发展心理学串讲(PPT 85页).pptx

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1、发展心理学发展心理学（串讲）（串讲）研究对象、研究方法动因及发展过程：班杜拉、维果斯基、皮亚杰、艾里克森、知识概述阶段划分：婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青年期、中年期、老年期 每个阶段特点、认知、社会性等方面各阶段的心理发展发展心理学主要内容发展心理学主要内容2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。发展心理学概述心理发展有广义和狭义之分：种系发展种族发展个体心理发展人类个体从出生到衰亡整个过程的心理发展。2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。心理发展的性质普

2、遍性和特殊性的统一方向性和顺序性不平衡性1整体性2社会性3活动性4规律性2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。发展心理学的研究方法发展心理学的研究方法一、功能：描述、解释、预测、控制二、特殊性：发展性、年龄跨度大三、设计方法：横向研究纵向研究纵横交叉2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。心理发展的动因v遗传决定论高尔顿v环境决定论华生v二因素论（孤立、单独）v社会学习论班杜拉v社会文化因素论维果斯基v主客体相互作用皮亚杰2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨

3、询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。心理发展的动因心理发展的动因心理发展的动因心理发展的动因 遗传与环境在心理发展中的作用：遗传与环境在心理发展中的作用：遗传因素决定心理发展遗传因素决定心理发展遗传决定论（单因素论）：遗传决定论（单因素论）：认为遗传因素决定心理发展的理论。认为遗传因素决定心理发展的理论。（1 1）心理发展是由遗传因素决定的；）心理发展是由遗传因素决定的；（2 2）心理发展过程只是先天内在因素的自然显现；）心理发展过程只是先天内在因素的自然显现；（3 3）环环境境（教教育育）只只起起引引发发作作用用，最最多多只只能能促促进进或或延延缓缓遗遗传传因因

4、素素的的自我显现而已。自我显现而已。代表人物是高尔顿。代表人物是高尔顿。2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。环境因素决定心理发展环境因素决定心理发展环境决定论（单因素论）：环境决定论（单因素论）：认为环境因素决定心理发展的理论。认为环境因素决定心理发展的理论。（1 1）心理发展是由环境因素决定的；）心理发展是由环境因素决定的；（2 2）片面强调和机械看待环境因素在心理发展中的作用；）片面强调和机械看待环境因素在心理发展中的作用；（3 3）否认遗传因素在心理发展中的作用。）否认遗传因素在心理发展中的作用。代表人物是华生。代表人

5、物是华生。2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。v社会学习论班杜拉观察学习替代性强化2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。心理发展的动因心理发展的动因v社会文化因素论维果斯基低级心理机能高级心理机能随意化 概括抽象化整体化 个性化2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。心理发展的动因心理发展的动因v社会文化因素论维果斯基最近发展区教学应走在发展的前面学习和指导的最佳期限2017年心理咨询师职业培

6、训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。心理发展的动因心理发展的动因主客体相互作用皮亚杰1、心理发展观个人（主体）环境（客体）动作（构建）影响智力的本质是适应；适应的实质是平衡。2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。心理发展的动因心理发展的动因主客体相互作用皮亚杰2、适应理论和主动建构学说智力的本质是适应，适应的实质是平衡图式、同化、顺应、平衡 3、心理起源于动作动作是心理发展的源泉2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。

7、心理发展的动因心理发展的动因主客体相互作用皮亚杰4、心理发展基本因素成熟经验社会环境平衡2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。心理发展过程心理发展过程v以认知结构发展划分皮亚杰感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段0-2岁2-6、7岁6、7-11、12岁11、12-14、15岁1、2、3、4、2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。心理发展过程心理发展过程v以认知结构发展划分皮亚杰1、感知运动阶段（0-2岁）动作9-12个月逐渐建立客体永恒，抓和吸吮为主

