总说“高中语文怎么学”- 初升高语文“知识衔接 精讲精练”一本通.docx

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1、总说 高中语文怎么学对每一个高中新同学来说，如何使自己能顺利完成初高中衔接、尽快适应高中语文学习，是眼下最关键的问题。 一、“语文”是什么“语”是由“吾”和“言”两部分组成的，意思“我说”。口头为“语”，书面为“文”。 “语”代表语文的交际功能，即工具性；“文”是一个人的象形，暗示了语文的思想教育功能，即人文性。工具性和人文性的统一，是语文学科的基本特点。语文是艰难的：微言大义，弦外有音。语文又是容易的：母语习得，自然天成；语文是枯燥的：古文百篇，成语如山。语文又是有趣的：唐诗宋词，英雄美人：语文是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。语文又是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟。语文是是人类优秀文化的积淀，重要

2、的交际工具，学好语文是我们从事任何工作学习的基础，生活离不开语文，用心感受，语文无处不在。二、为什么要学语文朝大的方面讲，舍弃母语就等于亡国。“亡了国，当了奴隶的人们只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。”都德如是说。往小的方面说， “语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科和今后的发展，具有重要的意义”（大纲），语文作为一种工具，我们平时的谈话、阅读、写作都离不开它。其它学科的知识，也主要是通过文字来传递的，如果你的语文知识有欠缺，你对知识的理解就会有偏差，有时甚至会“失之毫厘，谬以千里”。胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。语文学习还可以提高大家的文学修养和生活品位，改

3、变一个人的气质，使人稳重、斯文。还有一点很现实，高考语文是150分，并且永远都是第一堂考试，语文成绩的好坏直接影响每一个学生考高的成绩。三、语文要学什么谈到语文学什么，有的会说语文学习的内容太多了，大到生活的方方面面，小到课本和古今中外的文学名著。高考考查的是基础知识、阅读和写作三大部分，也就是说，语文基础、阅读和写作是我们学习的主要内容。就能力方面来说，就是要提高我们的听、说、读、写、赏、探等能力。当然，语文的学习内容不应局限于课本和课内，生活中时时处处都有语文，生活是语文的大课堂，语文与生活息息相关。四、初高中语文之别1、教学要求不同。初中与高中在教材内容、课堂教学方式等方面都存在较大差异

4、。初中阶段，特别是初三年级，通过大量的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是因为初中知识相对比较浅显，更易于掌握，通过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩。高中教材难度较大，课堂教学内容多，老师上课的进度都比较快，一旦大家没能跟上高中学习的节奏，就很容易出现“消化不良”的现象，甚至形成恶性循环。如果还是像初中那样，被动地等待老师布置作业，一味等待老师监督催促，高一便会成为成长中一道难以逾越的“坎”。2、思维要求不同。初中语文的要求较注重学生感性的认识和积累，高中语文的理论性、抽象性强，要求学生能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将文本中的问题通过知识体系解决

5、，这对学生的思维理解、接受能力都是一个很大的考验。比如学习诗歌，初中只要求学生能够初步理解诗意，高中则要求学生具备一定的艺术鉴赏能力。总而言之，高中阶段的语文学习比初中阶段的范围扩大很多，要求也更多，更高，程度也进一步加深，更趋向应用性，审美性。这有学科本身的原因，也有高考与中考不可同日而语有关。面对新的学习要求，我们学习高中语文的方法上要有哪些相应的准备呢？五、高中语文怎么学1、转变观念首先，“临时抱佛脚”不再灵验。根据初中的经验，有相当一部分同学认为，初中三年仅靠初三一年的努力甚至一个学期的努力就能考得不错，那么，到高三再冲刺也不晚，考个本科应该不成问题。所以，我们常常看到高一高二不少同学

6、的学习态度都较为懒散，考试仍靠临时抱佛脚。其实，这种想法千万要不得，高中阶段的学习与初中有很大差别，当同学突然觉醒到这个问题，再打算努力时，往往为时已晚。其次，学与不学没区别。一些同学认为学习语文下了功夫也没用。殊不知语文学习，是慢功细活，靠的就是平时的日积月累，不可能一蹴而就，没有耐心、没恒心是学不好语文、成就不了事业的。语文学习，贵在坚持，厚积薄发，成绩往往只是语文素养的冰山一角。等到语文成绩开始制约你的发展，你开始重视语文的时候，你很可能已经没有足够的精力和时间去改变了。再次，正确对待课文。不少同学对语文的课文有一个错误的观点：高考不考课文，还要下这么大力气学它做什么。其实，数理化的高考

