4.1基因指导蛋白质的合成 教案 高一生物人教版必修一.doc

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1、基因指导蛋白质的合成的教学设计 一、教学目标1知识目标（1）概述遗传信息的转录。（2）了解RNA的结构和功能（3）掌握密码子的概念、种类、特点。2能力目标（1）运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系，培养学生分析综合能力。（3）培养学生识图、辨图，将图形信息和文字信息有机统一的能力。3情感目标（1）体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美、精细美。（2）学习科学家对真理不懈追求的科学精神，认同科学永无止境。二、教学重点与难点1、重点：遗传信息转录2、难点：基因中的碱基、RNA中的碱基和蛋白质中的氨基酸的数量关系，密码子数、转运RNA数、氨基酸数之比。三、课时设计：一课时四、教学

2、模式采用“引导探究”教学模式，并配以多媒体辅助教学。“引导探究”教学模式流程: 设疑导入引导探索归纳总结拓展升华五、教学过程教学实施过程教师活动学生活动教学意图幻灯片展示父子照片，并提问：1、请用一个词来描述这两个人的外貌特征关系？2、用生物学术语概括是一种什么现象？儿子遗传了父亲一半的核DNA,结果父子间脸型、鼻子大小等生物性状高度相似，说明DNA能控制生物的性状，而生物性状的主要体现着是哪类物质？这说明？DNA能指导蛋白质的合成。问题探讨：那么DNA中的基因是如何发挥遗传效应的，即如何指导蛋白质的合成呢？新授课：提出问题：基因是如何指导蛋白质的合成的呢？分析：基因是具有遗传效应的DNA片段

3、，DNA主要位于细胞核中，而合成蛋白质的场所是核糖体，位于细胞质中，DNA是如何指导蛋白质的合成呢？科学家推测，在DNA和蛋白质之间，可能有一种中间物质充当信使，传递DNA的遗传信息。 后来科学家发现，它就是RNA。 所以DNA指导蛋白质的合成有两个阶段： 1. DNA合成RNA，即转录；2. RNA合成蛋白质，即翻译。多媒体展示本节课学习目标，明确学习任务。展示RNA的结构示意图。提出问题：1、 RNA是双链还是单链？与DNA有哪些异同呢? 请学生观察书本图4-1、4-2，比较核糖与脱氧核糖的结构，RNA与DNA的化学及结构组成，填写学案表格。（多媒体展示）DNA和RNA 的主要区别，学生自

4、主订正。比较项目DNARNA单双链基因单位五碳糖碱基分布2、 为什么RNA适于作DNA的信使呢？ 3、RNA有哪些种类呢？各自又有哪些功能呢？ 请学生观察书本图4-3，了解RNA的种类、结构及功能（多媒体展示）提出问题：DNA的遗传信息是怎样传给mRNA的呢？请学生结合图4-4，阅读P63最后一段，思考以下问题（多媒体展示）（1）转录时DNA链完全解开吗？（2）DNA的两条单链都转录吗？（3）转录是碱基如何配对？（4） 复述转录的过程？尝试给转录下个定义？ （5）若以b链为转录的模板，写出转录后形成的RNA： DNA ATG TTT TAA a链 b链请学生回答1、2、3、4问，教师作点评（多

5、媒体展示图4-4转录图解）师生共同完成转录的过程，并请学生用自己的话简单概括这个过程。抽学生黑板上书写b链转录形成的RNA。小结：教师总结转录的实质：DNA通过碱基互补配对原则将遗传信息转移给mRNA，mRNA上的碱基排列顺序就代表了相应DNA的遗传信息。比较转录和复制的异同点，学生填写学案表格。比较项目复制转录模板原料酶能量产物配对原则提出问题：转录得到的mRNA仍是碱基序列，而不是蛋白质，那么，RNA上的碱基序列如何能变成蛋白质中的氨基酸的种类、数量和排列顺序呢？mRNA如何将信息翻译成蛋白质呢？1. 请同学自学遗传密码破译的推测过程2. 说出何谓密码子？观察密码子表，学会查询密码子并分析

6、密码子的特点：一个密码子决定一个特定的氨基酸；有的氨基酸可能有一个以上的密码子；有起始密码子和终止密码子。3 比较遗传信息、密码子、反密码子的关系。总结：一、 RNA的结构和功能二、 转录三、 密码子基因的表达过程可概括为： 转录 翻译DNA(基因) mRNA 蛋白质 DNA中碱基序列 RNA中碱基序列 氨基酸序列 遗传信息 密码子 .A-T-G. .T-A-C . .A-U-G. 甲硫氨酸 6 ： 3 ： 1 DNA中的遗传信息即DNA中碱基排列顺利经转录转移为mRNA中碱基排列顺序，mRNA中碱基排列顺序如何进一步翻译为蛋白质中氨基酸的排列顺序？且听下回分解。课堂检测：1、2、3、4、5个

7、小题。3分钟学生自我消化，整理学案。学生根据日常生活经验获取的信息回答思考，讨论看图思考、总结对比填表看图，识记阅读，观察，思考讨论识记知识概括总结思考，填表讨论，识记阅读理解查表，概括看图，比较看图，思考，讨论，总结，概括讨论，运用知识联系热门人物，创设问题情景，以此来激发学生强烈的求知欲引出RNA了解RNA的相关知识，为后续知识准备认同结构和功能的统一性理解转录的过程及相关知识点引发思考，引出翻译为理解翻译的过程作知识铺垫储备知识点的巩固总结本课，理清思路理论回归实践，知识的运用板书设计 第1节 基因指导蛋白质的合成一、RNA的结构和功能二、转录三、密码子 转录 翻译DNA RNA 蛋白质3