中班民间游戏_.docx

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1、中班民间游戏_民间体育游戏：拉绳中班活动思路：进入中班后，孩子们的基本动作有了进步，他们不仅能够自若地进行跑、跳、爬等动作。而且随着我园民间体育活动的开展，幼儿的介入性有了提高，他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢合作进行游戏。（纲要）中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和本人的小伙伴进行玩耍，并具有调整本人身体运动的能力。于是我想：班上有很多的旧床单，何不废物利用用旧床单编织成绳圈。用布条编制的绳圈又柔软又结实，安全性高，很合适孩子们游戏。绳圈的柔软性又能让孩子们一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因而我设计了此节活动，希望利用绳圈给孩子们带来快乐，发展发展幼儿的肩部、腰部和腿部气力及

2、身体的平衡能力。活动目的：1、体验玩民间游戏的乐趣。2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部气力及身体的平衡能力。活动准备：绳圈、沙包若干活动经过：一、开场部分。1队列练习。队形变化：大圆开花四个小圆大圆切断分队。2模拟操。二、基础部分。1a花样玩绳圈请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。老师：我们能够用绳圈玩很多游戏。能够一个人玩，能够几个人合作玩。看哪些小朋友花样玩得又多又好。放背景音乐b.集中请幼儿演示，互相讨论轮胎的多种玩法。c.用刚刚没有玩过的方法再去玩一玩。d.老师小结。2玩新游戏：拉绳教师介绍拉绳要玩法：两两一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二

3、米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。3老师示范，强调绳圈放置在身体的腰部，等信号发出才能各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包。4幼儿两两自由组合进行练习，教师观察指导。5加深游戏难度，要求3人一组。提出游戏要求：3人一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。6、幼儿3人自由组合进行练习，老师观察指导。三、游戏：“拉绳比赛鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。可根据幼儿活动量，继续增加人数进行游戏，如4人一组四、放松运动

4、听音乐做放松整理活动。活动反思：民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模拟、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜欢。在活动中教师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等介入的时机，注重与孩子的沟通。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、愿意合作、挑战自己的精神。活动经过中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，知足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系，知足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的构成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理

5、品质的构成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。中班民间体育游戏：两人三足活动目的：1、学习游戏“两人三足，体验与同伴按节拍同步前进。2、体验齐心协力合作带来的快乐。活动准备：绑脚带子、沙包活动经过：一、游戏导入，准备活动回忆民间游戏（拍手游戏歌），找到好朋友。二、新授民间游戏（两人三足）1、提问：两个人有几只脚，如何才能变成三只脚？2、如今教师要帮你们一对好朋友变成三只脚。老师帮助绑绑好以后，自由练习。3、老师集中，解决问题：刚刚你碰到了哪些问题？如何才能让两个好朋友不摔倒？以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里能够喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.4、带着小朋友的好办法

6、，再去自由练习。三、幼儿比赛1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。2、听口令，开场比赛12次。四、结束活动1、老师给胜利的幼儿奖励。2、幼儿背着粮食回家。民间体育游戏小老鼠上灯台设计意图：这节课适用于小班第二学期,培养幼儿从高往低跳的技能。促进幼儿腿部肌肉的发展，提高身体的协调性，加强幼儿的自自信心,同时鼓励幼儿积极动脑想出椅子的多种玩法。让幼儿愈加乐于参加体育游戏。在游戏结尾，我提出让幼儿本人搬小椅子回教室也是锻炼幼儿的自理能力，懂得本人能做到的事情本人做。活动目的：发展幼儿“跳的能力以及自控能力。重点：发展幼儿“跳的能力以及自控能力。难点：幼儿能够遵守游

7、戏规则。活动准备：老鼠，猫头饰各一。椅子21张。活动经过一、热身运动课前准备：将椅子拼成独木桥状“HHHH；障碍“FFF师：瞧！教师把椅子带出来了。今天我就要跟椅子做游戏，小朋友们先看看教师是怎么玩的。师：老师示范游戏玩法我先爬过大森林，再绕过一条条小河。师：小朋友们想不想跟着教师一起玩？师：我们排成对，跟着教师出发吧！带领幼儿游戏2-3次二、自由玩椅子，探索多种玩法。幼儿自由玩师：椅子除了这样玩，还能够怎么玩，下面请小朋友们本人想办法跟椅子做游戏！重点练习从椅子上向下跳幼儿自由玩，老师与幼儿一起探索椅子的多种玩法师：我看到一个小朋友他玩的方法很好，我们一起看看他是如何玩的。请幼儿个别示范玩法

8、师：你们会不会这样玩呢？好！我们来试一试。三：玩游戏“小老鼠上灯台老师讲解游戏规则：全体幼儿和老师扮小老鼠，站在椅子上讲儿歌，儿歌讲玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后，再重新做游戏。幼儿和老师一起玩游戏-遍，老师提醒幼儿一定要等讲完儿歌最后一句在跳下来。请一名幼儿扮猫，再游戏次。四、放松运动师：小朋友们刚刚完成的真不错，如今坐下来休息一下吧。跟着教师做放松运动。师：我们本人搬着小椅子回去咯。示范搬椅子的动作附儿歌：小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。课后反思：这节体育活动中，我发现幼儿喜欢探索椅子的玩法，想出了多种多样的办法，如把小椅

9、子当作小车一样推，把椅子当作轿子一样抬，有的小朋友在椅子四周绕圆圈等等。在做游戏小老鼠上灯台时多数幼儿积极参加游戏，并且能够做到英勇地从椅子上跳下来，个别幼儿不敢从椅子上往下跳，在经过小朋友和教师的鼓励后，英勇的跳了下来，并且越来越熟练。在游戏经过中，对不遵守幼儿规则的小朋友就会停玩一次，让幼儿明白了要遵守游戏规则。游戏结束时本人搬椅子，也锻炼了孩子的自理能力，懂得本人能够做到的事情本人做。好玩的竹竿中班民间体育游戏活动【设计意图】：下课时发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下来做游戏，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍子，这些成了他们最喜欢的玩具

