《学会观察生活》PPT课件.ppt

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1、学学 会会 观观 察察 生生 活活课件制作：苏开敏课件制作：苏开敏你注意身边的这些细节了吗？你注意身边的这些细节了吗？路口的竖排红绿灯，请问哪路口的竖排红绿灯，请问哪个颜色的灯在最上面？个颜色的灯在最上面？雨天，当雷电来临的时候，雨天，当雷电来临的时候，是先听见雷声，还是看见是先听见雷声，还是看见闪光？闪光？阅阅 读读 体体 会会瞎马吃草瞎马吃草多看多看 多想多想 多读多读 多写多写 日本著名画家冈山应举画的那幅写生画马日本著名画家冈山应举画的那幅写生画马食草图，形象逼真，呼之欲出，被很多名家大食草图，形象逼真，呼之欲出，被很多名家大师誉为师誉为“神笔神笔”。但一位日本农民看后不大以为然，。但

2、一位日本农民看后不大以为然，指出画上吃草的马是瞎马。画家当然不服，说画指出画上吃草的马是瞎马。画家当然不服，说画上的马明明睁着眼睛嘛。农民告诉他：正因如此，上的马明明睁着眼睛嘛。农民告诉他：正因如此，才是瞎马。因为马吃草时怕眼睛被草叶刺伤，都才是瞎马。因为马吃草时怕眼睛被草叶刺伤，都闭上眼睛。画家这才恍然大悟。闭上眼睛。画家这才恍然大悟。孔雀上土堆先迈哪只脚孔雀上土堆先迈哪只脚有谁注意过孔雀上土堆时先迈哪只脚？擅长绘画的宋徽宗有谁注意过孔雀上土堆时先迈哪只脚？擅长绘画的宋徽宗赵佶就注意了。一天，宣和殿前栽的荔枝成熟了，孔雀争赵佶就注意了。一天，宣和殿前栽的荔枝成熟了，孔雀争着啄食掉落的果实。赵

3、佶立即宣旨：宣画家前来图写。图着啄食掉落的果实。赵佶立即宣旨：宣画家前来图写。图画院里的画师画出了一幅幅生动、富丽的孔雀荔枝图。赵画院里的画师画出了一幅幅生动、富丽的孔雀荔枝图。赵佶一张张审阅，看完后说：佶一张张审阅，看完后说：“画得不错，可惜把细节都画画得不错，可惜把细节都画错了。错了。”“错了？错了？”画师们你看我我看你，脸上露出惊疑画师们你看我我看你，脸上露出惊疑的神色。的神色。“孔雀上土堆是先举左脚的。孔雀上土堆是先举左脚的。”画师们反复观察，画师们反复观察，果然像赵佶所说的，个个闹了个大红脸果然像赵佶所说的，个个闹了个大红脸 这则轶事似有美化赵佶之嫌，论治理国家他确是宋代黄帝这则轶事

4、似有美化赵佶之嫌，论治理国家他确是宋代黄帝中较为笨拙的一个，然而论书画造诣，他却是高手。存世中较为笨拙的一个，然而论书画造诣，他却是高手。存世画就有芙蓉锦鸡池塘秋晚四禽等图，堪称珍画就有芙蓉锦鸡池塘秋晚四禽等图，堪称珍品。他之所以能一语点破画师们的破绽，指出品。他之所以能一语点破画师们的破绽，指出“孔雀上土孔雀上土堆是先举左脚的堆是先举左脚的”，是与他平素的观察研究分不开的。辩，是与他平素的观察研究分不开的。辩证唯物主义告诉我们：想、办事情要从实际出发，如实地证唯物主义告诉我们：想、办事情要从实际出发，如实地反映实际情况，使主观与客观符合。要深入调查研究，掌反映实际情况，使主观与客观符合。要深

5、入调查研究，掌握实际材料，反对主观主义。调查研究是坚持一切从实际握实际材料，反对主观主义。调查研究是坚持一切从实际出发、防止主观主义的最有效的工作方法。倘若我们做事出发、防止主观主义的最有效的工作方法。倘若我们做事不进行调查研究，只是凭自己的主观想像出发，即使再高不进行调查研究，只是凭自己的主观想像出发，即使再高明的画家也免不了将明的画家也免不了将“细节细节”画错。画错。如如 何何 观观 察察一、把握重点一、把握重点 观察是一项有目的、有计划的活动，需要观察是一项有目的、有计划的活动，需要在之前就确定好观察的对象和观察的重点在之前就确定好观察的对象和观察的重点我要观察什么，为什么要观察，主要了

6、解我要观察什么，为什么要观察，主要了解对象的那些方面。带着这些目的去观察，才对象的那些方面。带着这些目的去观察，才会突出重点，把握这个事物所具有的而其他会突出重点，把握这个事物所具有的而其他事物所没有的东西。事物所没有的东西。活动：我们将要进行活动：我们将要进行“寻找春天的足迹寻找春天的足迹”这项活动。这项活动。请问你确定的观察对象是什么？请问你确定的观察对象是什么？观察的重点是什么？（你要观察什么？为什么要观察？）观察的重点是什么？（你要观察什么？为什么要观察？）以景为观察重点：以景为观察重点：一考生作文感一考生作文感怀月牙泉中写道：怀月牙泉中写道：三面环着沙山，形三面环着沙山，形成细长一条

