高中历史说课人民解放战争的胜利发展.pptx

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1、高中历史说课：高中历史说课：人民解放战争的人民解放战争的胜利发展胜利发展 说教材说教材说教法说教法说学法说学法说教学程序说教学程序 人民解放战争的胜利发展是中国近现代史下册人民解放战争的胜利发展是中国近现代史下册第三章人民解放战争中的第三节内容，主要讲述人第三章人民解放战争中的第三节内容，主要讲述人民解放战争第二年、第三年的作战经过和历史意义。本民解放战争第二年、第三年的作战经过和历史意义。本节教材无论在本章还是整个中国近现史乃至今天，都有节教材无论在本章还是整个中国近现史乃至今天，都有着重大的深远的历史地位和历史意义，解放军的战略反着重大的深远的历史地位和历史意义，解放军的战略反攻和战略决战

2、的胜利，是人民解放战争取得胜利的一个攻和战略决战的胜利，是人民解放战争取得胜利的一个转折点和新民主主义革命在全国胜利的一个重要的基础。转折点和新民主主义革命在全国胜利的一个重要的基础。（一）、教材分析：（一）、教材分析：一、说教材一、说教材（二）、说重点、难点：（二）、说重点、难点：1 1、重点：三大战役的胜利及历史意义重点：三大战役的胜利及历史意义 随着解放战争进程的发展，敌我双方军事力量对比发生很大变随着解放战争进程的发展，敌我双方军事力量对比发生很大变化。同时，国统区民主运动高涨，国民党政治上十分孤立，后方化。同时，国统区民主运动高涨，国民党政治上十分孤立，后方不稳；而解放区基本完成土改

3、，政权巩固，人民支授解放战争，不稳；而解放区基本完成土改，政权巩固，人民支授解放战争，因此决战时机已经到来。中国共产党抓住时机，展开三大战役，因此决战时机已经到来。中国共产党抓住时机，展开三大战役，为解放全中国奠定了基础。学习这一内容既有利于学生把握历史为解放全中国奠定了基础。学习这一内容既有利于学生把握历史发展基本线索，又有利于培养学生分析问题的能力。发展基本线索，又有利于培养学生分析问题的能力。突破策略：突破策略：（1 1）利用多媒体设备展示三大战役路线图（）利用多媒体设备展示三大战役路线图（flashflash版），边展示边讲解。版），边展示边讲解。（2 2）思考讨论：为什么战略决战首先

4、选在东北战场？）思考讨论：为什么战略决战首先选在东北战场？在淮海战役中，解放军采取了怎样的作战方式？在淮海战役中，解放军采取了怎样的作战方式？为什么北平能够得到和平解放？为什么北平能够得到和平解放？2 2、难点、难点1 1：解放区的土地改革与解放战争进程的关系是本节难点。解放区解放区的土地改革与解放战争进程的关系是本节难点。解放区的土地改革是中国民主革命的任务。广大农民是否能够真正调动起来，投身于革命的土地改革是中国民主革命的任务。广大农民是否能够真正调动起来，投身于革命战争、支援革命战争，是关系解放区民主政权能否巩固，工农联盟能否巩固以及解战争、支援革命战争，是关系解放区民主政权能否巩固，工

5、农联盟能否巩固以及解放战争能否取得胜利的关键。因解放战争的胜利发展又有效地保证了土改的进行，放战争能否取得胜利的关键。因解放战争的胜利发展又有效地保证了土改的进行，保卫了土地改革的成果。要引导学生体会经济与政治的关系，体会民主革命中农民保卫了土地改革的成果。要引导学生体会经济与政治的关系，体会民主革命中农民阶级的作用，从而深刻理解人民群众的支持是解放战争胜利的可靠保证。阶级的作用，从而深刻理解人民群众的支持是解放战争胜利的可靠保证。突破策略：突破策略：引导学生回忆中共在不同时期制定了不同的土地政策的内引导学生回忆中共在不同时期制定了不同的土地政策的内容及取得的意义，分析为什么中共会在不同的时期

