8.2 法治政府 教案- 高中政治统编版必修三政治与法治.docx
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1、 统编版高中思想政治必修三政治与法治第三单元 全面依法治国第八课 法治中国建设第二框题 法治政府教学设计课题法治政府教材分析本单元以”全面依法治国”为核心,探究我国法治建设的历程,全面依法治国的总目标和原则,法治国家、法治政府、法治社会一体化建设,科学立法、严格执法、公正司法、全民守法全面推进。第八课围绕怎样建设法治中国的问题,重在从宏观上说明建设法治中国”三位一体”的奋斗目标。主要探究:法治国家的内涵,建设法治国家的举措,建设法治国家的意义。法治政府的标准,建设法治政府的举措,建设法治政府的意义。第二框”法治政府”,闻述了建设法治政府的内涵和基本特征,系统阐释了建设法治政府的具体要求和重要意
2、义,明确了建设法治中国是一个系统工程,需要党和国家统筹和谋划。教育教学目标【核心素养】1. 政治认同:认同法治政府基本特征,掌握全面依法治国的要求,增强建设法治政府的信心;2科学精神:理解法治政府的内涵和特征;3法治意识:全民学法、懂法、守法、用法,监督政府依法行政情况;4公共参与:自觉参与到法治政府的建设之中,为落实良法善治、建设法治国家贡献力量。【学习目标】1. 准确理解法治政府的具体内涵;2.说明建设法治政府的相关措施;3.深入理解建设法治政府的意义。教学重难点重点:法治政府的内涵;建设法治政府的要求。难点:法治政府的内涵。教育教学方法合作探究法,议题式教学法,讲授法。教学过程活动设计意
3、图导入十八大以来,习近平总书记在一系列讲话中阐述了严格依法行政的重要性,指出“各级政府一定要严格依法行政,切实履行职责,该管的事一定要管好、管到位,该放的权一定要放足、放到位,坚决克服政府职能错位、越位、缺位现象。” 习近平说:“依法治国是我国宪法确定的治理国家的基本方略,而能不能做到依法治国,关键在于党能不能坚持依法执政,各级政府能不能依法行政。”。他还指出,要以建设法治政府为目标,推进机构、职能、权限、程序、责任法定化,推进各级政府事权规范化、法律化。宏观上了解法治政府建设的重要意义,进而深入本课内容新课教学新课教学活动一:结合导学案议题一:如何认识法治政府的具体内涵?某日,市政府多部门联
4、合召开新闻发布会关于解决停车痛问题向社会发布:市政府高度重视解决停车难等问题,并做了大量的工作:(1)发改委、综合行政执法局、交通管理局等相关部门既分工明确,又通力合作,完善管理法规,严查违章停车、霸占公共停车位、依法拖离僵尸车等交通违法行为;(2)加大停车场建设增加泊位,并通过科技实现信息共享,让车位动起来,提高车位管理调配的效率,交通违法处理上微信快办全省首创;(3)言出必行,向社会公布相关管理人员执法“十应该”和“十不准”及监督电话和公众号,自觉接受人民的监督担起责任切实解决停车难。 结合材料,分析市政府解决停车难的各项举措是如何诠释法治政府内涵的?(学生代表展示,初步掌握学生预习情况,
5、以便更好的推进六大内涵的具体讲解) (一)职能科学的政府1.含义:政府不能什么都管,也不能该管不管。2.要求:政府部门之间、上下级政府之间关系的配置也必须科学合理。宏观调控、市场监管、社会管理、公共服务、环境保护等都是法治政府必须承担的基本职能。(二)权责法定的政府(法无授权不可为 法定职责必须为)1.原因:如果政府权力没有严格的法律界定,就会出现权力行使的错位、缺位和越位等现象。2.要求:需要完善行政组织和行政程序法律制度,推进机构、职能、权限、程序、责任法定化。知识拓展:(三)执法严明的政府素材呈现:黄冈卫健委主任唐志红,面对中央疫情督查组的询问一问三不知;城管暴力执法1.原因:只有执法严
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