期末复习限时训练（三）2020—2021学年部编版语文八年级下册.doc

《期末复习限时训练（三）2020—2021学年部编版语文八年级下册.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《期末复习限时训练（三）2020—2021学年部编版语文八年级下册.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、试 室班 级 密封线内不要答题座号20202021学年八（下）语文期末限时训练（三） 考试时间：60分钟 试卷总分：100分一、积累与应用（15分）1下列加点字的字音、字形都正确的一项是( )（3分）A俨然(yn) 黄发垂髫(tio) 与外人间隔(jin) B怡然(y) 往来翕忽(x) 卷石底以出(qun)C幽遂(su) 篁竹(hung) 曾不盈寸(zng) D溯洄(s) 篆章(zhun) 水尤清冽(li)2下列加点词在语句中的解释不正确的一项是( )（3分）A以其境过清（凄清） B其船背稍夷（平）C窈窕淑女，寤寐求之（睡时）D未果，寻病终（随即，不久）3.下列句子的停顿划分有误的一项是（ ）

2、（3分）A.武陵人/捕鱼为业 B.问/今是何世 C.似与/游者/相乐 D.以其境/过清，不可/久居4下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是( )（3分）A崔氏二小生 B蒙络摇缀，参差披拂 C率妻子邑人来此绝境 D其两膝相比者5下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A诗经是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌最早、最重要的一个源头，汉代以后被尊为儒家经典。其作品分为“风”“雅”“颂”三部分，常用赋、比、兴的手法。B“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游动的情态。C桃花源记以渔人行踪为线索，把各个事情贯穿起来，最后以南阳高士刘子骥的经历再次烘托桃花源的不可得。D核舟记中作者介绍船尾部分，写

3、舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。二、古诗文阅读与积累（30分）阅读下面这首词，完成第67题。(6分)与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回。【注】乾元二年(759),李白流放途中遇赦,回舟江陵,途径岳阳,而作此诗。夏十二,李白朋友,排行十二。迥:邈远的样子。下榻:指留宿。行杯:传杯饮酒。回:回荡,摆动。6.下列对诗的内容理解不正确的一项是()（3分）A.首联写登高临远所见到的辽阔景象。B.颔联写大雁高飞,月出山口,诗人表达的是流放遇赦后的喜悦心情。C.颈联写岳阳楼高耸入

4、云,在岳阳楼上住宿、饮酒,仿佛在天上云间一般。D.尾联写醉后凉风四起,衣袖翩翩飘舞,诗人的心绪也不由得悲凉起来。7.下列对诗的赏析不正确的一项是()（3分）A.这首五律,就其风格而论，意气豪放，境界阔大，抒情写景有一种长风浩荡的笔力。B.“雁引愁心去，山衔好月来”运用了比喻手法，赋予大雁、高山以人的动作。C.“云间连下榻，天上接行杯”一句，用衬托手法写楼高,夸张地形容其高耸入云的状态，充分体现了李白诗歌的浪漫主义风格。D.本诗没有一句正面描写楼高,却无处不显楼高。不露斧凿痕迹,浑然天成。8古诗文默写。(每空3分，共24分)挑兮达兮，_。(诗经子衿)凄神寒骨，_。(柳宗元小石潭记)_，胡为乎泥中

5、？(诗经式微)_，鸡犬相闻。(陶渊明桃花源记)送杜少府之任蜀州一诗，摈弃了赠别诗经常有的哀怨和悱恻，写得乐观开朗。其中最能表现诗人用宽阔胸襟劝慰友人的诗句是：_，_。在孟浩然的望洞庭湖赠张丞相中用对偶的形式来描写洞庭湖的名句是： _，_。三、阅读理解（共55分）（一）五柳先生传 陶渊明（30分）先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终

6、。 赞曰：“黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”9.下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分别是：（1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） （每空3分，共9分）（1） A.期在必醉 B.君问归期未有期 C.盈缩之期，不但在天 D.度已失期（2） A.或置酒而招之 B.怅恨久之 C.楚人怜之 D.又数刀毙之（3） A.亲旧知其如此 B.其两膝相比者 C.以彰其咎 D.其真无马邪10.根据文意，翻译下面的句子。（每小题4分，共8分）（1） 好读书，不求甚解。 （2） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 11.五柳先生

7、有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？（5分） 12.陶渊明好读书，我们今天的青少年更应该继承前辈的这种优良传统，做到鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的精神世界。请你写出一部你读后受到感染与熏陶的作品名称、作者、人物形象（应写出是怎样的一个人物形象）。 作品名称： ；作者： （4分） 人物形象： （4分） （二）养鱼记（25分）宋欧阳修折檐之前有隙地,方四五丈,直对非非堂。修竹环绕荫映,未尝植物。因洿以为池,不方不圆,任其地形;不甃不筑,全其自然。纵锸以浚之,汲井以盈之,湛乎汪洋,晶乎清明,微风而波,无波而平。若星若月,精彩下入。予偃息其上,潜形于毫芒