7、也不会出现课本上的例题，而语文的课文，正是语文课程的例题。看到课文，先不要看手上的教辅材料，自己先读、查查词典，试着分析一二，然后再看辅导资料、上课认真听讲；这样才能真正学到通过课文这个例题给我们的思想方法、分析技巧和表述规范。2、培养兴趣知而好，好而乐。我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文；能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文；能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成

8、习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文；能如此，方可进入语文的神仙洞天！3、强化自学语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。在初中，大部分同学是在老师的督促检查下学习的，没有自学习惯，但进入高中后老师对学生的个别督促检查明显减少，而代之的是学法的指导，这就需要同学们自觉加强自学的能力。企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通！因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重

9、要的语文学习规律。4、做到“十多”（1）多听、多讲多听：养成耐心听、善于听别人讲话的习惯，听的时候带上你的头脑，做一个聪明的听众；多听电视、广播的朗诵材料，学会以欣赏的心态听诵读；学会听课，带着头脑听课，积极应对老师的提问。多讲：在班级里要求一律用尽量标准的普通话交流；能在公开场合大胆开口，能用简洁、高效而准确的语言表达自己的思想；课堂上积极发言，遇到不明白或有不同见解的时候应大胆发言，提出自己的看法；每天一位同学上台演讲，演讲的内容自拟，可以发表自己的观念，可以朗诵你认为优美的文章，时间要在3分钟以上，演讲内容不够者应在台上站足3分钟才可以回到座位。（2）多读、多看多读，即多朗读、诵读，凡课

10、内外的优美散文、诗歌都应该大声诵读。多看，即多看书，广泛阅读。养成每天看书、看报的习惯。除了读文科书籍外，理科书籍也是很好的阅读材料。要求每位同学在高中阶段应读五本以上的中外名著，具体书目见附录。假节日、周末多看好的电视、电影节目，如“焦点访谈”、“中国新闻”、“子午书简”、“百家讲坛”等等，看完后应能提出自己的观点和见解。力求每看完节目都能有所感想。（3）多背、多记多背：高中阶段的文言文及诗歌都应该会背，课内要求背诵的现代文也应该会背诵；除课内文章外，课外如有优美的散文、诗歌都应在熟读的基础上尽量做到会背诵。对首次记忆的新内容，一定要“不惜千金买宝刀”。心理学表明：10分钟能记住的东西，要再

11、有5分钟，变换着方式（默想、默写、诵念等）去记忆，效果最佳。许多同学，记忆新知识时，只是达到了一种临界状态，就自以为记住了。这样的记忆量，十分钟后就消失40%，更增加了间隔记忆复习的困难，实在得不偿失。 反复记忆才能相对克服遗忘。对较复杂、深奥信息的记忆，不可能一劳永逸。心理实验证明：凡自己默诵的东西，三小时后遗忘10%，三天后遗忘25-30%，时隔越长，遗忘率越高。我们必须结合实际，科学安排复记。首记可在讲课当天晚自习；二轮记忆在临新课前一天自习，或其它时间；三轮则在课前几分钟，用过电影的方式再现。事实证明，各轮复记的时间，一次比一次短，绝对可行。多背就能积累。 “观千剑而后识器”，强调的就

12、是积累的重要性。荀子在劝学中也阐述了积累的重要性：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。不光要积累一些课内知识，还要积累一些课外知识。只有经过长期的积累，才能“腹有诗书” “胸有成竹”。 多记：俗话说，“心记不如带墨”，“眼过千遍不如手写一遍”。老师在课堂上把课讲得再清楚，如果学生不记下来，过些时候也会忘的。记笔记是记忆的扩大和延伸，便于以后夏习、查找。学生在课堂上边听课边记笔记，能处于动脑、动手、动耳的最佳学习状态，可抑制“思想溜号”，使注意力高度集中，提高效率，加深印象。课前预习记学习新课以前学生要预习，把预习中学会的内容和自己不能解决的问题分别记在语文笔记的中间部分和右边部分。

