课内重点古诗词赏析 部编版语文七年级上册.docx

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1、统编版七年级上语文重点诗词赏析观沧海曹操（东汉）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。（赏析：诗人用山岛、草木来点染烘托大海，使人感觉大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿。）秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（赏析：运用了互文、夸张的修辞手法，借助奇特的想象，抒写了诗人的主观感受，表现了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负）幸甚至哉，歌以咏志。【本诗主题：诗人借大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的抱负】闻王昌龄左左迁龙标遥有此寄李白（唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（赏析：这两句是抒情

2、句，用拟人的手法，将明月人格化，把它看成能知人意、达人情的友好使者。诗人要把自己的“愁心”寄给“明月”，让“愁心”与“明月”一起，伴随王昌龄赴远方。明月寄愁，饱含了诗人深切的同情和关怀。）【本诗主题：诗人以形象思维的方式，通过对景物的描写，借明月来表达对友人不幸遭遇的深切同情以及对友人的关切、安慰之情】次北固山下王湾（唐）客路青山外，行舟绿水前。（首联）潮平两岸阔，风正一帆悬。（颔联）海日生残夜，江春入旧年。（颈联）（颈联赏析：写景兼点时令，运用对偶的修辞手法，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量，触景生情，引发人们产生对未来美的遐想。）乡书何处达？

3、归雁洛阳边。（尾联）（尾联赏析：尾联照应首句，表现了诗人淡淡的思想愁绪。）【本诗主题：诗人借景抒情，细致的描绘了长江中下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情】天净沙 秋思（天净沙曲牌名 秋思题目）马致远(元朝)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（赏析：本句点明了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉气氛，使全曲情景交融，浑然一体）【本曲主题：这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。】峨眉山月歌李白（唐）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（赏析：第一句点名了地点和季节；第二句描绘了皎洁的月影映在平羌江面，江水流动，月影也随着江

4、水前行的图景，这句不仅描绘了月映清江的美景，也暗点了秋夜行船之事。）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。【本诗主题：山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感，而五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，既传达出诗人行江的独特体验，又抒发了对友人的思念之情】江南逢李龟年杜甫（唐代）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。（赏析：这两句诗用了反衬和双关的表现手法，“江南好风景”恰恰成了乱离时世的沉沦身世的强烈反衬；“落花时节”是双关，既是写景，又暗寓社会、朋友和自身的境况，蕴含着对人世沧桑、身世飘零、盛世不在的惋惜和深沉的感叹和深切的悲伤）

5、【本诗主题：七言绝句表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的深切伤感】行军九日思长安故园岑参（唐朝）强欲登高去，无人送酒来。（赏析：诗人勉强登高，化用典故了抒发自己无可奈何的愁绪）遥怜故园菊，应傍战场开。【本诗主题：本诗由登高而引起无人送酒的联想，又由无人送酒引出遥望故乡长安，再由故园之菊而慨叹故园成为战场。表达了诗人对饱经战乱忧患的人民的同情及对早日平定“安史之乱”渴望】夜上受降城闻笛李益（唐）回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。（赏析：诗人巧用比喻的修辞手法，把白沙比作“白雪”，把皎洁的月光比作秋霜，形象生动的描绘了一幅大漠秋霜月夜图）不知何处吹芦管，一夜征人

6、尽望乡。（赏析：那月夜里传来的凄凉幽怨的芦笛声，使得“征人”更加对故乡的无限思念）【本诗主题：这首唐代边塞绝唱，通过描写回乐峰前、受降城外的夜景，抒写了戍边将士思念家乡、怀念亲人的感情】秋词刘禹锡（唐）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（赏析：这两句诗诗人采用对比的表现手法，将自古以来人们的悲秋传统和自己对秋天的热情赞美进行对比，否定了悲秋的论调，突出了诗人积极乐观的心态。）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （赏析：这两句诗诗人借景抒情，用鹤直冲云霄的画面表现了秋日明丽景象，论证了诗人“秋日胜春朝”的观点，反映了诗人乐观向上的精神和奋发昂扬的斗志。）【本诗主题：本首写秋景的诗，运用了议论兼抒情的

7、手法，前两句是议论，直接表达了秋日胜春朝的看法，后两句晴空中排云而上的白鹤形象，把诗人的豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致。从中可隐约感觉到诗人因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈奋奋的豪情壮志】夜雨寄北李商隐（唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（赏析：这两句实写。第一句中的两个“期”字，一问一答，一抑一扬，突出了思念之苦；第二句中的“涨”字，既写出秋雨绵绵之景，又写出了诗人深深之思念。）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（赏析：这两句诗人在回忆、想象和联想，属于虚写。这两句诗诗人幻想团聚时的情景，超越时空，以未来的欢聚许诺对方，既宽慰了对方，又宽慰了自己。）【本诗主题：这首诗通过归期的问询与回答，采用虚实相结

8、合的手法，抒发了诗人在他乡对妻子、友人的思念之情，表达了是诗人在巴山的孤寂之感和盼望重逢的强烈愿望。】十一月四日风雨大作陆游（南宋）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（赏析：这两句实写。写诗人实写僵卧孤村，风吹雨，表现出出诗人自己年老力衰，国家风雨飘摇。）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（赏析：这两句属于想象，为虚写。诗人通过“铁马冰河”等梦境，表达了诗人渴望为国效力，渴望收复失地的强烈愿望。对“风吹雨”的理解：“风吹雨”原本指自然界中的风雨，营造寒冷冬夜的气氛，衬托诗人火热的爱国情怀；“风吹雨”也象征了南宋王朝的风雨动摇，流露出诗人对国家和人民命运的深深担忧。）【本诗主题：这首诗情感激昂，精神饱满。作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是借写风雨梦境，抒发那种感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。】潼关谭嗣同（清）终古高原簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（赏析：诗中“犹嫌束”和“不解平”运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出黄河咆哮奔流和秦岭高耸险峻的壮阔景象，展现了潼关雄伟的魅力。此番壮阔景观，体现了诗人豪迈奔放的激情，表达了冲破封建束缚，追求个性解放的强烈愿望。）【本诗主题：诗人通过描写北方特有的壮阔的风景，能让人强烈感受到诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。】5