6、制定不同容及取得的意义，分析为什么中共会在不同的时期制定不同的土地政策的原因？对此你有何认识？的土地政策的原因？对此你有何认识？3 3、难点二：战略反攻主攻方向的选择、难点二：战略反攻主攻方向的选择 在第二年的战略反攻阶段，中共将中原地区作为在第二年的战略反攻阶段，中共将中原地区作为反攻的主攻方向，是有其深刻的原因：反攻的主攻方向，是有其深刻的原因：1 1、中原地区敌、中原地区敌军力量薄弱；军力量薄弱；2 2、能够直接威胁国民党统治的心脏地区；、能够直接威胁国民党统治的心脏地区；3 3、能够得到人民的有力支持。、能够得到人民的有力支持。突破策略：突破策略：1、引导学生回忆解放战争第一年的作战情

7、况和国民党、引导学生回忆解放战争第一年的作战情况和国民党的重点进攻方向。的重点进攻方向。2、播放战略进攻前国共双方实力对比的视频影片。、播放战略进攻前国共双方实力对比的视频影片。3、播放战略进攻形势示意图（、播放战略进攻形势示意图（flash版），边展示边讲版），边展示边讲解，给学生一个直观的印象。解，给学生一个直观的印象。（三）、说教学目标：（三）、说教学目标：1、知识目标：、知识目标：(1)解放区的土地改革；解放区的土地改革；(2)中国土地法大纲；中国土地法大纲；(3)解放军的战略反攻；解放军的战略反攻；(4)刘邓大军等反攻方向；刘邓大军等反攻方向；(5)战略决战的胜利；战略决战的胜利；(

8、6)三大战役的胜利及意义。三大战役的胜利及意义。2 2、德育目标：、德育目标：1、解放区的土地改革具有重要意义，废除了封建制、解放区的土地改革具有重要意义，废除了封建制度的土地改革，调动了农民的生产积极性，使解放战争度的土地改革，调动了农民的生产积极性，使解放战争迅速取得胜利的可靠保证。迅速取得胜利的可靠保证。2、人民解放军战略转移的胜利是整个解放战争走向、人民解放军战略转移的胜利是整个解放战争走向历史胜利的转折点。历史胜利的转折点。3、三大战役在中国战征史上是空前的，三大战役的、三大战役在中国战征史上是空前的，三大战役的胜利为解放全中国奠定了基础，三大战争的胜利是人民胜利为解放全中国奠定了基

9、础，三大战争的胜利是人民战争的伟大胜利。战争的伟大胜利。3 3、能力目标：、能力目标：（1）通过对民主革命时期土地革命和土地改革内容的教）通过对民主革命时期土地革命和土地改革内容的教学，培养学生综合分析和概括的能力。学，培养学生综合分析和概括的能力。（2）通过对解放战争进程的教学，培养学生对战争进程）通过对解放战争进程的教学，培养学生对战争进程的分析、归纳和概括能力。的分析、归纳和概括能力。（3）通过解放战争中敌我力量变化的教学，培养学生用）通过解放战争中敌我力量变化的教学，培养学生用辩证的方法看待历史事件的能力。辩证的方法看待历史事件的能力。二、说教法：二、说教法：有关解放战争的知识，学生并

10、不生疏，因此要注重教学上的情有关解放战争的知识，学生并不生疏，因此要注重教学上的情景设置和参与性：景设置和参与性：1、采用、采用“学生阅读学生阅读教师设问教师设问讨论回答讨论回答思考补充思考补充教师总教师总结结认知练习认知练习”的教学模式，遵循的教学模式，遵循“感性认识感性认识实践应用实践应用理理性认识性认识”的认知的认知 规律，有利于学生对知识的理解和掌握。如对规律，有利于学生对知识的理解和掌握。如对蒋介石蒋介石“攘外必先安内攘外必先安内”政策的教学就可以这样尝试。政策的教学就可以这样尝试。2、采用、采用“阅读看图阅读看图画图讲图画图讲图提出问题提出问题讨论回答讨论回答”的方式，的方式，对人

