第21课《智取生辰纲》同步练习部编版语文九年级上册.docx

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1、21智取生辰纲【基础练习】1下列词语中加点的注音全部正确的一项是()A朴刀(p)怨怅(chn)虞候(y)B监押(jin) 恁地(nn) 歇息(xi)C省得(xn) 逞办(chn) 气喘(chun)D聒噪(u) 行货(xn) 吹嘘(x)2下列词语的书写完全正确的一项是()A监押逞辨剜口割舌面面厮觑B晌午 晁盖 赤日炎炎 诺诺连声C窥忘 聒噪 无可奈何 舒头探脑D尴尬 藤条 絮絮聒聒 口渴难熬3下列文学文化常识表述正确的一项是()A智取生辰纲节选自水浒传第十六回，作者是元末明初小说家罗贯中，水浒传是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。B宋朝的军制，保卫京城的军队称为“禁军”，各州警备的军队

2、称“厢军”。后来，禁军也有发往各州各路的，厢军也有调京保卫的，于是各州各路的防军就是混称“厢禁军”。C辰时，相当于七时至九时。牌，指时牌，古代报时常用“辰牌”“申牌”等字样来指时间。D“聒噪”是早期白话小说中官场人物打招呼的常用语，相当于“打扰了”“麻烦了”。4(1)以下故事情节中，以林冲为主要人物的是()A大闹桃花村B棒打洪教头C智取无为军D智杀裴如海(2)水浒传中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的。请你仿照示例，再举一个例子，并简要阐述“义”的具体表现。示例：武松醉打蒋门神是“义”。武松得知结义兄弟施恩的酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店

3、。这就是“义”。_5今年，你所在的市中考作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了分析，结果显示如下：年市中考作文失分原因分析项目名称具体内容所占比例思想内容中心，材料37.80%语言表达词汇句子，表达技巧38.95%层次结构整体布局，过渡衔接17.35%其他书写、标点运用等5.90%看了上述结果，如果要你对即将步入年中考考场的考生提出一些建议，你会说些什么？_【阅读欣赏】建议用时：25分钟实际用时：_满分：20分实际得分：_横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎(节选)施耐庵话说宋江因躲一杯酒，去净手了，转出廊下来，跐了火锨柄，引得那汉焦躁，跳将起来，就欲要打宋江。柴进赶将出来，偶叫起宋押司，因此露出姓名来

4、。那大汉听得是宋江，跪在地下，那里肯起，说道：“小人有眼不识泰山，一时冒渎兄长，望乞恕罪！”宋江扶起那汉，问道：“足下是谁？高姓大名？”柴进指着道：“这人是清河县人氏，姓武名松，排行第二。今在此间一年也。”宋江道：“江湖上多闻说武二郎名字，不期今日却在这里相会。多幸，多幸！”柴进道：“偶然豪杰相聚，实是难得。就请同坐一席说话。”宋江大喜，携住武松的手，一同到后堂席上，便唤宋清与武松相见。柴进便邀武松坐地。宋江连忙让他一同在上面坐，武松那里肯坐。谦了半晌，武松坐了第三位。柴进教再整杯盘，来劝三人痛饮。宋江在灯下看那武松时，果然是一条好汉。当下宋江看了武松这表人物，心中甚喜，便问武松道：“二郎因何

5、在此？”武松答道：“小弟在清河县，因酒后醉了，与本处机密相争，一时间怒起，只一拳打得那厮昏沉。小弟只道他死了，因此一径地逃来，投奔大官人处躲灾避难，今已一年有余。后来打听得那厮却不曾死，救得活了。今欲正要回乡去寻哥哥。不想染患疟疾，不能勾动身回去。却才正发寒冷，在那廊下向火，被兄长跐了锨柄，吃了那一惊，惊出一身冷汗，觉得这病好了。”宋江听了大喜，当夜饮至三更。酒罢，宋江就留武松在西轩下做一处安歇。次日起来，柴进安排席面，杀羊宰猪，管待宋江，不在话下。过了数日，宋江将出些银两来，与武松做衣裳。柴进知道，那里肯要他坏钱，自取出一箱缎匹绸绢，门下自有针工，便教做三人的称体衣裳。说话的，柴进因何不喜武

