高中音乐舞蹈教案.docx

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1、高中音乐舞蹈教案高中音乐舞蹈教案【篇一：高中音乐舞蹈教案】一、教学目的：1、能基本把握蒙古族舞蹈的基本舞姿和动作韵律，并主动探索蒙古族舞蹈与其文化和生活的关系。2、通过视听相结合的欣赏方法，欣赏蒙古族舞蹈和音乐作品，能用所学会的动作结合有关音乐或视频片段创编一个舞蹈组合。3、引导学生感受蒙古族舞蹈的美感和魅力，培养和激发学生对中国少数民族舞蹈的兴趣和关注。二、教学重、难点：重点：初步把握蒙古族舞蹈的基本动作和韵律，并通过学习和实践探究蒙古族舞蹈的特点。难点：用所学会的动作结合有关音乐或视频片段创编一个舞蹈组合。激发学生学习舞蹈的兴趣，克制学生对少数民族舞蹈冷漠排挤的心理情绪。三、教学方法：演示

2、法、讨论分析法、体验法、实践法四、教学准备：1、课前请学生们搜集有关蒙古族服饰与美食等方面的资料。2、多媒体课件教学。3、舞蹈服装、道具。五、教学设计：在民族民间舞蹈的学习中，其风格特点的把握非常重要，本课是以通过探究文化生活与舞蹈的关系来进行基本动作的学习。也就是讲，不是为了学习动作而学习舞蹈，而是通过对其文化生活的了解联络到舞蹈动作的学习，使学生理解为什么要这样做，以便他们愈加迅速、准确的把握舞蹈风格，并为后面的自主创编打下基础。本课以学生主动联想实践来学习舞蹈动作为出发点，老师起辅助、启发作用，与学生们一起探究蒙古族舞蹈动作，并在欣赏作品后讨论，归纳其舞蹈风格特点。在创编环节中，既让学生

3、的主观能动性体现出来，同时又体验了舞蹈的乐趣。本课拓展延伸到现代中学生应该怎样继承和发扬中国少数民族民间舞这一话题上，充分的体现了高中生对民族舞蹈的关注度问题，更加让人值得反思，同时也提升了高中音乐课的价值内涵。六、教学经过：一导入：1、创设情景、激发兴趣：课伊始，老师伴随着优美的音乐表演一段舞蹈，请同学们欣赏。师提问：同学们，教师刚刚表演的这段舞蹈是我国哪个少数民族的舞蹈呢？生答：蒙古族舞蹈。展出课题：这堂课我们就一起来感受：（中国少数民族民间舞蹈草原之魂蒙古族舞蹈）。2、自主探索、师生沟通：搜集蒙古族的风土人情资料，并通过图片加深了解。师：下面我们先来了解一下有关蒙古族的风土人情，课前教师

4、请同学们从下面三个方面去搜集有关蒙古族的资料，如今请同学们来谈谈你们对蒙古族的了解，请三个组的代表上台对你们组整理的资料做讲解：a、服饰与美食b、寓居与交通c、民族盛会老师总结归纳：蒙古族主要聚居在我国的内蒙古自治区，蓝天、白云、蒙古包、成群的牛羊构成了蒙古族特有的景色。蒙古族是游牧民族，这种生活方式就必然和草原上的动物密不可分，所以，蒙古族亦称为马背上的民族。由马发展而来的文化也是特别丰富的，例如蒙古族的典型乐器马头琴。草原上除了马还有桀骜不驯的苍鹰，以及与牧民的生活密不可分的家畜牛羊等等，那这些对蒙古族的舞蹈发展产生了什么影响？又注入了哪些元素？接下来，我们进入下一个的环节联想与实践。二、

5、蒙古族舞蹈的学习：1、联想与实践课件结合：请同学们根据教师所提供的素材，联想出详细的蒙古族舞蹈动作并加以实践、表演。素材：a、骏马奔驰b、雄鹰翱翔c、挤牛奶a部分配合图片及音乐讲解。首先给出图片和一小段快板的蒙古族音乐让同学们感受节拍韵律，介绍蒙古族动作的节拍多以2/4和4/4为主，如节拍为：。再结合图片信息让大家本人联想动作，并展示本人的动作，然后老师进行肢体方面的提示与动作的纠正，如动作中手位应该做出勒马绳的感觉，肩部放松，随着律动抖肩，膝盖稍弯曲，脚下是骑马步等。在动作基本到位的时候要求同学们通过对音乐情绪的理解跳出舞蹈的韵律风格，还有节拍的强弱和速度、风格，如男子在骑马时的姿态、气质，

