新高考语文一轮复习古诗词鉴赏专项强基训练（2） .doc

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1、 新高考语文一轮复习古诗词鉴赏专项强基训练（2）一、阅读下面这首唐诗，完成12题。送魏万之京【注】李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。【注】魏万，曾隐居王屋山，与李颀为忘年交。此诗是作者送其上京之作。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A.首联开篇点题。“朝闻”“唱离歌”说明是清晨离别，“朝闻”与“昨夜”点出了别离之速，抒发了与友人的依依惜别之情。B.“鸿雁”是一个积淀了惜别、思乡意蕴的传统意象，“云山”则含有羁旅况味，两者结合,更能增加作者的离情别绪。C.颈联是魏万在进京途中及进京后的所见

2、所闻，无论是“关城树色”还是“御苑砧声”，都极易引起他的羁旅乡愁之感。D.尾联是作者对友人的亲切嘱托：岁月不待人，不要将宝贵的时光轻易消磨掉，徒留嗟叹。2.有人认为该诗较好地“把叙事、写景、抒情交织在一起”，请结合颔联具体说明。二、阅读下面这首宋词，完成12题。水龙吟寄陆放翁刘过谪仙狂客何如？看来毕竟归田好。玉堂无此，三山海上，虚无缥缈。读罢离骚，酒香犹在，觉人间小。任菜花葵麦，刘郎去后，桃开处、春多少。一夜雪迷兰棹。傍寒溪、欲寻安道。而今纵有，新诗冰柱，有知音否？想见鸾飞，如椽健笔，檄书亲草。算平生白傅风流，未可向、香山老。【注】陆放翁，即陆游，比词人大近30岁，但匡复天下、一统江山的共同志

3、向和爱国情怀让他们成了忘年交。这首词是陆游归隐山阴后，词人写给他的。玉堂，翰林院的别称。三山，即蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。刘郎，即刘禹锡。他被贬十年，归至长安，作诗咏桃树讽新贵；后再至长安，作再游玄都观。安道，即戴安道。晋时王子猷雪夜访戴，可见其对戴安道的深情厚谊。唐刘叉作冰柱诗，为人所称，受到韩愈的赏识。白傅，指唐代白居易，白居易晚年任太子少傅，故称白傅。1.下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是( )A.词人用“谪仙”李白和“狂客”贺知章来比陆游，称赞他在诗词方面的才华。B.“读罢离骚”句不只叙述陆游的读书生活，还暗示陆游和屈原一样品质高洁。C.词人自比王子猷，以戴安道比陆游，用王子猷雪夜访

4、戴的典故表达对陆游的仰慕。D.下片中，词人描写了陆游的内心世界后，表达了请陆游出山、为国建功的请求。2.本词开头说“归田好”，结尾处却又说“未可向、香山老”，是否矛盾？请结合全词谈谈你的看法。三、阅读下面这首唐诗，完成12题。长沙过贾谊宅【注】刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！【注】刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”，此诗作于诗人遭诬被贬睦州司马。途经长沙之时。1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )A.首联写贾谊被贬长沙三年，有志难伸，心境悲凉，奠定了全诗抑郁悲苦的感情基调。B.“楚客”既

5、指贾谊，也包括凭吊之人，体现出人们对于贾谊悲剧人生感同身受的同情。C.颈联不仅表达了对汉文帝的不满，还暗含了作者对李唐王朝不重视人才的不满。D.尾联的景物描写象征着国家的衰败，“怜君”一句表明作者不理解自己为何被贬。2.颔联和辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中的“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”都选择了斜阳、草、树的意象，在表达效果和情感上有何异同？请简要分析。四、阅读下面这首唐诗，完成12题。红蕉柳宗元晚英值穷节，绿润含朱光。以兹正阳色，窈窕凌清霜。远物世所重，旅人心独伤。回晖眺林际，摵摵无遗芳。注摵摵：拟声词，形容叶片掉落的声音。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A.首联描写红

6、蕉叶子浓绿滋润、红色花瓣光华闪闪，体现了红蕉分外艳丽的形象。B.颔联通过对红蕉外观的描写表现了红蕉之美，更表现了红蕉坚强不屈的特质。C.“远物”，远处的事物，这里既指眼前盛开的红蕉，也指因客游他乡而处境悲凉的诗人。D.第六句写诗人由眼前的红蕉联想到自己客居他乡的处境，不禁发出身世之感。2.本诗的尾联堪称精妙，请简要赏析。五、阅读下面这首唐诗，完成12题。赠别郑炼赴襄阳杜甫戎马交驰际，柴门老病身。把君诗过日,念此别惊神。地阔峨眉晚,天高岘首春。为于耆旧内,试觅姓庞人。【注】把：握,执。岘首山,在襄阳。耆旧:年高望重的人。姓庞人:指庞德公,汉末襄阳高士。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

