部编八年级语文下册第三单元检测卷.pdf

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1、第三单元检测卷时间：120 分钟满分：120 分题序一二三总分得分一、积累运用(28 分)1下列加点字注音完全正确的一项是()(2 分)A俨然(y n)溯洄(sh )器皿(m n)豁然开朗(hu)B垂髫(tio)佁然(y)箬篷(ru )袒胸露乳(t n)C窈窕(ti o)阡陌(xi n)参差(c )辗转反侧(zh n)D俶尔(ch )好逑(qi)篆章(zhu n)落英缤纷(bng)2下列加点词语解释有误的一项是()(2 分)A欣然规往(规：打算，计划)B心乐之(乐：以为乐)C神情与苏、黄不属(属：属于)D溯洄从之(溯洄：逆流而上)3下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()(2 分)A才通人

2、/卿今者才略B明灭可见/不可久居C便扶向路/济困扶危D乃记之而去/桃花源记4下列各句朗读节奏划分有误的一项是()(2 分)A忽逢/桃花林，夹岸/数百步B其岸/势犬牙差互C盖/简桃核/修狭者/为之D蒹葭/苍苍，白露/为霜5下列文学常识表述有误的一项是()(2 分)A桃花源记选自陶渊明集。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，是我国文学史上第一位田园诗人。B“唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元、欧阳修和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。C“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。D诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋

3、中叶五百多年的诗歌305 篇，又称诗三百。6古诗文默写。(每空 1 分，共 6 分)(1)青青子衿，_。(2)海内存知己，_。(3)桃花源记中描写桃花源社会环境安定和平的语句是：_，_。(4)望洞庭湖赠张丞相一诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句是：_，_。7阅读名著，回答问题。(5 分)(1)苏菲的世界是挪威作家_ 创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫_的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。(2 分)(2)我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在

4、肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正地解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。上面文段选自_，请结合课外阅读积累，说说在这封信中，傅雷告诫儿子如何面对情绪上的起伏。(3 分)_ _ 8综合性学习。(7 分)央视举办的第二季中国诗词大会比赛活动圆满结束，这再次引发人们对中国古典诗词文化的热议，请你参加以下活动。(1)【活动一】在唐诗宋词中，我们可以清楚地看到中国人对月亮有一种独特的情感，形成了中国人一

5、种独特的月亮情结。下面月亮组诗分别表达了什么样的文化内涵？(4 分)诗一：海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。张九龄望月怀远诗二：月出照关山，秋风人未还。清光无远近，乡泪半书间。戴叔伦关山月诗三：今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。李白把酒问月内涵：_ _ _(2)【活动二】光明中学开展了中学生课内古诗词学习情况问卷调查活动，从以下的问卷调查中你得到了什么结论？(3 分)A你积累古诗词的原因是什么？答：为了应付考试。B你背诵积累古诗词的效果怎样？答：会背但不知道它的意思。C你是否经常摘抄主动积累古诗词名句？答：在老师提醒下

6、积累。D在解答古诗词赏析过程中你遇到怎样的困难？答：理解题意。E你平时在什么情况下积累诵读古诗词？答：老师要求。结论：_ _ _ 二、阅读理解(42 分)(一)阅读下文，完成题目。(12 分)从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣 珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而

7、去。9解释下列加点词语。(4 分)(1)水尤清冽 _(2)潭中鱼可百许头 _(3)其岸势犬牙差互 _(4)悄怆幽邃_ 10用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)(1)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。_(2)以其境过清，不可久居。_ 11下列对文章内容的理解和分析不当的一项是()(2 分)A“从小丘西行百二十步伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。B“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。C“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。D第段分别写了作者发现游潭之乐和观鱼之乐。12第段画线句流露出作者怎样的心情？

8、并说说作者产生这种心情的原因。(2 分)_ _ _(二)阅读下文，完成题目。(12 分)【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不

9、知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。(选自陶渊明桃花源记)【乙】老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可

10、取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。(选自康与之昨梦录)13解释下列加点词的意思。(4 分)(1)率妻子邑人来此绝境_(2)渔人甚异之_(3)麻枲之属_(4)迫暮_ 14翻译下列句子。(4 分)(1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。_ _(2)此公欲来，能相容否？_ 15甲文中的“渔人”没有留在桃花源，最终是离开了。那么乙文中的“杨氏”是否要定居穴中？从文中哪句话可以看出来？(2 分)_ _ _ 16两篇选文所描绘的社会在社会面貌、居民生活状态等方面有什么相同之处？(2 分)_ _(三)阅读下文，完成题目。(8 分)船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右

