帆船工作总结（共8篇）(帆船的精神).docx

《帆船工作总结（共8篇）(帆船的精神).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《帆船工作总结（共8篇）(帆船的精神).docx（43页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、帆船工作总结（共8篇）(帆船的精神)第1篇：帆船队年度总结2011年帆船队全年工作汇报1、2011年工作回顾、从2009年全运会后，四川帆船队开始了2013年十二届全运会的备战工作，训练紧紧围绕四川省水上运动管理中心总体训练安排开展，紧紧围绕队伍的基本建设和确保重点队员竞技状态的稳定做了大量的工作，并对新周期、新赛事方法进行讨论，为下步的训练工作提供了依据。2、继续加强学习型运动队的建设帆船项目是一个高智能的项目，心智能力对我们尤其重要，对帆船项目而言，心智能力包括全面综合文化素质和稳定发挥的心理素质，综合文化知识的全面提高是自信心的保证，全面提高心智能力是一项十分重要的工作。冬训以来，首先组

2、织全体教练员、运动员学习潘建和史建明的冬训讲话精神。新周期的开始，队伍大兴学习之风，通过一个冬训下来，运动员由被动遵守规定到自觉自愿学习，在冠军赛和全国锦标赛后，各运动员均能认真进行总结，每个运动员的总结都在会上认真谈论，教练员、领队、队医参与谈论，认真评议，运动员之间也相互提意见，对比赛中出现的一些案例进行激烈的讨论，不仅更加熟悉了规则，冬训期间还组织了教练员、运动员骨干、领队共同学习业务知识，对项目规律了解更透，才可能让运动员不白吃苦，不白流汗，运动员在海口训练期间，每人就学习、训练、队纪、队规等方面书写了决心书，并将决心书上墙展示。3、树立队伍的目标意识树立目标意识提高训练和工作效率，是

3、我们新周期以来明确的思路，引导运动员树立正确的人生观和价值观，通过激发运动员好胜心和求知欲来培养他们自我追求，达到更快进步的目的，为此，我们组组织运动员开展树立目标活动，认真填写目标卡,以及把运动员在海上大风天训练中拍摄下来的具有动感的照片张贴在墙上，激励他们的斗志和建立良好的奋发向上的目标意识。4、队伍现状2010年组队以来男子激光的2名队员女子雷迪尔5名队员均能正常训练，他们的政治思想认知水平、文化差异、年龄、形态、技术参差不齐，全方位的做了大量工作：首先是做好他们的思想工作，转变观念，安心训练，继续为四川再作贡献。开始工作比较难做，经过了多少次的反复才得以安定下来训练，他们有想法很正常，

4、身高、体重很符合激光雷迪尔运动员的要求，大风比赛很占优势，但是小风天不占多少优势的，从现在我们队伍来看，不是很理想，但也有部分队员一、两个比较好，如杨爽和陈兰表现很不错，技术水平进步也比较快。激光级队员名单如下：陈冠洲 范雨（代表煤矿体协）女子雷迪尔级名单如下：杨爽、陈兰、何艳君、杨素、易世倩、陈静秋（分别代表四川和安徽）5、十一周期后队伍整合的训练思路继续坚持“三从一大”的科学训练原则和 “两严”方针，围绕年度比赛任务目标，优化队伍人员结构，稳定思想，分层次训练，强化重点，狠抓细节，注重队伍整体实力的提高，加强思想训练管理，形成一支团结奋进积极向上的团队。训练上注重细节，并围绕以下几个重点问

5、题进行训练：（1）、提高运动员对桅帆杆、帆形、稳向板、人员调整的认识（2）、深化激光雷迪尔级帆船的基础训练（3）、增长运动员的专项理论知识，在“智”字上下功夫（4）、熟悉使用国际帆联规则应用能力（5）、有效的解决大、中、小风帆船操作技术问题6、训练方面措施6、1全年训练我们训练方面改变了过去的教学模式，实行了小的训练周期大强度的训练，贴近帆船比赛的时间为7-8天。使训练手段和措施执行更加多样化，增加趣味性，目的是从不同的角度发现问题，解决问题，力求使训练的整体思路更加全面的贯彻，训练任务完成更有成效。在训练实施过程中证明，这种训练方法卓有成效，充分调动了运动员对训练安排的参与性和关注性，并且进

6、一步步调动了运动员积极地训练态度，使训练质量有了明显的提高。6、2体能调控系统体能是各种运动的基础，也是掌握复杂高难技术、发挥战术的前提，也是预防伤病、延长运动寿命、提高运动成绩的保障，帆船运动员连续参赛，需要良好的体能储备做保障，只有在体能充沛的情况下，运动员才能有清晰的思维去选择航线，采取合理的技战术和对手抗衡等。体能训练不仅仅是陆上的，帆船运动员的体能训练要加强水陆结合，要突出专项，要体现水陆体能的整体性，水上训练不仅仅是解决基本技术、基本战术问题，还要考虑帆船运动员专项的体能训练。帆船运动训练是靠天吃饭的，要充分利用有限的风力资源，加大水上训练密度，水上训练要充分考虑认真设计训练的组数