6、松？原来武松初来投奔柴进时，也一般接纳管待。次后在庄上，但吃醉了酒，性气刚，庄客有些顾管不到处，他便要下拳打他们。因此，满庄里的庄客没有一个道他好。众人只是嫌他，都去柴进面前告诉他许多不是处。柴进虽然不赶他，只是相待得他慢了。却得宋江每日带挈他一处饮酒相陪，武松的前病都不发了。相伴宋江住了十数日，武松思乡，要回清河县看望哥哥。柴进、宋江两个，都留他再住几时。武松道：“小弟的哥哥多时不通信息，因此要去望他。”宋江道：“实是二郎要去，不敢苦留。如若得闲时，再来相会几时。”武松相谢了宋江。柴进取出些金银送与武松，武松谢道：“实是多多相扰了大官人。”武松缚了包裹，拴了梢棒要行，【夹批：梢棒此处起。】柴

7、进又治酒食送路。武松穿了一领新衲红绸袄，戴着个白范阳毡笠儿，背上包裹，提了杆棒，【夹批：梢棒二。】相辞了便行。宋江道：“弟兄之情，贤弟少等一等。”回到自己房内，取了些银两，赶出到庄门前来，说道：“我送兄弟一程。”宋江和兄弟宋清两个送武松，待他辞了柴大官人，宋江也道：“大官人，暂别了便来。”三个离了柴进东庄，行了五七里路。武松作别道：“尊兄，远了，请回。柴大官人必然专望。”宋江道：“何妨再送几步。”路上说些闲话，不觉又过了三二里。武松挽住宋江说道：“尊兄不必远送。常言道：送君千里，终须一别。”宋江指着道：“容我再走几步。兀那官道上有个小酒肆，我们吃三钟了作别。”三个来到酒肆里。宋江上首坐了，武松

8、倚了梢棒，【夹批：梢棒三。】下席坐了，宋清横头坐定。便叫酒保打酒来，且买些盘馔果品菜蔬之类，都搬来摆在桌子上。三个人饮了几杯，看看红日平西，武松便道：“天色将晚，哥哥不弃武二时，就此受武二四拜，拜为义兄。”宋江大喜。武松纳头拜了四拜。宋江叫宋清身边取出一锭十两银子，送与武松。武松那里肯受，说道：“哥哥客中自用盘费。”宋江道：“贤弟不必多虑。你若推却，我便不认你做兄弟。”武松只得拜受了，收放缠袋里。宋江取些碎银子，还了酒钱。武松拿了梢棒，【夹批：梢棒四】三个出酒肆前来作别。武松堕泪，拜辞了自去。宋江和宋清立在酒肆门前，望武松不见了，方才转身回来。行不到五里路头，只见柴大官人骑着马，背后牵着两匹空

9、马来接。宋江望见了大喜，一同上马回庄上来。下了马，请入后堂饮酒。宋江弟兄两个，自此只在柴大官人庄上。话分两头。只说武松自与宋江分别之后，当晚投客店歇了。次日早起来，打火吃了饭，还了房钱，拴束包裹，提了梢棒，【夹批：梢棒五】便走上路。寻思道：“江湖上只闻说及时雨宋公明，果然不虚。结识得这般弟兄，也不枉了。”武松在路上行了几日，来到阳谷县地面。此去离那县治还远。当日晌午时分，走得肚中饥渴。望见前面有一个酒店，挑着一面招旗在门前，上头写着五个字道：“三碗不过冈。”武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，【夹批：梢棒十五。】尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下

