《多音节朗读训练》PPT课件.ppt

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1、多音节词语朗读训练主讲：李木子主讲：李木子 省级普通话测试员省级普通话测试员 华中科技大学人文学院华中科技大学人文学院2004级硕士研究生级硕士研究生2 0 0 6 年年 4 月月复习复习单音节词语发音要领单音节词语发音要领声母发音部位发音方法气息的强弱韵母单元音韵母复元音韵母鼻韵母舌位高低（开口度大小）舌位前后唇形圆展二合复元音韵母三合复元音韵母前鼻韵母后鼻韵母声调阴平阳平上声去声语流音变语流音变变调变调轻声儿化儿化语气词语气词“啊啊”的变读的变读第二题测试要求与技巧第二题测试要求与技巧评分标准评分标准应试技巧应试技巧本本次次课课主主要要内内容容二、读多音节词语(100个音节)，限时25分钟

2、，共20分。咳嗽一向没空儿发票测量永远敏锐容忍歪曲字画儿确实茂密双方一生叶子包干儿款待插嘴海峡晚会凑巧定价分裂转化来信搜索不朽骆驼坑沿儿内行常用猛然处方翠绿丢失节约均匀难怪不是爽快软座儿标准婉转体操慈祥破旧赌博贡献困难允许模拟试题模拟试题语流音变语流音变变调轻声儿化语气词“啊”的变读 轻声是普通话四声的一种特殊音变，是在一定的条件下读轻声是普通话四声的一种特殊音变，是在一定的条件下读得又短又轻的调子。如：咳嗽、叶子、骆驼、爽快。得又短又轻的调子。如：咳嗽、叶子、骆驼、爽快。永远、敏锐、容忍永远、敏锐、容忍一向、一生一向、一生不朽、不是不朽、不是 变调：普通话的变调：普通话的5555、3535、

3、214214、5151四个声调是音节单念四个声调是音节单念时的调值，在语流中，相邻的音节相互影响致使调值发生变时的调值，在语流中，相邻的音节相互影响致使调值发生变化叫变调。化叫变调。1.1.上声相连变调。上声相连变调。2.“2.“一、不一、不”的变调的变调一、变调一、变调（一）上声的变调（一）上声的变调上声相连变调上声相连变调两个上声相连三个上声相连上声与非上声相连变调上声与非上声相连变调上声在轻声前上声在轻声前上声相连变调 两个上声相连时，前一个上声变成阳平。举例说明：领导ling214 dao21435+214组长zu214 zhang21435+214练习练习晃眼晃眼 口水口水 拇指拇指

4、 理解理解 鼓掌鼓掌 广场广场 勇敢勇敢 彩礼彩礼 水桶水桶 本领本领 彼此彼此 表演表演 产品产品 导演导演 党委党委 给予给予 尽管尽管 品种品种 所以所以 总理总理P.166练习2。三个上声相连时。根据词语的结构有三个上声相连时。根据词语的结构有两种变调两种变调“双双+单单”结构的词语结构的词语“单单+双双”结构的词语结构的词语 训练：胆小鬼处理品导火索选举法虎骨酒体检表水彩笔展览馆“双双+单单”结构的词语，前面两个音结构的词语，前面两个音节变成阳平。节变成阳平。例如：演讲稿35+35+214。“单单+双双”结构的词语，第一个音节的调结构的词语，第一个音节的调值变成半上值变成半上2121

5、，第二个音节变成阳平，第二个音节变成阳平3535。例如：好领导例如：好领导21+35+214 21+35+214 训练：冷处理买水果女导演党小组耍笔杆有理想纸老虎很美好注意：注意：多个上声相连，化整为零，再依多个上声相连，化整为零，再依上述规律变调。上述规律变调。例如：我找/小组长。我很/了解你。请你/给我/把/体检表/整理好。岂有此理 永远友好 辅导小组 在快读时也可以只保留最后一个字读成上声原调，前面的上声字一律读成阳平。上声与非上声相连时的变调上声与非上声相连时的变调 上声在阴平、阳平和去声前念半上21。例如：好书214+5521+55 好船214+3521+35 好戏214+5121+

