第六单元基础达标训练　 部编版语文九年级上册.docx

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1、部编版九年级上册第六单元基础达标训练一、语文知识积累(26分)1.下列词语中加点字注音,完全正确的一项是(5分)()A.桑梓(z)侥幸(yo)星宿(xi)不省人事(xn)B.聒噪(gu)怨怅(chng)箪食壶浆(dn)歇息(xi)C.报帖(ti)纶巾(ln)拜谒(y)如雷贯耳(un)D.漱盂(sh)恁地(nng)逞办(chng)顿开茅塞(s)2.下列词语中有错别字的一项是(5分)()A.盘缠疏懒面面厮觑思贤如渴B.促狭兀自经世奇才相提并论C.阔绰愧赧三顾茅庐万惯家私D.带挈鄙贱不由分说摸门不着3.下列句子中横线上应填入的词语,正确的一项是(5分)()生活太忙,生命太短,握在手,置于心。忙累了,

2、就歇一歇,随清风曼舞,看绿植;心烦了,就静一静,于花草凝眸,与山水对视;走急了,就缓一缓,和自然对话,向自己微笑。生活,心自无忧。请记住,生活没有绝望,只有想不通;人生没有尽头,只有看不透。A.淡泊清欢摇荡有序B.清欢淡泊摇曳有趣C.淡泊清欢摇荡有趣D.清欢淡泊摇曳有序4.给下列句子排序,最恰当的一项是(5分)()那些经典作品,经过时间的淘汰与筛选,有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格,是人类迄今为止所能达到的巅峰。一个人能够获得多大的能量,取得多高的成就,很大程度取决于这种循环往复的阅读。阅读是一个循环往复的过程。对于这些举世公认的中西社科、文学名著,我们自然要尽情揣摩,反复精读,把

3、握其内涵与要旨。这种循环往复,就是人们常说的“精读”。A.B.C.D.5.根据提示填空。(6分)(1)溪云初起日沉阁,。(许浑咸阳城东楼)(2)树绕村庄,。(秦观行香子)(3)而今识尽愁滋味,欲说还休。,!(辛弃疾丑奴儿书博山道中壁)(4)李商隐的无题中运用双关、比喻的修辞手法写对爱情的忠贞,现常用来比喻教师的工作,赞美无私奉献的精神的诗句是:,。二、综合性学习(13分)(一)学习与探究(8分)6.(1)下表是某同学搜集到的本校学生阅读情况,请根据下列数据,用简洁的语言写出你的发现。(4分)学生阅读情况调查表2017年2018年2019年不喜欢阅读42%32%20%喜欢阅读阅读纸质书籍20%2

4、3%24%用手机、电脑阅读38%45%56% (2)现在的中学生,更喜欢方便快捷的网络阅读,较少能沉浸于书中,去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读,很少阅读纸质书籍,你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢?(4分) (二)名著阅读(5分)7.下列对水浒传中人物的评价,正确的一项是(5分)()A.鲁达谦逊深沉,是水浒传中难以捉摸的人物。B.林冲足智多谋,是水浒传中不可多得的智者。C.李逵性情急躁,是水浒传中有勇无谋的典型。D.吴用桀骜不驯,是水浒传中鲁葬刚烈的代表。三、阅读(21分)阅读下文,回答问题。(21分)蒸饭匠李靖在爷爷走后的第一天,家里的院子里就来了专门做红白

5、喜事的人。当第一顿午餐许多人都围在一个大木桶前盛饭时,大家立马就发现了这米饭的与众不同。首先是那氛围就很特别。有人打开木制的桶盖,热气涌上来。盛饭的人都要排队,用铁铲铲一碗,端着碗回到饭桌,香味自然就弥散在院子里。大家赞不绝口,你一言我一语。“这个饭香,用木桶蒸的。不是煮的!”“蒸这个饭有讲究,要不停添水,跟一般的煮饭不一样。”“那个老师傅蛮有名的,他会烧。”我扒了一口米饭在嘴里,有木头的味道,也有空气的味道,(A)木香渗进了米粒的每一个分子,吞一口米饭,就像吞进阳光晒过的空气,太好吃了。饭后人们都围坐在木桶四周,听老人讲蒸饭的秘密。老人滔滔不绝,面带微笑,一边抽着烟,一边把木桶见底的米饭掀开

6、我们看到了一个竹制的筛子,蒸屉般兜住了上面的米。“噢!原来下面没有底!”大家惊呼。老人说这个蒸屉是他特别找来的,这样蒸饭不粘锅,透气。(B)他娴熟地用锅铲捣了捣米饭,就像农民给土地松土那样自然。第一晚的木桶蒸饭,很快就被干光了。第二天,我就走出院子,和蒸饭的老人聊起了天。老人姓孙,叫孙广禄。问到他年龄,我吓了一跳,78岁,比我爷爷小10岁。但也年近80了,他竟然独自蒸几十斤的米,力气不小。他说做这一行已经有十几年了。十三四岁时就看人弄过(蒸饭),但直到60岁退休,才拾起过去的技艺,并越做越精,在县城做出了名。蒸一桶米饭,“规规矩矩要两个半小时。”他说。老人当然有自己的章法。他说什么事都要有规划

