第二课堂的收获与感想(开展第二课堂活动总结).docx

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1、第二课堂的收获与感想(开展第二课堂活动总结)第二课堂活动可以有效提高学生的学习兴趣和欲望，增强学生的文化意识，拉近学生与教师的距离。以下是边肖整理的第二课堂活动的总结。喜欢的话可以和朋友分享。开展第二课堂活动总结1为了丰富校园文化生活，促进学生的全面发展、个性发展和专业发展，我们开设了第二节信息技术课。信息技术这第二节课，主要以计算机绘图为主，让一些对计算机感兴趣的同学参与。计算机绘图制作主要讲解计算机的基本操作知识，从了解绘图程序入手，学习各种绘图工具的使用，在讲解中注意工具的使用与具体绘图的结合，不断地进行经验、做法和经验总结，提高能力。学生掌握后，应加强各种绘图工具之间的合作来完成工作，

2、使学生真正认识到计算机绘图的优势，提高学习能力，培养绘图兴趣。第二课堂活动主要在于丰富中学生的学习生活，激发创新精神，培养实践能力。在教学工作中，我们积极学习，大胆创新，教授不同的知识，采用不同的教学方法来引导和启发学生学习新知识。在上课过程中，针对学生计算机知识水平参差不齐的情况，采用“异步教学”的方法，告诉学生每节课的学习内容和学习方法，然后由教师帮助讲解，学生自学，对不同层次的学生进行个别指导。每次教完一个知识点，我们都会让学生在下面自己练习巩固刚刚学到的东西，帮助学生解决在使用软件过程中遇到的一些问题。在绘图过程中，学生加强了对计算机的理解，学会了打开、修改和保存文件，学会了复制、粘贴

3、和简单输入字符。它提高了学生的计算机应用能力，拓宽了他们的观察视野，发挥了他们的创造力，提高了他们的能力，发展了他们的专业，培养了他们的兴趣。对于我们第二节课，学校领导和老师都很支持我们，尤其是学生，他们对信息技术第二节课非常感兴趣，对我们第二节课的评价非常高。信息技术是一门不断发展的学科。展望学校和学科的发展，我们觉得还有很多东西需要学习和做。今后从事教育教学工作后，我们将对自己提出更严格的要求，努力工作，开拓进取，争取更大的进步。开展第二课堂活动总结2通过第二课堂活动，学生不仅可以加深对地理教材知识的理解和消化，帮助解决教材中的一些难题，巩固教材知识，还可以拓展学生的知识，开阔学生的视野，

4、培养学生学习地理的兴趣，发展学生的智力和能力。第一，做好第二节地理课的准备1、调动学生。比如世界顶尖之类的话题，动员后很有吸引力，能引起学生极大的兴趣，会有很多学生申请参与。2.应该选择需要入学的学生。选拔录取后公布名单，让学生有了荣誉感，形成了地理二班的骨干。3.应该鼓励学生参加地理知识竞赛。有意识地组织学生参加各级地理知识竞赛，可以给课外活动以特殊的动力，培养学生的竞争意识和战斗精神。4.宣传成绩。宣传地理二班过去的成绩，对参加地理二班的学生是一个很大的鼓励，也促进了地理课堂教学。第二，给它兴趣和刺激发学生的学习动机心理学研究表明，兴趣是一种由于机体需要而产生的稳定的内驱力，是构成动机的最

5、现实最活跃的成分，是学习入门和获得成功之间的“牵引力”与“粘合剂”，如果我们地理教师善于寓教于乐，使教学活泼生动，情趣横生，培养和激发学生的“痴”情“迷”劲，使之欲罢不能，乐于探索，那么，不仅大大有益于提高当前地理第二课堂的效果，而且可能在学生心中埋下终生为之探索的种子。这样一来，学生就会带着强烈的好奇心来参加地理第二课堂，并把这种兴趣转化为内在的学习动力。三、“教人以渔”，培养学生的自我提高能力学习地理，掌握内容是其一，掌握方法触类旁通是其二，后者就是一种能力。有了这种能力，学生就会善于从教师的讲解中捕捉瞬息即逝的问题，就会变被动接受为主动探索，去掉教师的“拐棍”也能够“走路”。因此，地理第

