现状，对提升我国农村地区体育教学效率和质量、锻炼学生强壮身体素质具有重要意义。2研究对象和研究方法21研究对象保山市四县一区45所中心小学。22研究方法221文献查阅法查阅保山市相关文献资料，确定选题，借助网络平台，查阅历年来保山市农村小学体育活动开展情况1。222调查法通过问卷调查

3、法，对小学老师发放问卷150份，共回收150份，有效率100%;采取实地考察法、访问法，采访小学校长、各科专业老师、体育老师、学生、家长共50名等，询问其体育课程设置情况、学生身体素质、体育技能等相关问题。223统计方法Excel表格和相关统计软件。3调查结果分析及讨论通过整理150份调查问卷、50份采访资料，能够得出体育基础设施现状、师资队伍组成情况、教学活动开展情况等方面的结果，如下所示:31体育基础设施现状分析在被调查的45所中心小学中，其体育基础设施基本不完善，详细情况如表1所示:表1体育基础设施情况可知，45所中心小学中有30所只要1个篮球场地，其所占百分比高达6667%，乒乓球场地

4、只要14个的小学有28所，占6222%，没有田径场的小学有31所，占总数6889%，因而，农村小学体育基础设施现状堪忧，不能很好地知足学生对体育锻炼的需要，在很大程度上限制着体育事业的发展2。32农村小学体育师资队伍分析在被调查的45所小学中，共有135名体育老师，综合老师专业、年龄层次、老师学历等三方面的内容，其结果如表2所示:表2数据可知，农村小学体育老师年龄层次构造较为合理，以中青年老师为主，青年老师和中青年老师所占比例为7777%，但其他专业老师和兼职老师所占比例较大，达6963%，讲明体育专业毕业的老师较少，老师本身的专业素养不能很好地知足学生多层次需要3。从老师学历的角度分析，本科

5、及本科以上的专业老师较少，仅10名，固然专科老师所占比例较大，但兼职老师较多。综合以上数据，能够得出:农村小学师资队伍仍有待加强4。33体育课程设置情况分析农村小学普遍在低年级段开设的体育课程较多，其详细情况如表3所示:从表3的数据分析可知，当学生处于学习压力小、课程少、作业少的低年级段时，其体育课程开设的节数较多，一般为3节或4节，在一定程度上延长了学生体育锻炼时间，但升到学习压力较大的高年级段时，不会再开设4节体育课，大部分都只开设2节。4对策与建议41加大对体育教学的投资力度，完善相关基础设施在经济欠发达地区的体育教育开展经过中，学校发挥好其本身作用，积极获取政府投资，加大对体育教学的重

6、视，建立健全体育基础设施，通过借助社会融资等渠道，完善学校田径场、篮球场建设，购进诸如标枪、铁饼、铅球等一类的体育器材5。此外，学校能够发动老师和学生，利用当地材料，设计合理的体育器材，为学生更好地锻炼创造条件。42重视体育教学管理，更新体育教学观念体育锻炼不是一蹴而就的，学生的身体素质也不会在几堂课中得到显著提升，而需要通过日常锻炼和积累，才能到达质的飞跃。学校和老师必须更新体育教学观念，借助科学的教学方式，有效激发学生体育学习热情和兴趣。学校应合理设置体育课程，整合体育教学内容，健全合理的体育教学体系，帮助学生构成良好的锻炼习惯;老师能够丰富学生体育教学活动，尊重学生课堂主体性地位，不断挖

7、掘学生体育潜能6。43培养高素质师资队伍，提高老师综合水平师资队伍的素质直接影响着经济欠发达地区体育教学的质量和效率，学校应建立起良好薪酬体系，吸引广大老师和大学毕业生前来就业，并制定有效的评价机制，加强对老师管理力度，提高老师职业道德素养，指导老师日常教学程序，更好地开展各项农村体育教学活动。44以教育平衡发展为契机，缩小城区域间教育发展水平的差距教育的平衡发展是构建和谐社会的必要条件。以人为本，下决心真正解决严重失衡的城乡教育投入和教育资源配置问题7。从政策引导、经费投入、硬件设施、师资队伍等方面做起，进一步缩小城乡教育平衡发展水平，也是我国实现全面小康、建立和谐社会的基础性一步。综上所述，通过调查经济欠发达地区农村小学体育现状能够发现，仍然存在很多亟待解决的问题，必须引起学校领导和老师的重视。学校必须扮演好发展体育事业的主力军角色，通过寻求政府和社会的帮助，加大对体育基础设施的投资力度，建立健全学生体育锻炼平台，为顺利开展各项体育活动提供坚实基础。重视对体育老师的培养，引进具备丰富经历的体育老师，提升体育教学的实用性和规范性，利用新的教育方法和理念，改变学生和家长对体育的看法，逐步提高学生综合素质。老师应充分发挥本身引导性作用，开展丰富多彩的体育活动，将体育延伸到学生日常学习，挖掘学生在体育方面的潜能，拓宽农村学生就业途径，促进学生茁壮成长。