10、来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒【夹批：梢棒十六。】折做两截，只拿得一半在手里6把握关系法。(4分)梳理人物关系，对于把握古典小说结构、理解人物形象都很重要。请依据图示，结合情节，梳理选文中的人物关系，填入A、B两处。A_B_7草蛇灰线法。(4分)一条蛇从草丛穿过，不会留下脚印，但会留下一些不明显的痕迹。“草蛇灰线”比喻事物留下隐约可寻的线索和迹象。在小说中，反复使用同一词语，多次交代某一特定事物，可以形成一条若有若无的线索，以此贯穿于情节之中。请结合选文中金圣叹的“夹批”，思考小说一再写“武松的梢棒”的作用。_8互为映衬法。(6分)金圣叹语：水浒传写一百八个人

11、性格，真是一百八样。小说在塑造这些好汉时，非常注意表现他们的共性和个性，从而形成一种互为映衬的关系。请在以下两组人物中任选一组，结合选文，分析他们相同而又不同的形象。【第一组】宋江与武松【第二组】宋江与柴进_9链式结构法。(6分)水浒传主要结构为采用先分后合的链式结构。请依据以下目录提示，结合选文和原著内容，回答同学的疑问。水浒传目录(节选)第二十一回 虔婆醉打唐牛儿宋江怒杀阎婆惜第二十二回阎婆大闹郓城县朱仝义释宋公明第二十三回横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎第二十五回王婆计啜西门庆淫妇药鸩武大郎第二十六回偷骨殖何九叔送丧供人头武二郎设祭第二十七回母夜叉孟州道卖人肉武都头十字坡遇张青第二十八回武松

12、威镇安平寨施恩义夺快活林第二十九回施恩重霸孟州道武松醉打蒋门神第三十回施恩三入死囚牢武松大闹飞云浦第三十一回张都监血溅鸳鸯楼武行者夜走蜈蚣岭第三十二回武行者醉打孔亮锦毛虎义释宋江第三十三回宋江夜看小鳌山花荣大闹清风寨第三十六回梁山泊吴用举戴宗揭阳岭宋江逢李俊第三十七回没遮拦追赶及时雨船火儿夜闹浔阳江第三十八回及时雨会神行太保黑旋风斗浪里白条第三十九回浔阳楼宋江吟反诗梁山泊戴宗传假信第四十回梁山泊好汉劫法场白龙庙英雄小聚义第七十一回忠义堂石碣受天文梁山泊英雄排座次问：感觉“横海郡柴进留宾”是一处平淡无奇、日常琐碎的情节，为何要花费这么多笔墨去写呢？你的回答：_【古诗文课文拓展】王子猷逸事【甲】王

13、徽之字子猷，性卓荦不羁，初为大司马桓温参军蓬首散带不综府事后为桓车骑骑兵参军，恒问曰：“卿何署？”答曰：“似是马曹。”恒又问：“官有几马？”曰：“不知马，何由知其数？”又问：“马比死多少？”答曰：“未知生，焉知死？”尝寄居空宅中，便令种竹。或问其故，徽之但啸咏，指竹曰：“何可一日无此君邪！”【乙】王子猷尝行过吴中，见一士大夫家，极有好竹。主已知子猷当往，乃洒扫施设，在厅事坐相待。王肩舆径造竹下，讽啸良久。主已失望，犹冀还当通，遂直欲出门。主人大不堪，便令左右闭门不听出。王更以此赏主人，乃留坐，尽欢而去。【注释】卓荦(lu)：卓越出众。桓车骑：指车骑将军桓冲。10用“/”给文中画横线部分断句。(

