江西省2018年中考语文试卷(含答案).docx

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1、江西省2018年中考语文试卷(含答案)江西省2018年中等学校招生考试语文试题卷一、语言知识及其运用每题2分，共10分1下列字形和加点字注音全部正确的一项是A脸颊xi讪笑锐不可当dng持之以衡B鼓动sng瓦砾万恶不赦sh长吁短叹C孱水chn羁伴相形见绌zhu寻章摘句D牟取mu啜泣踉踉跄跄ling遮天敝日2下列句子加点词语使用不正确的一项是A姑妈是宽宏大量的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？B同学们喜欢在课余浏览一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。C春天到了，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。D双方代表经过几轮困难会谈，一拍即合，签署了合作协议。3下列句子没有语病的一项是A民俗是民间流传的

2、风俗、风气，是由民众创造并世代传承的民间文化。B中餐的推广使豆腐日益遭到各国的欢迎是能够预期的。C不仅议论要提出观点，还要有能证实观点的材料。D（水浒传）记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。4下列句子组成语段顺序排列正确的一项是“好书不厌百回读，熟读深思子自知，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精神去读一部真正值得读的书。少读假如彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以致于变化气质。读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。读书原为本人受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。ABCD5给空缺处选填语句，最恰当的一项是元阳的哈尼梯田依山顺

3、势，层层叠叠，连绵向上，直通云海。无论登上哪座山顶，绕着山路转一圈，每个角度都能见到不一样的梯田。春季，微风过处，梯田波光粼粼，像极了木刻年画；夏季，禾苗生长，梯田青翠欲滴，自是清新水彩画A然而，哈尼梯田的样子容貌，却遭到季节因素的影响。B不过，哈尼梯田是什么样子，更取决于你在什么季节看到它。C是啊，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同！D这样，无论什么季节看哈尼梯田，它都是一幅完美的图画。二、古诗文浏览与积累24分一浏览下面这首词，完成第6-7题。每题2分，共4分临江仙宋元好问李辅之在齐州，予客济源，辅之有和荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。千里故人千里月，三

4、年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州！【注】1235年秋，词人从济源到齐州，与李辅之两次畅游大明湖。这首词大概写于1238年，当时词人正准备携家由济源回山西太原。齐州：地名，与词中的“东州均指今山东济南。济源：地名，今属河南。6下列对词的内容理解不正确的一项是A词的两片所写，既不同时也不同地，时隔三年人距千里，既有愉快的回忆，也有深沉的怀念。B上片前三句以“红妆应“荷花，“翠盖应“荷叶，突出了大明湖新秋的景物特点。C“江山如画里，人物更风流是对上片的总结，写出了景物的美妙，人物的得意。D下片一反上片欢聚融洽的气氛，转写分离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心情。7下列对词的赏析不正确

5、的一项是A词的上片以“木兰舟点缀于“红妆“翠盖之间，营造出“人在画中游的美妙意境。B这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成，做到了形式与内容的统一。C词的下片“殷勤桥下水，几日到京州两句运用了拟人的修辞手法。D这首词借“一尊白酒寄托“离愁其写法与杜牧的（赤壁）有异曲同工之妙。二浏览下面文言文，完成第8-11题。12分鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅;好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务

6、兵食罢了。若用仁义治吾国，是灭亡之道。遂宫而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。遂刖之而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而让施氏，施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常非。先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，非定是非也。孟氏父子舍然无愠容，曰：“吾知之矣，子勿重言!节选自（列子讲符）【注释】干：这里是劝讲的意思。宫：酷刑的一种。下文的“刖也是酷刑的一种。让：责问，责备。8下列句子朗读节拍划分不正确