13、通过查工具书能够解决的字词等内容都在这时完成，这是语文笔记三个组成部分之一。课堂听课记这是语文笔记中最重要的部分。课堂做笔记要防止两个极端：一是一点不记呆听傻看，这样的后果是要么睡觉要么走神；第二是将老师力图讲的一字不漏的记下来，却忽略了老师精辟的分析。课后巩固记语文课上过以后，大家还要要整理笔记，课文中已经解决了的疑问要追记，落下部分要补上，心得体会最好是概括地记上，文章中的好词好句也可以凭兴趣摘抄。这样做，每课的内容都集中在语文笔记上，便于知识归类，便于复习查找；（4）多写、多练多写，即勤练笔，勤思考，养成写作的习惯。应按老师每学期所列的写作纲目每周写作文。应养成自己修改作文的习惯。要勇于

14、把自己的作文给同学看。同时勤练字，每周至少要临摹两张钢笔字帖。多练，即作业练习。“操千曲而后晓声”，强调的就是作业练习的重要性。通过练习不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。不少同学认为语文是不需要作业的，这个观点绝对错误。在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的作业是非常必要的。（5）多观、多思多观，即多观察。观察是学习语文的有效途径，平时要注意能做到“五官开放”，在学校、在家里、在社会上都应该注意观察，用心观察，要学会用语言转述自己观察的结果。多思，即多思考。学而思，思而得。孔子云：“学而不

15、思则罔，思而不学则殆”。思维是语言的核心，语言是思维的物质外壳，两者互为表里，缺一不可。每位同学都应该尽量从多种角度煅炼自己的思维能力，提升自己的思维品质，要学会深入、全面地、动态地思考问题。5、注重复习复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。同时还要通过归纳、整理，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。及时复习。听完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课老师讲的内容，尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起

16、来，就使得当天上课内容巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。单元复习。一单元学完后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。有些需要记忆的知识，要在理解的基础上熟练地记忆。期中复习。期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复习。复习时，在全面复习的前提下，特别应着重弄清各单元知识之间的联系。期末复习。期末考试前，要对本学期学过的内容进行系统复习。复习时力求达到“透彻理解、牢固掌握、灵活运用”的目的。假期复习。每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的内容进行全面复习，重点复

17、习自己掌握得不太好的部分。这样可以避免边学边忘，造成高三总复习时负担过重的现象。6、重视考试考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法，为以后的学习明确努力方向。1、要正确对待考试。考试是检查学生学习效果的一种方法，考得好，可以促进自己进一步努力学习，考得不好，也可以促使自己认真分析原因，找出存在的问题，以便今后更有针对性地学习。2、重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后，不仅要看成绩，而且要对试题进行逐一分析。首先要把错题改正过来，把错处鲜明地标示出来，引起自己的注意，以便复习时查对。然后分析丢分的原因，并进行分类统计。看看因审题、表达、思路、马虎等

18、因素各扣了多少分；经过分析统计，找出自己学习上存在的问题。7、“大语文”观 课内法，课外路。语文学习再不是语文课上的事情，而是贯穿整个生活的活动。不间断地读书、看报，了解国内外时事，思考社会人生大事，是培养语文素质的良好途径。扩大视野，提升认识水平，在生活中不断涵养语文学习的源头活水，才能使语文的发展提高有可持续性，才能将知识转化为能力。 跳出语文课程学语文。从政治科学观察思考问题的哲学方法，从历史科学成功人物的人生经验，从地理科学各国各洲的风土人情，从数学科学严密的推理逻辑，从理化科学细致的观察功夫，从美术音乐科学艺术鉴赏的规律和经验。跳出语文课本学语文。从读者学人文关怀，从南方周末学政治敏

19、感，从奥秘学科学幻想。跳出时空环境学语文。这就是所谓的远程学习、网络学习。举凡“科教频道”的百家讲坛等栏目，还有大量的语文学习网站，给我们开辟了丰富多采、真正互动的全新的学习形式。你可以到“中青网”成长论坛激扬文字，可以到k12韩军在线向全国最优秀的语文教师提问请教，还可以到“三槐居”“教育在线”语文沙龙学习高考复习指导文章，然后来一番在线测试！不要让汉语失落在自己的故乡！让我们开始诗意的语文学习之旅吧!高中课外必读推荐书目（20部）1论语2三国演义罗贯中3红楼梦 曹雪芹4呐喊鲁迅5女神 郭沫若6子夜茅盾7家 巴 金8雷雨曹禺9围城 钱钟书10谈美书简朱光潜11哈姆莱特莎士比亚12堂吉诃德塞万提斯13歌德谈话录 艾克曼14巴黎圣母院雨果15欧也尼葛朗台巴尔扎克16匹克威克外传狄更斯17复活 列托尔斯泰18普希金诗选普希金19老人与海 海明威20泰戈尔诗选泰戈尔