7、、次数、间歇时间等要素，是在完成技战术训练的同时，完成体能训练。陆上训练要充分利用气候环境的变化，弥补水上训练未能完成的体能训练内容，同时要强化水上训练所不能完成的任务，比如局肌肉力量的强化、协调性、灵活性等等。6、3基础训练存在的问题：（1）、个别队员竞争意识和训练热情有所下降（2）、队员中、小风能力还需要进一步提高( 3 )、队员的训练周期时间段。（4）、比赛心态的稳定增长性还需要加强（5）训练有效积累进一步细化第2篇：帆船进校园活动工作总结帆船进校园活动工作总结我校以“教育以人为本，教师以学生为本，学校以教师为本”为办学理念，树立了“促进学生全面发展，张扬学生个性特长”的培养目标，全面推

8、进素质教育，关注每个学生的个性特点，培养兴趣爱好，发展特长，促进了学生整体素质的全面提高。创造一切有利条件，开展“帆船进校园”活动，使学生充分展示自己的才能，促进学生全面和谐发展。一、构建帆船进校园活动框架体系，继续推动帆船进校园活动有效开展。1、明确职责，使帆船进校园活动有序地开展。我校把帆船活动进校园作为学校的一项重要内容来抓。成立了以校长为组长、副校长、教导主任为副组长的活动领导小组，明确分工、责任到人。教师加强指导，示范辅导，互相协作，有效地推动了我校帆船进校园活动的开展。2、加强培训，提高帆船指导专业师资队伍。我校重视师资队伍的建设，加强教师业务培训。组织帆船辅导教师进行学习观摩交流

9、，鼓励教师积极参加专业技能培训，并给予经费保障。让每一位教师在愉快的专业生活中因创新而生动，教师的专业成长因实践而灿烂。今年暑假，学校派教师参加了青岛市帆船的教师培训活动并取得了帆船专业指导员的资格，为帆船进校园活动奠定了基础。二、建设多彩校园文化氛围，夯实帆船进校园活动。1、“金色九月，我们的起跑线”弘扬精神迎奥帆。我校开学典礼以“奥运精神引领成长”为主线，邀请家长、教师奥帆志愿者、学生代表、新生代表参与了升旗仪式，讲述了服务奥运的小故事、奥运比赛中得到的启发、以及新学期决定以坚持不懈的奥运拼搏精神为指引，向各自的目标迈进的愿望。家长代表送给全体学生殷殷祝愿：希望学生站在新的起跑线上珍惜时光

10、，快乐成长。大队辅导员为新生代表赠送了鲜艳的红领巾，祝愿全体新生成功迈出起跑线的第一步，早日成为合格的少先队员。此次活动刊登在齐鲁晚报中。2、“小帆在我们身边”。校园氛围蕴奥帆大力加强校园文化建设，将“帆船进校园活动”良好融入学生的学习生活中，创设良好教育氛围，让帆船活动如一株小苗植入每一个孩子的心中。我校大力加强校园文化建设，努力营造温馨和谐的育人环境，实施了绿化、美化、净化，注重了知识性、教育性，并在每个班级开辟了帆船科技角，以蓝色的大海为黑板报背景，展示学生的航模作品，为学生创造了一个和谐、自主的环境；在教学楼一楼走廊橱窗内，设置了栩栩如生的宣传画，让学生时时感受帆船独有的魅力；我们的校

11、级评比栏更是独具特色，每一枚奖励标志都是一只只可爱的小帆船，每当班级里又争得一枚帆船标志，孩子们就会对帆船又萌生了一份喜爱；我们煞费苦心的努力没有白费，这优雅的学校环境在一只只小帆的装点下，不仅使学生在不知不觉中得到熏陶，而且让校园处处给人以启迪、教育，体现了人文精神，优化了育人环境。学校还高度重视宣传工作，利用广播、校园网、黑板报、及晨会、班会等形式加大宣传，并充分利用电视媒体等宣传工具扩大宣传力度，增加学校在帆船进校园的影响力，丰富了校园文化生活。3、“千帆竞发、2008！”专业培训知奥帆。在暑假中，我校师生参加了由市奥帆委、市教育局等部门联合举办的青岛市青少年帆船培训营活动。在帆船夏令营

12、活动中，学生们学习并掌握了一定的驾驶OP级帆船的技术，培训结束后，参训的同学和教师获得了培训合格证书和帆船夏令营“优秀教师”的称号，并在“十一”期间由教师带领学生参加了青岛市OP级帆船项目的竞赛，竞赛中小运动员们那种不畏风浪、勇往直前的精神感动了在场的每一个人。4、“畅想奥运 展我风采”竞赛讲座谈奥帆。为了进一步培养学生的科技创新意识和求知探索意识，展示孩子的想象力和科技创新能力，我校继续开展了“奥运帆船”知识竞赛及讲座活动，通过这样的形式使更多的学生了解了更多的奥运知识和帆船知识。在全国中小学安全教育日那天，我校作为“青岛市帆船俱乐部学校”，结合青少年平安行动，举行了“安全之帆 08远航”红