8、要手段2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。心理发展过程心理发展过程v以认知结构发展划分皮亚杰2、前运算阶段(2-6、7岁)表象泛灵论自我中心不能理顺整体部分关系思维不可逆缺乏守恒2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。心理发展过程心理发展过程v以认知结构发展划分皮亚杰3、具体运算阶段（6、711、12岁）运算脱自我中心、获得了守恒、也获得了思维的可逆性、但仍需要具体事物支持，才能较好思考。4、形式运算阶段（11、1214、15岁）抽象思维摆脱了具体内容的约束可

9、以进行假设-演绎推理2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。以人格特征为标准划分心理发展的年龄阶段以人格特征为标准划分心理发展的年龄阶段艾里克森的人格发展八阶段理论艾里克森的人格发展八阶段理论v人格的发展是一个连续的、渐进的过程。人格的发展是一个连续的、渐进的过程。v 每每一一阶阶段段有有每每个个阶阶段段有有其其特特定定的的发发展展任任务务，每每个个阶阶段段带带有有普普遍遍性性的心理社会危机。的心理社会危机。v 每每个个阶阶段段发发展展的的顺顺序序不不变变，其其冲冲突突是是先先天天预预定定的的，是是生生物物成成熟熟的的表现。表现

10、。v 人人格格发发展展处处于于积积极极和和消消极极两两端端之之间间，不不存存在在发发展展不不发发展展的的问问题题，而是发展的方向问题。而是发展的方向问题。2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。年龄阶段发展任务品质10-2婴婴儿前期儿前期信任信任vs怀怀疑疑希望希望22-4婴婴儿后期儿后期自主自主vs羞耻羞耻意志意志34-7幼儿期幼儿期主主动动vs内疚内疚目目标标47-12童年期童年期勤勤奋奋vs自卑自卑能力能力512-18青少年期青少年期角色同一角色同一vs角色混乱角色混乱诚实诚实618-25成年早期成年早期亲亲密密vs孤独孤

11、独爱爱725-50成年中期成年中期繁衍繁衍vs停滞停滞关心关心850-成年后期成年后期完善完善vs失望失望智慧智慧贤贤明明艾里克森的人格发展八阶段理论这八个阶段以不变的序列发展这八个阶段以不变的序列发展2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。儿童早期心理发展的关键期儿童早期心理发展的关键期儿童早期心理发展的关键期儿童早期心理发展的关键期一、儿童早期发展是对个体长期发展一、儿童早期发展是对个体长期发展影响最深远影响最深远的阶段：的阶段：v个体早期发展的优劣对毕生心理发展的质量具有重要影响；个体早期发展的优劣对毕生心理发展的质量具有

12、重要影响；v儿童早期是独特的发展时期；儿童早期是独特的发展时期；v儿童早期的发展变化既迅速又显著；儿童早期的发展变化既迅速又显著；v儿童发展的早期对负面影响最为敏感。儿童发展的早期对负面影响最为敏感。二、关键期二、关键期概念最早来源于动物心理实验。概念最早来源于动物心理实验。2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。v人类婴儿的关键期现象只在感受系统范围内有所表现。人类婴儿的关键期现象只在感受系统范围内有所表现。v把关键期概念引入儿童心理发展是指：把关键期概念引入儿童心理发展是指：儿童在某个时儿童在某个时期最容易习得某种知识和技能

13、，或形成某种心理特征，期最容易习得某种知识和技能，或形成某种心理特征，而过了这个时期，某些方面的发展会出现障碍，且难而过了这个时期，某些方面的发展会出现障碍，且难以弥补。以弥补。v敏感期：在这段时期，儿童学习某种知识和行为比较敏感期：在这段时期，儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理某些方面发展迅速。容易，儿童心理某些方面发展迅速。2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。一些心理发展关键期举例一些心理发展关键期举例1313岁：口语学习岁：口语学习4545岁：书面语言学习岁：书面语言学习0404岁：形象视觉发展岁：形象视觉发展5