11、，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为

12、手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！17请用“/”给下面句子断句。(断两处，不要求加标点符号)(2 分)鲁 直 左 手 执 卷 末 右 手 指 卷 如 有 所 语18解释加点词的意思。(2 分)(1)其两膝相比者_(2)舟尾横卧一楫_ 19按照下面括号内的提示，用文中相关词语填空。(2 分)(1)苏东坡 _(肖像特征)(2)佛印 _(神态特征)20“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者什么样的思想感情？(2 分)_(四)阅读下文，完成题目。(6 分)王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之

13、，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。(选自世说新语)21解释下列加点词的意思。(2 分)(1)尝与诸小儿游 _(2)诸儿竞走取之 _ 22用现代汉语翻译下列句子。(2 分)树在道旁而多子，此必苦李。_ 23王戎能够判断出“此必苦李”，是因为他_。(2 分)(五)阅读古诗，完成题目。(4 分)关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。24这首诗表达了我国古代劳动人民怎样的思想感情？(2 分)_ _ 25诗中有许多句式相同相

14、似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？(2 分)_ _ _ 三、习作展示(50 分)26阅读下面的材料，按要求作文。有一条鱼，一直很想了解陆地上的事情，却因为只能在水中生活而无法实现。他与小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪长成青蛙后，便跳上了陆地。几周后，青蛙回到池塘，向鱼讲述了他的见闻。青蛙描述了陆地上的各种事物，鱼根据青蛙的描述进行了想象，但所想象的每一样东西都带有鱼的形状：人被想象成用鱼尾巴走路的鱼，鸟是长着翅膀的鱼，牛是头上长角的鱼其实，人何尝不是这样？我们对新事物的认知，离不开已有的经验，又常受制于已有的经验。所以，要想真正认知新事物，就必须不断拓宽视野，丰富经验。请你根据对上述文字的理解和思

15、考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600 字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。答案第三单元检测卷1B(A.sh s；C.xi n qi n；D.b ng b n)2C(属：类似)3B(可以，能够；A.仅仅，只/才干；C.沿、顺着/扶助；D.题，写/古代一种文体)4B(其岸势/犬牙差互)5B(欧阳修是宋代的)6(1)悠悠我心(2)天涯若比邻(3)阡陌交通鸡犬相闻(4)气蒸云梦泽波撼岳阳城7(1)乔斯坦 贾德苏菲(2)傅雷家书对一切泰然处之、用另一种心情对付过去的事。8(1)示例：表达亲人或友人的离别之恨和相思之苦；表达了对故乡的深情，寄寓着人们团聚的心愿与

16、期待；传递孤独的感伤之美，感慨人生的短暂和渺小。(2)示例：学生学习古诗词的积极性不高，学习中遇到的困难是对古诗词难于理解。9(1)格外(2)大约(3)像狗的牙齿那样(4)深10(1)向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(2)因为那种环境太过凄清，不能长时间停留。11C(还写了潭水的清澈见底)12心情：孤凄悲凉。原因：周围的环境凄清，令作者顿生悲情；作者当时处于被贬的状态，心中自然抑郁。13(1)与人世隔绝的地方(2)对感到惊异(3)类(4)将近14(1)这个人把自己听到的事向(桃花源中人)详细地说出，全都感叹惋惜。(2)这个人想来这里住，能够容留他吗？15

17、是。从“杨谢而从之”可以看出。16社会安定、和平、人人平等、民风淳朴，人们过着自由快乐、自给自足的生活。【乙译文】老人带领姓杨的人来到一个大的山洞，鸡和狗都很高兴的样子，人们都在一起住。到了一家，老人对(这户人家)说：“这个人想来这里住，能够容留他吗？”(穴中人)回答说：“你既然带他来到这个地方，那他一定是有贤能的人。我们这里只要是衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲这类东西，都不是私人所有的，是与众人共享的，所以可以住在一起。你真的要来，请不要携带金银珠宝精美丝织品这些珍异的东西，(人们日常)所用的只有柴米鱼肉，这里是不缺的。只是按照各家的人数分给他们土地，用来耕地养蚕，不能从别人那里得到食物或白吃

18、人家的。”姓杨的人道谢并且听从了他的安排。(穴中人)又告诫道：“你如果来晚了，山洞就封着了。”将近夜晚，姓杨的人与老人一起出来。17鲁直左手执卷末/右手指卷/如有所语18(1)靠近(2)船桨19(1)峨冠多髯(2)绝类弥勒(矫首昂视)20对精湛的雕刻技艺的赞叹。21(1)曾经(2)跑22这树长在路旁，却有这么多李子，这李子一定是苦的。23善于观察，善于思考【译文】王戎七岁的时候，曾经(有一次)和小朋友们一起玩耍，看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路旁，却有这么多李子，这李子一定是苦的。”(人们)一尝，果然是这样。24表达了古代劳动人民对爱情(对美满生活，对幸福生活)的追求。25(1)可以充分表达诗人思想感情。(2)增强诗歌节奏感和音乐美。26略。