7、( )A.诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。B.虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。C.诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。D.全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。2.诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。六、阅读下面这首诗歌，完成12题。自题磨剑室诗词后柳亚子剑态箫心不可羁，已教终古负初期。能为顽石方除恨，便作词人亦大痴。但觉高歌动神鬼，不妨入世任妍媸。只惭洛下书生咏，洒泪新亭又一时。【注】本诗是诗人自题诗词集之作，时在光绪三十四年（1908年）。柳亚子，中国近现

8、代政治家、民主人士、诗人。洛下书生咏：指带鼻浊音的吟咏。东晋宰相谢安因有鼻疾，吟诗的时候鼻音较重，士人竞相仿效他的声音。洒泪新亭：西晋末年，大批官员士人随晋室南迁，南渡豪士在新亭宴饮，周顿坐而叹曰“风景不殊，正自有山河之异”，众人皆相视流泪。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A.诗人诗词集名字中的“磨剑室”，取意于“十年磨一剑”，充分表现出革命者的豪情。B.首联“剑态”指推翻清王朝统治的革命之志，“负初期”指背负革命理想，初心不改。C.颔联二句一扬一抑，讲自己虽心怀家国之恨，却只能作为一个诗人，痴心于吟咏诗句。D.颈联上承颔联，诗人自信革命的诗歌能有鼓舞人心的感染力，以文字为刀也是革

9、命。2.诗歌尾联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？七、阅读下面这首宋词，完成12题。鹧鸪天【注】黄庭坚座中有眉山隐客史应之和前韵，即席答之黄菊枝头生晓寒。人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。身健在，且加餐。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。【注】宋哲宗绍圣年间，黄庭坚被贬涪州别驾、黔州安置，后又改移戎州安置。此词即写于戎州贬所。1.下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是( )A.首句“黄菊”二字点明时节是菊花盛开的秋季，“寒”字奠定了全词的情感基调。B.“人生莫放酒杯干”和李白的“莫使金樽空对月”有异曲同工之妙，含意相仿。C.尾句“付与时人冷眼看”表明词人知道自

10、己的行为和“时人”相比，是格格不入的。D.全词笔墨简洁，风格疏宕豪迈，表达了词人和友人相聚的轻松快乐、无拘无束。2.本词刻画了怎样的词人形象？请结合诗句简要作答。八、阅读下面这首唐诗，完成12题。草书屏风韩偓何处一屏风，分明怀素踪。虽多尘色染，犹见墨痕浓。怪石奔秋涧，寒藤挂古松。若教临水畔，字字恐成龙。【注】怀素：唐代书法家，以“狂草”名世。1.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是( )A.首联写诗人询问对方是从哪里得到这个屏风，因为他一眼看出字是怀素写的，说明诗人对怀素的草书风格很熟悉。B.颔联上句中的“尘色染”形象写出了屏风在长期流传中沾染尘色的现实，表达出诗人看到屏风被灰尘沾染的伤感。C.颔

11、联下句中的“墨痕浓”生动描述出怀素草书中笔酣墨饱、痛快淋漓的特点，把整幅字的风格和意境初步传达给读者。D.前四句一句一转，“何处”“分明”“虽多”“犹见”，在转折中步步顿宕，峰回路转，表达出诗人见到怀素书法的惊喜之情。2.诗歌的后两联使用了哪些手法？描摹出怀素草书的什么特点？九、阅读下面这首宋诗,完成问题。醉中出西门偶书注陆游古寺闲房闭寂寥,几年耽酒负公朝。青山是处可埋骨,白发向人羞折腰。末路自悲终老蜀,少年常愿从征辽。醉来挟箭西郊去,极目寒芜雉兔骄。注本诗作于淳熙四年(1177年),此时作者免官闲居成都。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首联交代了作者赋闲、住在古寺里面无事