6、二课堂活动，教师要有目的、有计划地将分析、综合、比较、概括、归纳、演绎等方法传授给学生，并在活动中作出示范，让学生根据课题要求自己读书读图，查找资料，并展开对事实材料的分析、整理，作出新的判断和推论，从而发展学生的创造性思维和创造能力。开展第二课堂活动总结3课外阅读是语文教学的有机组成部分，是素质教育的必然要求，也是减轻学生负担，提高语文教学质量和效益的有效途径。新课标倡导大语文教学观，提出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，读好书。”我们不应把学生局限在课堂里自我封闭，要乘改革之机改变观念，着眼于学生综合素质，着眼于学生学习的长远利益。营造宽松的环境，留给学生自由发

7、展的空间，让学生放下心来，走进课外阅读的缤纷世界，大胆地进行课外阅读。本学年，在新课标的指引下，我班按照学校的工作计划，做了以下几方面的工作：一、明确要求，提高认识。有了计划要求，教师指导有尺度，学生阅读和笔记有范围，有利于调动学生阅读的积极性，提高课外阅读的效果。加强课外阅读指导，社会、家庭、学校缺一不可，教师充分发挥这三方面的作用，相互协调，融为一体，给学生创造进行课外阅读的良好环境。利用各种渠道向社会呼吁，让各行各业的人都来关心孩子们的读书活动。在学校组织进行的家长学校活动中，组织家长学习，让家长重视孩子的课外阅读，给学生开辟读课外书的小天地，正确指导学生进行课外阅读，拓宽孩子的知识面。

8、学校教师在学生课外阅读指导中，办好学校图书馆、班级图书角，上好课外阅读指导课，课前认真备课，课后认真写小结，为学生架起从课内向课外阅读的桥梁。二、推荐阅读书目，使学生能读。小学生的阅读应遵循循序渐进的基本原则，依据不同阶段学生不同的认知结构与心理结构，推荐适合小学生阅读。高年级的必读书目是三国演义水浒传、西游记、上下五千年等比较适合学生阅读的经典小说、科幻类作品、浅显的历史读物、科普读物，侧重培养鉴赏评价能力。高年级学生由于独立阅读能力已经形成，认知水平与社会性心理水平相对较高，所以，增加现代、当代文学作品以及适合学生阅读的历史、地理、天文书籍和较有品位的科幻作品。三、教给阅读方法，使学生会读

9、。课外阅读是一种个性化行为，要强调学生在阅读中一定要边读边想，读出自己独特的感受。给学生介绍毛领导、周总理等名人读书时勤于动笔的故事，教育学生要养成“不动笔，不读书”的习惯，对文章中精彩的片断和发人深思的语段进行圈画批注，在旁边写出自己的领悟感受。“好记性不如烂笔头”，鼓励学生随时摘录课外读物中的好词、好句、名人名言、格言警句等，指导学生用剪贴法、制卡法把读报时印象较深的文章剪下来加以归类整理，组成剪贴本，把在书店、图书馆所看到的有价值的内容记录在随身携带的小卡片上。写好读书笔记。教师在布置学生进行课外阅读时，要求他们写好读书笔记，写好心得体会。学生每读一篇文章，都应完成一篇读书笔记，包括：书

10、和作者;主要人物或事情;最喜欢的人或事;优美的词句摘录等。对读后感受特别深的作品，就某一点写出自己的心得体会，并定期交流。鼓励学生以日记、读后感的形式对文章的内容发表自己的见解、想法，并在课外阅读活动课上进行交流。读写听说紧密结合，学生的语文能力能很快得到提高。例如每周要求学生写一篇读后感、读书日记，每周开设一节阅读活动课。在阅读活动课中，可以是学生向大家推荐自己读过的一本好书，可以是学生宣读自己的优秀日记，也可以是学生介绍自己“独创”的读书方法，学生自己读了、写了、感受了、与伙伴分享了，他们小小的心里能得到极大的满足。四、开展活动，提高兴趣。小学语文教学以课堂教学为主，课外活动是语文教学的有

11、机组成部分，只有在抓好课堂教学的同时，注重课外活动，才能取得更大效益。许多语文水平较高的学生，很多得益于课外活动。因此，教师要重视课外活动的指导，加强课外活动的组织，通过课内教学，带动课外活动，以便更好地提高语文教学质量。学生之间互相交流。阅读后，学生之间互相交流阅读情况，讨论解决疑难问题，交流心得。我们利用早上或中午的时间，开展故事会、图书介绍会或诗歌朗诵会。讲故事的同学要把故事读给大家听或讲给大家听，再谈谈自己的收获和体会;介绍图书的同学要将自己读过的最有意思、最受教育的一本书介绍给大家;读诗歌的同学要有感情的把诗歌诵读给大家听。每次活动后我都充分肯定学生的成绩，进行表扬，以保持他们的阅读

