3.1 科学思维的含义与特征 教案 - 高中政治统编版选择性必修3逻辑与思维.docx
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1、人教统编版高中政治选择性必修三 3.1科学思维的含义与特征一、教学目标必备知识:科学思维的含义;科学思维的特征。关键能力:1.明确科学思维的含义;2.掌握科学思维的特征。二、核心素养科学精神:通过本课学习,学生明确科学思维的含义与特征,能够用科学的思维看待生活中的问题。三、教学重难点教学重点:1.理解科学思维的含义;2.掌握科学思维的特征。教学难点:全面掌握科学思维的特征。四、课前准备教师:搜集案例,在探究的基础上使学生理解科学思维。学生:阅读教材,初步感知科学思维。五、教学过程1、导入新课教师导语:人人都有思维,为什么有的思维缜密而精妙,能够结出丰硕的智慧之果,而有的思维构想虽然不失美妙,却
2、是不结果实的智慧之花?实践一再证明,只有科学思维才能指导人们在实践中实现预期的目的。通过本课的学习,我们将明确科学思维的含义,了解科学思维的特征,让我们的思维更加自觉地走向科学思维。2.新课讲授探究一:科学思维的含义(一)科学思维的两个基本条件任何思维都是内容与形式的统一。内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。(二)科学思维的内涵教师展示材料:“如何思维比思维什么更为重要。”人人都有思维,但只有正确的思維才能帮助人们在实践中实现预期的目的。正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导。马克思主义的指导下,我们的思维能够更加自觉地走向科学思维。这里所说的科学思维,泛指符合认识规律、遵循逻辑规则
3、的思雏,是能够达到正确认识结果的思雏。它与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维相对立。学生思考:什么是科学思维?教师总结:科学思维,泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维;科学思维与不科学思维相对立。不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维;科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态,而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。教师引导:近年来,随着信息传播技术和传播工具的进一步发展,人们可以更方便地获取全国各地的天气预报信息,并且我们也发现,如今的天气预报准确率越来越高。天气预报员制作天气预报的过程,实
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