14、限断三处)初为大司马桓温参军蓬首散带不综府事后作桓车骑骑兵参军。11下列句子中加点字的意思理解错误的一项是()A卿何署(管理)B马比死多少(近来)C王肩舆径造竹下(径直) D犹冀还当通(通过)12用现代汉语翻译下面的句子。主已知子猷当往，乃洒扫施设，在厅事坐相待。_13以下各组句子中，全部直接表现王子猷“卓荦不羁”的一组是()似是马曹 未知生，焉知死王肩舆径造竹下，讽啸良久 便令左右闭门不听出AB CD14“王徽之字子猷，性卓荦不羁。”请结合世说新语中的相关记载，试举一例。(以上选文除外)_【创意写作】15下面是新华网议起来栏目的一次活动，请参与讨论，在留言区发表你的看法。【议题】南京小学生尤

15、逸轩的作文藏在角落里的我走红网络，被网友称为“一股清流”。她写道“我长大后想当木匠”“也许我并不需要考哈佛、北大，只要快乐就好”。【议起来】有人说“三百六十行，行行出状元”，做木匠也光荣；但也有人认为应该从小树立远大理想。对此，你怎么看？【留言区】_参考答案21智取生辰纲1B(解析：A项中“朴”应读“p”；C项中“逞”应读“chn”；D项中“行”应读“hn”。)2D(解析：A项“辨”应为“辩”；B项“诺诺”应为“喏喏”；C项“忘”应为“望”。)3B(解析：A项中水浒传的作者是施耐庵；C项中“辰时”相当于上午七时至九时；D项中“聒噪”是早期白话小说中的江湖人物打招呼的常用语。)4(1)B解析：A

16、项大闹桃花村(鲁智深)；B项棒打洪教头(林冲)；C项智取无为军(宋江)；D项智杀裴如海(石秀)。(2)示例一：宋江私放晁盖是“义”。济州府差人来捉拿晁盖时，宋江先是推说知县睡着了，让何涛在对门茶坊等着，以此赢得时间；然后冒着生命危险赶去通知晁盖，这就是“义”。示例二：鲁提辖拳打镇关西是“义”。鲁提辖听了金氏父女的遭遇，非常生气，第二天把金氏父女送走后，就去找镇关西算账，三拳打死了镇关西，为金氏父女报了仇，这就是“义”。5示例：考试写作要确立好写作中心，立意力求深刻；考试作文要选好写作素材，避免落入俗套；平时要多阅读、积累，语言表达要规范准确，讲究技巧。6示例：A.武松醉酒打人，怕吃官司，投奔柴

17、进，柴进收留了他，形成主宾关系。B宋江仗义疏财，关怀武松，武松与其结拜为兄弟。(结合情节1分，关系梳理正确1分，共计4分)7示例：武松从离开柴进庄上一直到景阳冈，一路都带着梢棒，作者以“拴”“提”“倚”等简练的描写，忽隐忽现地加以反复暗示，既不喧宾夺主，又不至于不露痕迹，形成隐隐的线索，写出了武松时刻携带梢棒以作防身之用，引起读者对梢棒的关注。景阳冈打虎时，才把梢棒的作用充分显露出来，武松又“轮”又“劈”，竟把梢棒打成两截，最后空拳打死老虎，“梢棒”突显了武松的勇猛神威及英雄气概。(结合夹批，结合与“梢棒”有关的动作、情节，答出武松对梢棒的形影不离以及伏笔和悬念之意；引出看似梢棒对打虎很重要，

18、但最后最厉害的却是武松的拳头，点出武松勇猛及英雄形象之意。意思相近即可)8示例：【第一组】宋江与武松相同点：两人都重情重义，英雄相惜。当武松得知“跐了火锨柄”的是宋江时，他跪地不起，谦卑地说：“小人有眼不识泰山，一时冒渎兄长，望乞恕罪！”对宋江极其敬重，当宋江多次送别武松以及救助他银两时，他“纳头拜了四拜”，恳请与宋江结拜为兄弟。宋江赏识人才，初识武松便心生欢喜，携着他的手邀请他上座喝酒，数日后送武松银两给他做衣服，当武松辞别回乡探望哥哥时，宋江又多次送银两并多次送别尽显依依不舍。不同点：武松性气刚烈，当宋江不小心“跐了火锨柄”，武松“跳将起来，就欲要打宋江”；但武松为人更真诚、更重情义，从“