6、然后把生活中的动作转化成舞蹈动作，通过以上指导学生完成动作。最后请两位同学上台跟音乐完成动作，更深化准确的感受其风格特点。b部分结合图片以及一小段慢板的蒙古族音乐让同学们感受节拍韵律，老师提示出其最具特色的身体部位臂膀，请同学们先本人联想动作。在这经过中，老师进行肢体方面的提示，如上身立腰拔背，手臂关节的灵敏以及幅度大小，延伸出蒙古族舞蹈动作：大柔臂和小柔臂，通过以上指导学生完成动作，最后老师做两个动作让学生加深了解。c部分同样也结合图片以及一小段慢板的蒙古族音乐让同学们感受节奏韵律，老师提示出最具特色的身体部位，请同学们先本人联想动作。在这经过中，老师进行肢体方面的提示，如单膝跪地半蹲，手腕

7、、上身的律动，延伸出蒙古族舞动动作提压腕，通过以上指导学生完成动作，最后要求同学们跟随音乐情绪在舞蹈时表现出愉快的情绪。老师总结：刚刚这些动作元素都是;于蒙古族人民的生活中，把这些生活中的动作进行艺术提炼，就构成了我们今天看到的舞蹈动作！而在蒙古族绚丽的文化之中，舞蹈是草原文化的重要组成部分，所以亦称为草原之魂。2、视频欣赏、探究风格：1、请同学们欣赏舞蹈作品：（盛装舞）2、知识探究：蒙古族舞蹈的特点师：请同学们欣赏后以小组的形式讨论蒙古族舞蹈有何特点？这种特点是怎样构成的？舞蹈特点：舞蹈节拍明朗、热情奔放、动作钢韧有力，风格独特。构成原因：蒙古族主要集中寓居在内蒙古草原上，辽阔的草原畜牧生活

8、培养了蒙古任命英勇、热情、爽直的性格，加上音乐的热情奔放，悍健有力，富有草原风格和浓郁的生活气息，才构成了这种风格独特的蒙古族舞蹈。三想象创编、体验情感：1、视频欣赏：a、草原人家b、那达慕盛会2、请同学们通过视频给予我们的信息结合本堂课我们学习的几个蒙古族基本舞蹈动作和并展开联想，跟着音乐进行一段蒙古族舞蹈组合，分小组一起编创，然后请几组同学上台表演。四拓展延伸、课后反思：作为现代中学生应该怎样继承和发扬中国少数民族民间舞蹈？师：同学们不知你们有没有发现？现代中学生普遍存在这种现象：钟情于街舞、当代舞等带有流行因素的舞蹈，反而对于我国民族舞蹈文化不屑一顾，了解甚少，这很值得大家去反思。针对这

9、种现象，请同学们发表本人的看法或建议。五课堂小结、艺术升华：这堂课我和同学们一起学习了中国少数民族蒙古族舞蹈，从中我们能够看出蒙古族的舞蹈与他们的文化生活密不可分，其特点也同样与他们的人文地理，民族气质等因素严密相连，这就是大草原的灵魂，音乐与舞蹈的独特魅力。我国是一个多民族国家，各少数民族有其特色的音乐与舞蹈，除了蒙古族舞蹈还有很多风格各异的民族民间舞蹈，这是人类的艺术宝库，今天我们只接触到一点，由于课堂是有限的，同学们能够通过各种媒体以及其他渠道了解更多，希望同学们多多关注我国少数民族民间舞，并用本人的实际行动将其传承和发扬光大，这节课就上到这里，下课！【篇二：高中音乐舞蹈教案】pacit

10、ytreeholes,enhanceseedlingdroughtresistance.covered.seedlingsplantedearlyspringseason,afterfillingfloodedtwice,points,plasticfilmmulchingtreeholes,rootsevaporate,reducingplantdeathduephysiologicaldrought,improvesurvivalratetreeprotection.afterropewinding,outsidemulch,moisturizing,thermalinsulation,c

11、animprovesurvivalratebranchpo.baolatesttechnologyfruittrees,branches,especiallymoreexpensivedifficultbranchesseedlings,haveobviouseffectsgardentreespeciescanalsoused.second,measuresreducecostsshorten,reducelaborintensity高中音乐选修模块音乐与舞蹈教案北京师范大学厦门海沧附属实验中学音乐组1、欣赏（溜溜的康定溜溜的情）、（千手观音）等优秀舞蹈作品。2、芭蕾基本手位组合训练。3、创

