2022届高考作文教育类素材——教育强国,阔步前行 .doc

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1、2022年高考作文最新教育类素材-教育强国，阔步前行目录：01习近平给北京大学的留学生们回信02习近平给北京大学留学生们的回信引发热烈反响03赵克志在国家毒品实验室北京分中心调研时强调提高毒品治理体系和治理能力现代化水平04教育强国，阔步前行05为民族复兴筑牢人才之基06跨省跨校修读学分，如何落地是关键正文：01习近平给北京大学的留学生们回信 人民日报 （ 2021年06月23日 第01 版）回信北京大学的留学生们：你们好！来信收悉。你们主动了解中国国情和中国共产党历史，这对了解中国的过去、现在、将来十分有益。读懂今天的中国，必须读懂中国共产党。你们提到中国共产党致力于发展经济、消除贫困，积极

2、援助其他国家抗击新冠肺炎疫情。中国共产党做这些事情，是因为中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为促进人类进步事业而奋斗的政党。中国有句俗语：百闻不如一见。欢迎你们多到中国各地走走看看，更加深入地了解真实的中国，同时把你们的想法和体会介绍给更多的人，为促进各国人民民心相通发挥积极作用。中共中央总书记国家主席习近平2021年6月21日（新华社北京6月22日电）新华社北京6月22日电中共中央总书记、国家主席习近平6月21日给北京大学的留学生们回信，鼓励他们更加深入地了解真实的中国，把想法和体会介绍给更多的人，为促进各国人民民心相通发挥积极作用。习近平在回信中说，你们主动了解中国国情和中国共产党历

3、史，这对了解中国的过去、现在、将来十分有益。习近平指出，读懂今天的中国，必须读懂中国共产党。你们提到中国共产党致力于发展经济、消除贫困，积极援助其他国家抗击新冠肺炎疫情。中国共产党做这些事情，是因为中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为促进人类进步事业而奋斗的政党。习近平表示，中国有句俗语：百闻不如一见。欢迎你们多到中国各地走走看看，更加深入地了解真实的中国，同时把你们的想法和体会介绍给更多的人，为促进各国人民民心相通发挥积极作用。（回信全文另发）近日，来自32个国家的45名北京大学留学生代表给习近平写信，向中国共产党百年华诞致以美好的祝福。来信讲述了他们在中国学习生活的体会感悟，表达了对

4、在中国共产党坚强领导下中国取得伟大成就的由衷赞许，对中国共产党以人民为中心发展思想的高度认同。02习近平给北京大学留学生们的回信引发热烈反响为促进各国人民民心相通发挥积极作用 人民日报 （ 2021年06月23日 第01 版）6月21日，中共中央总书记、国家主席习近平给北京大学的留学生们回信，回信在高校和在华留学生中引发热烈反响。在华留学生纷纷表示，要更加深入地了解真实的中国，把想法和体会介绍给更多的人，为促进各国人民民心相通发挥积极作用。读懂今天的中国，必须读懂中国共产党习近平主席在回信中指出：“读懂今天的中国，必须读懂中国共产党。你们提到中国共产党致力于发展经济、消除贫困，积极援助其他国家

5、抗击新冠肺炎疫情。中国共产党做这些事情，是因为中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为促进人类进步事业而奋斗的政党。”收到习近平主席回信的当天，北京大学第一时间召开党委常委会、留学生座谈会，传达学习回信精神。“习主席的回信为北大进一步深化国际交流合作，培养更多知华友华、造福世界的优秀人才提供了重要遵循。”北京大学党委书记邱水平表示，要进一步深入开展党史学习教育，切实用我们党的光辉历史教育引导广大师生，培养更多知华友华的优秀人才。北京大学校长郝平表示，要深入贯彻落实习主席回信精神，加快推动“双一流”建设，深化高等教育国际交流合作，既要坚持扎根中国大地办大学，也要面向世界服务人类文明进步，为构建

6、人类命运共同体贡献更多北大力量。来自喀麦隆的北京大学国际关系学院博士生门杜十分激动，他说：“中国共产党在抗击新冠肺炎疫情中取得突出成绩，还积极援助其他国家。作为一名留学生，我感到非常安心。我选择留在中国继续学习、生活，也会积极分享中国的抗疫经验。”“我是研究中国共产党历史的留学生，对读懂今天的中国，必须读懂中国共产党这句话感触特别深。”来自韩国的中国人民大学历史学院学生曹大浩说。在校期间，他在学校组织的研学活动中来到延安，对中国共产党为中国人民谋幸福有了深刻的体会。“今年秋季学期开始，我将成为博士研究生，在中共党史研究领域深造，希望能更深入地了解中国国情和中国共产党历史。”曹大浩说。“做好来华