19、跪”“拜”“堕泪拜辞”等动作以及谦卑的言语中尽显武松对宋江的敬重。相较于武松的性气刚烈，宋江则显得温和大方，面对武松差点误打自己却不介意，反而邀请其上座喝酒。他懂得体察人情，在武松困顿落魄之时，又是送银、送衣服、送别，让武松深受感动，但对武松的情更多的是物质资助，不如武松对他的情来得真。【第二组】宋江与柴进相同点：两人都仗义疏财，爱结交好汉。宋江初识武松就热情地拉着他喝酒，后又送银两又送衣服，还结拜为兄弟；柴进也是热情好客，当武松因醉酒打人而怕吃官司来投奔时，他欣然接待；当宋江因在家杀死阎婆惜出逃投奔柴进时，柴进“安排席面，杀羊宰猪，管待宋江，不在话下”。当宋江拿银两要做衣服给武松及武松辞别探

20、亲时，柴进都慷慨拿出银两，提供帮助。不同点：宋江慧眼识人，平等待人。宋江赏识人才，初识武松便心生欢喜，携着他的手邀请上座喝酒；数日后送武松银两给他做衣服，当武松辞别回乡探望哥哥时，宋江又多次送银两并多次送别尽显依依不舍。他与人交往，懂得体察人情，能笼络人心，在武松困顿落魄之时，宋江的这份仁义情深让武松感到心暖，恳请与之结拜为兄弟。柴进只能说是仗义疏财，还不能慧眼识人，待人不能一视同仁。柴进和武松相处一年多都不能发现武松的过人之处，他更多的是以一副施予者的态度对待武松。他对人不能一视同仁，对待宋江敬重有加，但对武松却因其性刚喝酒后爱打人闹事而变得怠慢起来。9本题采用分层赋分的方式，答出第一层次中

21、的一个维度答案得2分；答出第二层次中的一个维度答案得4分；答出第三层次中的一个维度答案得6分。层级一：示例一：这一情节看似平淡，但没有这一回目，宋江和武松就无法相识。示例二：这一情节虽然写的是日常琐事，但在这样的琐事中，通过人物的日常言行，将宋江、武松、柴进等人的形象在交往中凸显出来。示例三：这一情节重在写好汉们的彼此交往，凸显了他们豪侠仗义的形象。评分说明：只限于选文进行情节内容、人物塑造、写作笔法、作品主题等维度的答题。(每点2分)层级二：示例一：为小说后续情节做了铺垫。正是在这一回目中。引出了武松这一重要人物，带出后来武松打虎等一系列故事。示例二：这一情节看似平常，但一些细节已为小说后续

22、情节埋下了伏笔。比如“梢棒”，就为武松打虎埋下伏笔；又如武松思念兄长，为武松见武大及杀潘金莲等事件埋下了伏笔。示例三：这一情节虽写日常琐事，但在这样的琐事中，通过人物的日常交往言行，已将人物的性格特征凸显出来，比如武松是率真仗义的，这为他后来的醉打蒋门神、大闹飞云浦等行为埋下了伏笔，做了铺垫。示例四：这一情节写好汉们的相识相知，他们彼此敬重仗义。武松与宋江相识并结拜为兄弟，为后来的梁山聚义打下了基础。评分说明：结合选文与前后目录，从情节内容、人物塑造、写作笔法、作品主题等维度答题。(每点4分，表述有欠缺酌情扣分)层级三：示例一：前后情节是分，这一情节是合。这一情节既使得宋江的故事有了一个收束，