13、十字与奥运同行安全宣传教育活动。通过现场帆船知识的普及，安全航行技能的演练以及参观大型活动观众安全常识的讲解，诠释了奥帆赛的深刻内涵。教师声情并茂的讲解，学生精彩的情景互动，在阵阵掌声中使更多的同学了解了帆船安全行驶知识，模拟了海上遇到划伤、溺水等意外情况的紧急处理方法，懂得了作为一名小观众所应具备的安全常识，同时，学会了自护、自救及互救的方法。创设了独具特色的校园文化，营造了浓浓的帆船教育氛围。扬起自护之帆，将安全常识记心中，共建和谐校园，已成为孩子们共同的心愿！我校参加市级帆船培训并获得资格证的老师，还进行了OP级帆船各部件名称及作用知识讲座，将一艘真正的OP级帆船开进了我们的校园，使学生

14、们用直观的视野去真正了解帆船的构造，使帆船对于孩子们来说不再是个谜，真正做到了“帆船进校园”。另外，老师还利用大课间时间开展了“帆船知识讲座”，向孩子们手把手讲授了帆船手使用的“海上常用绳结打法”。孩子们饶有兴趣的学着、听着、模仿着，仿佛他们就是一个个经验丰富的小水手。5、“心系奥运，碧海传情”。宣传奥运看奥帆。开展“梦圆北京”系列活动，弘扬奥林匹克精神。大力深化“奥运风，民族魂 ”主题教育。让奥林匹克教育，成为培养学生综合素质、促进学生全面发展的良好契机。作为“青岛市帆船运动俱乐部”学校，我们学校在08北京奥运的激励下，广泛宣传中国健儿的拼搏精神，宣传更快更高更强的奥运精神，让学生的思想与0

15、8奥运同行。“我心中的奥运英雄”主题系列活动学校通过让学生广泛搜集08年奥运会中的小故事，奥运冠军的成功之路等等素材，举办以“我心中的奥运英雄”为主题的班会、手抄报比赛、征文比赛、奥运知识问答等，让学生在进一步了解奥运知识的同时领会奥运所传达的和平、友谊、进步和运动员身上所体现的奥运精神。“与奥运明星齐飞翔”主题活动搜集、了解、推荐自己最喜爱的奥运明星，为明星画像，并将推荐理由和了解到的他的小故事或他的某种精神，制作成“自励名片”，学校将在展板上进行展示和交流。评选产生学生最喜爱的奥运明星，鼓励学生与奥运精神同行。“梦圆北京 共享辉煌”家校活动学校围绕中华健儿在奥运会中取得的令人瞩目的成绩，以

16、多彩的活动为载体，请家长走进学校，以“梦圆北京 共享辉煌”为主题，让家长参与奥运精神教育、爱国主义教育、感恩教育等于趣味、娱乐为一体的各项活动，使学生、家长在活动的参与中，领会奥运精神、发扬奥运精神，用实际行动为祖国添彩。6、“扬帆青岛，科技奥运”放眼未来研奥帆。采用请进来走出去的活动方式，让学生了解奥运知识及当代科学技术的发展，培养学生对科学技术的兴趣和爱好，引导他们树立科学思想，科学态度，培养学生的创新精神和实践能力。在帆船综合实践活动中，通过调查、报告、动手制作，绘画等活动凸显帆船特色。我们坚信，只要坚持不懈，更加广泛地开展帆船进校园活动，我校的特色教育之花会越开越艳。我们愿让每一个学生

17、享受这丰富多彩的校园文化活动，给他们创设展示才华，锻炼能力、培养自信的舞台，让每一位学生帆船活动中享受快乐美好的时光。第3篇：帆船夏令营红领巾小水手帆船夏令营活动（草案）一、活动简介：帆船运动是人们喜爱的时尚户外运动项目，是一项挖掘人的智力、树立竞争意识、培养探索精神和锻炼创新品格的体育项目，集竞技、娱乐、观赏和探险于一体，追求更高、更快、更强的体育精神。该项目既要动手动脑，也需要运动身体，进行水上操作。由全国青少年健康成长阳光工程中国模范学生展示活动组委会、红领巾网、红领巾文化发展中心与山东省航海运动协会、山东省青岛体育训练基地联合举办的“2013全国红领巾小水手OP帆船青少年夏令营”全面招

18、生，每期仅限50名。举办OP帆船夏令营活动旨在促进青少年全面发展，普及海洋知识与帆船文化，强壮体魄，增长帆船驾驭技能，丰富青少年暑期独立生活和创作能力，激发青少年求知欲望和热情，引导青少年建立一个健康的成长方向，并且培养游艇帆船产业优秀后备人才。这一深受广大青少年喜爱的活动将通过红领巾网、央视网青少频道、新华网教育竞赛频道等向全国传播，国内主流媒体将广泛积极地报道。夏令营期间，营部将组织营员走进部队、院校等，开展“我爱祖国海疆”游学体验活动。了解中国人民解放军海军艰苦创业、在战斗中成长、不断发展壮大的光辉历程；领略中国第一个入选“世界最美海湾”的青岛经典黄金海湾秀美景色；感受以海洋和水产学科为

