1.2 《细胞的多样性与统一性》导学案 高一生物人教版必修一.doc

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1、1.2 细胞的多样性与统一性导学案 2课时 重 点：高倍显微镜的使用；细胞学说的建立过程难 点：原核细胞与真核细胞的区别和联系 基础知识梳理：一、 观察多种多样的细胞生命科学研究的主要方法实验法通常借助的仪器是光学显微镜1、 显微镜的构造2高倍显微镜的使用步骤： 找 移 转 调3目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系(1)放大倍数与长短的关系(2)显微镜放大倍数是指 目镜放大倍数X物镜放大倍数 4显微镜成 倒立 的虚像，二、原核细胞与真核细胞阅读教材p8-9总结归纳原核细胞的代表生物 蓝、细、线、支、衣 支原体是最小的原核生物，无细胞壁。 蓝藻、细菌是一类生物，而不是一种生物。三、细胞学说

2、的建立：阅读教材p10-11 1、建立：19世纪30年代由_施莱登_和_施旺_建立。2、内容 答案：细胞、生物体、相对独立、老细胞3、意义：证明了动植物界具有_统一性。问题探讨：细胞多样性的原因：1.不同生物细胞具有多样性的根本原因？遗传物质不同。2.同一生物不同细胞具有多样性的根本原因？ 基因选择性表达。3.正确理解原核细胞与真核细胞结构的统一性与差异性统一性：都有细胞膜、细胞质、均以DNA作为遗传物质，均有核糖体。差异性：原核细胞没有成形的细胞核，只有核糖体一种细胞器； 真核细胞有成形的细胞核，有多种复杂的细胞器。典例分析： 下列关于高倍物镜的叙述，正确的是 （D）A因为藓类叶片大，在高倍

3、镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察B在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜C换上高倍物镜后必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜E. 要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中甲方向移动F与低倍物镜相比，高倍物镜下视野变暗，细胞变大，数目增多课堂检测：1、 图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是（C）A以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体 Ba细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构C三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体 Da、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统2、细胞是生物体的基本结构和功

4、能单位，而自然界中生物种类繁多，就所学生物知识回答以下问题：(1)下列生物中，与引起“发热伴血小板综合征”的新型布尼亚病毒病原体（如图一）有明显区别的是_。大肠杆菌发菜蓝藻酵母菌霉菌HIV水绵SARS病原体细菌（2）大肠杆菌的细胞结构和洋葱表皮细胞结构(如图二)在光学显微镜下比较，最主要的区别是_无成形的细胞核_，这说明细胞的_差异_性。图二图一温馨提示：1正确识别带有菌字的生物：凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物。

5、2带藻字的生物中，蓝藻(如色球藻、念珠藻、颤藻等)属于原核生物，单细胞绿藻(如衣藻、小球藻)属于真核生物。课堂小结： 蓝藻：1、不含叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，是自养生物，属于生产者。2、不含线粒体，但能进行有氧呼吸。3、无染色体，不能进行有丝分裂和减数分裂，遗传不遵循孟德尔定律。四、课本答案和提示（一）问题探讨1.从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）。2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同

6、，功能不同，是细胞分化的结果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。（二）实验1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。（2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。2.提示：这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞还有细胞壁。各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。3.提示：从模式图中可以看出，大肠杆菌没有明显的细胞核

7、，没有核膜，细胞外有鞭毛，等等。（三）思考与讨论提示：绝大多数细胞有细胞核，只有少数细胞没有细胞核。例如，人的成熟的红细胞就没有细胞核。细菌是单细胞生物，蓝藻以单细胞或以细胞群体存在，它们的细胞与植物细胞和动物细胞比较，没有成形的细胞核，而有拟核。拟核与细胞核的区别主要有两点：（1）拟核没有核膜，没有核仁；（2）拟核中的遗传物质不是以染色体的形式存在，而是直接以DNA的形式存在。（四） 资料分析 1.提示：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学发现需要理性思维和实验的结合

8、。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性。3.提示：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。（五）练习 1.B。2.提示：（1）人体皮肤：本切片图中可见上皮组织的细胞、角质保护层细胞（死亡）和皮下结缔组织中的多种细胞。迎春叶：表皮细胞（保护）、保卫细胞（控制水分蒸发和气体进出）、叶肉细胞（光合作用）、导管细胞（运输水和无机盐）、筛管细胞（运输有机物），等等。（2）动植物细胞的共同点为：都有细胞膜、细

9、胞质和细胞核；不同点为：植物细胞有细胞壁、有液泡，植物细胞一般还有叶绿体。（3）因为它们都是由多种组织构成的，并能行使一定的功能。例如，人体皮肤由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织共同构成，人体皮肤有保护、感受环境刺激等功能；迎春叶由保护组织（表皮）、营养组织、机械组织和输导组织等构成，有进行光合作用、运输营养物质等功能。3.原核细胞和真核细胞的根本区别是：有无成形的细胞核。即真核细胞有核膜包围的细胞核；原核细胞没有细胞核，只有拟核，拟核的结构比细胞核要简单。它们的区别里包含着共性：细胞核和拟核的共同点是都有遗传物质DNA，体现了彼此之间在生物进化上的联系。自我检测的答案和提示一、概念检测判断题 1.。2.。3.。选择题 1.C。2.D。3.B。画概念图3个问号分别表示的连接词是：不具有、具有、具有。二、技能应用提示：假定人脑每个细胞完全充满水，一个脑细胞的平均大小为1.510-15 m3。如果脑细胞是简单的立方体，那么平均大小的脑细胞每边长度约为1.1410-5 m。4