第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 同步练习--高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册.docx
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1、第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展同步练习1下列四个朝代,按时间顺序先后排列,正确的次序应是()A魏、北魏、东魏、西晋B魏、西晋、北魏、东魏C东魏、西晋、魏、北魏D西晋、魏、北魏、东魏2唐代的两税法既“税物”也“税钱”,对于“税钱”的部分,农民需出售农产品换取货币,从而完成这部分税收,这样就促使农民去从事多样化经营。据此可知,两税法的实施()A导致了小农经济解体B减轻了政府对农民的控制C巩固了专制王朝统治D推动了农产品商品化进程3南北朝时期,有些豪强在政治和经济上称霸一方,但由于缺乏学术文化修养而不为世所重,地位难以持久。读书人出自寒微者,却由于入仕而得以逐步发展
2、家族势力,以至于跻身士流,为世家望族。这()A反映了世家大族影响力下降B说明了选官制促进阶层流动C推动了儒、道、佛三教合一D促进了民间重学风气的发展4有学者认为:中国的君主专制制度内部形成了某种互相制约、互相牵制的力量,从而使君主专制制度具有了一定的内在(虽然不是外在的)约束、校正和调节机制,增加了复杂因素,减少了风险系数,在一定程度上缓和了君主专制制度的内在矛盾,弥补了君主制度的先天性缺陷,在一定水准上保证了政治统治的效能。下列与此描述最为吻合的是()A西汉实行郡国并行制B北宋设通判监督官吏C唐朝完善三省六部制D明朝废丞相、设内阁5下图所示为欧阳询所书的皇甫君碑局部,现存陕西西安,书28行,
3、行59字。下列项中,对此碑文字体表述正确的是()A最能表达和抒发书法家的感情B结构平衡对称,整齐安定C形体方正,规矩整,可作楷模D既工整清晰,又飞洒活泼6下图左侧描绘的是宁夏固原北魏漆棺画中之“舜”的形象(垂裙帽、窄袖为胡服特点),右侧为河南洛阳北魏孝子石棺画像中“舜”的形象(宽袍大袖为汉服特点)。这一现象产生的主要背景是()A传说人物的形象具有地域差异B鲜卑由游牧经济转向农耕生活C民间绘画风格发生了重大转变D北魏孝文帝改革提倡改易服饰7相对于科举及第者而言,落第者们更贴近下层民众,他们或聚徒讲学,或影响公共事务,成为乡里文化的普及者、基层社会活动的组织者。这表明科举制度()A推动了基层自治B
4、促进了阶层流动C扩大了统治基础D有益于社会教化8日本学者内藤湖南认为:“唐代租庸调制,意味着人民向政府纳地租,服力役和提供生产成果。唐代中叶,这个制度自然崩坏,改为两税制,人民从束缚在土地上的制度中得到自由解放”,“到了宋代经王安石的新法,人民拥有土地所有权的意义更加确实。”对此合理的理解是唐宋()A社会变革以赋役改革为先导B土地国有制向私有制转变C赋役制度改革促进经济发展D国家对农民的控制在强化9唐代学者张怀瓘在其书议中评价某一字体:“非草非真,离方遁圆,在乎季孟之间,兼真者谓之真行,带草者谓之行草。”该字体是()A小篆B隶书C行书D草书10唐朝科举考试进士科包括帖经,诗赋、策论三场。第一场
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