7、的一项是2分A羡/施氏之有B孟氏/之一子之秦C当今/诸侯力争D遂/宫而放之9解释文中加点词的含义。3分1抚2反3愠10翻译文中画线句子。4分1其一子之卫，以法干卫侯2今之所弃，后或用之。11选文告诉我们哪些道理？请用本人的话回答。3分三古诗文积累。8分12填补下列句子的空缺处。每空1分1山河破碎风飘絮，。2，风正一帆悬。3，长河落日圆。4斯是陋室，。5天接云涛连晓雾，。6苟全性命于乱世，。7，在河之洲。8，浅草才能没马蹄。三、当代文浏览30分一浏览下面文章，完成第13-15题。16分黄河一掬余光中厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。

8、没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。我存和幼珊都把本人裹得密密实实，我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九人，跟着永波、建辉、周晖，向大坝下面的河岸走去。这是临别济南的前一天上午，山东大学安排带我们来看黄河。车沿着二环东路一直驶来，做主人的见我神情热切，问题不绝，不愿扫客人的兴，也不想纵容我等待太奢，只平实地回答，最后补了一句：“水色有点浑，水势倒还不小。不过去年断流了一百多天，不会太壮观。这些话我也听讲过，心里已有准备。如今当场便见分晓，再提警告，就像孩子回家，已到门口，却听邻人讲，这些年你妈妈病了，瘦了，几乎要认不

9、得了，总还是难受的。天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加夐远，似乎再也勾不到边。昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际迫不得已的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。“河面怎么不很规则？我转问建辉。“黄河从西边来，建辉讲，“到这里朝北一个大转弯。这才看出，黄浪滔滔，远来的这条浑龙一扭腰身，转出一个大锐角，对岸变成了一个半岛，岛尖正对着我们。回头再望此岸的堤坝，已经落在远处，像

10、瓦灰色的一长段堡墙。又回头对建辉讲：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。于是永波和建辉领路，沿着一大片麦苗田，带着众人在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉地，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里昼夜流来，你饮太多少英雄的血，难民的泪，改正多少次道啊发太多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回

11、声？几曾见天下太平啊让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又怎样？又怎样呢，至少我指隙曾流过黄河。至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演讲时我朗读那首（民歌），等到第二遍五百听众就齐声来和我：传讲北方有一首民歌/只要黄河的肺活量能歌唱/从青海到黄海/风/也听见/沙/也听见。我高呼一声“风，五百张口的肺活量突然爆发，合力应一声“也听见。我再呼“沙，五百管喉再合应一声“也听见。全场就在热血的照应中结

12、束。华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的（黄河）一诗，特别感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从（诗经）到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陈国情，讲他每次过黄河大桥都不禁要流泪。这话几乎有（世讲新语）的慷慨，我完全懂得。想到这里，我从衣袋里掏出一张本人的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。我存和幼珊都也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那

13、么大了做爸爸的才有时机带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只要她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，收藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。略有删减13文章围绕“看黄河写景叙事。请在下面方框内填写文字，概括“我触摸河水前所见之景及触摸河水后所想之事。8分触摸河水前所见之景：触摸河水后所想之事：泪14文章表达了作者如何的情感？请结合文中一处细节描写详细分析。5分15分析文中画线语句的语言特点。3分二浏览下面文章，完成16-18题。14分廊亭桥陈从周廊“别梦

14、依依到谢家，小廊回合曲阑斜。一千多年前的唐诗，就点出了廊在庭院中的妙用。我国古代建筑的单体与单体之间，必依靠廊来作联络，才能成为一个整体。在园林等风景区，则更是因地制宜，巧于安排，构筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊。廊在园林中是游览线，又起着分隔空间、组合景物的作用。廊引人随，水石其间，移步换影，幅幅成图。像举世闻名的北京颐和园的长廊，安步其间，得以饱览昆明湖的湖光景色。而苏州拙政园的水廊，则轻盈婉约，人行其上，宛如凌波安步。扬州西园前的香影廊，未至其境，名已醉人。至于苏州沧浪亭的复廊，用花墙分隔，使园有界非界，似隔非隔，令人遐思无限。扬州园林主体建筑用楼，其廊亦作楼式，即复道廊，构成