12、编实践（天鹅湖）主题音乐。1、通过比照、视听相结合的欣赏方法，让学生了解舞蹈作品的风格和音乐对舞蹈的重要作用。2、体验音乐节拍和音乐旋律与舞蹈律动和舞蹈动作歌唱性的完美结合。3、舞蹈技能学习及舞蹈创编实践，同时注重对学生音乐感悟及综合艺术素养的提高。让学生认识通过舞蹈课的学习，不仅能把握舞蹈技能，还能塑造美的气质、提高素养，引导学生有意识的从言行举止、日常行为规范做起，不断完善自己。重点舞蹈技能学习及舞蹈创编能力的培养。chickenmanurebacteria,eggscankilled,makechickenmanuresafeorganicfertilizerhighefficiency

13、.timelywatering,makesureseedlingsmoisturerequirements.newtypehighefficientinhibitorfertilizercaneffectivelypreventdamagecausedquick-actingorganicfertilizerpreventsoilcompaction,promotehealthygrowth.newtechnicalmeasures,improvesurvivalrateincreasedtreeholes.usecombineartificialdigtreeholes,improveeff

14、iciency,increasewaterstoragecapacitytreeholes,enhanceseedlingdroughtresistance.covered.seedlingsplantedearlyspringseason,afterfillingfloodedtwice,points,plasticfilmmulchingtreeholes,rootsevaporate,reducingplantdeathduephysiologicaldrought,improvesurvivalratetreeprotection.afterropewinding,outsidemul

15、ch,moisturizing,thermalinsulation,canimprovesurvivalratebranchpo.baolatesttechnologyfruittrees,branches,especiallymoreexpensivedifficultbranchesseedlings,haveobviouseffectsgardentreespeciescanalsoused.second,measuresreducecostsshorten,reducelaborintensity难点激发学生舞蹈学习的兴趣，克制学生的畏难情绪。教法选择欣赏法、比照法、讨论分析法、体验法

16、、实践法教学准备多媒体教学设备、课件、相关资料分析、评价、反思、体会课前播放舞蹈课堂教学片段，以营造课堂气氛。一、组织教学，导入新课四分钟师：我们看了舞蹈课的教学片断，感遭到了学生们上课时的投入和跳舞时的激情，希望大家也能这样来上好每一堂舞蹈课，大方表现本人，用心欣赏别人。1、播放无音乐的舞蹈片段（溜溜的康定溜溜的情），然后再播放带音乐的舞蹈片段（溜溜的康定溜溜的情）。讨论：你们看了这段舞蹈片段后，你觉得舞蹈能离开音乐吗？音乐对舞蹈起到什么作用？学生讨论总结：舞蹈离不开音乐，音乐是舞蹈的灵魂，不仅能更形象、生动的刻画人物形象，描绘景色，并对舞蹈作品起到渲染和衬托主题的作用。师：今天让我们一起走

17、进舞蹈的世界，感受它的美。营造气氛提出要求通过比照让学生感受音乐对舞蹈的重要作用。动，讨论，沟通chickenmanurebacteria,eggscankilled,makechickenmanuresafeorganicfertilizerhighefficiency.timelywatering,makesureseedlingsmoisturerequirements.newtypehighefficientinhibitorfertilizercaneffectivelypreventdamagecausedquick-actingorganicfertilizerpreventso

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20、seffectsgardentreespeciescanalsoused.second,measuresreducecostsshorten,reducelaborintensity二、体验音乐节拍和音乐旋律与舞蹈律动和舞蹈动作歌唱性的完美结合。特别钟1、分别欣赏三段舞蹈动作片段和音乐片段，请同学们找出相匹配的舞蹈动作和音乐。并从音乐节拍、音乐旋律和舞蹈律动和动作特点来分析作品。（胡桃夹子）舞蹈动作片段（踏歌）音乐片段（踏歌）舞蹈动作片段（黄河）音乐片段（黄河）舞蹈动作片段（胡桃夹子）音乐片段学生欣赏，分析、讨论师生沟通总结：舞蹈的全部律动都来自音乐的特定节拍，舞蹈动作的抑扬顿挫；力度的强弱；

