让孩子像花儿一样绽放.docx

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1、让孩子像花儿一样绽放让孩子像花儿一样绽放九曲小学高燕“我们是祖国的花朵阳光下尽情唱着歌看我们幸福的生活像花儿五彩的颜色我们是祖国的花朵请你要好好爱护我像热爱山川的辽阔和美丽的江河清晨的阳光照射我午后的露珠滋润我黄昏的微风轻抚我每一天成长都快乐是呀，假如孩子是花，我们如何才能让这些花儿绽放出最美丽的身姿呢？一、组建“百花园，求同存异共荣辱每个孩子都有他们本人的个性特征，或温婉或活泼，或内敛或奔放，就像不同的花，有着不同的颜色、体态、香味。在开学后的第一节班队课上，我告诉孩子们：我们每个小朋友，就像一朵小花，要让别人注意到本人，就必须绽放出最美的身姿，散发出最迷人的花香。但一朵小花再美，它的气力也

2、有限，假如是整个花园里的花都绽放了媒体出示，你能讲讲你看到的美景吗？一个孩子讲“哇，好美啊！有红的，有黄的，有白的真漂亮“恩，如果我家也有一个这样的花园就好了！另一个孩子讲。我讲：“我们每个小朋友都是这个花园里的一朵花，这个花园就是我们的班集体。只要我们这32朵小花团结起来，共同努力，才能让我们的花园绚烂美丽，花香四溢。1.确定班集体奋斗目的一个班集体一定要有明确的目的，这样才能引导孩子健康成长。我们明确了班集体的总体目的是构成团结合作、民主自治、进取创新的气氛，让处于这个集体中得孩子感到学习的乐趣，在学习中不断成长，在成长中获得快乐！在明确了大目的后，我为班集体制定了最近的详细目的：人人努力

3、养成良好的行为习惯：讲礼仪、守纪律，读书写字姿势正确，课前准备好学惯用品，课上积极考虑，作业按时完成，课后不追逐打闹；积极参加学校组织的各项活动，课余生活丰富多彩。明确了目的后，孩子们找到了本人努力的方向。2.找到小花的个人奋斗目的每一朵花都有它独特的气质，每一个孩子也都是有个性的，有长处，也有短处，所以，他们能够有不同的努力方向：我努力成为“礼仪之星，我努力成为“行路之星，我努力成为“用餐之星，我努力成为“学习之星，只要肯努力，就能让本人绽放出最美的身姿。二、重视习惯培养，搭建夺星擂台对于刚跨进小学校门的孩子来讲，一切都是新鲜的，他们整天叽叽喳喳讲个不停，特别活跃，可也带来了一些问题，他们还

4、不懂得约束本人：教师在上课，他在下面吃东西；做作业了，写着写着就跑到旁边小朋友那儿了；升旗仪式上，刚站了一会就蹲下了如何使一年级的小朋友尽早进入角色，适应小学生活呢？著名教育家叶圣陶先生讲过：“教育是什么，往简单方面讲，只要一句话，就是养成良好的习惯。所以，我把第一学期班级工作的重点放在培养学生良好的行为习惯上。目的确定了，还需要详细的措施。假如教师的指导工作不到位，一切评选就会成为一种形式。所以，我把关注点放在促使孩子养成良好习惯的经过中。为了让每一个孩子都积极介入其中，我们班搭建了一个夺星擂台赛，开展了一系列的小红花评选。每一朵小花都能通过竞争，在这个擂台中展现本人的风采，获得成功的体验。

5、1.让每一项评选落到实处。我们班每月会根据班级情况，选定一个评选主题。比方刚开学时，我结合学校要求，对学生开展了文明礼仪教育。于是，这个月就进行了“礼仪之星的评选：对天天主动向教师问好，向来校的客人教师问好及门口的保安叔叔问好的孩子进行表扬，一个月后评出“最有礼貌的好孩子，并颁发奖状，进行鼓励。同时，发动其他孩子向这些小典范学习。经过一段时间的强化训练，学生已将行为要求谨记在心，基本上都能做到见到教师主动问好；放学时，主动和教师或门口的保安叔叔讲“再见。就这样，每月一个训练主题，每月评出一群“特色之星，一个学期下来，各项行为习惯要求都落到了实处。2让每一个孩子获得成功孩子们都有本人的个性，需要

