创新思维与创造技法讲义.pptx
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1、课程回顾课程回顾创新的定义以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境,并能获得一定有益效果的行为。创新思维创新思维以新颖独创的方法解决问题的思维过程,通过这种思维能突破常规思维的界限,以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题,提出与众不同的解决方案,从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。创新思维作用的模式创新思维作用的模式提出问题寻找资料弄清问题生成思路选择思路执行计划回顾总结收敛加工发散加工创新的非认知调控:情绪、动机、个性创新障碍及其克服:认知、情绪、动机、
2、文化环境一、创新思维的主要特点l1.求异性l2.灵活性l3.反常规性l4.突发性l5.新颖性二、二、突破思维障碍突破思维障碍l思维定势:思考同类或相似问题的惯性轨道,来自于心理定势。思维定势:思考同类或相似问题的惯性轨道,来自于心理定势。过去的思维影响当前的思维。过去的思维影响当前的思维。思维定势是一种按常规处理问题的思维方式。它可以省去思维定势是一种按常规处理问题的思维方式。它可以省去许多摸索、试探的步骤,缩短思考时间,提高效率。在日许多摸索、试探的步骤,缩短思考时间,提高效率。在日常生活中,思维定势可以帮助我们解决日常碰到的常生活中,思维定势可以帮助我们解决日常碰到的90%90%以上以上的
3、问题。但是思维定势不利于创新思考,不利于创造。的问题。但是思维定势不利于创新思考,不利于创造。l突破思维定势突破思维定势 习惯定势、经验定势习惯定势、经验定势.、权威定势、书本定势等。、权威定势、书本定势等。习惯性思维又称思维定势,是人们思维方式的一种惯性,致习惯性思维又称思维定势,是人们思维方式的一种惯性,致使人们不敢想、不敢改、不愿改,墨守成规,大大阻碍了新使人们不敢想、不敢改、不愿改,墨守成规,大大阻碍了新事物的产生和发展。事物的产生和发展。不同的枷锁不同的钥匙不同的枷锁不同的钥匙 从众型:从众型:克服从众心理,坚持自我。克服从众心理,坚持自我。权威型:权威型:先来一番彻底的审查,尊重而
4、不是迷信。先来一番彻底的审查,尊重而不是迷信。经经验验型型:打打破破对对经经验验的的依依赖赖与与崇崇拜拜,将将经经验验转转变变为新创新。为新创新。书本型:书本型:尽信书不如无书。尽信书不如无书。自我中心型:自我中心型:跳出自我框框,多从他人角度考虑。跳出自我框框,多从他人角度考虑。三、创新思维形式及方法三、创新思维形式及方法l(一)发散思维及方法一)发散思维及方法l(二)收敛思维及方法(二)收敛思维及方法l(三)想象思维、直觉思维、灵感思(三)想象思维、直觉思维、灵感思维维l(四)联想思维及方法(四)联想思维及方法l(五)组合思维及方法(重点)(五)组合思维及方法(重点)l(六)质疑思维及方法
5、(六)质疑思维及方法l 第一节第一节发散思维及方法发散思维及方法l一、发散思维一、发散思维(一)定义、特征、形式(一)定义、特征、形式(一)定义、特征、形式(一)定义、特征、形式 1 1 1 1、定义:从一个问题(信息)出发,突破、定义:从一个问题(信息)出发,突破、定义:从一个问题(信息)出发,突破、定义:从一个问题(信息)出发,突破原有的圈,充分发挥想象力,经不同途径原有的圈,充分发挥想象力,经不同途径原有的圈,充分发挥想象力,经不同途径原有的圈,充分发挥想象力,经不同途径,以的视角去探索,重组眼前的和记忆中的信以的视角去探索,重组眼前的和记忆中的信以的视角去探索,重组眼前的和记忆中的信以