14、 5岁左右：掌握数概念岁左右：掌握数概念5 5岁以前：音乐学习岁以前：音乐学习1010岁以前：外语学习岁以前：外语学习 2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。1婴儿期0-3岁2幼儿期3-6、7岁3童年期6、7岁-12、13岁4青春期11、12-15、16岁5青年期17、18-35岁6中年期35-60岁7老年期60岁-各个阶段心理发展各个阶段心理发展2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。婴儿期新生儿发展v婴儿期：0-3岁v新生儿：0-1个月v无条件反射是智力发展

15、最原始的基础。2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。一、新生儿的反射行为一、新生儿的反射行为1.1.无无条条件件反反射射：有有明明显显生生存存意意义义的的（食食物物反反射射、防防御御反反射射、定定向向反反射射等等）/无无明明显显适适应应价价值值的的（抓抓握握、行行走走、游泳、围抱等）没有生物学意义游泳、围抱等）没有生物学意义-4-6-4-6个月后消失个月后消失2.2.无条件反射的意义：无条件反射的意义：v是先天具有的适应环境、保护自身生存的行为是先天具有的适应环境、保护自身生存的行为v有助于发展早期社会关系有助于发展早期社会关

16、系v是建立各种条件反射的基础是建立各种条件反射的基础v是智力发展的最原始基础是智力发展的最原始基础2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。二、新生儿的生活行为模式二、新生儿的生活行为模式v睡眠睡眠-觉醒时的活动（觉醒时的活动（2-32-3个小时）个小时）-啼哭啼哭v新新生生儿儿啼啼哭哭的的功功能能：传传递递需需求求信信息息；吸吸引引成成人人照照顾的导向作用顾的导向作用三、新生儿的心理发生三、新生儿的心理发生v以感觉的产生为指标以感觉的产生为指标v以无条件反射为指标以无条件反射为指标v以出现明确而稳定的条件反射为指标以出现明确而稳

17、定的条件反射为指标2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。婴儿期动作发展v动作发展的意义：是心理发展的源泉，是心理发展水平的指标，获得新手段和主动权，促进了认知和社会交往能力的发展。v主要动作发展1、手的抓握五指分化、手眼协调2、独立行走被动转为主动v动作发展的原则和顺序1、头尾原则2、近远原则3、大小原则2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。婴儿期学习v模仿学习v条件反射v偏好新颖刺激-习惯化和去习惯化这种学习能力是与生俱来的2017年心理咨询师职业培训讲义年

18、心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。婴儿的学习婴儿的学习婴儿的学习婴儿的学习v婴儿学习活动最早发生的时间是胎儿末期。婴儿学习活动最早发生的时间是胎儿末期。v模模仿仿学学习习是是先先天天排排定定的的婴婴儿儿的的重重要要学学习习手手段段，具有普遍性。具有普遍性。v条条件件反反射射是是婴婴儿儿最最基基本本的的学学习习方方式式。最最早早的的条件反射是对喂奶姿势做出食物性条件反射。条件反射是对喂奶姿势做出食物性条件反射。2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。第四单元第四单元第四单元第四单元 婴儿期的认

19、知发展婴儿期的认知发展婴儿期的认知发展婴儿期的认知发展感觉的发展感觉的发展:A.A.视觉：视觉集中视觉：视觉集中(出生后出生后3 3周周)视觉追踪视觉追踪(12-48(12-48小时小时)颜色辨别颜色辨别(15(15天即具有天即具有,3-4,3-4个月成熟个月成熟)对光的察觉对光的察觉(24-96(24-96小时小时)视敏度视敏度(24(24小时只有成人的小时只有成人的13%)13%)B.B.听觉：（听觉辩别听觉：（听觉辩别/语音语音/音乐感知音乐感知/视听协调视听协调）C.C.味觉、嗅觉和肤觉的发展味觉、嗅觉和肤觉的发展 新生儿最发达的感觉是味觉新生儿最发达的感觉是味觉 2017年心理咨询师