12、可做、只能以酒来消解心中苦闷的生活状况。B.颔联中的青山、白发,色彩对比鲜明,给人以视觉冲击,从而使情感表达更加强烈。C.颈联在今昔对比中叹时光流逝,诗人满怀悲伤遗憾,只能靠追忆少年时的抱负自我宽慰。D.同为出猎场景,极目寒芜雉兔骄与苏轼西北望,射天狼所表达的感情有所不同。2.有人评价此诗:“愤懑却不消沉。”对此你怎样理解?请结合全诗简要分析。十、阅读下面这首宋诗，完成12题。书鄢陵王主簿所画折枝二首（其一） 苏轼论画以形似，见与儿童邻。赋诗必此诗，定非知诗人。诗画本一律，天工与清新。边鸾雀写生，赵昌花传神。何如此两幅，疏淡含精匀。谁言一点红，解寄无边春。折枝，花卉画的一种，画花卉不画全株，只

13、画连枝折下来的部分。边鸾，唐代画家，所画花鸟极精美。赵昌，宋代画家，善画折枝花卉。1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）A.诗人开篇主张画作以形似取胜，让人一见到画作就像见到邻家儿童般亲切。B.“边鸾”两句极言两位画家笔下之物形神兼备，为推崇王主簿之画作铺垫。 C.王主簿画作用“一点红”来呈现“无边春”之意境，体现了折枝画的特征。 D.作者构思精巧严密，从宏观入手来论画论诗，最后落笔于王主簿的折枝画。2.本诗与苏轼的另一首题画诗惠崇（春江晚景（竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时）相比，在内容上有何不同?请简要分析。十一、阅读下面这首唐诗,完成下面下题。别

14、房太尉墓杜甫他乡复行役,驻马别孤坟。近泪无干土,低空有断云。对棋陪谢傅,把剑觅徐君。唯见林花落,莺啼送客闻。【注】房太尉即房琯,玄宗幸蜀时拜相。至德二载(757),为肃宗所贬。763年卒于阆州,死后赠太尉。谢傅指谢安。说苑载吴季札聘晋过徐,心知徐君爱其宝剑,及还,徐君已殁,解剑系其冢树而去。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A.诗人有事在身,行色匆匆,但还是驻马暂留,来向亡友致哀,可见二人友情之深厚。B.颔联写诗人哭墓致哀,天上的云似乎也受到感染。低字强化了压抑哀伤的氛围。C.尾联写林花纷落,莺啼送客。唯字与首联孤坟照应,暗写房瑜身后凄凉。D.本诗既有对朋友的推崇和情谊,又有对

15、朋友过世的哀痛,还有对安史之乱的忧虑。2.律诗有起承转合四个部分。这四个部分既各自独立,承担不同作用;又彼此连贯,彼此照应。请分析这首诗颈联的独立性与连贯性。十二、阅读下面这首明诗,完成问题。放舟蓬莱阁下戚继光三十年来续旧游,山川无语自悠悠。沧波浩荡浮轻舸,紫石崚嶒出画楼。日月不知双鬓改,乾坤尚许此身留。从今复起乡关梦,一片云飞天际头。注:蓬莱,今属山东,作者戚继光家乡。戚继光,明代著名的民族英雄,征讨倭寇,屡建奇功。晚年因张鼎思“言继光不宜于北”而“遽改之广东”,其后“张希皋等复劾之,竟罢归居三年”,此诗即写于此时。崚嶒,言山之高峻。1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首联先

16、从时间上着笔,续字点明是重来,山川无语自悠悠可见诗人故地重游,心境悠然自得。B.沧波浩荡浮轻舸暗合诗题放舟,照应缜密。沧波,言其水之澄碧;浩荡,言其广阔壮大。C.颈联慨叹不知不觉中两鬓已经花白,但上天依然让自己存活于世,两句对仗工整,音韵和谐。D.全诗写景、叙事、抒情融为一体,情感起伏有致。结句虽已收束全诗,而余情摇漾,寄慨遥深。2.本诗表达了作者哪些思想感情?请简要概括。答案以及解析一、答案：1.C；2.颔联中的“鸿雁”“云山”，写送别之时感官接触到的物象，是写景。“愁里听”“客中过”，由景生情（触景生情），抒发离愁别绪，是抒情。全联同时又是在叙述孤寂旅途的过程，这其实也是在叙事。解析：1.

