备战高考 短文改错之形容词、副词篇 学案.doc

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1、托克逊县第二中学 高三 年级 英语 集体备课教案课题Guidance to proof reading -Adj.Adv.-related Mistakes主备人张玉华授课人课型Review课时备课时间上课时间 集体备课内容优化教案学习目标1.了解高考短文改错试题结构,解题策略,并能规范答题。2.掌握短文改错的口诀,能巧妙自如运用到实际考题中,并努力突破高分瓶颈。 3.提高篇章结构分析、识别句子错误和语言纠错的能力。4. 准确理解语篇，掌握内容，提高综合运用英语知识及行文逻辑的能力、增强自信心。 重点难点1.短文改错做题指导，聚焦形容词、副词相关错误 2.重点突破形容词和副词的考察方式和解题策

2、略。3.Any rules? Any skills？How to correct？教学设备Multimediaand normal teaching tools 教学过程Teaching steps: Step1:Lead in(导入新课.明确目标)1.听唱短文改错歌曲。Have you made any mistakes in the past three days? If so, what will you do facing the mistakes? Do you think there is a person who has never made a mistake so far?D

3、o you consider it serious if you make a mistake? 2. Show students the learning objectives in this class. step2: Revision 课前复习抢答-研读考纲.自主解标短文改错知多少一、设置错误的规律：需要添加的一般有_个；需要删除的一般有_个；错词一般有_个；从词性的角度看，_、_和_不能添加或删除。二、常考错误类型词法句法加逻辑1、词法：考查九大词性的运用（名词、动词、形容词、副词、连（接）词、代词、冠词、介词、数（量）词）；惯用短语2、句法：主谓一致、复合句连词的使用以及特殊句式3、

4、逻辑：句子的连贯性（句意/语境/衍接）即：时态一致、代词指代一致、逻辑关系一致Step3:Discussion (group work)What do you think of proofreading?1. 找不到错误-哪里都没错，越看越正确2.找得到错误-不会改或修改格式不规范 3.哪里都有错! 越改越错 得 法 者，事 半 功 倍。With proper rules and skills, half the work with double results.短文改错口诀： 动词形，名词数； 还要注意形和副； 非谓语，细辨别； 冠词连词常光顾； 代词格，细领悟； 介词短语须关注； 句子成分

5、多分析； 习惯逻辑要记住。 Step4 研读考点.发现问题 1 .He recognized that it was a rare cultural relic.答案：rare-rarely2. It was until 9 oclock that we went back.答案：until前加not3.I can remember the experience very much.答案：much-well 4. Im very exciting to learn that you will start a magazine.答案：exciting-excited5. It is my fav

6、ouritest way to spend the summer vacation.答案：favouritest-favouriteStep5 合作探究.归纳解标 形容词：1. 与副词的混用；2. 比较级，最高级与原形的混用或误用；3.比较级和最高级修饰语的误用 以及近义词的误用 4. 现在分词（v-ing）与过去分词（v-ed）作形容词的区别。副词：1 .与形容词的的混用；2 .副词与动词的固定搭配；3. 否定副词的添加或删除； 4. 比较级，最高级与原形的混用或误用。 Step6重点讲解.解决问题主要考查形容词和副词的词性辨析、词义辨析、比较等级以及-ing形式和-ed形式的形容词的辨析等

7、。 .形容词修饰名词做定语或放在系动词后做表语； be动词、系动词后要用形容词。.副词修饰动词，形容词，过去分词，短语或整个句子句子，做状语。 .明确比较级和最高级的使用，注意形近词组的辨析。典型例题I found the test difficult, but I tried hardly to do it。hardlyhard此处应用hard表示“努力”,而hardly表示“几乎不。变式训练1. Much rare animals are dying out!MuchManymuch 修饰不可数名词,many修饰可数名词复数,rare animals为复数形式,故把Much改为Many。2

8、.Tom liked it so very much that he quickly walked into the shop.去掉very此处为so.that.句式,so和very表达的意思重复,故应去掉very。重点讲解.解决问题1 形容词之间、副词之间的错用 1.意近引起的错用:如many和much都表示“很多”,但many修饰可数名词,much修饰不可数名词。2.形近引起的错用:如hard与hardly虽然形式相近,但词义相差甚远。3.意思重复:如so和very表达同一含义,故不能同时使用。 典型例题2019全国One was that I was amazed at the fact

9、 that a sick person could feel much more better after seeing a doctor.答案与解析去掉moremuch修饰well的比较级better,表示程度。 变式训练3.全国They were also the best and worse years in my life!worseworstand之前用了best,与best并列的词也应用最高级。4. My mum makes the better biscuits in the world. better-best重点讲解.解决问题2 形容词和副词比较等级的错用 1.原级与比较等级

10、的错用:比较等级一般都有比较的范围;有些词本身就含有最高级含义,不能再用最高级,如favorite,wonderful,等;有些词不与than连用可用于比较,如be senior to等。2.比较级的重复:若形容词和副词后面加了-er,前面就不能再用more。 典型例题The popular actors are so attractive that you absolute cant miss this part. absolute absolutely变式训练5.Dad and I were terrible worried. terribleterribly修饰形容词worried应用副

11、词。 6.2017全国In their spare time,they are interesting in planting vegetables in their garden. interestinginterested由于此句的主语是they,指人,故把interesting改为interested。be interested in“对感兴趣”。重点讲解.解决问题3形容词与副词、形容词与名词的错用 1.形容词与副词的错用:一般来说,作定语和表语用形容词;作状语用副词,修饰动词、形容词、副词或整个句子。2.误把形容词用作名词:一般来说,对名词或代词的描述用形容词。 Step7练测拓展.达

