2.2声音的特性随堂测试人教版八年级物理上册.docx

《2.2声音的特性随堂测试人教版八年级物理上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.2声音的特性随堂测试人教版八年级物理上册.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版八年级物理上册2.2声音的特性随堂测试一、单选题1.从物理学的角度对一下成语进行解释，正确的是（ ）A.震耳欲聋声音的响度很大B.隔墙有耳声音的传播可以不需要介质C.掩耳盗铃固体可以传声D.耳熟能详声音的传播速度很大2.如图所示，将一把钢尺紧压在桌面边缘，尺的一端伸出桌面，用手轻轻拨动钢尺使其上下振动，发出声音；接着将伸出的尺长保持不变，用力拨动钢尺使其上下振动，发出声音下列正确的是（ ） A.轻轻拨动钢尺振动发出的声音频率低，音调高B.用力拨动钢尺振动发出的声音频率低，音调低C.轻轻拨动钢尺振动发出的声音振幅大，响度小D.用力拨动钢尺振动发出的声音振幅大，响度大3.如图所示声的形图，下

2、列说法正确的是( ) A.甲、乙的音调和响度相同B.甲、丙的音调和音色相同C.乙、丁的音调和音色相同D.丙、丁的音色和响度相同4.古典名著三国演义中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军。这个典故形容张飞声音（）A.音调高B.频率高C.响度大D.音色差5.一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是A.音调B.音色C.响度D.声速（易）6.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声

3、音的变化。这个实验用来探究（ ） A.声音能否在固体中传播B.响度与物体振幅的关系C.音调与物体振动频率的关系D.音色与发声体的哪些因素有关7.在学习声现象时，小明设计了如图所示的几个实验，对于这几个实验的研究目的，下列说法中错误的是（ ）A.A实验是研究声音不能在真空中传播的，声音的传播需要介质B.B实验是研究音调与声源长短关系的，长度越短音调越高C.C实验是研究声音是由声源振动产生的，音叉放入水中是为了放大音叉的振动D.D实验是研究声音的响度与振动频率关系的，频率越快响度越大8.将一把刻度尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌面的一端，轻拨与重拨刻度尺，则刻度尺发出声音不同改变刻度

4、尺伸出桌面的长度，两次均轻拨刻度尺伸出桌面的一端则发出声音也不同下列说法中正确的是（ ） A.前者发出声音的音色不同，后者发出声音的音调不同B.前者发出声音的响度不同，后者发出声音的音色不同C.前者发出声音的响度不同，后者发出声音的音调不同D.前者发出声音的音色不同，后者发出声音的响度不同9.把频率为256Hz音叉发出的声音信号输入示波器，示波器展现的波形如图所示若把频率为512Hz音叉发出的声音信号输入同一设置的示波器，其波形可能是图中（）A.B.C.D.二、填空题10.如图所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，编钟会因_而发出声音，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音

5、的_不同；小明在家里吹奏笛子，他抬起不同的手指，通过改变空气柱的_，从而使笛声的_发生变化 11.声音的音调是由_决定的, 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是_；响度相同的是_.12.小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）吹口琴时，在气流的冲击下，铜片_发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的_；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的_。 13.图甲是一种手工乐器，由“竹筒”（A、B两端开口，C处开一小口）和“活塞”组成，将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动 “活塞”能发出悦耳的哨音。哨音是由筒内空气

6、_产生的，通过_传入人耳，吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的_。 三、实验探究题14.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影向的，他对此进行了研究，经过和同学们讨论，他提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度（cm）横截面积（mm2）编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜6

7、00.76F铜100 0.76 B铜600.89G钢80 1.02 C铜601.02H尼龙80 1.02 D铜800.76 I尼龙100 1.02 E铜1001.02 J铜（1）小华选用了H、I两根琴弦，是为了研究音调的高低与_的关系：同组的小惠选用A、D、F三根琴弦来进行实验，你认为能研究音调与该因素的关系吗_（能/不能）。 （2）小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选_（填写编号）的琴弦。 （3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根铜琴弦J，请写出它的长度为_cm和横截面积_mm2。 15.某同学用尺子探究声音的音调和响度分别与

8、什么有关时，做了以下实验：（1）探究音调的影响因素时，把钢尺紧按在桌面，一端伸出桌边，拨动钢尺， 听它振动发出的声音，观察钢尺振动的_；改变钢尺伸出桌边的长 度，再次拨动（钢尺振动的幅度大致相同），对比此时尺子振动的声音。 实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越_，发出声音的音调越_；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的_有关。（2）探究响度的影响因素时，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，用大小 不同的力拨动钢尺，听它振动发出的声音，观察钢尺振动的_。 （3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度 时，即使用较大的力拨 动钢尺，却听不到声音，这是由于_。 （4）在以上实验中研究问题的实

9、验方法是_。 四、综合题16.根据对超声波知识的了解回答下列问题：（1）超声波的频率范围是_；（2）宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离，是由于_（3）若声音在海水中的传播速度为l 500米/秒，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为2秒，那么该处海洋的深度为_米17.将一个滴答作响的小闹钟放在桌面上，听其发声的响度大小；再将其放在一个空木盒上，听其发声的响度大小，发现第二次实验中声音的响度较大由此可知：（1）将发声体置于一个空盒或箱子上，可以_（选填“增大”或“减小”）声音的响度，这个空盒子也叫“共鸣箱”（2）乐器往往采用加装共鸣箱的方法来增加其发声的响度

10、下列乐器中没有共鸣箱的是_A小提琴 B二胡 C锣 D鼓答案部分一、单选题1.【答案】 A 2.【答案】 D 3.【答案】 A 4.【答案】 C 5.【答案】 B 6.【答案】 C 7.【答案】 D 8.【答案】 C 9.【答案】 C 二、填空题10.【答案】 振动；响度；长度；音调 11.【答案】频率；甲乙；甲丙 12.【答案】 振动；音调；响度 13.【答案】 振动；空气；音调 三、实验探究题14.【答案】 （1）长度；能（2）A、B、C（3）80；1.02 15.【答案】 （1）快慢；慢；低；快慢或频率（2）幅度（3）尺子振动的频率低于人耳听觉频率范围（4）控制变量法 四、综合题16.【答案】 （1）高于20000Hz（2）真空不能传声（3）1500 17.【答案】 （1）增大（2）C 第 5 页 共 5 页