7、留学生教育培养工作，就必须引导留学生了解中国共产党的历史，了解中国共产党人的初心和使命，引导留学生理解中国共产党是为中国人民谋幸福的政党，也是为促进人类进步事业而奋斗的政党。”北京化工大学国际教育学院留学生辅导员关冠童表示，作为一名留学生辅导员，将以习主席回信精神为指引，为促进各国民心相通而不懈奋斗。多到中国各地走走看看，更加深入地了解真实的中国习近平主席在回信中表示：“中国有句俗语：百闻不如一见。欢迎你们多到中国各地走走看看，更加深入地了解真实的中国”。“中国发展得非常快，我感到很惊讶，也很受触动。”北京大学国际关系学院博士生托马来自乍得，曾赴江西井冈山和浙江嘉兴参与社会实践活动。他表示，通

8、过参加学校组织开展的实践活动，自己对中国共产党和中国的发展成就有了更多了解，希望将所看、所学、所想带回去。“中国悠久的历史和灿烂的文化深深吸引了我，让我毫不犹豫选择来中国留学！”来自孟加拉国的北京理工大学计算机科学与技术专业2018级本科生陶天说，习主席的回信情真意切，令人很受感动。陶天说，自己留学3年来，除了学习先进的科学文化知识，还真切感受到中国的无限魅力，“我会时常告诉亲朋好友真实的中国，我愿成为中孟两国的友谊之桥！”眼下，浙江大学国际教育学院国际学生辅导员沈丹正在为留学生的实践活动忙碌。她说，要通过文化学习体验和社会实践活动，让来华留学生了解中国国情，感知中国发展。“我将继续立足岗位，

9、关心关爱来华留学生们，为留学生更加深入地了解真实的中国创造条件。”厦门大学经济学院助理教授祝嘉良说：“我校经常组织在厦门的留学生参观和体验中国文化，从留学生们的反馈中得知，他们收获不小。在课上，我也经常鼓励留学生们更加深入地了解中国。”来自美国的清华大学社会科学学院2020级本科生李依川表示：“作为一名留学生，我深深感受到习主席对高等教育及国际交流合作的重视，非常希望能在接下来的大学生活里，多到中国各地走走看看，更加深入地了解中国的方方面面，将中国的美好分享给全世界。”把想法和体会介绍给更多的人习近平主席在回信中表示：“把你们的想法和体会介绍给更多的人，为促进各国人民民心相通发挥积极作用。”“

10、感谢中国！我在非洲的家人第一时间接种了疫苗，保护了他们的安全！”来自赤道几内亚的北京航空航天大学宇航学院2017级本科生森迪动情地说，他已经在中国度过了4年的留学时光。“我特别希望把在中国学到的东西分享给更多的人，就像习主席说的那样，为促进各国人民民心相通发挥积极作用。”森迪说。来自俄罗斯的北京大学新闻与传播学院硕士生爱丽克斯表示，中国为全球抗疫贡献了智慧和力量，“作为新闻专业学生，我愿意动员身边的同学，用所学知识响应习主席的号召，把真实的中国讲给更多人听。”“感谢习主席对留学生们的关心！我很荣幸有机会来到中国学习，作为一名留学生，我热爱中国，珍惜并享受在中国的生活，很愿意学习并了解中国的文化

11、和历史。”来自也门的天津大学国际教育学院工商管理专业硕士研究生思梦说：“我们要多向身边的人介绍我们所看到的中国，为国际交流合作贡献自己的力量。”北京科技大学校长奖章获得者、即将毕业的叙利亚籍博士研究生法迪说，看到习主席给北京大学的留学生们回信的新闻，自己非常激动。“在与国际学生的交流活动中，我讲述过中国的脱贫攻坚故事。在中国的学习即将结束，我会把亲眼看到、亲耳听到、亲身感受到的中国介绍给更多人，为促进各国人民民心相通贡献力量。”2020年中国政府优秀来华留学生奖学金获得者、来自澳大利亚的上海交通大学人文学院汉语言专业大四学生查旦義经常通过社交媒体，分享自己在华的所见所闻、所思所想。“在上海交大