20、职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。知觉的发展：知觉的发展：(1)(1)跨感觉通道的知觉：手眼协调、视听协调跨感觉通道的知觉：手眼协调、视听协调(2)(2)模模式式知知觉觉：能能把把一一个个图图形形知知觉觉为为一一个个有有机机的的整整体体。视视觉觉偏偏爱爱程程序序。新新生儿具有先天的模式知觉。生儿具有先天的模式知觉。(3)(3)深度知觉：吉布森的视崖装置深度知觉：吉布森的视崖装置*，6 6个月有深度知觉。个月有深度知觉。婴儿感知觉发展的关键期在出生后头婴儿感知觉发展的关键期在出生后头3 3年年2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训

21、讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。婴儿的注意和记忆的发展婴儿的注意和记忆的发展（一）婴儿的注意（一）婴儿的注意 婴儿注意的最早表现是婴儿注意的最早表现是先天的定向反射先天的定向反射。从从不不随随意意注注意意发发展展到到随随意意注注意意。从从受受客客体体刺刺激激物物的的外部特征所制约到外部特征所制约到受主体内在心理活动控制受主体内在心理活动控制。婴婴儿儿注注意意的的发发展展趋趋势势主主要要表表现现在在注注意意内内容容的的选选择择性性：受受刺刺激激物物外外部部特特征征的的制制约约（偏偏好好的的图图形形，人人脸）；受知识经验支配；受言语的调节和支配。脸）；受知识经验支配；受言语的

22、调节和支配。2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。（二）婴儿的记忆二）婴儿的记忆1.1.记忆发生的时间记忆发生的时间:胎儿末期胎儿末期2.2.按记忆的内容：按记忆的内容：12 12个月之前：情绪记忆、动作记忆；个月之前：情绪记忆、动作记忆；12 12个月之后：表象记忆、词语记忆个月之后：表象记忆、词语记忆 6-126-12个月出现个月出现“认生认生”、客体永久性、模仿、客体永久性、模仿 1212个个月月以以后后,延延迟迟模模仿仿的的出出现现标标志志着着婴婴儿儿表表象象记记忆忆和和再再现能力的初步成熟。现能力的初步成熟。2017

23、年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。三、加工整合信息能力和问题解决能力的发展三、加工整合信息能力和问题解决能力的发展（一）加工整合信息能力的发展（一）加工整合信息能力的发展 婴儿已经具有整合信息并分类编码的能力。婴儿已经具有整合信息并分类编码的能力。-采用习惯化采用习惯化和去习惯化研究技术，和去习惯化研究技术，9-129-12个月能将食品、动物、交通工具个月能将食品、动物、交通工具分别归类。分别归类。（二）问题解决能力的发展（二）问题解决能力的发展 8-118-11个月的婴儿问题解决过程的个月的婴儿问题解决过程的3 3个水平：个水平

24、：无效尝试、有效尝试、无须尝试而直接成功。无效尝试、有效尝试、无须尝试而直接成功。2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。婴儿期言语四个方面：语音、语义、语法、语用v发音阶段：简单发音连续音节学话萌芽特点：3岁左右基本掌握母语的全部发音v词汇：从熟悉的开始、词义与成人不尽相同v句子：单词句多词句、简单句复合句v与成人：主要利用手势v语法：1.5-2.5关键期，3岁末基本掌握先天学习论、后天成熟论、主体与环境相互作用论2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。婴儿期个

25、性和社会性气质类型v按活动特性划分（巴斯）：情绪性、活动性、冲动性、社交性v托马斯和切斯：容易型：适应环境、生活习惯、愉快、主动、容易受到喜爱（40%）困难型：难以适应环境、无规律、负性、消极、（10%）迟缓型：介于两者之间（15%）2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。婴儿期情绪v社会性微笑自发性无选择有选择（0-5周）（5周-4个月）（4个月以后）v社会性哭泣自发性应答性主动操作性（啼哭的原因：肌饿、瞌睡、身体不佳、心理不适、感到无聊）2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院