21、速度的快慢等，无一不是在音乐节拍中体现的。但没有音乐旋律的衬托，舞蹈是难以表达情感的，也就谈不上什么真正的舞蹈美。舞蹈视觉艺术需要音乐听觉艺术才能到达心灵的震撼，感动观众的心。当然舞蹈和音乐都是在时间的经过中展示的，这样他们才能够同步进行，结合在一起。通过选择适应的舞蹈音乐加深学生对音乐节拍与舞蹈律动及音乐旋律与舞蹈动作歌动、讨论、沟通chickenmanurebacteria,eggscankilled,makechickenmanuresafeorganicfertilizerhighefficiency.timelywatering,makesureseedlingsmoisturere

22、quirements.newtypehighefficientinhibitorfertilizercaneffectivelypreventdamagecausedquick-actingorganicfertilizerpreventsoilcompaction,promotehealthygrowth.newtechnicalmeasures,improvesurvivalrateincreasedtreeholes.usecombineartificialdigtreeholes,improveefficiency,increasewaterstoragecapacitytreehol

23、es,enhanceseedlingdroughtresistance.covered.seedlingsplantedearlyspringseason,afterfillingfloodedtwice,points,plasticfilmmulchingtreeholes,rootsevaporate,reducingplantdeathduephysiologicaldrought,improvesurvivalratetreeprotection.afterropewinding,outsidemulch,moisturizing,thermalinsulation,canimprov

24、esurvivalratebranchpo.baolatesttechnologyfruittrees,branches,especiallymoreexpensivedifficultbranchesseedlings,haveobviouseffectsgardentreespeciescanalsoused.second,measuresreducecostsshorten,reducelaborintensity2、体验：让学生对（黄河）中的一至两个舞蹈动作进行体验。预设一：个别有基础的同学进行舞蹈动作模拟。预设二：没有学生主动模拟时，教师带领大家一起进行舞蹈动作体验。师：舞蹈的表现需

25、要表演者有很好的基本功，才能充分的体现作品的内涵。因而，基本功的训练是很重要的。让我们从最基本的站姿训练开场。三、体验实践：芭蕾手位组合二特别钟1、正确的站资：要求：肩部打开后自然下沉，颈部挺直；腿部收紧，挺胸收腹，腰部自然收紧。可要求孩子贴墙站立，使颈、臀、腿在一条直线上。2、手的形态：大拇指尖要轻轻地碰到中指的指根处，其它的手指稍弯一些挨在一起放好。这种形态只是在初学时才要求这样做。由于那时学生还不能有意识地支配，控制本人的动作，因此手指容易紧张。以后，手的形态变得比拟自然，大拇指不必碰中指，而是朝向手心既可。学生做动作，教师进行纠正3、芭蕾基本手位动作要领讲解。预设教学中可能出现的情况从

26、最基本练，循序渐进，引入本环节的重点：芭蕾手位训练学生实践chickenmanurebacteria,eggscankilled,makechickenmanuresafeorganicfertilizerhighefficiency.timelywatering,makesureseedlingsmoisturerequirements.newtypehighefficientinhibitorfertilizercaneffectivelypreventdamagecausedquick-actingorganicfertilizerpreventsoilcompaction,promot

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29、peciescanalsoused.second,measuresreducecostsshorten,reducelaborintensity一位手二位手三位手四位手六位手七位手4、老师示范，学生模拟。老师进行动作上的指老师的讲解、示范，让学生便于把握动作要领。chickenmanurebacteria,eggscankilled,makechickenmanuresafeorganicfertilizerhighefficiency.timelywatering,makesureseedlingsmoisturerequirements.newtypehighefficientinhibi

30、torfertilizercaneffectivelypreventdamagecausedquick-actingorganicfertilizerpreventsoilcompaction,promotehealthygrowth.newtechnicalmeasures,improvesurvivalrateincreasedtreeholes.usecombineartificialdigtreeholes,improveefficiency,increasewaterstoragecapacitytreeholes,enhanceseedlingdroughtresistance.c

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32、logyfruittrees,branches,especiallymoreexpensivedifficultbranchesseedlings,haveobviouseffectsgardentreespeciescanalsoused.second,measuresreducecostsshorten,reducelaborintensity5、视唱（天鹅湖）的主题音乐，感受音乐情绪。6、结合音乐体验。老师示范，学生模拟要求：动作的连贯、流畅性，与音乐的节拍和旋律的吻合。7、学生展示：芭蕾手位组合。要求：面带微笑美律疏导：当代社会发展对每个人的要求越来越高，别人对你的评价更多;于你的印象