12、兴趣。开展第二课堂活动总结4这学期，在学校的支持和组织下，开展了小学美术第二课堂，通过活动提高了学生的绘画能力和审美，有力的开发了学生的智力，锻炼了孩子的手的协调能力。为了下学年能更好的开展美术第二课堂，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这一学期来的美术第二课堂活动情况总结如下：本学期美术第二课堂活动主要是针对每个阶段学生的年龄特点及其兴趣爱好，将兴趣班分为书法班、美术大班和小班。书法班为三至六年级学生，主要学习了颜体字的基本笔画，临摹颜体字帖掌握字的结构。所有学生都有较大的进步。由于一至三年级的学生年龄和绘画基础部分都比较低，因此，一至三年级的学生为小班，学习的主要内容是儿童画创作，通过

13、训练提高学生在绘画中的观察能力和造型能力，提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。四至六年级的学生对绘画已有了一些基础，因此为大班，学习的主要内容是色彩，在本学期中进行彩色训练，在绘画创作中着重进行了结合油画棒、水溶性油画棒、彩色铅笔等多种材料的综合性绘画尝试，丰富了学生对绘画工具、材料的认识，也丰富了作品的效果。同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。在美术书法教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵

14、循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术书法教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术书法学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集

15、资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展!开展第二课堂活动总结520-年4月，我们七年级四班开展了主题为“家乡美”的班级第二课堂活动。第二课堂活动紧紧围绕“家乡美”这个主题展开，立足学生实际，周密部署，精心组织，确保了这次第二课堂活动的效果。一、加强指导，制定方案我们首先利用班会制定了详实的活动方案，让学生充分认识开展这次第二课堂活动的意义，成立了四个主题活动小组，即采风组、绘画组、才艺组和美食组，并制定了详细的活动方案，明确了各

16、相关人员的职责。二、注重宣传，营造氛围为了第二课堂活动的深入开展，我多渠道的加强了宣传。一是利用班会对第二课堂活动的意义进行宣传;二是利用视频丹青石泉来宣传家乡的美，三是教师课堂向学生宣传。通过宣传，营造了活动氛围，学生们积极的融入了活动中。三、活动开展，有条不紊1、学校德育处高度重视、有周密部署和计划，学生甚至家长都踊跃参与，使活动得以如期进行和圆满结束。2、第二课堂活动内容开展有计划，结束有总结。3、各小组学生配合积极准备，采风组，制作了精美的ppt，并模拟导游，推荐家乡旅游景点;绘画组，用手中画笔描绘家乡的美景，才艺小组，排练了快板、唱原生态花鼓戏，情景剧;美食组，则向大家介绍了家乡的美

17、食。4、各班小组利用课余时间积极排练。5、班级形成了活动内容丰富，人人参与第二课堂活动的良好局面。四、成绩的取得1、开展的“家乡美”实践第二课堂活动使学生受到了深刻的思想洗礼和教育。2、活动的开展丰富了学校的文化生活、开拓了学生的视野、陶冶了师生的情操，使全班学生增强社会责任感和使命感。3、们进一步了解了，家乡的自然风光，名胜古迹、风俗人情。增长了见识，开阔了视野。4、充分挖掘了学生潜力，发现了一批有特长的学生，提升了学生的自信心。5、班级凝聚力进一步增强，团队精神师生关系更加融洽。6、学生的交际能力，实践能力，与人合作的能力都得到锻炼。7、请家长参与到活动中来，加强家校联系，取得家长信任，得

18、到家长认可。五、活动不足1、在美食组展示环节中场面有些混乱。在介绍美食的时候，参与人员将美食分给部分观众，同学们只顾吃，而没注意活动的进行。2、在这次活动中一些平时不太积极的同学，没能参与活动。这是个遗憾，希望以后可以改进和完善。3、某些方面的准备不足。特别是快板和课本剧，快板没能脱稿，课本剧的表演还有很大的提升空间。六、改进措施1、人员安排应该更合理。要根据同学的时间以及各自的特长进行安排，让更多同学参与到活动中来。2、进一步创新活动形式，让活动内容更丰富，更贴近学生生活实际。3、动员号召更多的家长参与到活动当中来。4、今后一定要做好学生活动的指导，让节目更精细一些，让细节更完美一些。总之，我们的第二课堂活动已取得了较好的效果，激发了学生爱家乡的热情。今后我们会再接再厉，争取下次的第二课堂活动更精彩。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页