26、 郑洪波。郑洪波。分离焦虑经历不同的发展过程：分离焦虑经历不同的发展过程：1.1.最初阶段最初阶段:啼哭、悲伤、呼唤妈妈、愤怒抗议啼哭、悲伤、呼唤妈妈、愤怒抗议 2.2.第二阶段：失望、减少啼哭、情感冷漠第二阶段：失望、减少啼哭、情感冷漠 3.3.第三阶段：企图适应新环境第三阶段：企图适应新环境2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。三、社会性依恋三、社会性依恋v依恋是婴儿与主要抚养者之间的最初的社会性联结，也是婴儿情感社会化的依恋是婴儿与主要抚养者之间的最初的社会性联结，也是婴儿情感社会化的重要标志。重要标志。v鲍尔比的婴儿依

27、恋发展四阶段：鲍尔比的婴儿依恋发展四阶段：(1)(1)无差别的社会反应阶段：无差别的社会反应阶段：(2)(2)有差别的社会反应阶段：对母亲有偏爱。有差别的社会反应阶段：对母亲有偏爱。(3)(3)特殊情感联结阶段：对母亲产生特别的依恋。特殊情感联结阶段：对母亲产生特别的依恋。(4 4)互惠关系形成阶段：能理解并接受母亲的暂时离开互惠关系形成阶段：能理解并接受母亲的暂时离开 2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。v婴儿依恋的类型安全型：母亲在就有安全感回避型：和母亲没有建立亲密的安全感反抗型：寻求母亲的爱，又反抗母亲的爱2017年

28、心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。衡量婴儿期母亲的教养方式的三个标准：可以从衡量婴儿期母亲的教养方式的三个标准：可以从反应反应性、情绪性和社会性刺激性、情绪性和社会性刺激来衡量。来衡量。反应性：积极应答反应性：积极应答 情绪性：笑、说、爱抚，表达积极的情感情绪性：笑、说、爱抚，表达积极的情感 社会性刺激：多进行社会性互动，如相互模仿社会性刺激：多进行社会性互动，如相互模仿2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。婴儿期自我意识婴儿自我发展的过程：1、主体我把自己作为活动

29、的主体（9-12个月）能将自己与他人分开（12-15个月）2、客体我把自己作为客体来认知（15-18个月）能用人称代词称呼（18-24个月）v客体我自我意识的出现是自我意识发展的第一个飞跃；v安全的亲子依恋关系是婴儿健康自我发展的重要条件。2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。幼儿期游戏v36岁v游戏是幼儿期儿童的主导活动v游戏对于儿童心理发展的意义主导认知和社会性发展幼儿的学习多是通过游戏活动进行的是幼儿教育的最佳途径幼儿期的心理发展2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑

30、洪波。郑洪波。幼儿期游戏v游戏是幼儿期的主导活动v游戏的发展阶段机能（婴）象征性（幼）规则性（童）v游戏的社会性发展过程非社会性平行社会性（独自/旁观）（协同/合作）v游戏对儿童心理发展的促进作用2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。游戏的社会性发展：1.非社会性游戏（独自游戏/旁观游戏）2.平行游戏 3.社会性游戏(协同游戏/合作游戏)游戏对儿童心理发展的意义 1、情感愉悦，精神寄托 2、促进儿童认知发展和社会性发展 3、社会交往 4、实现自我价值 2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州

31、白云心理医院 郑洪波。郑洪波。幼儿期认知一、记忆1、发展特点无意识vs有意识形象vs词语机械+意义2、记忆策略v阶段：没有策略经指导能运用主动自觉运用（5岁前）（-8、9岁）（10岁-）v主要策略：视觉“复述”、复述、特征定位2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。幼儿期思维二、思维v幼儿期的思维处于前运算阶段具体形象思维具体形象思维v特点：可塑性、动态性v自我中心逻辑思维初步获得v提问类型：是什么为什么v概括能力：开始掌握概念v推理能力2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑

32、洪波。郑洪波。幼儿期言语v词汇数量增加、范围扩大、词义深化v句子：不完整-完整句简单句-复合句陈述句-多种形式句子无修饰-有修饰v口语表达能力的发展：对话-独白情境-连贯3-5岁是幼儿口语表达能力发展的快速期岁是幼儿口语表达能力发展的快速期2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。幼儿期社会性个性的初步形成是从幼儿期开始的：1.显示出较明显的气质特点 2.表现出一定的兴趣爱好差异 3.表现出一定的能力差异 4.性格特点有初步表现2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波