33、，实际上也就是你的气质、你的亲和力、你的人格魅力。考大学很多专业需要面视，找工作面视更必不可少。所以一个人有好的素养和气质是何等的重要，他将伴随和影响你的一生。通过舞蹈课的学习，不仅能学习到舞蹈方面的技能还能为你们塑造美的气质。所以我希望同学们好好珍惜每一次练习的时机。四、创编实践（天鹅湖）音乐主题。特别钟1、动作创编师：同学们感受了（天鹅湖）的音乐，优美、抒情，那么和音乐相吻合的舞蹈动作该是如何的呢？哪位同学能够为音乐编配一两个简单的舞蹈动作呢？预设一、个别学生动作展示。预设二、没有学生主动创编表演时，教师引导、示范个别动作。验、实践，注意音乐与舞蹈的结合。美律疏导chickenmanure

34、bacteria,eggscankilled,makechickenmanuresafeorganicfertilizerhighefficiency.timelywatering,makesureseedlingsmoisturerequirements.newtypehighefficientinhibitorfertilizercaneffectivelypreventdamagecausedquick-actingorganicfertilizerpreventsoilcompaction,promotehealthygrowth.newtechnicalmeasures,improv

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37、tsshorten,reducelaborintensity师：教师也为音乐编配了简单的动作，可还没编完，希望同学们看完后能帮助把后半部分的舞蹈动作编完。2、老师表演舞蹈（天鹅湖）片段。师：其实教师所表演的这段舞蹈中有很多动作是我们刚学习的芭蕾手位动作，只是加上了脚的动作，所以灵敏运用所学的知识是很重要的3、优秀舞蹈作品欣赏。师：舞蹈是一门综合艺术，它需要与其他门类的艺术相结合，音乐、舞美、灯光、服装等始终贯穿其中，并与之共存。播放经典舞蹈片段（千手观音）、（毕业班）等。学生欣赏，教师做必要讲解，加深稳固五、课后作业：一分钟1、为（天鹅湖）主题音乐创编舞蹈动作。2、以组为单位，采集有关民族舞、

38、芭蕾舞、当代舞、古典舞的资料，模拟舞蹈中一两个基本动作。六、归纳与总结希望同学们通过这节课的学习，在日常学习生活中从最基注重个体的发展引导学生运用所学的知识，进行舞蹈创作初步尝试chickenmanurebacteria,eggscankilled,makechickenmanuresafeorganicfertilizerhighefficiency.timelywatering,makesureseedlingsmoisturerequirements.newtypehighefficientinhibitorfertilizercaneffectivelypreventdamagecau

39、sedquick-actingorganicfertilizerpreventsoilcompaction,promotehealthygrowth.newtechnicalmeasures,improvesurvivalrateincreasedtreeholes.usecombineartificialdigtreeholes,improveefficiency,increasewaterstoragecapacitytreeholes,enhanceseedlingdroughtresistance.covered.seedlingsplantedearlyspringseason,af

40、terfillingfloodedtwice,points,plasticfilmmulchingtreeholes,rootsevaporate,reducingplantdeathduephysiologicaldrought,improvesurvivalratetreeprotection.afterropewinding,outsidemulch,moisturizing,thermalinsulation,canimprovesurvivalratebranchpo.baolatesttechnologyfruittrees,branches,especiallymoreexpen

41、sivedifficultbranchesseedlings,haveobviouseffectsgardentreespeciescanalsoused.second,measuresreducecostsshorten,reducelaborintensity讲教材1、教材简析坐姿做起，从日常的行为规范做起，塑造完美自己。让美点缀我们的生活，让美伴随我们成长。七、教后记：对舞蹈的认识和多元文化的了解。充分利用学生课余时间chickenmanurebacteria,eggscankilled,makechickenmanuresafeorganicfertilizerhighefficien

42、cy.timelywatering,makesureseedlingsmoisturerequirements.newtypehighefficientinhibitorfertilizercaneffectivelypreventdamagecausedquick-actingorganicfertilizerpreventsoilcompaction,promotehealthygrowth.newtechnicalmeasures,improvesurvivalrateincreasedtreeholes.usecombineartificialdigtreeholes,improvee

43、fficiency,increasewaterstoragecapacitytreeholes,enhanceseedlingdroughtresistance.covered.seedlingsplantedearlyspringseason,afterfillingfloodedtwice,points,plasticfilmmulchingtreeholes,rootsevaporate,reducingplantdeathduephysiologicaldrought,improvesurvivalratetreeprotection.afterropewinding,outsidem