6、51 练习：阴平前：阴平前：鸟枪 扭亏 苦瓜 法规 眼圈 水兵上声前：上声前：海螺 搞活 改革 考察 产值 体罚去声前：去声前：野外 老化 审定 有益 典范 彩照上声在轻声前上声在轻声前（1）上声与本调是阴平、阳平、去声的轻声字相连，变为半上。例如：比方214+5521+4苦头214+3521+4指望214+5121+4练习练习讲究 枕头 老实 口气 脑袋 扁担打算 补丁 点心 本事 伙计 脊梁（2）上声与本调是上声的轻声字相连，变为近似阳平。例如：打点da214 dian214+35+3哪里na214 li21435+3练习：练习：把手想法哄哄想想小姐（3）有部分轻声词（尤其轻声字是子的）不

7、按以上规律变调，而是读为半上21+轻声。如：耳朵214+21421+4马虎214+21421+4椅子214+21421+4毯子214+21421+4上声重叠表示亲属称谓的词。例如：姥姥 姐姐 奶奶P.168练习4上声变调练习：上声变调练习：本事 打扮 哑巴 彼此 语法 品质 武器 演奏 引起 简化主任 枕头 北方 把握 法则 祖国 产物 解放 场子 骨头 稳定 舞蹈 感染 永远美好（二）“一、不”的变调“一、不”单念或用在句末时，以及“一”在序数中，声调不变，即“一”念阴平；“不”念去声。例如：一、二、三 十一 第一 统一 划一 唯一 万一 不 偏不 决不 在去声前，在去声前，“一、不一、不”

8、一律变成阳一律变成阳平平3535。例如：一样 一向 一定 一块儿 不够 不看 不象 不怕 在非去声前，在非去声前，“一一”变去声；变去声；“不不”仍读去声。仍读去声。例如：一般 一边 一年 一成 一手 一两 一心 一车 一天 一端 一边 一生 一瞥 一齐 一旁 一同 一条 一团 一连 一头 一点 一口 一起 一所 不吃 不开 不同 不祥 不管 不想“一、不一、不”嵌在相同的动词的中间或嵌在相同的动词的中间或肯定否定连用时，读成轻声。肯定否定连用时，读成轻声。例如：想一想 拖一拖 管一管 读一读走一走 等一等 笑一笑 跳一跳来不来 肯不肯 好不好 开不开多不多 少不少 看不看 来不来“一一”、“

9、不不”变调练习变调练习一个老僧一本经，一句一行念得清。不是老僧爱念经，不会念经当不了僧。小结：普通话连读变调口诀：普通话四声，连读要变调，两上前变阳，上连阴阳去，上都变半上。一不去声前，一律变阳平，一不后连阴阳上，一律去声把调降。二、儿化二、儿化没空儿、字画儿、包干儿、坑沿儿、软座儿没空儿、字画儿、包干儿、坑沿儿、软座儿“儿化儿化”指的是后缀指的是后缀“儿儿”与它前一个音节结与它前一个音节结合成一个音节，并使这个音节的韵母带上卷舌音合成一个音节，并使这个音节的韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象。色的一种特殊音变现象。发音要领：发音要领：1、当末尾的音素是a、o、e、u时，舌尖有足够的空间卷起，

10、儿化时原韵母不变，直接卷舌。如冰碴儿、外号儿、模特儿、旦角儿、网兜儿。练习：号码儿小猴儿模特儿丑角儿大伙儿好好儿刀把儿老头儿面条儿挨个儿白兔儿板擦儿饱嗝儿爆肚儿干活儿一下儿2、当末尾音素是舌面前音高元音i、或者辅音韵尾-n、-ng时，由于舌尖离上齿或者硬腭的距离很近，无法发出一个浑然一体的儿化音，这时发音器官自动将这些高舌位音素作了处理：发音要领：发音要领：1）丢掉韵尾i，-n，-ng，主要元音卷舌。后鼻韵母丢掉韵尾ng后，主要元音同时鼻化，墨水儿、纳闷儿、透亮儿。练习：小孩儿一点儿串门儿扣眼儿冰棍儿好玩儿聊天儿墨水儿本色儿唱片儿打盹儿刀背儿单弦儿够本儿快板儿纳闷儿2）主要元音是i、的（指韵母