11、民解放战争的胜利发展进行教学，加强学生动手动眼动脑对人民解放战争的胜利发展进行教学，加强学生动手动眼动脑能力，活跃课堂气氛，体现能力，活跃课堂气氛，体现“三个整合三个整合”的教育理念。的教育理念。3、教学设备：多媒体平台、音频视频材料、地图等。、教学设备：多媒体平台、音频视频材料、地图等。三、说学法：三、说学法：1、学情分析：、学情分析：学生已具备相当水平的文科知识和自学能力，对人民解放战学生已具备相当水平的文科知识和自学能力，对人民解放战争的内容在小学初中有所学习，感性认识较强，但发散思维、争的内容在小学初中有所学习，感性认识较强，但发散思维、知识连贯性、学科迁移能力不够。知识连贯性、学科迁

12、移能力不够。2、学法指导：、学法指导：（1）课前指导：让学生带着问题预习；准备地图；整理学过听）课前指导：让学生带着问题预习；准备地图；整理学过听过的有关解放战争的文章和故事。过的有关解放战争的文章和故事。（2）课堂指导：要求学生读文看图、画图讲图，学会以图代）课堂指导：要求学生读文看图、画图讲图，学会以图代 文，图文转换。指导学生运用政党政治常识和地理知识结合历文，图文转换。指导学生运用政党政治常识和地理知识结合历史知识展开思考讨论问题。史知识展开思考讨论问题。（3）课后指导：指导学生观看有关解放战争的影视或阅读有关）课后指导：指导学生观看有关解放战争的影视或阅读有关文章书籍；做相关的练习，

13、加强对本课的理解和掌握。文章书籍；做相关的练习，加强对本课的理解和掌握。人民解放战争的胜利发展人民解放战争的胜利发展导导入入授课授课小结小结以图例完成总结以图例完成总结 回忆解放战争第一年的有关作战形势回忆解放战争第一年的有关作战形势第二年的作战任务？第二年的作战任务？解放区土地改革的意义？解放区土地改革的意义？战略反攻和战略决战战略反攻和战略决战 学习模块：学习模块：解放区的土地改革解放区的土地改革 战略反攻战略反攻 战略决战的胜利战略决战的胜利第一个模块：第一个模块：解放区的土地解放区的土地改革改革内部原因内部原因外部原因外部原因左倾错误：反围剿失败左倾错误：反围剿失败 蒋蒋“安内安内”政

14、策：围剿红政策：围剿红军军 活动活动1：制简图：制简图活动活动2：说简图：说简图 播放地图播放地图活动活动3：思考讨论路线、素质精神：思考讨论路线、素质精神播放影视播放影视活动活动4：思考讨论遵义会议的意义：思考讨论遵义会议的意义保存了革命、锤炼了骨干、播下了火种！长征精神保存了革命、锤炼了骨干、播下了火种！长征精神！看影视读文章写感想看影视读文章写感想组织学长征精神活动组织学长征精神活动寻访当地老红军战士寻访当地老红军战士第三个模块：第三个模块：战略决战战略决战第二个模块：第二个模块：战略反攻战略反攻小练小练作业作业以重点内容出两三题练习以重点内容出两三题练习 第三节人民解放战争的胜利发展授

15、课者：黄青芳单位：南安市玲苏中学历史教研组一、解放区的土地改革1、中国土地法大纲 耕者有其田2、路线：有步骤，有分别 发展生产3、意义：农民（革命、生产）解放战争解放区的土地改革 在人民解放军战略反攻的同时，解放区的土地改革也在轰轰烈烈的开展着。抗战后，“双交”、“双减”的土地改革已不能适应形式的需要，为了满足广大农民的迫切需要，1947年，我党召开了土地会议，制定了，废除了封建土地制度，实行耕者有其田的土地制度，按农村人口平均分配土地。为了保证胜利成果，土改后的农民踊跃参军，积极支持，成为解放战争胜利的可靠保证。二、解放军的战略反攻1、第二年的形势2、任务：防御反攻3、三支大军挺进中原4、其