8、;循漪沿岸,渺然有江湖千里之想。斯足以舒忧隘而娱穷独也。乃求渔者之罟,市数十鱼,童子养之乎其中。童子以为斗斛之水,不能广其容,盖活其小者而弃其大者。怪而问之,且以是对。嗟乎!其童子无乃嚚昏而无识乎!予观巨鱼枯涸在旁,不得其所;而群小鱼游戏乎浅狭之间,有若自足焉。感之而作养鱼记。(选自居士外集)【注】折檐:屋檐下的回廊。非非堂:作者刚刚出仕,在洛阳做留守推官时所建,在衙厅西侧。洿(w):挖掘。甃(zhu):砌池壁。筑:夯底土。锸(ch):铁锹。浚:挖沟疏通水路。偃息:休息。潜形于毫芒:在毫末之中隐藏了自己的身体。罟(g):渔网。无乃乎:相当于现代汉语的“难道不是吗”“恐怕吧”。嚚(yn)昏:愚蠢

9、糊涂。13.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()(3分)A.折檐之/前有隙地B.纵锸/以浚之C.乃求/渔者之罟 D.予观/巨鱼枯涸在旁14.解释文中加点的词。(每空3分，共9分)(1)植( )(2)盈( ) (3)循( )15.翻译文中画线句子。(4分)而群小鱼游戏乎浅狭之间,有若自足焉。 16.文章结尾,作者“感之而作养鱼记”,请结合全文,谈谈作者有怎样的感想。(9分) 答案1D(3分)【解析： A项，“间”应读“jin”；B项，“怡”应读“y”；C项，“悄怆幽遂”应写作“悄怆幽邃”。故应选D项。】2C（3分）【解析：C.“寤”的意思是“醒时”。】3D（3分）【解析：D.以/其境过清，不可

10、/久居】4B（3分）【解析：A项，“小生”古义是年轻人，今义是戏曲艺术中的一种角色；C项，“妻子”古义是妻子儿女，今义是指男女结婚后，好是男子的妻子；D项，“比”古义是靠近，今义是比较。】5B（3分）6.D（3分） 【解析：D“心绪也不由得悲凉起来”表述有误,尾联表达了诗人的超脱豁达和豪情逸志。】7.B（3分）【解析：B项“运用了比喻手法”表述有误,应是“运用了拟人手法”。】8在城阙兮 悄怆幽邃 微君之躬 阡陌交通 海内存知己 天涯若比邻 气蒸云梦泽 波撼岳阳城（每空3分，共24分）9.（1）A（2）B（3）D（每空3分，共9分）10.（1）喜欢读书，（只求领会要旨）不在一字一句的解释上过分深

11、究。（4分）（2）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。（4分）11.（三大志趣）好读书，性嗜酒，著文章；刻画了一个虽然贫穷却悠闲自适的隐士形象。（5分）12.略【解析：根据自己的积累，符合要求即可】（8分）13.A（3分）【解析：A项,应为:折檐之前/有隙地。】14. (1)植(种植)(2)盈(满,充满) (3)循(顺着,沿着)（每空3分，共9分）15.而那一群小鱼在又窄又浅的水池里游玩嬉戏,好像很满足的样子。(4分)16.作者看到大鱼“不得其所”,而小鱼“有若自足”,感到两者命运不公,感叹像童子一样的用人者糊涂无知,还感慨自己志怀高远而不得伸展的心理。(9分)【参考译文】(在我)屋檐下的回廊前

12、有块空地,方圆有四五丈,正对着非非堂。四周绿竹环绕,互相荫蔽映照,不曾种植花草。于是按照地势挖掘水池,不是方形也不是圆形,就依着这块地的形状;没有砌池壁,也没有夯池底,保全它本来的样子。用铁锹挖沟疏通水路,从井里取水灌满水池,池水澄澈无垠,池面光亮明朗。有微风时,漾起水波;没风时,水面平静清澈。星星和月亮映照在池中,光彩明朗。我在池边休息,如在毫末之中隐藏了自己的身体;沿着池面的微波沿岸散步,便萌生出处身浩荡千里的江湖之上的想法。这足以释放我忧愁郁闷的心情,使我在困厄孤独中渐渐快乐起来。于是我寻找渔人的渔网,从渔人那里买回几十条鱼,叫童子放在水池中养着。童子认为这一点点水,不能扩大容积,就去养活那些小鱼,却扔掉了那些大鱼。我感到奇怪,就问他(这么做的原因),他把自己的想法告诉我。唉!那个童子难道不是愚蠢糊涂又没有见识吗!我看到那些大鱼枯死在池边,不能回到该去的地方;而那一群小鱼在又窄又浅的水池里游玩嬉戏,好像很满足的样子。我很有感触,因而写了养鱼记。3学 号姓 名