11、是i、in、n、ing）丢掉韵尾n、ng，加er，目的是帮助高元音降低舌位便于卷舌。如：针鼻儿、小曲儿、够劲儿、短裙儿、人影儿。3）舌尖韵母-i换成er。如咬字儿、没事儿。练习金鱼儿瓜子儿橘汁儿针鼻儿咬字儿铜子儿枪子儿玩意儿没事儿树枝儿没词儿挑刺儿后鼻韵母儿化词语训练药方儿打鸣儿鼻梁儿透亮儿应名儿胡同儿甜杏儿蛋黄儿板凳儿油灯儿门缝儿没空儿头绳儿瓜秧儿唱腔儿五星儿注意：有些词虽然以“儿”结尾，但不能读成儿化。比如：女儿、男儿、小儿、妻儿、鸟儿（“小鸟儿”要读儿化）等。朗读中的儿读音节和儿化朗读中的儿读音节和儿化1、儿读音节：（1）从中传出笛儿般又细又亮的叫声（作品3号）（2）鸟儿将巢安在繁花绿叶

12、当中（作品5号）（3）但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了（作品15号）（4）牧童们都喜欢骑到牛背上让牛儿驮着走（作品22号）（5）带着牛儿去水里游泳（作品22号）（6）蝉儿高唱，稻花飘香（作品22号）（7）在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听到了欢乐（作品28号）2、儿化韵：（1）慢慢儿扩大了它的范围（作品1号）（2）过了一会儿，在那里就出现了太阳的一小半（作品1号）（3）哪儿也不如故乡好（作品2号）（4）那是小鸟儿舒适又温暖的巢（作品3号）（5）却见它们可爱的鲜红小嘴儿（作品3号）（6）是它们有了雏儿（作品3号）（7）起初，这小家伙只在笼子四周活动（作品4号）（8）只要大鸟儿在笼里生气的叫一

13、声（作品4号）（9）混着青草味儿（作品5号）（10）小草儿也青得逼你的眼（作品5号）（11）喂猪的老头在墙根靠着（作品8号）（12）开始还伴着一阵儿小雨（作品9号）（13）毛茸茸亮晶晶的银条儿蓬松松沉甸甸的雪球儿（作品9号）（14）美丽的银条儿和雪球儿簌簌的落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬（作品9号）（15）于是他准备离开这儿到别处去谋生（作品17号）（16）什么食儿也找不到（作品19号）（17）挤油的劲呢？（作品26号）（18）有人也许没听说过这希罕物儿吧？（作品27号）（19）一开瓶子塞儿（作品27号）（20）小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿（作品30号）（21）人们每每在门前摆一

14、张小桌，或扯闲白儿，或对弈下棋（作品49号）三、语气词三、语气词“啊啊”的音变的音变语气词“啊”在口语中往往出现在句末或句中停顿处，这时它会受到前面音节末尾因素的影响而发生音变。发音要领发音要领“啊”变的读音取决于“啊”的前一个音节的末尾音素。把该音素当作“a”的韵头或声母，二者组合在一起的实际读音，就是“啊”变的读音。1.末尾音素为“a，o（ao，iao除外）、e、”，一律变为韵头与a的组合，读作“ya”，汉字写作“呀”。例如例如他啊（tya）我啊（wya）车呀（chya）雨呀（yya）真美啊很多啊好车啊注意啊祝贺啊 争取啊唱歌啊真白啊努力啊警惕啊 快去啊半截啊2.末尾音素为“u（ao、ia