6、的视角去探索,重组眼前的和记忆中的信息息息息,产生新信息产生新信息产生新信息产生新信息,使问题得到圆满解决的思维使问题得到圆满解决的思维使问题得到圆满解决的思维使问题得到圆满解决的思维方法。方法。方法。方法。发散思维形式举例发散思维形式举例l l1 1)平面思维)平面思维 以构思二维平面图形为特点的发散思维形式。以构思二维平面图形为特点的发散思维形式。以构思二维平面图形为特点的发散思维形式。以构思二维平面图形为特点的发散思维形式。如如如如用用用用一一一一支支支支笔笔笔笔一一一一张张张张纸纸纸纸一一一一笔笔笔笔画画画画出出出出圆圆圆圆心心心心和和和和圆圆圆圆周周周周?(这这这这种种种种不不不不连
7、连连连续的图形是难以一笔画出的)续的图形是难以一笔画出的)续的图形是难以一笔画出的)续的图形是难以一笔画出的)2 2)立体思维)立体思维思思思思考考考考问问问问题题题题时时时时跳跳跳跳出出出出点点点点、线线线线、面面面面的的的的限限限限制制制制,立立立立体体体体式式式式进进进进行行行行思维。思维。思维。思维。立立立立体体体体绿绿绿绿化化化化 屋屋屋屋顶顶顶顶花花花花园园园园 增增增增加加加加绿绿绿绿化化化化面面面面积积积积、减减减减少少少少占占占占地改善环境、净化空气。地改善环境、净化空气。地改善环境、净化空气。地改善环境、净化空气。立立立立体体体体农农农农业业业业 间间间间作作作作如如如如玉
8、玉玉玉米米米米地地地地种种种种绿绿绿绿豆豆豆豆、高高高高粱粱粱粱地地地地里里里里种种种种花生等花生等花生等花生等 立体森林立体森林立体森林立体森林 高大乔木下种灌木、灌木下种草,草高大乔木下种灌木、灌木下种草,草高大乔木下种灌木、灌木下种草,草高大乔木下种灌木、灌木下种草,草下种食用菌下种食用菌下种食用菌下种食用菌立体渔业立体渔业立体渔业立体渔业 网箱养鱼充分利用水面、水体立体开网箱养鱼充分利用水面、水体立体开网箱养鱼充分利用水面、水体立体开网箱养鱼充分利用水面、水体立体开发资源发资源发资源发资源 煤、石头、开发产品。煤、石头、开发产品。煤、石头、开发产品。煤、石头、开发产品。你还能想出什么样
9、的立体思维形式?你还能想出什么样的立体思维形式?你还能想出什么样的立体思维形式?你还能想出什么样的立体思维形式?3 3)逆向思维)逆向思维 背背背背逆逆逆逆通通通通常常常常的的的的思思思思考考考考方方方方法法法法。从从从从相相相相反反反反方方方方向向向向思思思思考考考考问问问问题题题题的的的的方方方方法法法法,也也也也叫叫叫叫做做做做反反反反向向向向思思思思维维维维。因因因因为为为为客客客客观观观观世世世世界界界界上上上上许许许许多多多多事事事事物物物物之之之之间间间间甲甲甲甲能能能能产产产产生生生生乙乙乙乙,乙乙乙乙也也也也能能能能产产产产生生生生甲甲甲甲。如如如如:化化化化学学学学能能能能
10、能能能能产产产产生生生生电电电电能能能能 据据据据此此此此意意意意大大大大利利利利科科科科学学学学家家家家伏伏伏伏特特特特1800180018001800年年年年发发发发明明明明了了了了伏伏伏伏打打打打电电电电池池池池。反反反反过过过过来来来来电电电电能能能能也也也也能能能能产产产产生生生生化化化化学学学学能能能能,通通通通过过过过电电电电解解解解,英英英英国国国国化化化化学学学学家家家家戴戴戴戴维维维维1807180718071807年年年年发发发发现现现现了钾、钠、钙、镁、锶、钡、硼等七种元素。了钾、钠、钙、镁、锶、钡、硼等七种元素。了钾、钠、钙、镁、锶、钡、硼等七种元素。了钾、钠、钙、镁
