第11课《短文二篇——记承天寺夜游》教案部编版语文八年级上册.docx

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1、1教学目标学习本单元课文，要借助注释和工具书，整体感知内容大意。反复诵读，借助联想和想象，进入诗文的意境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄寓其中的情怀。积累常见的文言实词、虚词。2教学重点欣赏文中描写月色的句子，体会其中的美感。3学时难点结合写作背景，理解“闲人”的含义，体会作者的复杂的情感。4教学活动活动1【讲授】(一)导入上课后我先问学生一个问题：月亮是谁的？引发学生思考后，老师说，我觉得，月亮属于诗人。“无言独上西楼，月如钩”，李煜的月亮忧伤凄美；“峨嵋山月半轮秋”，李白的月亮清朗洒脱，古代文人墨客用自己的文字为月亮打上了自己个性的烙印，今天，我们就来通过一篇短文看看苏轼的月亮是什么样的。

2、（在导入中，建立写景文情与景的联系，为透过月色，分析苏轼的品格做铺垫。）活动2【讲授】（二）合作探究初读感受月下美景，赏读品味赏月之词，悟读理解赏月之情。活动3【讲授】初读感受月下美景：1.让学生以小组为单位自读、齐读、接龙读，读准字音和节奏；2.因课文字词偏易，由同学互助解答字词，疏通文意；3.为了解学生是否理解文意，用一句话概括这篇文章的内容；4.理解文意后，教师范读，进行朗读指导：1）拉长字音，品味情感。如：“念无与为乐者”，有一点寂寞之感；“盖竹柏影也”，有一点兴奋；“但少闲人如吾两人者耳”，有一点感慨。2）放慢语速，放低语调。读出夜游承天寺的一点宁静的味道。如读月下写景句“庭下如积水

3、空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”。3）节奏轻快，淡淡喜悦。如：月色入户，欣然起行。（读出寄情自然，见月则喜的情怀。）怀民亦未寝，相与步于中庭。（读出见到好友，兴致大增的喜悦。）盖竹柏影也。（读出融入自然，心情闲适的洒脱。）活动4【讲授】赏读品味赏月之词：重点赏析写景句：“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”提出两个问题：1.全句无一字写月，可处处在写月，你能来分析一下吗？2.采用换字法，说说修改后的句子和原句有何不同？原文：庭下如积水空明，水中藻、荇交横 ，盖竹柏影也。改文：庭下如积水空明，竹柏影似水中藻荇交横。学生发言后，老师归纳：写景句巧用比喻，既有直接描写，又有间接描写，体现了月

4、色之浓，且动静结合。用语典雅：空明的月色源自内心的澄澈，竹柏是作者高洁品格的写照。原文先说幻觉（水中藻荇），再说真实的物象（竹柏影）。“盖”表现了恍然大悟，如梦初醒，如真似幻的情境。3.理解后让学生想象：这究竟是一幅怎样的美景画面，它居然让作者忘怀自我，沉醉不已。请同学们闭上眼睛，老师读，学生静静地体会。让学生适当加上想象，把这画面描述一番。描述后共同朗读这句话，体会那如真似幻的美妙景象。归纳方法：调动感官，合理想象。如从动静、明暗、点面、线条等角度，调动视觉、听觉、触觉、心中的感觉等感官来描绘文字绘成的“画面”之美。活动5【讲授】悟读理解赏月之情:小组合作探究两个问题： 1. 这么美的月色，

5、与张怀民共赏之。张怀民是东坡的知音吗？从文章的哪些字、词能看出来？2.有知音相伴，有明月相陪，作者不禁感慨：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳！”你读出了怎样的情感？为了学生更好地理解，补充资料：宋神宗元丰二年七月，御史李定等人说苏轼以诗谤新法，八月，将他逮捕入狱。他被长时间审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。苏轼仕途坎坷，但是，贬官杭州时写下： “我本无家更安住，故乡无此好湖山” 。贬官密州时写下：“高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间” 。贬官黄州时写下：“长江绕郭知鱼肥，好竹连山觉笋香” 。贬官惠州时写

6、下：“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人” 。临皋闲题中写下：“江山风月，本无常主，闲者便是主人” 。张怀民，东坡的老友，元丰六年被贬黄州，寓居承天寺，虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，绝不挂怀于贬谪之事。苏轼称赞他处逆境而无悲戚之容，品格自高。在小组内交流。小组讨论结果在班级交流后，老师总结学生的发言：文中这些词句可以看出张怀民是苏轼的知己：遂（没有相邀别人，直接想到的就是张怀民，可谓不假思索）；亦（张怀民也没有睡，真是心有灵犀。）；怀民（省去姓氏，感觉亲切）；相与步于中庭（东坡找到张怀民一起便走到庭院中散步，一拍即合，默契）；同被贬到黄州，处境相同，有共同语言。可见他们关系甚好，志趣相投，心有灵犀。东坡被贬黄州，只是个有名无实的闲官，“闲人”二字，有仕途失意的苦闷，有壮志难酬的无奈，有皎洁的月光带来的喜悦，也有不被眼前悲苦所累的洒脱乐观！活动6【讲授】课堂总结：苏东坡一生几度沉浮，但他都说“此心安处是吾乡”。林语堂先生在苏东坡传中这样称赞苏东坡：他恨邪恶之事，对身为邪恶之人他并不记挂心中。因为恨别人，是自己无能的表现。他身上元气淋漓，朗然刚正，悠游坦荡自在。他一生载歌载舞，深得其乐，忧患来临，一笑置之。