19、特色的世界一流大学教学魅力。增强广大青少年保护海洋环境意识，进行爱国主义课堂教育。二、夏令营主题：体验角色、把握能力、塑造心灵、成就卓越三、夏令营目标：通过培训使学员能独自操驾帆船下水掌握各种角色技能，提高自理生活能力，提升主动学习意识，增强团队合作精神交际、沟通、勇气、敞开心扉；理解、体谅、爱心、端正心态。四、夏令营时间及地点：（1）培训时间：每期五天四晚，时间为周一至周五，上午9：00下午17：00第一期：2013年7月8日至2013年7月12日；第二期：2013年7月15日至2013年7月19日；第三期：2013年7月22日至2013年7月26日；第四期：2013年7月29日至2013年

20、8月2日第五期：2013年8月5日至2013年8月9日；第六期：2013年8月12日至2013年8月16日；第七期：2013年8月19日至2013年8月23日；（2）夏令营营地：青岛奥林匹克帆船中心（青岛市市南区清远路奥帆基地1号门）五、培训形式：5天封闭式夏令营，其中4天为帆船学习和考核，最后1天邀请家长和营员共同参与一天的亲子活动六、参加对象：6岁-16岁青少年（男女不限）七、培训课程：1海洋环保与海洋生物保护；2OP帆船课程内容：、航海知识；、帆船运动基本知识；、实际操作；、运用自然环境推动前进；、航行注意事项以及海上安全；、帆船比赛规则。八、夏令营内容：第一天7：30-9：00 -到达

21、营地9：00-9：30 夏令营入营仪式9：30-10：00 分配房间，整理东西10：00-10：30 参观介绍奥帆中心10：30-11：30 大帆船乘坐体验，游览青岛浮山湾景区11：30-13：30 午餐及午休13：30-15：00 水上安全知识15：00-16：30 学习OP安装，学习打绳结第二天9：00-11：30 帆船理论课程：11：30-14：00 午餐，午休14：00-16：00 帆船水上练习课程16：00-16：30 上岸休息及讲解分析技术19： 30-20：30 营员采访运动员，教练第三天9：00-11：30 “我爱祖国海疆”游学体验活动，游览中国海军博物馆、中国海洋大学。 11

22、：30-14：00 午餐，午休14：30-16：30 航行操作练习18：00-19：00 观看帆船教学录像19：00-22：00 联欢晚会，营员表演自己安排的节目第四天9：00-10：00 小结前几天的操作及讲解技术10：00-11：30 OP帆船操作练习11：30-13：30 午餐，午休13：30-14：00 起航练习及航海规则14：00-15：00 OP帆船训练，学习人、船位置的移动训练。15：00-16：30 起航练习及全航程练习第五天9：00-11：30 OP帆船考试11：30-14：00 午餐，午休14：00-15：00 OP帆船比赛15：00-15：30 结营仪式，颁发证书15：3

23、0-17：00营员返程（注：每日OP帆船培训活动结束后，由营部老师统一将学员带回宾馆，并且合理安排学员晚餐、观看新闻、做暑假作业、晚上9点准时监督学员睡觉。营部安排多名老师24小时看护学员安全）。九、颁发证书：经过考核合格后，获得中国模范学生展示活动组委会颁发的红领巾小水手荣誉证书和山东省航海运动协会颁发的OP级帆船技能证书十、夏令营费用：3200元/期（包含：住宿费，餐费，教学费、活动费，服装费、保险费、器材设备费。赠送活动DVD，纪念照片）。保险标准：人身意外伤害保险。十一、注意事项：参加夏令营学员自备用品洗漱用品（牙杯、毛巾等，洗发水、沐浴露等）换洗衣服（每天不少于2套）防晒用品太阳镜饮

24、水用具1寸照片2张泳裤（衣）2013年2月第4篇：帆船 教案帆船活动目标：1、简单了解帆船的形状特征，帆的作用及风向的知识。2、学会互锁的技巧及作用3、搭建一艘帆船活动重点：学会辨别事物形状特征，了解互锁的技巧及作用、搭建一艘帆船活动难点：让孩子辨别帆船的形状特征并且搭建与帆船形状相符的模型，以及如何保证在搭建过程中模型稳固，不会坍塌一、联系引入：老师：在我们开始今天的搭建游戏之前呢，老师想先问大家一个问题，小朋友们有没有去过海边呢？小朋友：（有 or 没有）老师：看来我们有的小朋友是去过海边的哦，那老师想问，你们在海边通常会看到海上面会有什么在行驶呢？小朋友：（船）老师：对的，我们在海边能够

