_第七章力与运动复习学案 物理八年级.doc

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1、第七章 力与运动复习一、牛顿第一定律1、力与运动的关系：力是 物体运动状态的原因，而不是 物体运动状态的原因。2、牛顿第一定律：一切物体在没有受到 的作用时，总保持 或 状态。现实世界中_(有/没有)真正不受力的物体，所以牛顿第一定律无法通过_验证。3、惯性：一切物体都有保持原来_的特性叫作惯性。惯性的大小只与物体的 有关，与物体是否运动和运动速度无关。不能说物体受到惯性作用，应该说由于具有惯性。4、生活中的惯性：利用惯性：跳远助跑，拍打衣服上的灰尘，踢出去的足球能继续飞行。防止惯性的危害：汽车上的安全带，开车时要保持车距。 一个正在运动的物体，如果将它所受的外力全部撤去，此物体将 ；汽车关闭

2、发动机后， ，仍能保持原有运动状态继续前进。但最终要停下来，是因为汽车受到地面的 作用。 下列实例中，属于防止惯性的不利影响的是 （ ） A.跳远运动员起跳前助跑 B.拍打衣服时，灰尘脱离衣服 C.驾驶员驾车时，必须系安全带 D.锤头松了，把锤柄在水泥地上撞击几下 关于力和运动的关系，下列说法正确的是 （） A.物体不受力的作用时处于静止状态 B.做匀速直线运动的物体一定不受力的作用 C.物体运动状态改变时，一定受到力的作用 D.物体运动的速度越大其惯性越大 二、力的合成 同一直线上的两个力的合成规律：同向相_，反向相_，合力的方向均与_的力的方向相同。 如图所示，一个小球浸没在水中，请画出它

3、受到的浮力和重力，若浮力大小为5N，重力为4N，则物体所受合力大小为_N，方向_，小球将_。（上浮，下沉）三、力的平衡1、平衡状态：物体在几个力的作用下，如果处于_或_状态，就说物体处于平衡状态，这几个力称为平衡力。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称作_平衡。2、二力平衡的条件：作用在_物体；大小_；方向_；在_直线上。 如图所示。用弹簧侧力计沿水平方向拉动水平桌面上的物休，使其作匀速直线运动。以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是 （ ） A.物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力 B.物体对桌面的压力与物体所受的重力 C.弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力 D.弹簧测力计对物体的拉

4、力与桌面对物体的摩擦力 一个重0.2N的氢气球，在空气中受到的浮力是0.2N，氢气球将 （ ） A.一定上升 B.一定下降 C.一定静止 D.无法确定 如图所示，某同学用40N的水平力将一个重30N的物体压在竖直墙壁上使其和于静止状态，则物体与墙壁间的摩擦力是（ ）A.40NB.30NC.10ND.70N 如图，用F=6N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为 （ ） A4N，向左 B4N，向右 C6N，向右 D6N，向左四、实验探究1、探究力对物体运动的影响 如图所示装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行了如下操作

5、：（1）每次实验均让小车从同一位置静止释放，目的是让小车到达水平面时_。（2）通过实验可以得到，小车受到的阻力越小，速度小的越_（快或慢），运动的距离越_。进一步推测，如果小车在水平面上受到的阻力为零，它将做_运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是_物体运动状态的原因。（3）小丽同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是_。(图中的黑点表示小丽同学)2、探究二力平衡的条件 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。（1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)上的两

6、条线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_，并通过调整_来改变拉力的大小。（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究二力平衡时二力是否在_。（3）在图甲所示情况下，小华把小卡片一剪两半，是为了验证只有作用在_物体上的两个力才能平衡。（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是（ ） A.减少摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的才料C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转

7、五、课堂练习1、关于力和运动的关系，说法正确的是 （ ）A.物体受到力的作用时就会运动B.物体不受力时处于静止状态C.一辆货车空载时要比它满载时惯性大D.物体运动状态改变时，一定受到力的作用2、下列交通提示用语，与惯性无关的是 （ ）A.车辆转弯，请抓好扶好 B.雨天路滑，请减速慢行C.保持车距 D.靠右行驶3、学校举行升旗仪式，国旗匀速上升时，下列那一对力属于平衡力 （ ）A.旗受到的重力和绳子对旗的拉力B.旗对绳子的拉力和绳子对旗的拉力C.旗受到的重力和旗对地球的引力D.旗对绳子拉力和旗受到的重力4、下列事件中，受平衡力作用的物体是 （ ）A.正在圆形轨道上运动的过山车B.腾空而起加速上升

8、的火箭C.减速进站的火车D.正在匀速上升的电梯5、将一个弹簧上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，处于静止状态，下列所说的两个力中，属于平衡力的是 （ ） A.天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力。B.小球对弹簧的拉力和弹簧对小球的拉力。 C.弹簧对小球的拉力和小球受到的重力。 D.小球对弹簧的拉力和地球对小球的吸引力6、起重机吊着2.5t货物，(甲)货物以4m/s速度匀速上升；(乙)货物以2m/s速度匀速下降；(丙)货物静止在空中。则起重机钢绳在以上三种情况下受力大小 ( ) A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大D.三种情况一样大7、右图，质量为3kg的物体被200N的水平力压在竖直墙壁上静

9、止不动，则此时物体受到的摩擦力大小为 N，方向是 ；若将水平压力减小为100N，此时物体刚好匀速下滑，则物体受到摩擦力大小为 N，方向 。（g取10N/kg）8、如图，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记入下表。 （1）要想让小车以相同速度滑上“路面”，需控制小车从斜面上_由静止滑下； （2）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的_力和_力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的_力。 使用同一辆小车，还可以保证小车对水平面的_不变，使摩擦力只受接触面_的

10、影响。（3）通过比较_，可以判断出小车在木板上受到的阻力_（选填“大于”“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力； （4）平面越光滑，小车运动的距离越_（“远”或“近”）小车受到的摩擦阻力_（“越大”或“越小”），速度减小的_（快或慢），根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，且轨道足够长，小车将一直做_运动。可见，力不是使物体运动的原因，力是_物体运动状态的原因。9、在“探究二力平衡条件”的活动中，小马同学设计了如下图所示的探究方案在该方案中他分别把栓有一个小盘的两根细线通过支架上的滑轮系在小木块的两端。（1）该探究方案中的研究对象是_，对两侧放置砝码的小盘的要求是_。 （2）探究过程中他将两个50g的砝码分别放在左右两个小盘内，这是用于探究两个力的_和方向对物体平衡的影响。他还将木块转过一个角度，然后再松手，这是为了探究不在_上的两个力对物体平衡的影响。（3）接着，他在右边小盘内又加入一个10g的小砝码，发现小木块仍然静止，其原因是：_。请写出一个改进该探方案的措施：_。