33、。v高自尊与以后对生活满意度和幸福感相关，低自尊与以后的情绪不良，与学校生活不适应及缺乏人际交往能力等社会关系的不适应有联系。v认同的发展认同的对象v第一逆反期年龄：3-4岁对象：父母特点：能干、长大了父母教育方式2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。自我情绪体验的发展自尊是最值得重视的幼儿情绪体验。1、幼儿自尊感随年龄增长迅速发展2、幼儿期自尊水平的高低在一定程度上预测以后的情绪发展和适应性3、影响儿童自尊的因素：父母教养方式（温暖关爱、严格要求、民主自由、以身作则）同伴关系（建立同伴友谊、被集体接纳）2017年心理咨询师职

34、业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。童年期的心理发展（童年期的心理发展（7-127-12岁）岁）童年期的学习童年期的学习小学儿童学习的一般特点：小学儿童学习的一般特点：1 1、学习是主导活动、学习是主导活动 2 2、师生双向互动必须在教师的指导下进行、师生双向互动必须在教师的指导下进行 3 3、逐渐转向以学习间接经验为主、逐渐转向以学习间接经验为主 4 4、要学会学习、要学会学习 5 5、学习促进儿童心理积极发展、学习促进儿童心理积极发展 2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。童

35、年期认知记忆v策略：复诵、组织、系统化、巧妙加工2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。童年期童年期认知认知记忆的发展记忆的发展（一）短时记忆容量：（一）短时记忆容量：7 7 2 2（二）记忆发展的主要特点：（二）记忆发展的主要特点：1 1、有意识记超过无意识记成为主要方式、有意识记超过无意识记成为主要方式 2 2、意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位、意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位 3 3、词的抽象记忆的发展速度逐渐超过形象记忆、词的抽象记忆的发展速度逐渐超过形象记忆（三）记忆策略发展特点（三）记忆策略发展特点 1 1、复诵

36、策略复诵策略：有意识地不断重复、朗诵记忆材料的过程。：有意识地不断重复、朗诵记忆材料的过程。10%510%5岁儿童岁儿童/60%7/60%7岁儿童岁儿童 /85%10/85%10岁儿童岁儿童 2 2、组织策略组织策略：把要识记的材料中包含的项目，接其间：把要识记的材料中包含的项目，接其间 的意义联系归类以帮助记忆的意义联系归类以帮助记忆 3 3、系统化策略系统化策略：整理成体系，组成知识系统：整理成体系，组成知识系统 4 4、巧妙加工策略巧妙加工策略：联想、谐音：联想、谐音8 8岁是使用记忆策略的过渡阶段，岁是使用记忆策略的过渡阶段，1010岁以上能自发运用岁以上能自发运用2017年心理咨询师

37、职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。童年期认知思维v本质特征：具体运算阶段-依赖具体内容的逻辑思维具体形象思维向抽象思维过渡转折年龄：9-10岁v形式的发展：概括能力、词语概念、推理能力v新思维结构形成：掌握守恒、形成守恒概念的推理方式2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。童年期童年期个性和社会化个性和社会化自我意识v社会支持因素对儿童自我评价起着非常重要的作用v自我控制能力的发展主要表现在童年期延迟满足（罗滕伯格）皮亚杰道德认知的发展（对偶故事）v前道德判断阶段（4-5岁）：

38、快乐阶段v他律道德判断阶段（4、5岁-8、9岁）：没有自己的标准，只重结果v自律道德判断阶段（8、9岁以后）：有自己的判断标准，重视动机2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。童年期童年期个性和社会化个性和社会化同伴交往中儿童的人气特点：v受欢迎儿童：成绩好、有主见、独立、热情、合作v不受欢迎儿童：攻击性、不友好、缺乏尊重、不合作、恶作剧v受忽视儿童：退缩、安静、依赖和顺从性，不被喜欢也不被讨厌2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。童年期童年期个性和社会化个性和