25、看到船在海面上行驶。没去过海边的小朋友也没关系，老师相信你们在电视上或者书上面都看到过，那就是船。老师：现在我们电视机上展示的就是一艘人们在很久很久以前创造的船，请小朋友们仔细观察一下，你们觉得这艘船跟我们平时看到的船有什么不一样吗？小朋友：。船上面有红旗老师：老师刚刚听到有小朋友说这艘船上面有红旗，那么你们知道这个像红旗的东西叫什么吗？小朋友：不知道老师：这个像红旗的东西呢，我们称它为帆。所以装了帆的船，我们就叫它帆船。我们现在的船一般都是靠石油或者柴油来产生动力，驱使船只向前行驶。其实古时候的是没有今天我们开采出来的石油或者柴油的，那么人们怎么让船在水面上行驶呢？靠风！现在老师手上有一片小

26、小的帆，当风从这边吹过来的时候，帆会鼓起来，像一个小口袋一样装满风，带着船儿往这边行驶，那么当风往这边吹的时候，帆会往这边鼓起来，带着船儿往这个方向行驶。今天呢，老师就是想和小朋友们一起来搭建一艘可以行驶的帆船。在搭建之前，老师有一个问题想请问各位小朋友，你们知道帆船是由哪几个部分组成的吗？小朋友：帆，船老师：好，小朋友们都答对了，非常棒！我们现在来观察一下电视机上的这艘船，高高竖起来的这三片就是船的帆，小朋友们看看帆的下面还有一截黑黑的，像什么呢？小朋友：棍子老师：小朋友刚刚回答老师说像棍子，那这个像棍子一样的东西呢是可以把帆撑起来立在船上的，我们把它叫做桅杆。桅杆就是立在了船的身上，我们把

27、这一部分就叫做船身。那么老师想请问，船身下面还有什么呢？小朋友：还有一截老师：船身下面还有一个底对不对？这个底就是防止我们的船在水上行驶时水流进船里面，我们把它叫做船底。好，我们现在已经认识了帆船的帆，桅杆，船身和船底。老师还有一个问题想问大家，你们觉得船的形状跟我们生活中看到的哪些东西的形状是很像的呢？小朋友：香蕉，月亮老师：小朋友们的观察都很仔细，船的形状确实很像我们看到过的香蕉和月亮。老师今天也带来了一只纸折的小船，大家看看船的两边是圆圆的还是尖尖的呢？小朋友：尖尖的老师：对的！那船在没有装人和货物之前，中间是空空的还是满满的呢？小朋友：空空的老师：对的！那我们再来看看，从船的底部到船的

28、两边是慢慢变大了还是慢慢变小了呢？小朋友：变小了老师：非常棒！二、搭建1、搭建船身老师：好啦，我们已经认识了帆船和它的结构以及形状，我们现在就一起来搭一艘帆船。老师手上现在有一块板，在乐高王国里我们把它叫做薄板，小朋友你们觉得这张薄板可以当作帆船的哪一部分呢？小朋友：船底老师：对的，那我们现在就拿这块板当作帆船的船底，那大家现在看看船底的四周是不是都是围起来的(给孩子看电视机上的船)，这样帆船在水上行驶的时候就不会进水了。老师现在给每一位小朋友一些积木，请你们先把船底围起来。（此步需要着重告诉小朋友船的中间是空空的，只需将船底四周围起来）小朋友：。老师：好的，船的第一层已经完成了，我们现在来搭

29、第二层。请大家回忆一下，从船底到船的两边是慢慢变大还是慢慢变小的？小朋友：变大的老师：好，我们现在来想想办法怎么把船的两边既变高又变大？请你们试试 （让小朋友自己尝试，在各种尝试之后如果有小朋友找到方法，即可以拿出来示范给大家看，若没有小朋友探索出来，可以直接示范给小朋友看，然后让孩子自己进行搭建，搭建三块积木之后停止，测试孩子们搭建的稳固度） 老师：小朋友们现在看老师是不是轻轻一按，积木就塌下来了呢？小朋友：。老师：那现在老师教你们一个办法可以让我们的船可以搭得又大有稳固（直接给孩子们示意从第二层第一个积木开始，都空出一格，踩三个点，每个积木手牵着手排列，正好可以盖住积木之间的小缝缝，让孩子

30、们自己尝试。在搭完两边时停下来，提醒小朋友）老师：好，小朋友们船的两边现在都高了一层并且都变大了一点。那你们还记得船的两头是尖尖的还是圆圆的吗？小朋友：尖尖的老师：好的，那老师现在再给你们一些积木，请你们把自己船的两头变得尖尖的小朋友：。按需要提醒小朋友进行互锁，（在这个过程中，仍然需要提醒小朋友进行互锁，并且尽量能把尖最大化地表现出来。当小朋友的第一层和第二层成功地搭建起来之后，引导他们按照同样的方式把第三层和第四层都搭好）2、搭建帆老师：好啦，现在大家船身都搭好了，但是帆船还没有完全搭完，你们觉得还少了什么呢？小朋友：还有帆老师：那请你们回想一下，帆船的帆是怎么立在船上的呢？小朋友：有根棍