12、的4年间，我学习了中国的文学、历史与思想，收获很大。研究生阶段，我想选择行政管理专业，将来为文化交流作出自己的贡献！”查旦義说。03赵克志在国家毒品实验室北京分中心调研时强调提高毒品治理体系和治理能力现代化水平 人民日报 （ 2021年06月23日 第02 版）本报北京6月22日电（记者张天培）在第34个国际禁毒日即将到来之际，国务委员、国家禁毒委主任赵克志22日在国家毒品实验室北京分中心调研，并看望慰问奋战在庆祝建党100周年安保维稳禁毒一线的广大公安民警和禁毒工作者。他强调，要深入学习贯彻习近平总书记关于禁毒工作的重要指示精神，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，瞄准国际

13、一流标准，聚焦基层一线实战，加快建设高水平的毒品实验室体系，大力推进禁毒科技创新，不断提高毒品治理体系和治理能力现代化水平。调研期间，赵克志召开国家毒品实验室分中心视频调度会，宣布国家毒品实验室北京、浙江、广东、四川、陕西分中心正式启用。他要求，要紧跟时代发展大势，立足科技发展前沿，加快构建以国家毒品实验室为统领，以5个分中心为支撑，覆盖全国、定位准确、功能互补、衔接有序的毒品实验室体系。要把服务实战作为毒品实验室的核心任务，为打击防范毒品违法犯罪提供高质量的禁毒技术支持服务。要始终把禁毒科技人才队伍建设置于重中之重的位置，不断加大引进培养力度，努力锻造高素质的禁毒科技人才队伍。要秉持人类命运

14、共同体理念，聚焦新型毒品这一国际社会广泛关注的难点热点问题，加强国际禁毒交流合作，为推进全球毒品共治贡献中国智慧和力量。要深入开展禁毒宣传教育活动，为庆祝建党100周年营造良好社会氛围。（本报记者赵婀娜、张烁、丁雅诵、吴月）04教育强国，阔步前行本报记者 张 烁 丁雅诵 吴 月 人民日报 （ 2021年06月23日 第09 版）习近平总书记指出，教育是国之大计、党之大计。党的十八大以来，党中央高度重视教育工作，召开全国教育大会，印发中国教育现代化2035，全面加强各级各类学校思想政治工作，推进教育领域综合改革，强化教材建设国家事权地位，教育面貌正在发生格局性变化。亿万人民通过受教育实现了完善自

15、身、改变命运、创造美好生活的愿望，获得感、幸福感、安全感不断增强，为实现中华民族伟大复兴提供了源源不断的人才和智力支撑。立德树人人生的扣子从一开始就要扣好“共产党人艰苦奋斗的故事令人感动、催人奋进！”在社会主义发展史思政大课上，天津师范大学应用物理学专业2019级本科生孟繁烨深有感触。连日来，“同上四史思政大课”活动在全国高校广泛开展，反响热烈。习近平总书记指出，培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。党的十八

16、大以来，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，习近平总书记多次走进大中小学校，在与师生的亲切交谈中阐述立德树人的丰富内涵、途径和方法从“人生的扣子从一开始就要扣好”，到“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程”，再到“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”谆谆嘱托，为教育改革发展指明了方向、提供了遵循。全面加强党对教育工作的领导。31个省（区、市）和新疆生产建设兵团均成立党委教育工作领导小组，坚持和完善高校党委领导下的校长负责制，改进中小学领导体制，全国民办高校全部设立党组织，党的领导纵到底、横到边、全覆盖的工作格局基本形成。推动思想政治工

17、作改革创新。围绕提升思想政治工作质量、推动辅导员队伍建设、提升爱国主义教育实效等重点，高校思想政治工作体系逐步构建，思政课程的思想性、理论性和亲和力、针对性逐步提高，立德树人取得新成效。发挥教材培根铸魂作用，加强体育美育和劳动教育。我国建立健全教材建设国家事权制度，教材工作的统一领导和管理日益加强。全面深化新时代学校体育美育改革，并将“劳”纳入教育方针。各地各校将德智体美劳落实在各科课堂教学之中、渗透在校园生活的各个环节、延伸到学生发展的方方面面。优先发展努力让每个孩子享有受教育的机会湖北省咸宁市官埠桥镇张公中小学的董子畅，仍记得第一次上“同步课堂”的情形。网络另一端的老师让大家观察蜻蜓，然后