23、也开启了武松的一系列故事。这是整部水浒传链式结构中一个关键一环，没有这一环，小说就无法串联起宋江、柴进、武松等一系列人物。示例二：这一情节虽写日常琐事，但在这样的琐事中，通过人物的日常交往言行，已将人物的性格特征凸显出来，比如武松是不羁率真仗义的，又如宋江是善于识人用人的，这都为他们的行为及梁山角色做了铺垫。示例三：本章情节看似平淡无奇，但与前后情节一比较，就会发现这一情节内容比较平和，使得这一情节前后的紧张急促(如宋江怒杀阎婆惜、武松景阳冈打虎等)得到一个缓冲，使得整部小说情节更为曲折动人。示例四：既是情节的伏笔，也是性格发展的伏笔。这一回处处预示着性格决定命运。结合本回内容和后续目录，可以

24、发现柴进的不察人情，预示着他只能在梁山中管钱财而不能做老大，缺乏对人才的甄别和领导才能；宋江因避难而遇武松，慧眼识人才、用人才，用情用义用钱，都恰到好处，让武松承其情感其恩，尽显枭雄本色。武松的率直在以后的故事情节中，处处预示着他的选择。无论是打虎还是为兄报仇，抑或为僧，出于本心，方能八十圆寂。(评分说明：结合选文与名著，以整部小说的视角，从情节内容、人物塑造、写作笔法、作品主题等维度答题。每点6分，若有表述不足，酌情扣分)10初为大司马桓温参军/蓬首散带/不综府事/后为桓车骑骑兵参军。11D(解析：D中“通”应译为“通报”。故选D。)12(竹园)主人已经知道王子猷会去，就洒扫布置一番，在正厅

25、里坐着等(他)。13B(解析：便令左右闭门不听出是主人的行为，并非直接表现王子猷“卓荦不羁”，故选B。)14示例一：例如桓伊为此前素不相识的王徽之吹笛：“踞胡床，为作三调。弄毕，便上车去。客主不交一言。”桓、王二人傲视礼法、洒脱不羁的风度朗然可见。示例二：雪夜访戴：王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思招隐诗，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴！”乘兴而行，兴尽而返，可见王子猷的洒脱不羁。【甲文参考译文】王徽之字子猷，生性卓越出众不拘礼法，一开始担任大司马桓温的参军，(常常)蓬着乱发，

26、衣带散乱，不管府中的公事；后又担任车骑将军桓冲的骑兵参军，桓冲问：“你管理什么部门？”(徽之)回答说：“好像是管马的。”桓冲又问：“管多少马？”(王徽之)回答说：“(我)不知道有关马的事，怎么知道马的匹数？”(桓冲)又问：“马匹近来死了多少？”(王徽之)回答说：“不知道活马的事，怎么知道死马的事？”(王徽之)曾寄居在一座空宅中，于是就让人种竹子。有人问(他)这样做的原因，徽之只是吟诵歌唱，指着竹子说：“怎么可以一天没有这位先生呢！”【乙文参考译文】王子猷曾经出行经过吴中，看见一个士大夫家，有个很好的竹园。(竹园)主人已经知道王子猷会去，就洒扫布置一番，在正厅里坐着等(他)。王子猷(却)坐着轿子

27、径直来到竹林里，吟唱了很久。主人已经感到失望，还希望(他)返回时会派人来通报一下，(可他)竟然要径直出门去。主人很不能忍受，就叫侍从去关上大门，不让(他)出去。王子猷因此更加赏识主人，这才留步坐下，尽情欢乐了一番才走。15示例一：我认为职业不分贵贱，做一个平凡的人也挺好。社会分工不同，任何事都要有人去做，伟大的事业也需要无数平凡的人默默付出，只要踏踏实实做好自己喜欢的事就值得肯定。每个人都应该保持一颗平常心，父母也要接受孩子的平凡。示例二：我认为不应甘于平凡，要从小树立远大理想。虽说想当木匠，做一个平凡的人无可厚非，但是人总应该有积极向上的人生态度。我们不应贪图眼前快乐，不思进取，而应从小规划自己的未来，确立长远目标，努力奋斗，去实现自己的远大理想。