7、、讲原理。掌握了原理去做,才会做得好。老人蒸饭讲究米与水的比例,讲究米的生长周期,讲究火候满满的都是学问。此时,我对他只做蒸饭这一件事已经毫不怀疑了。院子里做菜的厨师,需要料理不同食材,煎炸烹煮,轮番上场;而78岁的老孙只面对一样东西米,只用一个手法蒸。这就是我感到最特别的地方。蒸一桶米饭,需要耗费的人工不小。别看他最后的成果就一样,但要做好上百人一天的饭,需要从凌晨待到夜晚,要有技艺,更要有耐心。老孙说他当了二十多年会计,也经营过饭店,当过农民,但他最想做的是一名老师。他喜欢读书,酷爱文艺。曾经读过一整本水浒传给村里的瞎子听,至今他还能流利地背出许多诗词。他最不屑的,就是肚子里没货的人。老孙

8、说,有了文化和知识,他就掌握了原理,也就能做得比一般人好。包括他自学会计怎么算账、学习蒸饭怎么蒸得好,都是因为摸索出了规律。而规律来自一样东西:实践。他也劝诫我,写作也是要实践。写东西的人,只有经历了,才能写得好。练字也是一样,必须天天练。在老孙的说法里,什么都是“对称”的。在他看来,最对称的是个“人”字,也最难写。专注去做好蒸饭这件事,令他获得了成就感,也可以短暂忘却人生的宿命。而我坐在小板凳上,用笔记下他说的那些话,专心听他讲一生的故事,也在弥补我没有记录爷爷人生的遗憾,也在转移我失去他的痛楚。我们俩就在这样一个悲哀的场合,找到了许多共鸣。走的时候,老孙收拾好自己的铁锅和木桶,放到了小三轮

9、车上。我把小本子还给了他,我们互留了联系方式。他说他看到我好学,很高兴。我也很高兴,在爷爷的葬礼上,认识了这名蒸饭的老人。(C)悲伤虽然弥漫在心里,但作为一名倾听者,我感到了踏实和宽慰。8.文章以爷爷的葬礼开篇,有何用意?(6分) 9.试从修辞的角度,从A、B两处画线句中任选一处做简要赏析。(4分) 10.文中的蒸饭匠老孙是一个怎样的人?结合全文,概括其人物形象。(5分) 11.结合文章具体内容,说说你对文末C处画线句的理解。(6分) 12.作文(40分)读下面几行诗,按要求写作。我以为自己能读懂春天/原来,我只知道春天过了是夏天我以为自己能读懂青春/原来,我只把青春当成了一段时间我以为自己懂

10、得了母爱/原来,我把母爱当成了早餐我以为自己懂得了友情/原来,我把朋友当成了玩伴请以原来我没懂为题写一篇文章。要求:文体自选;不少于600字(写成诗歌不少于16行);不得抄袭;文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案1.【解析】 BA项,“侥”应读“jio”;C项,“纶”应读“un”;D项,“恁”应读“nn”。2.【解析】 C“万惯家私”应为“万贯家私”。3.【解析】 D“清欢”意为“清雅恬适之乐”;“淡泊”意为“恬淡;不追求,不热衷”。根据语境,第一空应填“清欢”。根据“心烦了”可知,第二空应填“淡泊”。“摇荡”意为“摇摆动荡”,更强调“荡”的动作;“摇曳”意为“摇荡”,更强调摇摆的姿态

11、。根据语境,第三空应填“摇曳”。“有序”意为“有秩序”;“有趣”意为“能引起人的好奇心或喜爱”。根据语境,第四空应填“有序”。4.【解析】 B文段提出“循环往复阅读”这一中心论点,句应为第一句;句中的“这种”与句衔接;句讲了“循环往复阅读”的意义及必要性;句有总结之意。根据以上分析,可排序为:。5.(1)山雨欲来风满楼(2)水满陂塘(3)欲说还休却道“天凉好个秋”(4)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干6.(1)示例:喜欢阅读的学生比例逐年增长(或:不喜欢阅读的学生越来越少);喜欢用手机、电脑阅读的学生人数增长最快,喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢。(2)示例:小明,在手机、电脑上阅读虽然更快捷、

12、更方便,但长期采用这种阅读方式会使我们心态浮躁,对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍,能使我们沉浸于优美的文字之中,放飞想象,陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢?(语气委婉,言之有理即可)7.【解析】 C本题考查人物性格特征。水浒传中,鲁达勇而有谋,胆大心细;林冲武艺高强,勇而有谋,但为人逆来顺受,安分守己,循规蹈矩,被逼上梁山;吴用性格沉稳,善谋略。8.【解析】 此题考查记叙文开头段的作用。其作用一般有:交代故事发生的时间、地点、背景;为下文的情节做铺垫;设置悬念,激发读者的阅读兴趣;统领全文;等等。【答案】 渲染悲伤的氛围,表达对爷爷去世的哀痛之情;引出本文的主人公蒸饭匠老孙;为下文写