7、小湾，成细长一条小湾，中间汪着一捧更是中间汪着一捧更是小小的弯月形绿水。小小的弯月形绿水。一见，心里不免惊一见，心里不免惊愕，它，水少得可愕，它，水少得可怜接近干涸，好像怜接近干涸，好像四匹骆驼都能喝干。四匹骆驼都能喝干。小作者以月牙泉为小作者以月牙泉为观察重点，反应月观察重点，反应月牙泉自然环境恶化牙泉自然环境恶化的情形。的情形。以物为观察重点 一考生作文玉米一考生作文玉米中写道：中写道：“枯叶低垂，随枯叶低垂，随风飘荡；躯干细廋，摇摇风飘荡；躯干细廋，摇摇欲倒，却顽强地挺起欲倒，却顽强地挺起大大肚子肚子，像一位营养不良，像一位营养不良的孕妇，把全部的心血都的孕妇，把全部的心血都给了即将诞生

8、的给了即将诞生的孩子孩子。”细腻而形象的描写来自于细致的观细腻而形象的描写来自于细致的观察。察。以人为观察重点对人的外貌、语言、行动等进行细致观察，以便能把握人物主要特征。二、多感并用二、多感并用 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋围的短短的泥墙根一带，就有无

9、限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象

10、人样。如果不怕刺，还坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。比桑椹要好得远。要使观察深入，不仅要用眼看，还要耳、鼻、舌、身、脑并用，调要使观察深入，不仅要用眼看，还要耳、鼻、舌、身、脑并用，调动各种感觉器官，用眼仔细看看，用耳仔细听听，用鼻仔细闻闻，用口动各种感觉器官，用眼仔细看看，用耳仔细听听，用鼻仔细闻闻，用口仔细尝尝，用手仔细摸摸，用脑仔细想想。仔细尝尝，用手仔细摸摸，用脑仔细想想。三、深入细节（以上段文字为例）三、深入细节（以上段文字为例）观察时，一

11、要看全，二要看细。看全，就是了解事物的观察时，一要看全，二要看细。看全，就是了解事物的全貌，变化过程和它的来龙去脉；看细，就是了解事物的细枝全貌，变化过程和它的来龙去脉；看细，就是了解事物的细枝末节，了解事物发展过程中的细小变化。末节，了解事物发展过程中的细小变化。抓外貌细节：抓外貌细节：如一考生作文这就是幸福中写道：如一考生作文这就是幸福中写道：“一一丝微风袭来，撩动了母亲那乌黑的头发。隐隐约约中，丝微风袭来，撩动了母亲那乌黑的头发。隐隐约约中，我好像看到了有白色的东西参杂在母亲的发丝中，定我好像看到了有白色的东西参杂在母亲的发丝中，定睛一看，是白发！睛一看，是白发！”通过对母亲头发这个细节

12、的观察与描述，表现了我通过对母亲头发这个细节的观察与描述，表现了我体会到母亲的爱，感受到了幸福这个主题。体会到母亲的爱，感受到了幸福这个主题。抓神态细节：抓神态细节：一考生作文美在我身边写道一考生作文美在我身边写道“美术美术课上老师拿了一个非常普通的花瓶让我们画时，我不课上老师拿了一个非常普通的花瓶让我们画时，我不禁皱了一下眉头，向周围的同学看去，他们也是一脸禁皱了一下眉头，向周围的同学看去，他们也是一脸难相，并不比我好多少。难相，并不比我好多少。”对神态细节的观察，刻画出大家内心的疑惑不解。对神态细节的观察，刻画出大家内心的疑惑不解。抓语言细节抓语言细节:语言描写语言描写抓行动细节：抓行动细

13、节：动作描写动作描写四、持续有序四、持续有序 观察往往需要持续一定的时间，以发现其发展变化情况。观察还要观察往往需要持续一定的时间，以发现其发展变化情况。观察还要有一定的顺序，可以是有固定的观察点，即站在某个地方，按一定的顺有一定的顺序，可以是有固定的观察点，即站在某个地方，按一定的顺序进行观察，可以是移动的观察点，即不定时，不定点的观察，随时观序进行观察，可以是移动的观察点，即不定时，不定点的观察，随时观察事物的特征。察事物的特征。以观察我们的教室和校园为例讲解一、以时间为顺序；二、以空间为顺序；一、以时间为顺序；二、以空间为顺序；三、以方位为顺序三、以方位为顺序；四、持续全面观察四、持续全

14、面观察五、必要的分析五、必要的分析 对同一事物，从不同的角度，不同的方面对同一事物，从不同的角度，不同的方面去进行分析。通过观察，仅仅能获得一些表象，去进行分析。通过观察，仅仅能获得一些表象，要使耳闻目睹的现象在脑海中活起来，还要通要使耳闻目睹的现象在脑海中活起来，还要通过分析，由表及里，透过现象去了解事物的特过分析，由表及里，透过现象去了解事物的特点，发现事物的本质。弄清事物之间的联系，点，发现事物的本质。弄清事物之间的联系，从而升华表面的认识。从而升华表面的认识。如，若尔盖的初春之时，当天空还飘着如，若尔盖的初春之时，当天空还飘着雪花，你却在墙角发现了一棵嫩绿的小草，雪花，你却在墙角发现了一棵嫩绿的小草，你会想到什么？你会想到什么？动动 笔笔 实实 践践 因为年少，对父母、亲友老师等人给予我们的因为年少，对父母、亲友老师等人给予我们的各种方式的爱，我们未能静下心来读懂。随着年岁的各种方式的爱，我们未能静下心来读懂。随着年岁的增长，我们渐渐读懂了父亲的无言之爱，母亲的守望增长，我们渐渐读懂了父亲的无言之爱，母亲的守望之爱，老师的严厉之爱之爱，老师的严厉之爱 请以请以“我终于读懂了这份爱我终于读懂了这份爱”为题目，写一篇不为题目，写一篇不少于少于500字的文章。字的文章。