11、、锶、钡、硼等七种元素。如如如如说说说说话话话话声声声声音音音音高高高高低低低低能能能能引引引引起起起起金金金金属属属属片片片片相相相相应应应应的的的的振振振振动动动动,相相相相反反反反金金金金属属属属片片片片的的的的振振振振动动动动也也也也可可可可以以以以引引引引起起起起声声声声音音音音高高高高低低低低的的的的变变变变化化化化。爱爱爱爱迪迪迪迪生生生生在在在在对对对对电电电电话话话话的改进中,发明制造了世界上第一台留声机。的改进中,发明制造了世界上第一台留声机。的改进中,发明制造了世界上第一台留声机。的改进中,发明制造了世界上第一台留声机。4 4)侧向思维(旁通思维)侧向思维(旁通思维)l
12、l从从从从与与与与问问问问题题题题相相相相距距距距很很很很远远远远的的的的事事事事物物物物中中中中受受受受到到到到启启启启示示示示,从从从从而而而而解解解解决决决决问问问问题题题题的思维方式。的思维方式。的思维方式。的思维方式。l l19191919世世世世纪纪纪纪末末末末,法法法法国国国国园园园园艺艺艺艺学学学学家家家家莫莫莫莫尼尼尼尼哀哀哀哀从从从从植植植植物物物物的的的的盘盘盘盘根根根根错错错错节节节节想想想想到水泥加固的例子。到水泥加固的例子。到水泥加固的例子。到水泥加固的例子。l l 当当当当一一一一个个个个人人人人为为为为某某某某一一一一问问问问题题题题苦苦苦苦苦苦苦苦思思思思索索
13、索索时时时时,在在在在大大大大脑脑脑脑里里里里形形形形成成成成了了了了一一一一种种种种优优优优势势势势灶灶灶灶,一一一一旦旦旦旦受受受受到到到到其其其其他他他他事事事事物物物物的的的的启启启启发发发发,就就就就很很很很容容容容易易易易与与与与这个优势灶产生相联系的反映,从而解决问题。这个优势灶产生相联系的反映,从而解决问题。这个优势灶产生相联系的反映,从而解决问题。这个优势灶产生相联系的反映,从而解决问题。4 4)侧向思维(旁通思维)侧向思维(旁通思维)l例例2 2 如如法法国国农农学学家家安安瑞瑞帕帕尔尔曼曼切切把把土土豆豆从从德德国国引引种种到到法法国国时时,采采用用的的就就是侧向思维。是
14、侧向思维。l例例3 3 文化馆搬迁的例子文化馆搬迁的例子 5 5)横向思维)横向思维 l l 相相相相对对对对于于于于纵纵纵纵向向向向思思思思维维维维而而而而言言言言的的的的一一一一种种种种思思思思维维维维形形形形式式式式。纵纵纵纵向向向向思思思思维维维维是是是是按按按按逻逻逻逻辑辑辑辑推推推推理理理理的的的的方方方方法法法法直直直直上上上上直直直直下下下下的的的的收收收收敛敛敛敛性性性性思思思思维维维维。而而而而横横横横向向向向思思思思维维维维是是是是当当当当纵纵纵纵向向向向思思思思维维维维受受受受挫挫挫挫时时时时,从从从从横横横横向向向向寻寻寻寻找找找找问问问问题题题题答答答答案案案案。正
15、正正正象象象象时时时时间间间间是是是是一一一一维维维维的的的的,空空空空间间间间是是是是多多多多维维维维的的的的一一一一样样样样,横向思维与纵向思维则代表了一维与多维的互补。横向思维与纵向思维则代表了一维与多维的互补。横向思维与纵向思维则代表了一维与多维的互补。横向思维与纵向思维则代表了一维与多维的互补。l l例例例例1 1 1 1我国茅台酒参展的例子我国茅台酒参展的例子我国茅台酒参展的例子我国茅台酒参展的例子l l例例例例2 2 2 2利利利利用用用用黛黛黛黛安安安安娜娜娜娜和和和和查查查查尔尔尔尔斯斯斯斯王王王王子子子子结结结结婚婚婚婚盛盛盛盛典典典典的的的的机机机机会会会会赚赚赚赚钱钱钱