17、颈联是诗人想象中的好友魏万的所见所闻，并不是魏万真实的所见所闻。2.本题考查鉴赏诗歌艺术特色的能力，体现审美鉴赏与创造的学科核心素养。题干答题要求明确，即分析颔联是怎样叙事、写景、抒情的。答题时，从这三个方面分别展开即可。二、答案：1.D；2.不矛盾。上片写归田比做官、成仙更快乐，具体描述读书、畅饮等归田生活，充分渲染归田的快乐。下片“想见”至结尾盛赞陆游才华，表明他应当积极入世，为国建功，方不负满腹才华。上片“归田之乐”渲染得越充分，下片越能体现词人期待陆游出山，共同为爱国理想奋斗的愿望。解析：1.“描写了陆游的内心世界后”错，下片中词人并没有描写陆游的内心世界。2.【诗歌鉴赏】词人开篇即用

18、狂放不羁的“谪仙”李白和“狂客”贺知章来比陆游，称赞他在诗词方面的才华。接着，词人写陆游归隐生活的乐趣，这是居官之乐、神仙之乐都无法相比的。接下来三句，词人具体描述归田之乐。归隐之后，陆游闲读诗书，长夜痛饮，自得其乐，将一切荣辱置之度外。上片最后三句词人借用刘禹锡再游玄都观的诗意，从为人处世的态度方面对陆游归隐田园的乐趣进行描述。下片词人表达了对陆游的思慕和希望他重新出山的心声。“一夜”三句词人自比王子猷，以戴安道比陆游，除了表达对陆游的仰慕外，还隐有请他出山的意思。“而今”三句词人借用韩愈奖掖后进刘叉的故事，表明自己虽有文才武略，却郁郁不得志，难以遇到知音，只有陆游与自己惺惺相惜。最后几句词

19、人盛赞陆游既能写文采斐然的美妙诗词，又能写掷地有声的征召檄文，认为陆游应挺身而出，力挽狂澜，而不应在田园之中空待韶华流逝、岁月渐老，最终虚度此生。词人构思新奇，节奏深沉明快，笔力雄健，隐隐透着俊逸之气。词中所用典故与陆游身份切合，情境相似，因而典故与词的内容得到了很好的融合，全篇浑然天成，毫不晦涩。三、答案：1.D；2.表达效果上，都营造了一种萧索凄清的氛围。情感上，都寄寓了物是人非的怅然之感,但本诗颔联表达的是对人才不被重用、寂然而逝的同情，而辛弃疾词中的“斜阳”句表达的是对英雄被历史湮没的怅然以及昔盛今衰的慨叹。解析：1.“怜君”不仅是怜贾谊，更是怜自己。“怜君”一句是作者发出的质问，是对

20、强加在两人身上的不合理现实的强烈控诉，而非作者真的“不理解自己为何被贬”。2.本题考查鉴赏诗歌表达效果和思想感情的能力。颔联秋草、塞林和斜阳的意象，渲染出贾谊故宅萧条冷落的景色，景物依旧而人事已发生变化，作者去“独寻”，一种寂寞兴叹的心情油然而生，结合贾谊及注释介绍的作者的人生经历，可知作者重在表达对人才不被重用、寂然而逝的同情；辛弃疾词中的“斜阳”句中的斜阳、草和树的意象，传达出时光流逝、物是人非给作者带来的无限怅惘的感受，时间如流水，不仅抹去了历史英雄的丰功伟绩，也卷走了风流人物的风采神韵，当年的英雄所留下的不过是寻常巷陌，重在表达对英雄被历史湮没的怅然以及昔盛今衰的慨叹。将这些内容按照表

21、达效果和思想情感进行梳理，分条作答即可。四、答案：1.C; 2.结构上,紧扣诗题“红蕉”,呼应前文对红蕉的描写。 内容上,斜阳下眺望树林,草衰叶落,一片凄凉,除了红蕉之外,其他花尽数凋零。尾联渲染了肃杀凄清的深秋节气,反衬了红蕉的不凡。情感上,表达了诗人对红蕉的喜爱,以及自身处境艰难的孤寂、悲凉之情。(1) 转轴拨弦三两声未成曲调先有情(2)矗不知几千万落 楚人一炬(3)见贤思齐焉,见不贤而内自省也;解析：“也指因客游他乡而处境悲凉的诗人”错误。“远物”仅指红蕉,对于从京城到来的诗人来说,此地的红蕉就是“远物”。 五、答案：1.B；2.峨眉山位于蜀地，岘首山位于襄阳，二者相距遥远；以两山相距之