31、子老师：嗯！有根像棍子一样的东西把我们的船支撑起来立在船上，叫做桅。什么呢?小朋友：桅杆老师：对!桅杆！老师给你们一根轴，你们可以把它当作桅杆。现在小朋友们帆和桅杆都有了，请仔细观察一下帆的两头是不是有两个洞呢？是不是可以用桅杆把帆撑起来了呢？下面请你们试试把帆装在各自的船上小朋友：。老师：现在我们是不是都发现帆总是从桅杆里面跑出来呢？小朋友你们知道为什么吗？小朋友：棍子短了老师：是的，那老师现在再给你们一根桅杆，请你们再试试把帆给撑起来小朋友：。老师：还是没办法把我们的帆立在船上对不对？请小朋友们都看老师这里，现在我手上有一个新的积木，在乐高王国我们叫它蜗杆，那么今天呢，我们就用蜗杆来把我们

32、的两根桅杆连接起来，把它变长。现在小朋友们看看，桅杆有什么变化呢？（直接给孩子示范如何将两根桅杆连接起来，并且拆开让小朋友自己动手尝试）小朋友：变长了老师：对的，现在我们的桅杆都变长了。请你们将帆两头的洞分别装进桅杆的两端。（在这里引导孩子将帆和桅杆连接在一起，并向他们示范帆的两头还是很容易从桅杆的两头钻出来）老师：小朋友们现在是不是发现帆两头的洞洞还是很容易从桅杆的两头钻出来？小朋友：是老师：那么请大家现在看老师的手上有两个圆圆的积木，在乐高王国里我们把它叫做滑轮，今天我们把它邀请过来，就是来帮助我们把帆的两头固定住，使它不再从桅杆的两端钻出来。下面请你们试试将帆固定住(将滑轮分发给小朋友，

33、让他们自己尝试将滑轮装在桅杆两端固定帆。并且示范给他们看现在帆不会再从桅杆两端跑出来)老师：小朋友们的帆已经搭好了，那我们再试试帆现在是不是就可以立在我们的船上了呢？（请小朋友自己对着帆吹风，帆倒了之后，引入下一个搭建技巧）小朋友：帆倒了老师：小朋友们发现帆现在还是不能立在船上。因为这种积木上的洞洞太小了，桅杆插不进去。下面老师再邀请一位乐高王国里的好朋友来帮助你们。现在请大家看老师的手上有两块红色的积木，请你们仔细观察一下，这两块积木有什么不一样呢？小朋友：一个是有洞洞的，一个是没洞洞的老师：对的，小朋友们的观察非常仔细，下面老师给你们一块有洞洞的积木，请你们想办法把帆立在你们的船上（这一步

34、小朋友们的帆船基本上都已经搭建完成，可以再给孩子们发一个帆，请他们按照同样的方式再给船装一个帆。此时，个别小朋友的帆船需要进行调整的，可以及时引导修正）老师：现在小朋友们的帆都可以立在船上不会再倒了，老师再给你们一片帆和一些积木，请你们按照刚刚的方法再给你们的船装一个帆 （帆成功装完之后，可以给小朋友们再发一些栏杆和小人，请他们自己来装饰一下各自的帆船）老师：每个小朋友的动手能力都非常棒，我们的帆船现在都已经搭好了，老师的箱子里面现在还有一些积木，请你们用这些积木来装饰一下你们的帆船 （在孩子们装饰完自己的帆船之后，给他们一些时间自行游戏，然后请每位小朋友来回忆风向的知识）老师：好啦，现在我们

35、的船都装饰得非常漂亮了，我们是不是可以起航了呢？小朋友们还记得，风往哪边吹，船往哪边走吗? (向孩子们示范船的航向和风的方向是一样的)三、反思1、今天我们搭建了什么呢？（帆船）2、那么帆船是由哪几个部分组成的呢？（船底、船身、帆）3、好的，那我们一起认识了帆船的形状，它是两头中间？（两头尖尖的，中间空空的）4、那老师现在有一个问题想问问小朋友，你们知道为什么船的两头是尖尖的吗？（因为船在水上行驶的时候会有很大的阻力，那么船头做成尖尖的就可以减少船的阻力，可以让船行驶得更快）5、同时，我们还认识了帆，老师教你们的帆是一个什么呢？小口袋的作用是什么呢？小口袋装满了风之后就可以怎么样呢？（小口袋，小

36、口袋的作用是装风的，小口袋装满风之后可以推动我们的船前进）6、其实呢，帆船除了在海上行驶运输货物等作用之外，我们现在也有一项运动叫做帆船运动。它依靠自然风力作用于帆上，由人驾驶船只行驶的一项水上运动。小朋友们你们在电视上看到过帆船比赛吗？比赛的时候海面上会有三个浮标，比赛选手绕标航行，按名次计分，每场计分方法为：第1名得0分，第2名得3分，第3名得分，第4名得8分，第5名得10分，第6名得分，第7名得13分，此后每名次加1分，总分最少者为优胜。四、延续现在请小朋友们跟爸爸妈妈分享一下今天搭建的模型，同时，你们也可以考考爸爸妈妈，帆船是由哪几个部分组成，帆船的帆是干什么用的，还有风怎么吹，船会怎