6、我们用心去呵护。那些学习上表现一般，甚至经常被批评的孩子往往容易被忽视。老师就要仔细观察，努力发现每个孩子的闪光点，并用这一闪光点促进其全面进步。单项评选给了每个孩子体验成功的时机。由于评选的内容相对单一，降低了评选要求，孩子容易获得成就感。每一次成功的体验都鼓励着孩子们向更高的目的努力。班里有个男孩叫小轩，刚开学时上课注意力不集中，学习成绩差，对教师的作业要求总是弄不明白，课后淘气捣蛋，经常被教师批评。后来开展“行路之星的评选，发现他每次都是第一个排好队的，其他同学还在嘻嘻哈哈，你挤我，我推你的时候，他已经开场昂首挺胸踏步走了。那个月总评时，我在全班同学面前表扬了他，并发给了他“行路之星的奖

7、状。小轩上来领奖状的时候照旧是表情严肃，昂首挺胸，但接过奖状的时候小心翼翼，看得出他心里很为本人骄傲。随着这张奖状的到来，发现小轩在学习上也有了快速的进步：上课注意力不集中的次数少了，会做的题目多了，口算竟然还能进前三名了。一个学期下来，班里每个孩子或多或少都得到过各种单项评选的奖状，每个孩子都获得了成功的体验。孩子们在一天天进步，班级相貌也有了可喜的变化。三、培养主人翁意识，见证小花绽放为了培养孩子们的主人翁意识，除了值日工作外，我引导孩子们用本人的眼睛去观察，用本人的爱心去发现，本人能为班级做些什么。在开学初，我公布了班级的各个岗位设置以及职责,大到正副班长，小到饮水管理员,尽量做到事事有

8、人做，人人有事做。孩子们根据本人的喜好和特长，先进行自己推荐。一个月之后，当孩子们之间有了一定的了解，再走上讲台介入竞选。“我想当劳动委员，由于我热爱劳动，在家经常帮爸爸、妈妈一起清扫卫生。“我也想当劳动委员。我会扫地、拖地，还会擦玻璃，希望大家投我一票。“我也想当劳动委员。假如我中选了，一定会把我们班的卫生搞得干干净净。在竞选中，一个岗位经常会有好几个孩子来介入竞选。通过竞选，孩子们加强了民主意识和主人翁意识。在竞选之后的第二天，我惊喜地发现：一大早，学习委员已经带着大家晨读了；纪律委员在检查是不是每个小朋友都在认真读书；劳动委员正组织值日生扫地；做眼保健操的时候，班长提醒大家正确地推拿姿势

9、；有一次，听到学生报告：“小程和小豪吃完饭后跑到河边玩了。我一听，心里马上又惊又怒，赶紧去抓人，等走到教室一看，那两孩子正被几个班干部围着，一个眼眶红红的，一个看到我过来，眼泪就稀里哗啦地下来了。几个班干部你一句，我一句，像个小教师一样正批评教育着呢，“讲太多少遍了，河边危险，不能去，你俩怎么不听话？“就是，要一不小心掉下去可怎么办？“你爸爸妈妈到时会悲伤死的！“中午吃完饭后应该在教室里休息、看看课外书，不能乱跑！行，没我班主任什么事了。在学生管理学生的时候，一个敢管，一个受管，我想，这一切，都源于孩子们对班级的热爱，对班级荣誉的维护。在这个充满了民主、向上的集体中，每一朵花儿都在努力绽放着，绽放出他们最美的身姿，让我们这个花园呈现出百花齐放的美景。