第2课诸侯纷争与变法运动 教案- 人教统编版高中历史必修中外历史纲要上.docx

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1、第二课诸侯纷争与变法运动【课程标准】1、通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；2、了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。【学习目标】1、春秋战国时期的社会状况；2、指出商鞅变法的背景、内容和作用；3、分析百家争鸣的原因、各学派的主张；【重点难点】1、教学重点：社会变化与变法运动产生的原因，“百家争鸣”局面的形成及其意义。2、教学难点：“百家争鸣”局面形成与社会变革之间的关系。【教学过程】导入 周幽王贪图享乐，宠幸美人褒姒，为博她一笑，不惜“烽火戏诸侯”，引得诸侯不满，统治岌岌可危。此时，西北的犬戎乘机攻入镐京，西周灭亡。 随

2、后，诸侯拥立太子宜臼为平王，周平王率众动迁至洛邑，建立东周。东周时期，周天子的统治力和影响力已经大不如前，各诸侯国不断扩张势力，争相称霸。 这是我国历史上第一个大分裂时期，通常将它分为两个阶段春秋和战国 新课讲授春秋和战国的得名 “春秋”的大致时间断限是从公元前770年平王东迁到公元前453年三家分晋。得名于春秋一书。 “战国”的大致时间断限是从公元前453年三家分晋到公元前221年秦的统一。得名于战国策一书。一、列国纷争与华夏认同第一个挑衅周天子的诸侯国郑国 课文第9页的导入部分记载了郑庄公箭射周桓王的故事，究竟是怎么一回事呢？和图片中的虢国之间又有什么关系呢？河南虢太子墓郑国和周王室本是同

3、气连枝，周宣王将自己的弟弟友分封在郑地，是为郑桓公。郑桓公时，将奴隶、财物迁寄到郐、东虢；郑武公时，他率军攻打了郐和东虢，将郑的都城迁到新郑；到了郑庄公时期，他打起“以王命讨不庭”的旗号，乘机独霸王室权力，不断对外扩张。周平王为了辖制郑国，令郑庄公的儿子到周都城做质子，郑国不肯，于是就有了周郑交质。桓王即位后，启用虢公，削弱郑伯权力，周郑交恶。公元前707年，周桓王率军伐郑，王师大败，桓王也被射中左肩，颜面扫地。此后郑国地位日益显赫，势不可挡，成为春秋小霸。信息：正式揭开春秋争霸战争的序幕，王室衰微，诸侯坐大。1. 春秋五霸春秋时期，齐国、晋国、楚国、吴国、越国等先后建立霸权，史书上将这一时期

4、建立霸权的诸侯国国君统称为“春秋五霸”。 “春秋五霸”一般认为是齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。另一种说法则认为是齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王。2. 战国七雄 春秋后期到战国前期，一些诸侯国的卿大夫掌握了实权。例如：晋国被韩、赵、魏三家瓜分；齐国原本的姜姓国君也被田氏所取代。历史上称这两个事件“三家分晋”和“田氏代齐”。 许多中小诸侯国在战争中被兼并了，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大的诸侯国，史称“战国七雄”。西周：礼乐征伐自天子出春秋：礼乐征伐自诸侯出战国：礼乐征伐自大夫出诸侯群雄的演变历程春秋时期和战国时期的战争有何区别？春秋争霸战争实质是奴隶主与奴隶主为争夺

5、领地、扩张势力而进行的战争。奴隶社会性质战国兼并战争实质是新兴地主阶级为达到统一而发动的战争。封建社会性质。（二）民族关系的新变化 春秋时期，在频繁往来和密切联系之下，周边民族对产生了华夏认同观念。进入战国后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，华夏族吸收大量新鲜血液，更加稳定，分布更加广泛。华夏观念“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。” 唐朝孔颖达探究： 材料中的“华”和“夏”有何含义？“华”：美丽。“夏”：盛大。先进的文化，强大的凝聚力二、经济发展与变法运动（一）农业：1.冶铁技术出现，铁制农具开始使用2.牛耕得到推广3.各国兴建水利工程（二）手工业：*手工业分工细密，货币流通广泛（三）工商

6、业：1.出现了人口众多、商贾云集的中心城市2.不少工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯深入思考： 怎么理解课本第10 页最后一行“农业进步推动社会分工”这句话？理解：农业的发展，生产工具进步、灌溉水源稳定，产量增加，出现了多余的劳动力从而促进了手工业、商业的发展。（四） 、变法图强目的：为了富国强兵，各国纷纷开展政治、军事、社会制度改革。结果：推动了社会转型，逐步建立起君主专制的政治制度。（五）秦的崛起商鞅变法主要内容作用政治奖励军功，限制贵族推行县制，君主任免确立了官僚政治中央集权经济重农抑商，奖励耕织废除井田，授田百姓确立了小农经济土地私有社会大家庭拆散为小家庭什伍连坐，互相纠察加强了户籍

7、管理增加了赋税 商鞅变法特点：集各家变法之长，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。三、百家争鸣（一）孔子和老子1.孔子核心观念：“仁”政治主张：“为政以德”发展私学编订六经教育主张：“有教无类”2.老子核心观念：“道”朴素唯物史观：“道法自然”朴素辩证法：物极必反顺应自然无为而治拓展：士阶层的崛起根本原因：井田制的瓦解直接原因：周王室衰微，诸侯各国变法图强图霸，诸侯国国君礼贤下士、招揽人才重要原因：学术下移，民众受教育水平提高， 学在官府变为 学在私家现实原因：社会大动荡，各家学派针对社会现实纷纷提出自己的主张（二） 战国争鸣百家争鸣性质：是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动影响：为新兴地主阶级登上历史舞台奠定了思想基础；成为后世中国思想文化的源头活水，共同构造了中华民族传统文化的基本精神。课堂小结