37、么走，我们来看看爸爸妈妈们会不会回答呢？第5篇：帆船比赛简介及帆船比赛规则帆船比赛简介及帆船比赛规则: 奥运会帆船发展史:1896年第1届奥运会就把帆船列为正式竞赛项目，但由于天气情况恶劣，第1届奥运会的帆船比赛未能举行。1900年第2届奥运会在法国巴黎举行，帆船运动共进行7个级别的比赛。除在美国圣路易斯举行的第3届奥运会没有帆船比赛，其余的奥运会都有。1908年第4届奥运会起改为以艇身长度分级，1928年第9届奥运会以前以重量或长度分型，如吨以下级、1吨以下级、12米型、8米型等等，早期奥运会比赛船型不固定。而现在的比赛已经按照级别严格区分，重量和尺寸都相似的船只归入同一比赛级别。随着比赛级

38、别不断变化，船艇不断改进。玻璃钢问世使船艇的造价降低，工艺水平提高，轻巧而小型的帆船逐渐替代老式帆船。在奥运会规定的比赛级别里，小型帆船也就逐步取代大型帆船。1976年，在第21届奥运会上，6个级别比赛全部改成船体较轻小的帆船。1992年，在第25届巴塞罗那奥运会上，比赛级别达到男女共10个级别。目前奥运会帆船比赛都采用奥林匹克梯形航线或是迎、尾风航线进行比赛。帆船原为男女混合项目，从1988年奥运会起男女分开设项。1988年汉城奥运会设立了女子470级的比赛。2004年索林级从奥运会男子项目中被删去，取而代之亮相的是女子鹰铃级的比赛。 2004年第28届奥运会设男子米斯特拉级 帆板、女子米斯

39、特拉级帆板、芬兰人级、激光级、男子470级、女子470级、49人级、托纳多级、星级、欧洲级、鹰铃级11个项目，共有400名运动员参加比赛。每个协会每个项目最多1条船参加。 2004年第28届奥运会的帆船比赛一共有11个小项，其中男子4个项目，女子4个项目，另外3个项目是“公开”的，即男女运动员可以同时参加比赛。 帆板运动的迅速发展引起国际体育组织的高度重视。1984年第23届奥运会列入一个帆板项目，1992年第25届奥运会列入男、女帆板两个项目。从第23届奥运会开始，帆板项目已经四易级别。在第29届北京奥运会上，RS:X将作为新的帆板级别，分别有男子和女子个项目。 帆船运动的起源:帆船是水上运

40、动项目之一。帆船比赛是运动员驾驶帆船在规定的场地内比赛速度的一项运动。帆船运动中，运动员依靠自然风力作用于船帆上，驾驶船只前进，是一项集竞技、娱乐、观赏、探险于一体的体育运动项目。它具有较高的观赏性，备受人们喜爱。 现代帆船运动已经成为世界沿海国家和地区最为普及而喜闻乐见的体育活动之一，也是各国人民进行体育文化交流的重要内容。经常从事帆船运动，能增强体质，锻炼意志。特别是在风云莫测，海浪、气象、水文条件的不断变化中，迎风斗浪，能培养战胜自然、挑战自我的拚搏精神。帆船起源于欧洲，其历史可以追溯到远古时代。帆船是人类向大自然作斗争的一个见证，帆船历史同人类文明史一样悠久。 帆船作为一种比赛项目，最

41、早的文字记载见于1900多年以前古罗马诗人味吉尔的作品中。到了13世纪，威尼斯开始定期举行帆船比赛，当时比赛船只没有统一的规格和级别。 帆船运动起源于荷兰。古代的荷兰，地势很低，所以开凿了很多运河，人们普遍使用小帆船运输或捕鱼。这种小船是由一棵独木或用木排、竹排编制而成，这是世界上最早的帆船。1662年，英王举办了一次英国与荷兰之间的帆船比赛，比赛路线是从格林威治到格来乌散德再到格林威治。这是早期规模较大的帆船比赛。 18世纪，帆船俱乐部和帆船协会相继诞生。1720年前后，英、美、瑞典、德、法、俄等国家先后成立了帆船俱乐部或帆船竞赛协会，各国之间经常进行大规模的帆船比赛。如1870年美国和英国

42、举行了第1届著名的横渡大西洋“美洲杯”帆船比赛。1900年举行第一次世界性的大型帆船赛。1906年，英国的B史密斯和西斯克史坦尔专程去欧美各国与帆船领导人商谈国际帆船的比赛等级和规则，并提议创立国际帆船竞赛联合会。1907年，世界第一个国际帆船组织国际帆船联合会正式成立。国际帆联全称International Sailing Federation，简称“ISAF”。ISAF是世界上最大的单项体育联合会之一，现有122个会员国（或地区）管辖了81个帆船级别。ISAF下设国际残疾人帆船运动联合会（IFDS），从事残疾人帆船运动。目前进入奥运会的项目有9个级别，11个项目。ISAF现任主席是瑞典的戈