39、社会化友谊的发展阶段：v短期游戏伙伴（3-5岁）v单向帮助（6-9岁）v双向帮助（9-12岁）v亲密持久的共享（12岁以后）2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。几个技能的关键期1-3岁口语学习关键期4-5岁书面语学习关键期0-4岁形象视觉发展的关键期5岁左右掌握数概念的关键期5岁以前音乐学习的关键年龄10岁以前外语学习的关键年龄10岁以前动作机能掌握的关键年龄2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。青春发育期（少年期）青春发育期（少年期）生理发育加速生理发育加

40、速v11、1215、16岁1、身体成长加速身高快速增长体重迅速增加2、生理机能发育加速3、性的发育和成熟加速性器官发育：男性比女性要晚第二性征出现性功能成熟2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。青春发育期（少年期）青春发育期（少年期）生理发育加速生理发育加速v心理发展矛盾特点心理发展矛盾特点1、心理上的成人感vs半成熟现状2、心理断乳vs精神依托3、心理闭锁性vs开放性4、成就感vs挫折感2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。青春发育期（少年期）青春发育期（少

41、年期）认知认知v记忆的发展记忆广度达到一生中的顶峰记忆的发展进入全盛时期v思维的发展（一）形式运算阶段思维的特点思维形式摆脱了具体内容的束缚抽象逻辑推理能力显著发展（二）抽象逻辑推理能力显著发展2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。青春发育期（少年期）青春发育期（少年期）个性和社会性个性和社会性自我意识的发展v第二次飞跃v特点1）关注自己外貌和风度2）深切重视学习能力和学业成绩3）强烈关心自己的个性成长4）有很强的自尊心2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。青

42、春发育期（少年期）个性和社会性情绪的变化v烦恼增多v孤独感、压抑感增强自我中心性特点v独特自我v假想观众2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。第二逆反期v表现v反抗对象：主要是父母v反抗的形式v第一、二逆反期的异同2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。第二逆反期：第二逆反期：（一）表现：（一）表现：1 1、为独立自主意识受阻而抗争、为独立自主意识受阻而抗争2 2、为社会地位平等而抗争、为社会地位平等而抗争3 3、观念上的碰撞、观念上的碰撞（二）反抗的主要对象：

43、（二）反抗的主要对象：父母或迁移父母或迁移（三）反抗的形式：（三）反抗的形式：1 1、外显行为上的激烈对抗；、外显行为上的激烈对抗；2 2、反抗隐于内心，冷漠以对。、反抗隐于内心，冷漠以对。青春发育期（少年期）青春发育期（少年期）个性和社会性个性和社会性2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。第一反抗期和第二反抗期的异同：第一反抗期和第二反抗期的异同：1 1、相同点：、相同点：（1 1）独立自主意识增强，要求独立自主权独立自主意识增强，要求独立自主权；（2 2）出现成长与发展的超前意识）出现成长与发展的超前意识长大感与成人感。长

44、大感与成人感。2 2、不同点：、不同点：第第一一反反抗抗期期：要要求求按按自自我我意意志志行行事事，重重点点是是行行为为动动作作的的自自主主性性和和行行事事自自由由，反反抗抗父父母母的的控控制制、过过度度保保护护和和越越俎俎代代庖。可能庖。可能不切实际不切实际。第第二二反反抗抗期期：要要求求的的独独立立自自主主性性，是是人人格格独独立立，社社会会地地位位平平等等，精精神神和和行行为为自自主主，反反抗抗父父母母的的控控制制。从从外外部部因因素素深入到内在因素，深入到内在因素，从行为表现到要求人格的独立。从行为表现到要求人格的独立。2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心