22、远代指自己与朋友的远离，不舍之情见于言外。解析：1.本题考查鉴赏诗歌思想内容、情感的能力，体现审美鉴赏与创造的学科核心素养。“日后仍有朋友的诗篇陪伴”错。“把君诗过日”在此处意为在这样艰难的世道中，年老多病的“我”拿着你的诗拜读以度时日。但“此别”后可能就无法有友人的诗篇相伴了。2.【诗歌鉴赏】这是一首赠别诗。首联叙时危身老。上句交代兵荒马乱的时代背景,下句说明诗人年老多病的艰难境况。此联既传达出诗人对国家命运的担忧，也暗含着诗人对自身年老多病的惆怅。颔联抒写离别之情。诗人拜读友人郑炼的诗以度时日，但是一想到和友人分别，诗人内心便不能平静，依依不舍之情溢于言表。颈联借景抒情。上句写诗人自己所处

23、的环境，下句想象友人所去之地的景色。天高地阔，诗人与友人两地相思，情谊深厚。尾联借诗人对友人的嘱托，寄寓了诗人自己的志趣。诗人希望友人为自己寻访像庞德公那样的高士，寄寓了诗人渴望自己能有像庞德公一样的志趣。六、答案：1.B；2.尾联运用了用典抒情的手法。诗人连用两个典故，感叹自己是一个只能吟诵度日的书生，只能像西晋末年偏安一隅的爱国之士一样洒泪兴叹，不能有所作为。表达了诗人想为国干一番事业，而又自感书生无用的悲伤之情，也抒发了未能实现革命理想的痛苦之情。解析：1.“负初期指背负革命理想，初心不改”错，“负初期”指有负初期，革命理想还未实现。2.【诗歌鉴赏】本诗是诗人自题诗词集之作，首联写诗人胸

24、中的豪气幽情不可掩抑，但至今未能实现革命理想，有负当初的期望。“终古”指时间之久长，起加强语气的作用。颔联“能为”句意谓像我这样热血沸腾的青年恐怕只有变成没有感情的顽石才会忘却家国之恨。“便作”句意承上文，认为我现在做一个诗人，只会作诗，于革命有何益？这样自嘲式的语言当然不是否定诗歌的宣传作用，而是提醒自己牢记一个诗人直面人生的社会责任。颈联紧扣颔联，“但觉”句表明诗人自信革命的诗歌有鼓舞人心的感染力，“不妨”句反映诗人投身革命的激情。尾联与首联相呼应，连用晋朝典故，意在不忘自己的革命理想。七、答案：1.D；2.本词刻画了一个被贬的狂士形象。“人生”句，劝朋友、也劝自己酒杯莫停，词人在酒中求安

25、慰、醉中取乐；“风前”两句，写词人风前横笛及醉后的狂态，头上插花倒戴帽，不拘世俗，放浪形骸；“黄花”两句，讲自己要与高洁傲霜的菊花一起携手归去，不理会世俗冷眼，既表达了词人洒脱不羁的情怀，也从侧面反映了他被贬的苦闷和抑郁不平之情。解析：1.“表达了词人和友人相聚的轻松快乐、无拘无束”错，本词中词人是以达观放浪的形态表达胸中抑郁不平之情。2.【诗歌鉴赏】此词是黄庭坚与朋友史应之互相唱和应答之作，史应之是黄庭坚的朋友，词序中的“眉山隐客”指的就是他。上片描写酒宴。首句“黄菊”二字，点明二人相聚时正是菊花盛开的秋季。“寒”字既指时节，也指词人此刻的心。“人生莫放酒杯干”，劝朋友抛去一切烦恼，更进一杯

26、酒。“风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠”二句，表明词人不畏风雨，手握笛子，继续演奏着美妙的乐曲。此刻的词人似乎已经酩酊大醉，全没了平时沉稳严谨的形象，他顺手摘下一朵黄花，插于发中，把发冠随意倒扣在头上。下片承接上片酒醉之后的癫狂与放纵，词人高呼“身健在，且加餐。舞裙歌板尽清欢”。词人本是一名身负远大理想与抱负的政治家，但此时却不想再去理会世俗中的一切，只想健康快乐地生活。“黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看”，从词的最后两句可以看出，词人知道自己现在这种轻松自由的状态不会被世人接受，但词人不会顾及那些流言蜚语，要与高洁傲霜的菊花一起携手归去，表达了词人洒脱不羁的情怀，也从侧面反映了他被贬的苦闷抑郁。