18、讲解蜻蜓的画法。这节课后，董子畅就爱上了画画。乌蒙山深处的贵州省赫章县海雀村海雀小学，在对口帮扶中新建起教学楼和配套设施，办学规模也扩展到六年级，高年级的孩子们再也不用每天步行10公里山路去读书了。习近平总书记指出，中国将坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置，不断扩大投入，努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会。党的十八大以来，我国连续9年教育财政投入占GDP4%以上，一项项教育惠民举措落地生根，越来越多的农村学校成为当地最好的建筑，越来越多的山里孩子进入心仪的高等学府，越来越多的职校学生掌握一技之长，越来越多的人拥有人生出彩的机会。全面打

19、赢教育脱贫攻坚战。义务教育阶段辍学学生从台账建立之初的60多万人降至682人，其中20多万建档立卡辍学学生实现动态清零，长期存在的辍学问题得到历史性解决。学前教育向公益普惠发展。很多中西部农村和城市薄弱地区大力发展公办园，扶持普惠性民办园，我国普惠性幼儿园覆盖率超过八成，“入园难”“入园远”“入园贵”问题得到有效缓解。城乡义务教育一体化不断发展。全国99.8%的义务教育学校（含教学点）办学条件达到全面改薄“20条”底线要求，96.8%的县级单位实现义务教育基本均衡，大班额基本消除。城市全面推行义务教育免试就近入学，24个大城市免试就近入学比例达到98.6%。特殊群体得到关心关注。各学段学生资助

20、政策体系全面建立，农村义务教育营养改善计划受益学生4060.82万人。2012年以来，70万名学子通过重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划走出贫困地区，走进重点大学。深化教育改革激发新活力。推进高考综合改革，启动“强基计划”，深入推进教育领域“放管服”改革，进一步规范民办教育发展，深化教育督导体制机制改革。健全新时代教师队伍建设制度，乡村教师生活补助政策覆盖中西部22个省份，“下不去、留不住、教不好”显著缓解。与此同时，我国教育国际影响力不断提升。我国与188个国家和地区、40多个重要国际组织建立教育合作与交流关系，与54个国家和地区签署高等教育学历学位互认协议，全球75个国家将中文纳入国民

21、教育体系。教育强国我国教育是能够培养出大师来的，我们要有这个自信“我们开发的阶梯微齿钻头和竖刃断屑钻头，能让加工损伤由厘米级减至0.1毫米以内，达到了国际领先水平。”第六届“互联网+”大学生创新创业大赛上，大连理工大学“精工利刃”项目负责人赵猛介绍。习近平总书记指出，当今世界的竞争说到底是人才竞争、教育竞争。要更加重视人才自主培养，努力造就一批具有世界影响力的顶尖科技人才，稳定支持一批创新团队，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。我国教育是能够培养出大师来的，我们要有这个自信！党的十八大以来，我国高校科技创新能力不断提升。“高等学校基础研究珠峰计划”启动实施，加强“0到1”基础研究

22、，打造“国之重器”。近年来，高校获得70%以上的国家自然科学奖和国家技术发明奖、60%以上的国家科技进步奖，承担了80%以上的国家自然科学基金项目，是国家创新体系的重要力量。“致天下之治者在人才”。高等教育向内涵式发展迈出坚实步伐，新工科、新医科、新农科、新文科建设稳步推进，基础学科拔尖学生培养计划深入实施，卓越研究生教育启动建设我国人才培养质量不断提高。“我每月能盈利4000至5000元，旺季时收入更多。”从广东顺德职业技术学院顺德厨师学院学艺归来后，邓世琪在店里推出蛋糕、三明治等新产品。他是四川凉山彝族自治州金阳县热水河乡瓜子地村人，掌握了一技之长，实现了“一人学厨，全家脱贫”的美好梦想。

23、深化产教融合、校企合作，推进本科层次职业教育试点，开展1+X证书制度试点、现代学徒制试点，高职院校3年扩招300万人党的十八大以来，职业教育蓬勃发展，每年为各行各业输送约1000万技术技能人才。中国特色社会主义进入新时代，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加凸显。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我国正向着“中国特色、世界水平的现代教育”目标阔步前行，努力让全体人民享有更好更公平的教育。数据来源：教育部05为民族复兴筑牢人才之基赵婀娜 人民日报 （ 2021年06月23日 第09 版）教育是国之大计、党之大计。在党的坚强领导下，中国走出了一条中国特色社会主义教育发展道路。从新中国成