44、ulch,moisturizing,thermalinsulation,canimprovesurvivalratebranchpo.baolatesttechnologyfruittrees,branches,especiallymoreexpensivedifficultbranchesseedlings,haveobviouseffectsgardentreespeciescanalsoused.second,measuresreducecostsshorten,reducelaborintensity【篇三：高中音乐舞蹈教案】舞动的旋律?走进舞蹈教学内容1、欣赏（溜溜的康定溜溜的情）、

45、（千手观音）等优秀舞蹈作品。2、芭蕾基本手位组合训练。3、创编实践（天鹅湖）主题音乐。能力1、通过比照、视听相结合的欣赏方法,让学生了解舞蹈作品的风格和音乐对舞蹈的重要作用。2、体验音乐节拍和音乐旋律与舞蹈律动和舞蹈动作歌唱性的完美结合。3、舞蹈技能学习及舞蹈创编实践,同时注重对学生音乐感悟及综合艺术素养的提高。情感态度价值观让学生认识通过舞蹈课的学习,不仅能把握舞蹈技能,还能塑造美的气质、提高素养,引导学生有意识的从言行举止、日常行为规范做起,不断完善自己。重点舞蹈技能学习及舞蹈创编能力的培养。难点激发学生舞蹈学习的兴趣,克制学生的畏难情绪。教法选择欣赏法、比照法、讨论分析法、体验法、实践法

46、教学准备多媒体教学设备、课件、相关资料教学经过分析、评价、反思、体会课前播放舞蹈课堂教学片段,以营造课堂气氛。一、组织教学,导入新课(四分钟)师:我们看了舞蹈课的教学片断,感遭到了学生们上课时的投入和跳舞时的激情,希望大家也能这样来上好每一堂舞蹈课,大方表现本人,用心欣赏别人。1、播放无音乐的舞蹈片段（溜溜的康定溜溜的情）,然后再播放带音乐的舞蹈片段（溜溜的康定溜溜的情）。讨论:你们看了这段舞蹈片段后,你觉得舞蹈能离开音乐吗?音乐对舞蹈起到什么作用?学生讨论总结:舞蹈离不开音乐,音乐是舞蹈的灵魂,不仅能更形象、生动的刻画人物形象,描绘景色,并对舞蹈作品起到渲染和衬托主题的作用。师:今天让我们一

47、起走进舞蹈的世界,感受它的美。二、体验音乐节拍和音乐旋律与舞蹈律动和舞蹈动作歌唱性的完美结合。(特别钟)1、分别欣赏三段舞蹈动作片段和音乐片段,请同学们找出相匹配的舞蹈动作和音乐。并从音乐节拍、音乐旋律和舞蹈律动和动作特点来分析作品。（胡桃夹子）舞蹈动作片段（踏歌）音乐片段（踏歌）舞蹈动作片段（黄河）音乐片段（黄河）舞蹈动作片段（胡桃夹子）音乐片段(学生欣赏,分析、讨论)师生沟通总结:舞蹈的全部律动都来自音乐的特定节拍,舞蹈动作的抑扬顿挫;力度的强弱;速度的快慢等,无一不是在音乐节拍中体现的。但没有音乐旋律的衬托,舞蹈是难以表达情感的,也就谈不上什么真正的舞蹈美。舞蹈(视觉艺术)需要音乐(听觉

48、艺术)才能到达心灵的震撼,感动观众的心。当然舞蹈和音乐都是在时间的经过中展示的,这样他们才能够同步进行,结合在一起。2、体验:让学生对（黄河）中的一至两个舞蹈动作进行体验。预设一:个别有基础的同学进行舞蹈动作模拟。预设二:没有学生主动模拟时,教师带领大家一起进行舞蹈动作体验。师:舞蹈的表现需要表演者有很好的基本功,才能充分的体现作品的内涵。因而,基本功的训练是很重要的。让我们从最基本的站姿训练开场。三、体验实践:芭蕾手位组合(二特别钟)1、正确的站资:要求:肩部打开后自然下沉,颈部挺直;腿部收紧,挺胸收腹,腰部自然收紧。可要求孩子贴墙站立,使颈、臀、腿在一条直线上。2、手的形态:大拇指尖要轻轻地碰到中指的指根处,其它的手指稍弯一些挨在一起放好。这种形态只是在初学时才要求这样做。由于那时学生还不能有意识地支配,控制本人的动作,因此手指容易紧张。以后,手的形态变得比拟自然,大拇指不必碰中指,而是朝向手心既可。(学生做动作,教师进行纠正)3、芭蕾基本手位动作要领讲解。