27、八、答案：1.B；2.（1）比喻的修辞手法。诗歌把怀素书法中的笔画比作向秋涧奔走的怪石、挂在古松上的枯藤。想象的写作手法（或化静为动）。诗人想象如果把屏风放到水边，怀素的字恐怕就会化成入水的龙。（2）“狂（怪）”的特点。“怪石奔秋涧”“字字恐成龙”说明怀素草书有笔走龙蛇之势，笔画迅疾有力、狂放豪纵。苍劲有力。“寒藤”“古松”等表现出了怀素草书刚劲浑厚的特点。解析：1.“表达出诗人看到屏风被灰尘沾染的伤感”表述错误，从“虽多”二字分析，诗人表达的应是爱惜中的惋惜之情。2.本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧和形象特征的能力。回答本题，应注重把握诗句的内容，从修辞手法、写作手法等角度分析。比如“怪石奔秋涧

28、”一句，诗歌写的是怀素的草书，与“怪石”“秋涧”没有任何关系，由此可知这里使用了比喻的修辞手法；比如尾联，从“成龙”的角度分析，这是想象手法等。总结怀素草书的特点，应注重把握“怪石”“寒藤”“古松”“成龙”体现的字的特点。九、答案：1.C; 2.耽酒之寂、蜀地之悲和郊外之芜表现了诗人不被重用、壮志难酬的愤懑。负于朝廷的愧疚感、为国征战的宏愿、不迎合世俗的操守则表明他依然保有壮志豪情和高尚品格。解析：1.“叹时光流逝”“自我安慰”错。 2. 本题考查学生理解分析思想情感的能力。愤懑表现在首联、尾联，借酒浇愁、悲伤终老属地，极目寒芜凄凉，凸显了诗人的逆境，诗人写自己四处奔波的时光，实在是令陆游心力

29、交瘁，精疲力竭，他的命运也确实称得上多舛，有才不得重用，壮志难酬报国无门，心情自是抑郁难平，所以说“青山是处可埋骨，白发向人羞折腰”。但是，意志并不消沉，虽然感觉有负圣朝，但未曾坠落青云之志，反倒是具有穷且益坚老当益壮的心境，比如“雉兔骄”“挟箭西郊去”都可以见证。诗人饱经磨砺，游荡四方，却不颓废消极，志向常在，坚守节操，矢志不渝，“白发向人羞折腰”，一头白发了，要保住晚节，不要向人折腰！身怀浩然正气，所谓“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，他威武不屈，贫贱不移，唾弃奴性、奴颜、媚骨，尤其是对于那些失去了人格、尊严和脊梁，最终沦为奴才的人，更是不屑一顾！他自己又怎么会为了能够返

30、回家乡，调离蜀地，而去低眉折腰，讨好朝中权贵呢？这句“青山是处可埋骨，白发向人羞折腰”其实是他埋藏最深处的心声，是源自心底最彻底的自白。十、答案：1.A; 2.本诗主要谈论艺术见地。诗人首先表明赋诗论画的主张,不可只重“形似”,落入俗套;应自然天成、新颖不俗。接着评价王主薄的折枝画,印证这一主张。惠崇主要展现画面意境。诗歌描绘出花开、水暖、萵满、芽短等早舂时节生机盎然的景象,体现了诗人对画面内容的观察,对画作意境的把握。解析：一二句的意思是如果画画只能画得像,这跟小孩子的水平差不多。也就是说不能只重形似,而要形神兼备。 十一、答案：1.D; 2.(1)独立性:颈联的独立性体现在颈联承担“转”的作用。由颔联的沉痛悼念转到回顾友情,由颔联写眼前转到写回忆,由颔联的墓前景物转到典故意象,由前两联的压抑转到温馨。 (2)连贯性:颈联对房琯的推崇和与房琯的深厚友情,照应颔联,道出来墓前痛悼的原因;因情深而意更悲,明转暗承。“觅徐君”来到墓前,与尾联“莺啼送客”相连贯。十二、答案：1.A; 2.时光流逝、老之将至的感叹;山川依旧、人事浮沉的愤懑(或建功被罢的愤懑);复起乡关、以身许国的壮志(或建功报国的自我期许)。解析：“诗人故地重游,心境悠然自得”不对,结合背景,诗人此时心情实为忧伤。“悠悠”可解释为“忧愁思虑的样子”,如“悠悠我心”。