12、成目标Group Competition! 1. When she dropped me off, I pulled out the toy slow and gave it back. slowly2. Yes, it is clearly that your life in your country is quite different from mine. clear3. The doctor says he is recovering fast than expected. faster4.Unfortunate，there are too many people in my fami

13、ly. Unfortunately 5.The Yellow River is the second longer river in China. longerlongest表示第二长河用最高级修饰。Step8 高考链接 真题点睛1.（2018全国卷I）I felt happily that their life had improved happy 2.（2018全国卷III）I was afraid that to speak in front of a larger group of people. Large 3.（2018全国卷III）Immediate, I raised my h

14、and. Immediately 4.（2019全国卷I）I stopped the ball and kicked it hardly back to the playground. hard 5.（2019全国卷II）First, I wanted to be a fireman, whose uniform looked so coolly. cool 6.（2019全国卷III）What I want is not just an ordinarily cafe but a very special one. ordinary Step9综合运用.达成目标 实战演练你的同学就目前热点-

15、有关新冠疫情为话题写了一篇短文，但有10处错误，请你找出并改正错误。How does the disease present? Well, from what is known so far, there can be the number of symptoms range from mild to severe. There can be fever and respiratory symptoms such as cough and short of breath. In more severe case，theres been pneumonia(肺炎), kidney failure

16、(肾衰竭), and death. The mortality rate(死亡率) was not known yet. How can we tell if someone is infected or not? The infection can be diagnosed(诊断) by a test called for PCR or Polymerase Chain Reaction(聚合酶链反应). This test identifies the virus basing on its genetic fingerprint(指纹). There is current no spec

17、ific medication for the virus and treatment is supportive care. Theres no currently vaccine(疫苗) to protect the virus. Treatment and vaccines are in development.Step10 归纳小结.巩固目标SummaryWhat did you learn from this lesson?2第二课时Step1拓展提高.深化目标1.This book isnt as cheaper as that one.cheapercheapas+adj./ad

18、v. 原级+as为固定结构。 2.Anyway,Ill get used to living here and hope everything will be more better soon. 去掉more或moremuch两个比较级不能同时出现。3.Remember that three regular meals a day as well as a balance diet are essential for us.balancebalanced用形容词修饰名词diet,balance为名词,balanced为形容词。注意1.貌似副词的形容词下列单词词尾有ly, 但它们是形容词不是副词

19、: lonely孤独的 friendly友好的 lively活泼的,充满活力的 lovely生动的，可爱的 motherly慈母般的 elderly 年长的 holy 圣洁的 homely 朴实的 manly 有男子气概的 unseemly 不得体的unworldly 不谙世故的 costly 贵重的 deadly 致命的(亦可用作副词) timely 适时的 likely 很可能的(亦可用作副词)worldly 物质世界的 silly 愚蠢的 ugly 丑的注意2.一词兼“两职”hard勤劳的、努力 fast快的、快地 straight笔直的、笔直地 bright光明的，光明地deep深的，

20、深深地 high高的，高高地far远的，远地 fair公平的，公平地Late 迟的，迟地 long长的，长时间地Enough足够的，足够地 但有少数几个表示时间的以ly结尾的形容词也可以当副词使用.如 daily(每天), weekly（每周）,monthly（每月）, quarterly(每季),yearly(每年), early等。 Step2 练测拓展.完成目标 小试身手 专项训练及讲评p.166Step3写在最后1、做题前先把可能的考点（动、名、代、介、冠、形副、连）写在题目上方，作为一会检查判断的依据。2、做题时先迅速浏览前几句，确定基本时态。通读全文后，以句子为单位进行分析、找出错

21、误，并根据改错原则（每句最多两个错误，且增词，删词，改词的比例是1:1:8）加以改正。3、做题后复读全文，按照考点核对修改地方的合理性，同时检查核对修改符号的准确性；另外谨记全文一共十个错误，从第十一个起不再给分，所以千万不要为了增加 正确几率而改了十几个。 4、做改错题需要遵循的原则：Dont forget! .五不改。即： 标点符号不改。大小写不改。词序错误不改。 原意不改 纲外生词不改。（文中出现带汉语注释的词。）.规范做题方法。 要严格按照示范，即用规定的符号去改错。不要 用文字去说明或用箭头去表示。 换词、去词和加词三者不可混淆。 Step4我的收获：1. 本节课你学到的知识点2.

22、本节课所讲的题型3. 你还有哪些疑惑?课堂小结本节课为高考题型短文改错。形容词、副词考点是该题型的比较重要的考点，鉴于这一点，该节课的设计围绕形容词、副词考点展开，从形容词、副词考点考察形式入手，让学生归纳常见考察点，以及相对解题技巧，并进行练习巩固。作业专项训练p.167及限时训练板书设计Guidance to proof reading-Adj.Adv.-related Mistakes一、设置错误的规律：1:1:8二、常考错误类型：词法、句法、行文逻辑（语篇）三、聚焦形容词、副词相关错误四、短文改错口诀： 动词形，名词数； 还要注意形和副； 非谓语，细辨别； 冠词连词常光顾； 代词格，细领悟； 介词短语须关注； 句子成分多分析； 习惯逻辑要记住。教学反思教研组长意见：时间：教研室主任意见：6