45、理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。青春期精神分裂症青春期精神分裂症1 1、主主要要表表现现：思思维维紊紊乱乱，情情绪绪不不能能控控制制，人人格格混混乱乱，扭扭曲曲现实，或与现实脱离联系。现实，或与现实脱离联系。2 2、发发病病先先兆兆：社社会会行行为为退退缩缩，交交往往困困难难，敏敏感感，固固执执，缺缺乏幽默感。乏幽默感。3 3、发病原因：、发病原因：（1 1）遗传因素）遗传因素 （2 2）青春发育期身心发展迅速所导致的不适应、）青春发育期身心发展迅速所导致的不适应、不平衡、困惑、危机不平衡、困惑、危机 （3 3）青春发育期性机能的发展成熟、初恋失恋等）青春发育期性机能的发展成熟、初恋失

46、恋等 原因导致的对性的妄想原因导致的对性的妄想2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。自杀倾向自杀倾向（一一）性性别别差差异异：自自杀杀意意向向和和自自杀杀行行为为的的发发生生，女女性性明明显显高高于于男男性性；自自杀杀已已遂遂的的男男性性明明显显高高于于女女性性；自自杀杀方方式式上上，男男性性“刚性刚性”-女性女性“柔性柔性”。（二）自杀原因：（二）自杀原因：1 1、心理障碍、心理障碍2 2、家庭环境、家庭环境3 3、学校压力、学校压力4 4、不能面对个人遇到的问题、不能面对个人遇到的问题（三）自杀倾向的先兆（三）自杀倾向的先

47、兆情绪：抑郁症状情绪：抑郁症状行为：梳理人际关系，整理财物并馈赠行为：梳理人际关系，整理财物并馈赠言语：说告别的话，或言语：说告别的话，或“活着没意思活着没意思”等等2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。青年期思维v年龄范围：17、18-35岁v阶段性特征二元论相对性约定性v辩证逻辑思维的发展发展趋势：初三转折期；高中占优势地位影响发展的因素2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。青年期的思维能力到达个体思维发展的高峰帕瑞的理论：青年期思维发展分为3个阶段：v第

48、一阶段：二元论阶段非此即彼v第二阶段：相对论阶段相对正确v第三阶段：约定性阶段具体问题，具体分析，都可能正确；进入辨证逻辑思维阶段2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。青年期个性和社会性v自我概念的发展v自我同一vs角色混乱主我/客我自我接纳/自我排斥v人生观价值观9岁儿童：我是一个男孩我有棕色皮肤我有位高个子叔叔高中生我是个易怒的人。我是个优柔寡断的人。我是个胸怀大志的人。我是个孤独的人。2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。确认确认自我认同感自我认同感是青

49、年期的重要发展任务是青年期的重要发展任务 艾艾里里克克森森：自自我我同同一一性性的的确确立立和和防防止止社社会会角角色色的的混乱是青年期的发展任务。混乱是青年期的发展任务。2017年心理咨询师职业培训讲义年心理咨询师职业培训讲义广州白云心理医院广州白云心理医院 郑洪波。郑洪波。道德认知道德认知道德推理的发展道德推理的发展柯尔伯格的道德推理发展的系统理论柯尔伯格的道德推理发展的系统理论两难故事两难故事 海因兹的故事海因兹的故事 欧欧洲洲有有个个妇妇人人患患了了特特殊殊的的癌癌症症，生生命命垂垂危危。医医生生认认为为只只有有一一种种药药物物能能救救她她，就就是是本本城城药药剂剂师师最最近近研研制制

50、的的一一种种新新药药。配配置置这这种种药药成成本本为为200200元元，但但药药剂剂师师却却索索价价20002000元元。病病人人的的丈丈夫夫海海因因兹兹到到处处借借钱钱，最最终终才才凑凑得得10001000元元。海海因因兹兹迫迫不不得得已已，只只好好请请求求药药剂剂师师便便宜宜一一点点卖卖给给他他，或或者者允允许许他他赊赊账账，但但药药剂剂师师说说：“我我研研制制这这种种药药，正正是是为为了了赚赚钱钱。”海海因因兹兹走走投投无无路路，撬撬开开了了药店的门，为妻子偷了药。药店的门，为妻子偷了药。针针对对海海因因兹兹偷偷药药的的行行为为，柯柯尔尔伯伯格格向向被被试试提提出出了了一一系系列列的的问