16、他地区的反攻：华北、东北、西北三军挺进中原 晋冀鲁豫解放军主力华东解放军 主力 陈谢陈谢陈谢陈谢 豫陕鄂豫陕鄂豫陕鄂豫陕鄂 刘刘刘刘 邓邓邓邓大别山大别山大别山大别山 陈粟陈粟陈粟陈粟豫皖苏豫皖苏豫皖苏豫皖苏 晋冀鲁豫解放军一部中 原三军挺进中原图解 依据上图，联系教材归纳出：刘邓大军即晋冀鲁豫人民依据上图，联系教材归纳出：刘邓大军即晋冀鲁豫人民解放军主力渡黄河、跨越陇海铁路、涉过黄泛区，千里跃进大解放军主力渡黄河、跨越陇海铁路、涉过黄泛区，千里跃进大别山；陈赓、谢富治率晋冀鲁豫解放军太岳兵团，挺进豫陕鄂别山；陈赓、谢富治率晋冀鲁豫解放军太岳兵团，挺进豫陕鄂边区；陈毅、粟裕率华东解放军主力自鲁

17、西南出击，进攻豫皖边区；陈毅、粟裕率华东解放军主力自鲁西南出击，进攻豫皖苏地区。需要指出的是：苏地区。需要指出的是：“跃进跃进”是一种独特的进攻方式，它是一种独特的进攻方式，它不是逐城逐城地进攻，而是长驱直入，一举插进敌人的战略纵不是逐城逐城地进攻，而是长驱直入，一举插进敌人的战略纵深地区。这种进攻方式是根据当时战略任务的需要而选择的；深地区。这种进攻方式是根据当时战略任务的需要而选择的；指导学生阅读有关地图，通过读图掌握三路大军的进攻态势，指导学生阅读有关地图，通过读图掌握三路大军的进攻态势，以及形成的倒以及形成的倒“品品”字形阵势，特别要通过观察地图明确大别字形阵势，特别要通过观察地图明确

18、大别山根据地对武汉和南京造成的威胁，从而得出三路大军打破了山根据地对武汉和南京造成的威胁，从而得出三路大军打破了国民党军队中原防御体系的结论国民党军队中原防御体系的结论。三、战略决战的胜利1、战略决战时机的成熟 1948.92、三大战役：辽沈、淮海、平津3、意义4、胜利原因三大战役三大战役战役名称战役名称战役名称战役名称发起时间发起时间发起时间发起时间歼敌人数歼敌人数歼敌人数歼敌人数历史意义历史意义历史意义历史意义辽沈辽沈战役战役1948年年9月月47万万东北全境解放第一东北全境解放第一次数量上超过敌人次数量上超过敌人淮海淮海战役战役1948年年11月月1948年年11月月55万万52万万平津

19、平津战役战役解放华北全境解放华北全境奠定了解放长江奠定了解放长江以南各省的基础以南各省的基础敌我力量对比表敌我力量对比表 1948年年7月月部别 总兵力机动 兵力装备后方 士气 人民解放军280280280280万万万万优于优于优于优于敌军敌军敌军敌军大为改善大为改善大为改善大为改善巩固巩固巩固巩固高昂高昂高昂高昂国民党 军队365365365365万万万万不足不足不足不足略占优势略占优势略占优势略占优势危机危机危机危机四伏四伏四伏四伏低落低落低落低落辽沈、淮海、平津三大战役人民支援前线辽沈、淮海、平津三大战役人民支援前线统计表统计表民工民工（万人）（万人）挑子挑子（副）（副）担架担架（副）（

20、副）小车小车（辆）（辆）大车大车（辆）（辆）汽车汽车（辆）（辆）牲畜牲畜（头）（头）船只船只（艘）（艘）粮食粮食（万斤）（万斤）辽沈辽沈战役战役1601601380013800675067503 3万万70007000淮海淮海战役战役22522512100121007390073900410900410900307030702502506300630013600136005700057000平津平津战役战役354354200002000020000200003838万万100100万万3100031000人 民 解 放 战 争陈毅司令员说：淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的。请回答阅读材料阅读材料1、陈毅司令员为什么这样说？陈毅司令员为什么这样说？2、请结合课文，以具体史实说明。、请结合课文，以具体史实说明。3、陈毅司令员的话说明了什么？、陈毅司令员的话说明了什么？中国土地法大纲解放区的土地改革土地改革总路线解放军的战略反攻主攻中原地区三军挺进中原淮海战役平津战役辽沈战役其他解放区反攻战略决战的胜利支援支援课堂小结布置作业思考：三大战役是在什么形势下发动的？三大战役胜利有什么重要意义？