10、，最爱玩的游戏。但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。根据幼儿对竹竿、棍棒的喜欢，为了引导他们玩出更多安全有趣的玩法，特设计了本次活动。让幼儿在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接触、了解跳竹竿这一民间体育游戏活动，激发幼儿对民间体育游戏跳竹竿的兴趣，把握几种简单的节拍型。让幼儿在轻松愉快的气氛中体会到集体合作的快乐，促进幼儿同伴间的交往，提高幼儿的合作能力。【活动目的】：1、能探索发现出竹竿的多种玩法。2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用XX和XXX两种节拍型跳竹竿。3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。【活动准备】：1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短

11、棍子若干。2、律动音乐磁带，音乐磁带（阿佤人民唱新歌）。3、有关竹竿舞的图片、录像。【活动经过】：一、导入：幼儿人手一根竹竿或棒子长短不一随乐骑大马入场。导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！幼儿随音乐的变化“骑马变双圆-大圆-小圆-“坐马车活动开场部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马变双圆-变小圆-合作组合“坐马车体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩导语：竹竿、棒子能够和我们玩骑大马的游戏，还能够和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，能够本人玩，可

12、以以和小伙伴一起玩。幼儿四散游戏2、沟通、总结竹竿、棍棒的新玩法。幼儿展示本人探索出的新玩法。挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。导语：刚刚我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋友来跳，小朋友们知道吗，刚刚他们那样就叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起“打竹舞来。如今，跳竹竿这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。提问：他们是怎么跳竹竿的呢？好玩吗？师幼共同了解跳竹竿的游戏玩

13、法这个游戏是很多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按一定的节拍同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。四、幼儿玩“跳竹竿游戏。导语：小朋友，你们也想来跳竹竿吗？让我们一起来玩吧！你们想用什么节拍来跳竹竿呢？1、两人合作学用XX的节拍型敲打竹竿。2、两人合作学用XXX的节拍型敲打竹竿。3、幼儿本人分成三人一组尝试用XX的节拍打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的快乐。师帮助幼儿总结方法怎样才能跳好，不踩到竹竿上队形：四散对幼儿在游戏经过中出现的情况及时进行指导合作、交往方面4、鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿游戏，师生共同介入。导语：刚刚小朋友在跳竹竿时想到了很多不同的跳法，真有趣！教

14、师也想和你们一起跳竹竿，行吗？(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿)队形：四散基本部分中，先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行“一物多玩，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三-四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，老师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索敲击“竹竿的两人怎样合作？中间跳的人怎样跳？假如跳的经过中发现了一些情况怎么办？等，进而通过尝试、发现-再尝试、再发现，构成师生互动、生生互动的不断调整的经过，师生双方共同提升经历。最后通过师生共同表演“跳竹竿，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。导语：小朋友们，你们能用竹竿摆成好看的队形来

15、跳吗？让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起来吧！中班体育游戏（跳格子）二活动目的：1、培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳。2、体验游戏的带来的快乐。活动准备：地上画有格子图，积木活动经过：1、开场部分“今天天气真好，教师带你们出去活动活动吧！我们一起来做做运动吧。2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。二、学习单脚连续向前跳1、诶，这是什么？像房子一样的，有很多的格子，每个格子里还有数字呢。可定很好玩，你们想玩吗？那我先来试一试你们看教师是怎么玩这个格子游戏的。按数字的顺序一个一个跳，跳的时候不能踩到线。你们会吗？那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告诉教师你们是怎么玩这个游戏的？2、你

16、们刚刚是怎么玩的？今天教师也要教你们一个本领就是单脚连续向前跳的办法来玩这个游戏。跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。三、比赛1、小朋友真厉害，如今我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运回，本人这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。2、我们如今开场比赛。四、放松运动1、给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我们也玩累了，一起去喝口水休息。活动反思本节课是一课二研，本次为第二次进行这次的活动，在教案上和教具上都已经有了

17、很多改良。首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力，在环节一的热身运动中，应该从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里老师有些疏忽了，头部的运动没有注意到，环节二中，老师先让幼儿来试一试，在集中，介绍幼儿本人的玩法，在来引出老师今天的主题，教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个经过中，幼儿表现的还是不错的，基本上也到达了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的本领。在第三个环节中，老师的规则没有讲清楚，导致幼儿频频出错，假如能有一些适当的惩罚，会让幼儿加强规则意识，以及带动幼儿的介入性，也能在出现问题后不断地想办法解决，进一步的提高了孩子的积极思维能力。幼儿在个体差异上有个别幼

18、儿能力比拟强的对她们没有挑战性，所以在教学上要给他们提出不同的教学要求，以到达幼儿同步发展。在游戏经过中充分发挥幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的创造性思维，都能到达很好的教学效果。缺乏的地方：1、由于对体育课的环节了解的还不够，场地的选择还不是很恰当，最后的放松运动，没能起到很好的放松目的，以后在上体育课是应该加强。2、在组织活动时，语言还应该更精练一点。通过“一课二研活动使我深深地认识到：充分发挥老师的团体智慧，创设老师间互相关爱与合作，互相切磋与沟通的气氛，培育崇尚反思、学习实践、研究的文化。有效激发我们的内在潜力、主动性和创造精神，为施行新课程创造一个良好平台，为我们的自主发展和专业成长提供有利条件，使学校真正成为老师专业发展的地方。