15、o）”，变为韵头u与a的组合，读作“wa”，汉字写作“哇”。例如例如哭哇（kwa）好哇（ho wa）笑哇（xio wa）快走啊多好啊别哭啊跳舞啊真巧啊 可笑啊好书啊没有啊太小啊快煮啊 新潮啊 时髦啊3.末尾音素为-i（前），则变为“z”与a的组合，读作“za”，汉字仍写作“啊”。例如例如写字啊（xiz za）生词啊（shng c za）写字啊 几次啊 如此啊 深思啊告辞啊 公司啊 有刺啊 真丝啊老四啊 诗词啊 相似啊 赏赐啊 4.末尾音素为“-i（后）”、“er”的，则变为辅音“r”与“a”的组合，读作ra，汉字仍写作啊。例如例如是啊（sh ra）儿啊（r ra）快吃啊 女儿啊 第二啊 悦耳啊

16、 树枝啊 笔直啊 水池啊 有事啊 可耻啊 鱼翅啊 老师啊 历史啊5.末尾音素为n，则变为n 与a的组合，读作“na”。汉字仍写作“哪”。例如：例如：看哪（kn na）抓紧啊 好人啊 小心啊 简单啊 真准啊 弹琴啊 壮观啊 认真啊 洗脸啊 真闷啊 够本啊 大胆啊 6.末尾音素为ng，则变为ng与a的组合，读作“nga”。汉字仍写作“啊”。例如：例如：香啊（xing nga）真香啊 太脏啊 不能啊 可敬啊 做梦啊 增光啊 多想啊 真忙啊 珍重啊 上苍啊 凉爽啊 好冷啊注意1、把语气词啊仍读作“a”，或随意变读都是错误。如：说啊；忙啊；对啊；有啊。回家啊 朗读啊 真难啊 动听啊 真巧啊 投资啊 节约

17、啊 上坡啊辛苦啊 能手啊 开船啊 真恨啊老乡啊 亲情啊哪儿啊 求知啊自私啊 多姿啊 辞职啊 开门儿啊注意注意2、“啊”变的具体读音不必去死记硬背，只要根据“啊”变的规律，把前一音节末尾音素为a、o、e、i、的啊读作ya，其他的就把前一音节末尾音素自然拖长，加到“a”前，就能正确读作“啊”变。句子练习：句子练习：1、韵尾a o e i 读“呀”(ya)：例如：（1）好大的雪啊、（2）真是百折不回啊 （3）满桥豪笑满桥歌啊 （4）奇怪啊，怎么楼前 （5）最妙的是下点小雪啊2、韵尾u ao iao 读“哇”(wa)：例如：(1)太阳他有脚啊 (2)为什么偏白白走这一遭啊 (3)雪花飘啊飘 (4)这可

18、是他们的父亲当年送给他们的礼物啊 3、zi,ci,si,后读za：例如：人生会有多少个第一次啊！4、zh,ch,sh,r 以及儿化词后“啊”读ra：例如：是啊，我们有自己的祖国 5、前鼻韵尾n 后读“哪”（na）：例如：(1)小心啊，别把手指割掉 (2)雪大路滑，当心啊6、后鼻韵尾ng 后读nga：例如：(1)唱啊唱，嘤嘤有韵 (2)人和动物都是一样啊 (3)行啊 (4)更是两条活生生的生命啊 (5)费希玛和她的孩子们是多么高兴啊 第二大题评分标准与应试技巧一、评分标准（1）语音错误（含漏读），每个音节扣0.2分。（p.321)（2）语音缺陷，每个音节扣0.1分；(p.322)（3）超时1分钟内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分；（4）一个词语允许应试人改读一次，并以第二次读音作为评分依据，隔词语改读无效。二、应试技巧：1、掌握朗读速度；2、先找出轻声词语；3、保持充足的气息，发音到位；4、轻重格不要读错；5、尤其注意上声、儿化等朗读难点。训练：P.318样卷第二题。