初中班会心理健康教育扬起自信的风帆 教案.docx

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1、扬起自信的风帆教材分析：扬起自信的风帆主要目的引导学生认识自信的来源，掌握获得自信的方法，进而树立起自己的自信心，成为一个充满自信的人。本节以生活主题为统帅，对心理健康、道德等方面的内容进行有机整合。在心理健康教育方面，引导学生正确认识自卑的危害和自信对成功的重要作用；在道德方面，教育学生要树立为人民、为社会服务的远大志向，养成自信的生活态度，勇于面对学习、生活中的困难，做一个自信的人。学生分析：进入中学以后，学生遇到的最大的不适应，就是在自立能力上，使学生在学习、生活上遇到了困难，因为不能妥善地处理，使自己的自信心遇到了挑战，甚至发生了动摇。通过本节课的学习，目的是让学生养成自信的生活态度，

2、掌握树立自信的方法，勇于面对学习、生活中的困难，做一个自信的人。设计理念：新课程积极关注自主学习、体验学习、学生之间的交互学习和探究创新，强调教学要从学生的经验和体验出发，密切知识和生活的联系。因而教学中本着“在活动中体验，在生活中感悟，在交流中学习、在实践中创新”的教育理念，积极运用网络教学等现代化教学手段，努力创设各种情景，让学生体验、感悟、学习、创新，使自己成为充满自信的人。教育目标：1、情感、态度、价值观：正确认识自我价值和优势，相信自己的能力，树立正确的自我评价观，找到自信的“支点”，树立充分的自信。2、能力目标：初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信

3、的“我”。3、知识目标：了解一个人要树立自信的基本途径和方法，明白正确认识自己在树立自信中的重要作用。教学准备：网络、小品、教师课件、音频、多媒体白板教学流程：一、导入新课：播放音乐我相信（杨培安）请学生谈一谈听了这首歌的体会。介绍这首歌曲，从而指出我们做什么事情都要相信自己，有自信引出课题扬起自信的风帆二、故事引导播放PPT：高三上学期的一次数学模拟考试结束了，王海波考得很差，是班里的最后一名，他很痛心这次考试失败了，他问自己，难道我真的不行了吗？自己是不是和大学真的无缘了呢？是不是自己什么都不行了呢？为了激励自己，他在很大的白纸上开始写下：我能行！1.学好语文，我能行！2.写好英语作文，我

4、能行！3.专心听讲，认真完成作业，我能行！4.帮助同学，我能行！5.帮妈妈做家务，我能行！王海波发现自己能行。他告诉自己：我能行，我一定行！他不断努力，取得一个又一个进步。他充满信心地参加了全国高考结果他的数学成绩是140分，高考总分708分。不仅成为他们班、年级的高考成绩第一，而且成为浙江省高考理科状元。他创造了一个“奇迹”！教师提出疑问：王海波成功的秘诀是什么？学生思考讨论：刘王海波成功的秘诀是什么？学生起来回答问题：教师总结：相信自己行，是一种信念，也是一种力量。一句我能行体现了相信自己、必定成功的态度。三、小活动1：夸夸自己（“我能行”可从学习、生活、体育、文艺、技能、人际关系、特长等

5、方面找。）例如：学好政治，我能行！学生交流并进行回答小活动2：试一试1、唱一首自己喜欢的歌2、朗诵一篇文章欣赏自己找学生自荐起来尝试表演，展示自信。教师说明自信的意义给自信下定义：自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。PPT展示两个国外成功人士：爱迪生和史泰龙发明大王爱迪生发明电灯时曾失败了5000多次，当有人劝他放弃时，他说：“NO！我至少证明在这个世界上有5000多种材料是不适合做灯丝的。”电影巨星史泰龙走上荧幕之前曾遭到1855次的拒绝，当有人劝他放弃时，他说：“NO！我1855次遭到拒绝并不说明我1856次一定会失败！因为过去不等于未来。”教师总结：自信的

6、人，能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实，相信自己能够获得成功。教师PPT展示下部分故事：王海波进入大学后发现同学们的分数都没他高，开始瞧不起别人，甚至连老师、教授都不放在眼里教师提出思考：进入大学后的他还相信自己吗？还是自信吗？这种心理有什么特点？学生回答：不是。教师总结：自负是拿自己的长处和优势和别人的缺点比。瞧不起别人，自以为是。教师PPT展示例子：项羽天生神力，英勇善战，率军在巨鹿战役中击败秦军主力。攻入咸阳后，他变得居功自傲，分封诸王，自封“西楚霸王”。后来，在与刘邦进行的四年楚汉战争中，他刚愎自用，狂妄自大，轻视对手。最终兵败，自杀于乌江。教师提出一位：项羽的悲剧

7、给我们什么启示？学生回答：教师总结：自大自负犹如登上，自信不自大，成功不自负。教师PPT展示故事最后一段：王海波在大学里遇到了一个又一个失败，学习成绩下降，竞选学生会主席失败，书法比赛失败，与同学关系出现问题王海波开始怀疑自己，认为自己其实什么都不行。提出问题：思考：这时的他还相信自己吗？还是自信吗？这种心理有什么特点？学生回答：教师总结：拿别人的长处、优势和自己的缺点比，自己瞧不起自己。PPT展示自卑的表现：拿别人的长处、优势和自己的缺点比，自己瞧不起自己。自卑的人首先对自己不满：不满意自己的长相，不满意自己的出身，不满意自己的成绩等等。因此往往表现为情绪消极、缺乏进取心、性格孤僻、悲观，有

8、时还会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来。教师总结：每个人都有自己的弱项，也都有自己的强项，没有必要自卑，而是应该努力去扬长避短，从而赢得别人的尊重。教师PPT展示一幅漫画：两条小花狗学生分析教师领着学生总结：自负、自卑、自信有何不同之处？情景表演：超级秀场分工：自信者、自负者、自卑者。情景：放学前，教数学的班主任老师带着数学测试的成绩来到了班级里，介绍了一下考试的情况，并且表扬了考得好的同学。放学后，自信小林、自负的小明、自卑的小刚都得了90分，三人站在一起聊天要求:进行现场表演，自由组合，3人一组。根据表演来猜同学所演的角色。准备时间：3分钟(台词、动作等）教师提出疑问：通过这节课，你收获了什么？！学生回答学生：教师送给学生四句话超越自负告别自卑相信自己我是最棒学生大声读三遍最后教师最后送给学生我能行歌曲，全班合唱。