13、“我”与老孙的温暖对话埋下伏笔。9.【解析】 赏析句子的解题思路:选角度+表达效果关键词+内涵(景物、人物特点)+感情、主题。此题已经给出赏析角度:修辞。答案的组织形式可以采用“说出修辞手法+点出修辞内容+指出修辞作用”的思路。【答案】 示例一:A处,运用比喻的修辞手法,把“老孙的木桶蒸饭”比作“阳光晒过的空气”,形象生动地表现了蒸饭的味道独特,好吃可口,赞美了老孙的蒸饭技艺高超。示例二:B处,运用比喻的修辞手法,将“老孙蒸饭”比作“农民松土”,形象生动地表现了老孙蒸饭技艺娴熟高超,赞美之情溢于言表。10.【解析】 此题考查分析人物形象。分析人物形象应从两个方面入手:一是通过分析典型事例来分析

14、人物形象;二是通过对人物的描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)来把握人物的思想性格。【答案】 示例:勤劳。从“要做好上百人一天的饭,需要从凌晨待到夜晚”中可看出。技艺高超,有耐心。从众人对米饭的夸赞和“特意使用找来的竹筛”可看出。好学,重实践。从“他喜欢读书,酷爱文艺”“劝诫我,写作也是要实践”可看出。乐观开朗。从讲蒸饭诀窍时“滔滔不绝,面带微笑”,以及与“我”谈论人生等内容可看出。做事一丝不苟。从“老人蒸饭讲究米与水的比例,讲究米的生长周期,讲究火候”中可以看出。11.【解析】 本题考查对句子的理解。解答此类题,需要结合文章内容来理解。【答案】 示例:老孙身上那种勤劳好

15、学的精神、乐观上进的人生态度深深感染了作者,让作者明白了怎样积极面对生活,怎样充实人生,所以内心感到踏实。作者在失去亲人的同时,通过和老孙的对话,弥补了没有记录爷爷人生的遗憾,暂时转移了失去亲人的痛楚,所以作者又感到宽慰。(意近即可)12.写作指导写作时,应注意以下两个方面:一是要把“原来”的过程,通过一件具体的事情真实地反映出来。这件“原来”的事,应该是发生过的事,并且还是一件诸如对青春、母爱、友情等有着误解的事,要写出自己对这件事如何缺乏感性与理性的认识,后来才醍醐灌顶,明白其中的原委。二是要写出“没懂”的具体过程。既要写出“我”对那件事产生误解的起因、经过、结果,又要写出“我”对那件事的

16、理解、态度,以及如何消除误解的经过。总之,要把事情的经过写具体。更重要的是,要把事情所蕴含的真情实感淋漓尽致地表达出来,使“情”最终产生“理”的升华。佳作展示原来我没懂萧瑟的寒风在窗外肆意地吹刮着,我在被窝里迟迟不愿起来,心里抱怨着这么冷的天还要上学。这时,我突然发现妈妈的床上是空的,妈妈到哪儿去了呢?我赶紧穿好衣服下楼,才发现妈妈正在厨房给我做早饭。妈妈每天都在这个时候做早饭吗?我走上前去轻轻喊了一声“妈”。妈妈转过身来对我说:“还早呢!你怎么不多睡会儿?早饭一会儿就好了。”看着妈妈披着单薄的上衣站在灶前瑟瑟发抖,我的心里极不是滋味。虽然做一顿早饭只需要十几分钟,但从热烘烘的被窝里突然到外面

17、,是很容易着凉的。妈妈的身体一直不好,经常咳嗽,这两天好像更严重了。她的咳嗽也是因我而起,我小时候经常生病,她每天悉心地照顾我,甚至帮我暖好被窝后再回到自己冰冷的被窝里。大冬天早上送我去上学,晚上等我等到两腿冰凉。这些让她十分劳累,不住地咳嗽,从此落下了病根,一直治不好。我在睡梦中经常听到那种压抑着的咳嗽声,那是妈妈怕吵醒我,在极力地忍耐我突然发现自己好自私,若不是因为小时候贪吃、贪玩,经常吃坏肚子,下雨天乱跑,回家发高烧,妈妈也不用不停地照顾我;若不是因为冬天怕冷不愿自己骑车,妈妈也不用冒着严寒送我上学;若不是因为嚷嚷着晚自习下课肚子饿,妈妈也不必在我下了晚自习后热饭热菜我的任性让妈妈不知吃了多少苦,但她却一直无怨无悔。听着妈妈的咳嗽声,我心里突然很难过。为什么明白得这么晚?为什么以前一直认为妈妈所做的一切都是理所当然的?我享有她为我所做的一切,但我却不知道自己能为她做点什么。“谁言寸草心,报得三春晖!”原来我没懂,我想我似乎该做些什么。对,从今天起,就让我多照顾您一点,您少辛苦一点吧!