16、钱的例子。的例子。的例子。的例子。横向思维的几种方式横向思维的几种方式l l(1 1 1 1)横向移入)横向移入)横向移入)横向移入 如如如如电电电电报报报报信信信信号号号号衰衰衰衰减减减减问问问问题题题题,把把把把其其其其他他他他领领领领域域域域的的的的好好好好方方方方法法法法(驿驿驿驿站站站站)移移移移到本领域来。到本领域来。到本领域来。到本领域来。l l(2 2 2 2)横向移出)横向移出)横向移出)横向移出 把把把把本本本本领领领领域域域域的的的的成成成成功功功功方方方方法法法法移移移移到到到到其其其其他他他他领领领领域域域域去去去去。如如如如法法法法国国国国细细细细菌菌菌菌学学学学家
17、家家家巴巴巴巴斯斯斯斯德德德德发发发发现现现现酒酒酒酒变变变变酸酸酸酸、肉肉肉肉汤汤汤汤变变变变质质质质都都都都是是是是细细细细菌菌菌菌作作作作怪怪怪怪。经经经经过过过过处处处处理理理理,消消消消灭灭灭灭或或或或隔隔隔隔离离离离细细细细菌菌菌菌,就就就就可可可可以以以以防防防防止止止止酒酒酒酒、肉肉肉肉汤汤汤汤变变变变质质质质。李李李李斯斯斯斯特特特特把把把把巴巴巴巴斯斯斯斯德德德德的的的的理理理理论论论论用用用用于于于于医医医医学学学学界界界界,轻轻轻轻而而而而易易易易举举举举地地地地发发发发明明明明了了了了外外外外科科科科手手手手术术术术消毒法,拯救了千百万人的性命。消毒法,拯救了千百万人
18、的性命。消毒法,拯救了千百万人的性命。消毒法,拯救了千百万人的性命。l l(3 3 3 3)横向转换)横向转换)横向转换)横向转换 不不不不直直直直接接接接解解解解决决决决问问问问题题题题,转转转转换换换换成成成成其其其其他他他他问问问问题题题题。如如如如曹曹曹曹冲冲冲冲称称称称象象象象,把把把把测测测测重重重重转转转转换换换换成成成成测测测测船船船船入入入入水水水水的的的的深深深深度度度度。如如如如和和和和路路路路雪雪雪雪为为为为了了了了占占占占领领领领冷冷冷冷饮饮饮饮市市市市场场场场送送送送冰冰冰冰柜柜柜柜和和和和阳阳阳阳伞伞伞伞;用用用用大大大大赠赠赠赠送送送送的的的的办办办办法法法法相
19、相相相当当当当于于于于焦焦焦焦点点点点、户户户户外外外外广广广广告告告告。通通通通常常常常人人人人们们们们遇遇遇遇到到到到问问问问题题题题都都都都是是是是力力力力图图图图尽尽尽尽快快快快找找找找到到到到一一一一种种种种解解解解决决决决办办办办法法法法,只只只只有有有有当当当当这这这这种种种种办办办办法法法法有有有有问问问问题题题题时时时时,才才才才想想想想到到到到找找找找第第第第二二二二种种种种办办办办法法法法。这这这这种种种种思思思思维维维维方方方方式式式式对对对对大大大大量量量量的的的的简简简简单单单单的的的的常常常常规规规规的的的的问问问问题题题题的的的的解解解解决决决决还还还还是是是是
20、适适适适用用用用的的的的,但但但但对对对对复复复复杂杂杂杂的的的的、特特特特别别别别是是是是有有有有创创创创造造造造性性性性的的的的问问问问题就不大适合了。那么怎样进行思维呢?题就不大适合了。那么怎样进行思维呢?题就不大适合了。那么怎样进行思维呢?题就不大适合了。那么怎样进行思维呢?6 6)多路思维)多路思维 l l解解解解决决决决问问问问题题题题时时时时不不不不是是是是一一一一条条条条路路路路走走走走到到到到黑黑黑黑,而而而而是是是是从从从从多多多多角角角角度度度度、多多多多方方方方面面面面思思思思考考考考,这这这这是是是是发发发发散散散散思思思思维维维维最最最最一一一一般般般般的的的的形形
