教师专业发展与校本教研.pptx

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1、刘良华刘良华 博士博士华南师范大学教科院华南师范大学教科院L13660450085 020 3420253413660450085 020 34202534教师专业发展与校本教研教师专业发展与校本教研什么是一个好老师什么是一个好老师合格教师看专业智慧：上好一堂课合格教师看专业智慧：上好一堂课优优秀秀教教师师看看专专业业人人格格：主主动动精精神神与与乐观心态乐观心态特特级级教教师师看看专专业业信信念念（我我的的教教育育信信条）。条）。1.教师的专业智慧教师的专业智慧什什么一堂好课？么一堂好课？课程意识课程意识：课程资源：课程资源/校本课程校本课程教学意识：有效教学教学意识：有效教学/有效讲授有效

2、讲授评价意识：教育的秘密是评价评价意识：教育的秘密是评价1.1课程意识：课程意识：什么知识什么知识最有力量最有力量丰丰富富：丰丰富富的的知知识识比比单单薄薄的的知知识识更更有力量有力量有有用用：有有用用的的知知识识比比无无用用的的知知识识更更有力量有力量有有趣趣：有有趣趣的的知知识识比比无无趣趣的的知知识识更更有力量有力量1.2教学意识教学意识解解惑惑：由由复复杂杂到到简简单单/音音乐乐有有什什么么用用传道：由知识到信念传道：由知识到信念引人入胜：引起主动学习引人入胜：引起主动学习1.3评价意识评价意识1.3.1评价即评价即知识反馈知识反馈1.3.2评价即评价即情感激励情感激励1.3.3评价即

3、评价即关心并帮助关心并帮助2.教师的人格魅力教师的人格魅力论教师的论教师的“乐观心态乐观心态”论教师的论教师的“快活力快活力”论教师的论教师的“意志力意志力”2.1乐观：宽容并赏识乐观：宽容并赏识不不喋喋喋喋不不休休地地抱抱怨怨，不不以以复复仇仇为目的为目的赏赏识识是是一一道道“试试剂剂”：你你赏赏识识过多少人？过多少人？心存感激心存感激/Thanks Giving2.2快乐教师的境界快乐教师的境界创创作作：作作品品是是自自己己的的孩孩子子。鲁鲁迅迅的的封封面；面；情情趣趣与与休休闲闲：“做做自自己己感感兴兴趣趣的的事事”；“理性之后的浪漫理性之后的浪漫”；西游记；西游记爱人与被别人爱：教师的

4、职业特征爱人与被别人爱：教师的职业特征2.3快乐的障碍快乐的障碍意志力意志力乐乐观观“向向前前，跑跑吧吧”：阿阿甘甘正传正传黑黑色色幽幽默默：承承认认并并调调侃侃人人类类的的悲悲剧剧性性意志力意志力保持执着：纠缠如毒蛇保持执着：纠缠如毒蛇反抗苦难：反抗苦难：受伤的蜜蜂受伤的蜜蜂承承受苦难受苦难：天鹅茧的故事：天鹅茧的故事3.校本教研与教师学习校本教研与教师学习读书读书读图读图读人读人3.1读书读书4.1.1教育经典教育经典4.1.2教育散文教育散文:做教师的做教师的22条军规条军规4.1.3教育故事教育故事：不过如此：不过如此3.2读读“图象图象”由由“读书时代读书时代”进入进入“读图时代读图时代”4.2.1教育电影：比如春风化雨教育电影：比如春风化雨4.2.2教教育育录录象象：比比如如什什么么是是人人才才4.2.3教育讲座教育讲座3.3读读“人人”调查学生调查学生观察同伴观察同伴观察自己观察自己4.叙事研究：如何写研究叙事研究：如何写研究报告报告历历史史的的故故事事：读读后后感感：别别人人说说了了什什么么调调查查的的故故事事：观观后后感感：别别人人做做了了什什么么行行动动的的故故事事：做做后后感感：我我的的想想法法、做法和说法做法和说法行动的故事：做后感行动的故事：做后感经验总结经验总结教师日志教师日志教育自传。教育自传。谢谢 谢！谢！