12功和能-精品文档资料.docx
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1、1.2功和能第2节功和能一、三维目的(一)、知识与技能1.知道功的原理,明确任何机械均不能省功;2.认识斜面是一种典型的简单机械,并能分析其在生活中的实例;3.知道能量的定义,知道对应于不同的运动形式具有不同的能量;4.知道物体能够对外做功是由于物体具有能量;5.理解功是能量转化的量度;6.理解不同能量之间的转化,知道转化中总能量守恒.(二)、经过与方法1.通过实验探究揭示物理事实,总结物理规律;2.能从能量转化的角度来分析物体的运动,解决有关能量问题;3.知道功和能之间的区别和联络.(三)、情感态度与价值观1.通过实验探究揭示物理事实这一经过体验,培养学生实事求是,尊重事实的良好品质;2.通
2、过学习功和能之间的关系,使学生了解事物之间是互相联络的,并学会从功能角度去探索自然规律.二、教学重点1.理解功的原理;2.理解功和能的关系;3.知道能量的转化用做功的多少来量度.三、教学难点在详细的问题中怎样得到能量的详细转化情况,并用做功来定量地反映这种转化.四、教具准备演示实验器材:1.木板上面有等距离直线一块;2.木块一个;3.硬纸板制杠杆模型;4.图钉一个.学生实验器材:1.轻质滑轮一个;2.米尺一把;3.弹簧秤一个;4.铁制滑轮2个;5.线绳其他器材:多媒体设备、CAI课件.五、教学经过导入新课老师提问:温习做功的两个必要因素是什么?学生回答:一、作用在物体上的力;二、物体在力的方向
3、上发生的位移.老师接着问:人类很早就已经开场使用机械来做功了,那人们使用简单机械的作用是什么呢?学生考虑并回答:使用简单机械能够省力,或者省距离,或改变力的方向.老师活动:使用简单机械能够省力,或者省距离,但是能省功吗?下面我们就来研究可不能够找到既能够省力又省位移的机械.推进新课一、功的原理板书老师提问:要把这个物体运到高处,有哪些方法?学生考虑并回答:能够用手直接把物体提上去;可用杠杆把物体提上去;还能够用动滑轮或滑轮组把物体提升上去.老师活动:很好,用手把物体提上去,力对物体做功了吗?做了多少功?请观察实验.演示1在木板前将物体拉升h高度W=Gh演示2用杠杆来提升物体.用硬纸板制成杠杆,
4、一端用图钉固定在木板上,动力臂为阻力臂的三倍.让物体底面和动力作用点分别对准一条直线,请大家观察.老师提问:这个杠杆是什么类型?F为多大?学生考虑并回答:是省力杠杆,F=G/3.老师提问:当用力F匀速将物体提升h时,F对杠杆做功了吗?为什么?学生回答:做了,因杠杆沿力F的方向移动了距离.老师接着提问:那移动的距离又是多少?动力作用点学生回答:是物体升高距离的3倍,即3h.老师提问:在提升经过中杠杆对物体做功了吗?做的功是多少?学生回答:W=Gh.老师提问:哪个功相当于人直接用手做的功?动力对杠杆做功怎样计算?学生回答:杠杆对物体做的功.人直接用手做的功W=Gh.人利用杠杆做的功GhhGFsW=
5、33.即W=W板书.演示3用刚刚的杠杆,使动力臂为阻力的一半时,请观察匀速提升物体.这是什么类型的杠杆,F为多大?费力杠杆,F=2G当物体升高距离为2h时,动力作用点移动的是多少?动力作用点移动的距离为h,人对杠杆做的功W=2Gh人不用杠杆做的功:同样W=2Gh即W用杠杆=W不用杠杆板书老师提问:无论使用省力杠杆还是费力杠杆能够省功吗?使用省力杠杆和费力杠杆都不能省功.为什么?两次实验结论都是,人利用机械做的功,都等于不用机械而直接用手所做的功.学生实验学生实验分成两个内容,两人一组,学生分成两部分,两个实验并进.分组实验1用轻质滑轮实验装置如图,将重2N的物体匀速提升0.2m.注意强调用手匀
6、速,竖直向上拉绳时,GF21=.并将实验数据填在表格里,把表格投影出来并计算出W用和W不用.分组实验2用较重的铁制滑轮用一动一定滑轮组成滑轮组,将重2N的物体匀速提升0.2m,实验装置如图,测量数据及注意事项与实验1一样.利用动滑轮做的功,等于不用动滑轮而直接用手所做的功.做实验2的同学的实验结果是什么?利用滑轮组所做的功大于不用机械所做的功.为什么与实验1的结论不同呢?W用W不用板书.老师点评:由于我们实验2中的动滑轮比实验1中动滑轮重得多,在提升物体的同时还要把动滑轮提起来,自然要多做些功.下面请大家用弹簧测力计测出动滑轮的重是多少?G=1N.这时人用滑轮组做的功:W用=W不用+W轮老师总
7、结:这节课我们做了四个实验,据实验结果请回答:1.省力机械还是费力机械能够省功?都不能省功.2.自重和摩擦力大的机械还是自重和摩擦力小到可忽略不计的机械能够省功?都不能省功我们把自重和摩擦力小到能够忽略不计的杠杆视为理想机械,由前三个实验可见功的原理principleofwork:使用任何机械时,动力对机械所做的功,总是等于机械克制阻力所做的功,或表述为等于不用机械而直接用手所做的功适用于理想的机械.但无论是理想机械还是非理想机械都有:W输入=W输出+W损失即便用任何机械都不能省功.老师提问:不省功的原因是什么呢?因省力的机械必费距离,省距离的机械一定费力,而功=力距离,所以不能省功.我们的结
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