24、立之初的10个人中有8个是文盲，到新增劳动力平均受教育年限13.8年；从新中国成立之初我国学龄儿童入学率只有20%，到2011年全面实现普及义务教育目标任务；从新中国成立伊始接受高等教育在校人数只有11.7万人，到高等教育迈入世界公认的普及化阶段，各级教育普及程度均达到或超过中高收入国家平均水平教育事业繁荣发展，不仅极大提升了人民的思想道德素质和科学文化素质，也为国家发展建设筑牢智力与人才之基，为实现中华民族伟大复兴提供了磅礴力量。承载中国可持续发展的历史担当，教育改革发展步履坚实，为经济社会持续健康发展作出了基础性、先导性、全局性贡献。以改革创新为不竭动力，全民族思想道德素质和科学文化素质全

25、面提升，中国教育成为全世界规模最大、发展速度最快、发展潜力最大、特色最为鲜明的教育。抚今追昔，教育事业改革发展的成就，映照出中国共产党人的初心和使命。坚定实施科教兴国战略，不断加大投入，始终坚持把教育作为财政支出重点领域予以优先保障，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对教育工作的高度重视，体现了党和政府坚持优先发展教育的决心。浇花浇根，育人育心。坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务，促进学生全面发展、生动活泼发展，深刻说明，培养一代又一代社会主义建设者和接班人，是教育现代化的方向目标，不论什么时候，为党育人的初心不能忘，为国育才的立场不能改。教育要发展，根本靠改革。党的十八大以

26、来，始终将改革创新作为教育发展的强大动力，不断创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革教学内容、方法、手段，进一步扩大教育开放，体现了教育改革进入攻坚期和深水区之后，志不求易，事不避难的勇气、智慧与担当。教育兴则国家兴，教育强则国家强。党的十八大以来，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，我国教育事业取得历史性成就，发生历史性变革，站在了新的历史起点上。瞩目未来，瞄准中国教育现代化2035的远景目标，中国教育正阔步行进在中国特色社会主义道路上，加快建设高质量教育体系，建设教育强国，努力为实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献！06跨省跨校修读学分，如何落地是

27、关键作者：蒋 理光明日报（ 2021年06月23日02版）日前，有媒体援引辽宁省教育厅的消息称，辽吉黑三省和内蒙古自治区教育厅联合发文，推进普通高等学校开放办学，在学生联合培养、教师互聘、协同创新、国际交流等方面加强合作，实现优质教育资源共建共享，构建三省一区高等教育高质量发展新格局。这意味着，500名高水平教师可跨省互聘，30万名大学生可跨校修读1000门精品课程。允许学生跨省跨校修读学分，这意味着他们可以到多所大学上课，获得更多的课程资源。这需要学校实行学分制教学管理，互认学分，学生不但可以通过修读另一学校的相关课程来获得大学毕业所需学分，也可以在获得足够课程学分的情况下取得辅修学位、双学

28、位。这种打破藩篱、推进校际合作的教育改革，有助于激发学生的学习兴趣，修读自己感兴趣的课程，提高人才培养质量。不过从现实来看，各地虽然都有一些推进本省内大学生跨校选课修学分的探索，但还未能有效开展起来，做得好的也并不多。跨省修读学分，操作更复杂，或将碰到更多问题，比如物理距离更远，学校由不同教育部门管理。如何调动学校推进此事的积极性至关重要。要解决这一问题，倒是可以采用“线上授课+线下考试”相结合的方式，或者可推出交换生制度、短学期制，如学生可在暑期学期选择到其他学校上课，获得在不同学校学习的体验。要实现以上目标，需要高校推进内部教学管理改革，创新课程体系，从根本上说就是重视人才培养。办好中国高

29、校，人才培养为本，本科教育是根。要把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位，振兴本科教育，形成高水平人才培养体系。推进跨省跨校选课的前提，必定是要搞好本校教育，否则就会停留在表面，流于形式。在具体推进中，还可发挥第三方平台与第三方专业认证的作用，由第三方平台整合各校可共享的精品课程资源，由学生选修。对于各校的课程，要按一定的质量标准进行专业认证，以此确保所有共享课程资源是“等值”的。现实中，经常存在普通院校认可重点院校学分，重点高校却不认可普通院校学分等类似现象，这就是因为缺乏专业认证体系，转而选择按学校身份进行认定。这势必会局限跨校选课修读学分的推进。跨省跨校修读学分的探索具有开拓意义，下一步需更多细致的操作让其不打折扣地落地。这也将为其他地区推进高等教育资源开放与共享提供有益借鉴。