6.2纪律重于生命——邱少云精神.docx

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1、第一学期 九年级 国防教育 学科教学设计课题6.2纪律重于生命邱少云精神第 1课时总课时16主备人审核人使用人使用时间教学目标通过学习，熟知邱少云精神具体内涵，了解邱少云精神的形成过程，在学习和生活中践行邱少云精神，当国家利益与个人利益发生冲突时,我们要像邱少云那样敢于牺牲个人利益,为了国家安全和社会稳定牺牲一切!教学重点邱少云精神具体内涵教学难点邱少云精神的形成过程，在学习和生活中践行邱少云精神，价值观培养组织纪律、革命精神课型新授课有无课件其它装备教 学 过 程 个 人 复 备一、导学自学 （一）创设情境导入新课出示图片，他是谁？在他身上感受到怎样的精神？我们应该怎样向他他学习的呢？导入新

2、课（二） 出示目标思考题，学生自学教材内容：1.邱少云精神具体内涵？2.邱少云精神的形成过程？3.学习和生活中践行邱少云精神？二、互助释疑(一)师友展示互助释疑(二)教师释疑活动探究一：邱少云精神具体内涵邱少云精神,是在抗美援朝战争中以英雄邱少云命名的、在实践中不断教 学 过 程个 人 复 备发展和丰富的一种伟大革命精神。其最本质、最核心的内容就是视纪律重于生命的战斗精神和坚忍顽强的战斗意志。 活动探究二：邱少云精神的形成 1952年10月12日,志愿军为把战线向南推进,更好地守住“三八线”及附近地区,天还没亮,邱少云所在的连队就摸进391高地下面的山坳,潜伏在一条山沟里。从潜伏点到敌人前沿阵

3、地只有60多米距离,很容易被敌人发觉。 接近中午的时候,敔人竟使用了燃烧弹,潜伏点附近的荒草着火了。邱少云和战友们牢记着部队首长的嘱咐:“在任何情况下都不能暴露目标。”烈火一点点地在邱少云身上燃烧,他忍住剧痛,纹丝不动地趴在那里。为了革命,为了胜利,邱少云咬紧牙关,顽强地忍受着烈火烧身的剧烈疼痛,他把手深深地插入泥土,直到最后牺牲,也没有发出声呻吟。 17时30分,英勇的志愿军将士们向敌人扑去,勇猛地冲上391高地并全歼敌人。战后,为表彰邱少云崇高的集体主义精神和顽强的革命意志,邱少云所在部队党委追认他为中国共邱少云烈士墓产党正式党员,并追授他“模范青年团员”称号。中国人民志愿军领导机关于19

4、52年11月为邱少云追记特等功,于1953年6月追授他“中国人民志愿军一级英雄”称号。活动探究三、如何弘扬邱少云精神?我们要学习邱少云高度的组织纪律性,坚忍顽强的革命意志,高尚的自我牺牲精神,为保护国家、集体和人民的利益,敢于牺牲自己的生命。当国家利益与个人利益发生冲突时,我们要像邱少云那样敢于牺牲个人利益,为了国家安全和社会稳定牺牲一切!三、练习拓展：学生陈述在学习生活中学习邱少云精神的方式 四、总结提升。师友总结谈本节课收获，教师总结。布置作业收集抗美援朝中的英雄人物事迹板书设计6.2纪律重于生命邱少云精神 1.邱少云精神具体内涵？2.邱少云精神的形成过程？3.学习和生活中践行邱少云精神？反思提升学科网（北京）股份有限公司