第9课：两宋的政治和军事加强训练 - 人教统编版2019高中历史必修中外历史纲要（上）.docx

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1、第9课：两宋的政治和军事1.宋辽边境“生育蕃息,牛羊被野,戴白之人(指老年人),不见干戈”。这说明宋辽议和()A.削弱了北宋军事力量B.使宋辽维持了较长时间的和平C.促进了畜牧业的发展D.使宋辽间的民族矛盾彻底消除2.北宋初年，“患中书权太重，且事众，宰相不能悉领理。向敏中时为谏官，上言请分中书吏房置审官院，刑房置审刑院”。这反映出北宋强化君权的显著特点是()A频繁换相 B培植亲信C分化事权 D重视法治3.王安石变法的目的是“富国强兵”。为此，他制定的“富国”之法有()改革科举制度方田均税法改组太学农田水利法A BC D4.朱子语类记述道：“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收

2、了，赏罚行政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之祸，虏骑所过，莫不溃散。”作者认为北宋制度设计()A达到了加强中央集权的目的B提高了政府机构的行政效率C根本上杜绝割据存在的隐患D导致地方贫弱无力对抗边患5.小明同学进行探究性学习，他搜集了“契丹的兴起”、“澶渊之盟”、“宋夏和战”、“岳飞抗金”的相关资料，由此可知他探究的主题是()A中华文明的起源 B统一国家的建立C多民族政权的并立 D繁荣与开放的唐朝6.图示法是我们学习历史的一种好方法，如图所示能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是()7.王安石在变法之初就设置“制置三司条例司”，将财政经济的规划、决策权从三司独立出来，同时要求“一岁用度及

3、郊祀大费，皆编制定式”。这一措施体现了王安石()A将整顿吏治作为变法中心B借变法之机剥夺了三司财权C以积极节流作为理财思路D重视财政运行机制改革8.宋朝儿童念的神童诗，一开头就是“天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，唯有读书高”。当时民间还流行着这样的俗话：“做人莫做军，做铁莫做针”。材料主要表明，宋朝()A等级森严B商业繁荣C重农抑商 D重文轻武9.免役法又名“募役法”、“雇役法”，是宋代王安石新法之一。该法废除原本百姓按户等轮流到州县当差役的方法，改为当役者交纳役钱，州县政府出钱募人应役。这一做法()A彻底解决了北宋的财政危机B彻底改变了北宋积贫积弱的局面C有利于农业生产的发展D改变了农业

4、税征收标准10.明代思想家李贽在史纲评要中评论北宋亡于金时说：实王安石有以启之。安石变乱祖宗法度，当时司马光已言其为害当见于数年之后。该观点()没有看到北宋灭亡的根本原因过分夸大了个人的作用是正确的，王安石变法触及了大地主大官僚的利益是正确的，王安石变法伤及了百姓的利益A BC D11.阅读材料，回答问题。材料975年，宋太祖下诏：“向者登科(科举应考人被录取)名级，多为势家所取，塞(阻隔)孤贫之路。今朕躬亲临试，以可否进退，尽革前弊矣。”此后君王都沿用此制度，选拔有才干的贫寒士子充实官员队伍。宋太宗时，“国家开贡举之门，广搜罗之路”，允许工商业者及“奇才异行、卓然不群者亦许解送”，以至于“工

5、商之子亦登仕进之途”。摘自唐凯麟主编中华民族道德生活史据材料，简述北宋初年在科举考试资格和录取方面的改革措施，并结合所学分析其作用。1.答案：B 本题的材料只是反映了宋辽之间边境的安定繁荣,与北宋、辽的军事力量无关。2.答案：C 材料“分中书吏房置审官院，刑房置审刑院”反映分割宰相权力，不是频繁换相，故A项错误；据材料“分中书吏房置审官院，刑房置审刑院”可知，北宋通过分割宰相权力以加强皇权，不是培植亲信，故B项错误；材料“分中书吏房置审官院，刑房置审刑院”体现了分化宰相事权，故C项正确；材料“分中书吏房置审官院，刑房置审刑院”是为了分化宰相事权，加强皇权，不是重视法治，故D项错误。3.答案：D

6、 改革科举制度，有利于扩大管理阶层，加强统治，与“富国”无关，错误。方田均税法，是指政府重新丈量土地，核实每户占有土地的数量，按照土地的多少和肥瘠收取赋税，以增加政府收入，官僚和地主也不例外，故“富国”之法，正确。改组太学是教育方面内容，与“富国”无关，错误。农田水利法使农业增产，达到“富国”，正确。综上所述正确，错误，故答案为D，A、B、C不符合题意，排除。4.答案：D材料信息“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚行政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之祸，虏骑所过，莫不溃散”说明北宋加强中央集权导致地方困弱，面对金军侵扰无力还击。因此作者认为北宋制度设计导致地方贫弱无

7、力对抗边患，故D项正确。5.答案：C 依据题干信息“契丹的兴起”、“澶渊之盟”、“宋夏和战”、“岳飞抗金”并结合所学知识可知，960年赵匡胤建立北宋，916年契丹阿保机统一各部，建立契丹国(辽)，1005年北宋与辽达成澶渊之盟，1044年，北宋与西夏达成和议，北宋与辽、西夏并立；1127年金灭北宋，同年赵构建立南宋，南宋抗战派将领岳飞坚持抗金，1141年南宋与金达成和议，南宋与金对峙局面形成。故小明同学探究的主题是多民族政权的并立，故C符合题意；中华文明的起源、统一国家的建立、繁荣与开放的唐朝与题干无关，故A、B、D不合题意。故此题选C。6.答案：C 依据所学可知，960北宋建立，1127年金

8、灭北宋；960年辽建立，1125金联合北宋灭辽；1038西夏建立，1224蒙古灭西夏，故C反映北宋与少数民族政权并立；A、B、D表述错误，不合题意。故此题选C。7.答案：D 本题考查获取和解读材料信息的能力，从“将财政经济的规划、决策权从三司独立出来”和“一岁用度及郊祀大费，皆编制定式”的信息可以看出王安石重视财政运行机制改革，故D项正确；A、C两项与材料信息无关，故排除；题干中的做法只是将财政经济的规划、决策权从三司独立出来，并没有剥夺三司的财权，故B项错误。 8.答案：D为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策。

9、因此，答案选D项。9.答案：C 募役法指当役者交纳役钱，州县政府出钱募人应役，有利于保证农业生产，故C正确；募役法不可能彻底解决北宋的财政危机，A错误；B表述太绝对，不符合史实，错误；募役法指当役者交纳役钱，州县政府出钱募人应役，并非改变农业税征收标准，排除D。10.答案：A北宋灭亡的根本原因是北宋统治的极端腐朽，导致国力衰弱，李贽把北宋灭亡原因归结为王安石变法是错误的，没有看到北宋灭亡的根本原因；即使没有王安石变法，北宋的灭亡也是不可避免的，因为王安石变法之前已经出现严重的社会危机，李贽的说法过分夸大了个人的作用，说法正确，故答案为A项。李贽认为王安石变法是导致宋朝灭亡的原因，其理由是“安石变乱祖宗法度”，这种认识是错误的，因此说法错误，排除含有或的B、C、D项。11.答案：措施：考试资格方面，进一步放宽限制，传统受歧视的工商业者也可参加；录取方面，更多录取社会下层士人。作用：扩大了统治基础，加强了统治力量；社会成员身份趋于平等；推动崇文抑武局面形成；改变及第个人与家族的地位和经济状况；促进重农抑商思想观念发生变化；一批儒商诞生，提升中国商业文化。