21、形形式式式式(逆逆逆逆向向向向、侧向、横向思维是其中的特殊形式)。侧向、横向思维是其中的特殊形式)。侧向、横向思维是其中的特殊形式)。侧向、横向思维是其中的特殊形式)。4、思维的发散途径l l)材料发散()作为一种材料,如报纸,它可以用在哪些地方?()作为一种材料,如报纸,它可以用在哪些地方?()作为一种材料,如报纸,它可以用在哪些地方?()作为一种材料,如报纸,它可以用在哪些地方?()相反的,某一物品,如帽子,可以用哪些材料制造?()相反的,某一物品,如帽子,可以用哪些材料制造?()相反的,某一物品,如帽子,可以用哪些材料制造?()相反的,某一物品,如帽子,可以用哪些材料制造?l l)功能发
22、散()需要获得一种功能,如取暖,可以有哪些途径?()需要获得一种功能,如取暖,可以有哪些途径?()需要获得一种功能,如取暖,可以有哪些途径?()需要获得一种功能,如取暖,可以有哪些途径?()一个物品,如回形针,它有哪些功能(用途)()一个物品,如回形针,它有哪些功能(用途)()一个物品,如回形针,它有哪些功能(用途)()一个物品,如回形针,它有哪些功能(用途)l l)结构发散l l()一个典型结构,可以用在哪些地方?()一个典型结构,可以用在哪些地方?()一个典型结构,可以用在哪些地方?()一个典型结构,可以用在哪些地方?l l()一个待设计的物品,可采用的结构形式有哪些?()一个待设计的物品
23、,可采用的结构形式有哪些?()一个待设计的物品,可采用的结构形式有哪些?()一个待设计的物品,可采用的结构形式有哪些?l l()一个简单的结构,可进行哪些添加构成新结构?()一个简单的结构,可进行哪些添加构成新结构?()一个简单的结构,可进行哪些添加构成新结构?()一个简单的结构,可进行哪些添加构成新结构?l l)形态发散 形态即形式与状态,如形状、颜色、声音、气味、形态即形式与状态,如形状、颜色、声音、气味、形态即形式与状态,如形状、颜色、声音、气味、形态即形式与状态,如形状、颜色、声音、气味、滋味、明暗等。滋味、明暗等。滋味、明暗等。滋味、明暗等。()一种形态,如红颜色,可以用于哪些方面?
24、()一种形态,如红颜色,可以用于哪些方面?()一种形态,如红颜色,可以用于哪些方面?()一种形态,如红颜色,可以用于哪些方面?()一个物品,如帽子,可以用哪些颜色?()一个物品,如帽子,可以用哪些颜色?()一个物品,如帽子,可以用哪些颜色?()一个物品,如帽子,可以用哪些颜色?l l)组合发散 一一个事物,如汽车,可与哪些事物进行组合?个事物,如汽车,可与哪些事物进行组合?个事物,如汽车,可与哪些事物进行组合?个事物,如汽车,可与哪些事物进行组合?l l)方法发散()一法多用:一种方法,如压、拉、吹等,可用于哪些()一法多用:一种方法,如压、拉、吹等,可用于哪些()一法多用:一种方法,如压、拉
25、、吹等,可用于哪些()一法多用:一种方法,如压、拉、吹等,可用于哪些方面?方面?方面?方面?()一能多法:要实现一种功能,如升高,可用哪些方法()一能多法:要实现一种功能,如升高,可用哪些方法()一能多法:要实现一种功能,如升高,可用哪些方法()一能多法:要实现一种功能,如升高,可用哪些方法?l l可用人力、机械、大象鼻子、气压、液压、浮力、气球、千斤顶、升降可用人力、机械、大象鼻子、气压、液压、浮力、气球、千斤顶、升降可用人力、机械、大象鼻子、气压、液压、浮力、气球、千斤顶、升降可用人力、机械、大象鼻子、气压、液压、浮力、气球、千斤顶、升降机等。机等。机等。机等。l l)因果发散()一果多因
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