43、兰彼得森（Goran Peteron）。中国帆船帆板运动协会，简称“中国帆协”。英文全名为CHINESE YACHTING ASSOCIATION，缩写为“CYA”。 中国帆协是中国奥林匹克委员会承认的全国性运动协会，也是具有独立法人资格的全国性群众体育组织。 中国帆协是全国帆船帆板运动的领导机构，是代表中国参加国际帆船组织的唯一合法组织。 帆板的起源、沿革:帆板是介于帆船和冲浪之间的新兴水上运动项目。帆板由带有稳向板的板体、有万向节的桅杆、帆和帆杆组成。 运动员利用吹到帆上的自然风力，站在板上，通过帆杆操纵帆使帆板产生运动速度在水面上行驶，靠改变帆的受风中心和板体的重心位置进行转向。 帆板器

44、材结构简单，造价便宜，一叶“扁舟”高速行驶在碧海蓝天之中，玩法多端，引人入胜，使人有回归大自然的感觉，是一项让人永不厌倦的运动。 参加帆板运动，运动员始终在搏击风浪，可以磨练意志，使人的体力、耐力、平衡力与灵敏等方面得以全面发展。 帆板是奥运会比赛的一个级别。第6篇：扬帆威海常春藤帆船俱乐部帆船帆板运动扬帆威海帆船运动是一项有着悠久历史的运动，自诞生之日起帆船文化就承载着众多的历史和文明的故事以及人类无数共同的梦想，呈现出积极的价值观和精神内涵，是无国界语言里最为独特和高端的一种通用符号。在欧洲，大帆船运动一直以来就与社会的精英阶层有着密切的关系，经过百年的历史，帆船运动在精英阶层已经成为一项

45、普及运动。在中国家喻户晓的郑和下西洋的故事成为中国历史上最灿烂辉煌的传奇。尽管在世界范围内，帆船运动已经成为实力、自由、高贵、优雅、精英和睿智的代名词，但在中国却处于起步阶段。随着中国成功举办08年奥运会，帆船运动正在中国由南向北逐渐被越来越多的人所认识和接受，虽然刚刚起步但却呈蓬勃发展、方兴未艾之势，涉及的人群也正由富商阶层走向普通百姓。随着人们生活水平的提高，对体育运动的追求，这项运动将会由一般运动转向针对性的休闲运动，帆船将会慢慢走进更多人的生活。尤其对于青少年，这一海洋文化将会渗透到他们的心中。帆船运动作为一项休闲健身运动，在中国的发展也将更趋向于社会化、普及化、职业化。自古以来在中国

46、的文化中就有“扬帆起航”、“迎风起航、无所畏惧”、“一帆风顺”之说。所以，帆船在中国也有顺利、吉祥、成功的寓意。随着中国国力的进一步提升，帆船运动必定会在更广的社会范围内推广普及，改变国人的生活方式。帆船运动这项“蓝色体育产业”在中国有着广阔的发展空间。威海市是一个三面环海的城市，有着得天独厚的海洋资源，为帆船运动的普及提供了优越的条件。去年在威海举办了“威海杯”帆船比赛，今年即将在威海举行世界帆船锦标赛，各种赛事的举行对威海的帆船运动起了积极的推动作用。因此，在威海市成立帆船协会，推广和普及这项体育运动有着天时地利的优越条件。威海常春藤帆船俱乐部发起者吴学军先生，有着多年的帆船航海经验。20

47、08年参加中国“俱乐部杯”大帆船挑战赛取得北方赛区第三名；2009年自驾帆船到韩国友好城市-华城市，代表威海市参加在韩国举办的国际帆船比赛；2010年7月自驾帆船参加到大连进行友好交流。2012年自驾帆船到韩国，代表威海市参加在韩国举办的国际帆船比赛；荣获第二的优异成绩。2015年代表威海市组织国际帆船比赛，获得了巨大成功。2016年组织中国威海至韩国仁川帆船拉力赛，并代表威海参加比赛，荣获第三的优异成绩。2016年代表威海参加环渤海杯大帆船赛，荣获第二的优异成绩。2016年10月代表威海参加中国台州大帆船拉力赛。在2012-2017年帆船进校园活动中，为我市培训中小学生近1300人，吴学军先生对威海市是帆船运动起了巨大的推动作用。俱乐部现有常青藤号大帆船一艘、双体大帆船五艘，WETA 三体帆船三艘、激光雷迪尔帆船20条，游艇一艘，摩托艇两艘，冲锋舟10艘。OP小帆船40艘。帆板30条。双人皮划艇20条。另外还有香蕉船、水上飞盘、水上冰山、水上滑梯、水上跳床、水上自行车等水上活动设施。俱乐部自成立以来，多次代表威海参加国内、国际帆船比赛，获得了优异的成绩。俱乐部旨在普及帆船知识和文化，提升我市在世界范围内的形象和知名度，宣传我市的城市形象，为我市市民的全民健身运动提供更多层次的平台，让大家在享受大海的同时更享受美好的生活