15、了多层的游览线，寄啸山庄是为佳例。廊之运用得当与否，有关全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可无之间，益见功力。即竹廊三折，雅素无华，亦必婉转宜人。至于千步长廊，闿爽平直，则又为别调了。亭人们在旅途间，或在游览中，每见一亭，总想小憩片刻，借以恢复暂时的疲惫与观赏四周的景色，即“亭者，停也。同时，由于它本身形式的丰富多彩，成为点缀风景的主要建筑小品之一。亭之美，除造型外，还在于所处之景与所对之景，水边亭、山际亭、林间亭、花畔亭、桥上亭、廊中亭，地位不同，景因此异。伫云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之类，又因时而殊。可见亭之构筑非孤立的一座建筑物。亭在园林等风景区中，起着“点景与“引景的作月。北京的景

16、山五亭，为城内的最高点，每到北京的人，常为它所吸引，必登高一快，以饱览首都景色。苏州拙政园的扇面亭，亭名“与谁同坐轩，小亭临流，静观自得。笠亭如盖，半枕山腰。而网师园之月到风来亭又正点出此亭观景之妙。至于亭的形式，真是变化多端，可分方、圆、多边、海棠、梅花等等多种。按材料的不同，又有饶多野趣的茅亭、雅洁玲珑的竹亭、庄严凝重的石亭与翚飞多姿的木构亭，它在园林建筑中展示了最美丽的一页。桥桥，古代称为“河梁，是架在水上的行道，虽属解决交通问题的一项工程，但是聪敏的我国古代人民，总是设法把它和生活、感情、艺术结合起来，是那么富于诗情画意。“小桥流水足以令人想望江南水乡景色，而风景区的“断桥残雪、交通要

17、道的“卢沟晓月，又使人必与四周的风物人情联络在一起。而园林中的桥，正是建筑艺术中的精品。北京颐和园十七孔长桥卧波，陆水之间，平分秋色，为该园增添上几许光彩。晶莹如雪的玉带桥，一亭翼然的石桥，轻轻地划破了湖面的平整，淡淡地点醒了山影的静穆，又衬托了四时佳景。江南园林之桥，以雅洁精巧取胜。玲珑空透的拱桥，崛起空间，人桥倒影，更显得山高水阔，而水平线条的梁板石桥，则贴水而过，观赏游鳞莲蕖，益得情趣。苏州拙政园是以动观为主的园林，曲桥不但使水面分隔空间，更与曲廊一样起着“桥引人随的作用，其分庭妙运，思致一样。网师园园小而精，以静观为主，廉泉桥小小一拱，横枕涧上，隐处园隅，安排得那么妥帖，游着至此，往往

18、留步。美丽的中国园林桥梁，形式丰富多姿，有梁式桥、拱桥、浮桥、廊桥、亭桥等，在世界建筑艺术上放出一种独特光彩。略有改动16根据文章内容，回答问题。8分1园林等风景区中的廊、亭、桥各有如何的作用？它们在形式上有什么共同特点？4分2廊的运用有哪些原则？亭之美体如今哪些方面？4分17文章多处运用了举例子的讲明方法，请选一处详细分析其作用。3分18文中大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味，试扼要分析。3分四、综合性学习与写作56分一综合性学习6分19班级拟开展“讲教养主题演讲活动，请参考下列材料，结合本人的认识，写一篇不超过200字的演讲稿。【材料一】教养是指一般文化和品德的修养。有教养的人必具有良好的外在行为和美妙的道德品质。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，提高本身的认知水平。【材料二】待人要谦虚，礼仪要得体，遇窘境不泄气，获大奖不骄傲。傅雷良好的教养不仅来自家庭和学校，而且能够得之于本身。利哈乔夫【材料三】周总理每次外出视察工作，离开当地时总是与身边服务人员逐一握手道谢。李鸿章出使俄国，在公开场合随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染，颜面尽失。二写作50分20请以“小事为题，写一篇文章。要求：1文体不限诗歌除外；2不少于600字；3文中不得出现真实的人名、校名、地名。