小班礼仪教育工作计划(3篇).docx

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1、小班礼仪教育工作计划(3篇) 小班礼仪教育工作计划(3篇) 人生天地之间，若白驹过隙，突然罢了，很快就要开展新的工作了，该为接下来的学习制定一个计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是我收集整理的小班礼仪教育工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小班礼仪教育工作计划1 古语云：为人子,方少时,亲师友,习礼仪,可见从小学习礼仪的重要性.可如今的一些孩子长辈的宠爱而养成的不良习气,十分是在我们农村这种习气很严重,例如不懂尊重父母、长辈,与人交往不懂辞让、不讲礼貌,公共场所不守秩序等,养成了唯我独尊的品性.幼儿对文明礼仪知识知之甚少,礼仪认知与行为相脱节.因而小班幼儿入学的同时,对小班幼儿进

2、行文明礼仪训练,教幼儿有礼貌、讲卫生、和小朋友友好相处,做个有爱心的好宝宝迫在眉睫.我园今年启用了（礼仪教育）作为幼儿园的研究课题,针对小班的实际情况,我们本学期（礼仪教育）教研计划如下： 一、礼仪教育主要内容 升国旗礼仪 生活礼仪： 1、进餐礼仪 2、仪表仪态礼仪 3、行走礼仪 交往礼仪： 1、称谓礼仪 2、问候礼仪 3、交谈礼仪 4、做客待客礼仪 5、接打电话礼仪 6、同伴礼仪 学习礼仪： 1、课堂礼仪 2、活动礼仪 二、操作要点与主要措施 制订文明教育计划,有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育,并通太多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练,在一日活动中浸透和通过专门的教育活

3、动,以我园（做可爱的将来人）内容为根据,把握文明用语、礼仪示范动作,使每一位幼儿都认识行为规范,文明礼仪的内容和教育意义. 一进行环境创设,让幼儿在环境中遭到熏陶 环境对幼儿行为习惯的养成很重要,我们对教室环境进行了布置,将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上,并带领幼儿一起看一看,讲一讲,在这种看和讲的经过中,幼儿无意间就规范了本人的行为.这些图片孩子们天天看的见,也就随时能够遭到教育.其实,这也正是环境的教育和熏陶作用. 小班礼仪教育工作计划2 一、现状分析： 小班幼儿入园一个多月以来，已初步适应幼儿园的生活，能在成人的引导下向教师问好、讲再见；初步学会使用餐具，大部分幼儿能够独立进餐。餐后

4、在教师的提醒下会擦嘴、漱口，基本能保持仪表整洁。经家庭调查，大部分幼儿在家里基本上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌，但部分幼儿在家任性、骄横，表现出“一个小宝两个样。需要家长配合教师，家园一致进行教育。 二、阶段目的： 1.幼儿在老师或成人的引导下，逐步学会控制本人的行为养成习惯。 2.同伴一起活动时，学习有礼貌的求助和会感谢别人的帮助。 三、采取措施： 1.重视营造良好的环境气氛：环境因素对幼儿成长有宏大的教育潜力。在施行生态体验下的幼儿礼仪教育时，我们会充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好的礼仪教育气氛。? 2.文明礼仪教育浸透于幼儿的一日生活。生态体验下的幼儿礼仪教育纳入幼儿园各领域教

5、育教学之中，将幼儿文明礼仪教育作为有目的、有计划施行幼儿素质教育的一种手段。 四、研究内容： 一交往礼仪 1.在成人的提醒下能向家长教师问早问好讲再见。 学着主动向成人、同伴问早问好讲再见。 学讲礼貌用语。 二就餐礼仪 学习正确使用餐具。 学习餐后擦嘴漱口。 三仪表仪态礼仪 在教师的帮助下，保持仪表整洁。 在教师的提醒下，不做不雅的动作。 小班礼仪教育工作计划3 本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上获得突破 为培养跨世纪的社会事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据（现代幼儿园文

6、明礼仪教育活动施行方案）的要求和幼儿的心理特点，特制定下面计划。 一、工作目的 1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，加强幼儿的亲身体验，使之内化为本人的行为。 2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。 3、通过评选“文明班级、“文明小天使，树立典范，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。 二、详细措施 各班制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通太多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中浸透和通过专门的教育活 动，帮助幼儿理解（幼儿文明礼仪行为规范）内容，把握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文

7、明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿愿意按（规范）的要求指导本人的行动，最终构成自觉地、比拟牢固的良好行为习惯。 1、创设文明礼仪良好环境气氛。 根据每月工作重点布置有关的墙饰、展版、宣传标语或警示语；在语言角投放文明礼仪行为规范图片。 2、寓规范训练于幼儿日常生活管理之中。 在常规教育工作中，坚持把培养幼儿文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导幼儿的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。 以平常仪表、言语为切入点，通过强化训练，把（幼儿文明礼仪行为规范）文明礼仪教育落实到幼儿的日常学习和生活中去，让他们从中遭到影响，得到锻炼，养成习惯，进而提高。 3

8、、寓规范训练于各领域教学之中 在各领域教育教学活动中，老师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把（规范）细则浸透到教学中去。并根据文明 礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使幼儿在开无意识的学习中强化记忆，遭到教育。 4、开展文明礼仪教育主题活动 根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，能够全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。 5、寓规范训练于文明礼仪评选竞赛活动中。 每周开展“文明班级和“文明小天使评选活动，通过以幼儿主体的互相监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯

9、的培养和提高。 6、与家庭教育、社会教育结合。 通过家长园地及文明礼仪环境设置，了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿的文明礼仪行为规范。 三、月份工作安排 文明礼仪教育研究常规工作：在一日活动各环节浸透文明礼仪规范的养成教育；每周评选“文明班级、“文明老师、 “文明小天使、“文明家长；创设文明礼仪良好环境气氛布置有关的墙饰、展版、宣传标语、警示语；做好与家庭的沟通、配合；每月一次教育教学活动观摩。 二月份 1、修改原编写的文明礼仪教育故事、儿歌故事；根据所缺的内容每人新编写1则故事、1首儿歌。 2、分大、中、小班年级组完成不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目的的归纳工作

10、。负责人为年级组长及各年级组的主要课题成员 3、完成幼儿、老师、家长的文明礼仪规范的归纳工作。分入园礼仪、 课间礼仪、参加活动礼仪、尊师礼仪、待客礼仪、交往礼仪、公共场所礼仪等？ 4、影响幼儿文明礼仪养成的原因及分析。 5、拟订（“文明班级评选办法）、（“文明老师评选办法）、（“文明小天使评选办法）（“文明家长评选办法）。 三月份 1、讨论不同年龄阶段幼儿文明礼仪教育目的，构成较为完善的文字材料，发放到各班级并对照进行培养，并使之更进一步完善。 2、讨论幼儿、老师、家长的文明礼仪规范，构成较为完善的文字材料，发放到各班级使用，并使之更进一步完善。 3、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法。详细措施、教育原则、教育内容- 4、制订幼儿园礼仪教育计划、班级礼仪教育计划。 5、幼儿文明礼仪教育活动重点是“文明举止我先行。以年级组开展一次幼儿文明礼仪竞赛活动；讨论怎样组织幼儿文明礼仪游戏活动各年级组组织幼儿文明礼仪教育教学活动观摩；要求每人有本人的教育活动设计一个、游戏设计一个。 6、撰写幼儿文明礼仪教育论文参评。 7、老师文明礼仪讲座之一老师基本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪。 8、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目的、文明礼仪规范的完善，共享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，共享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。 【小班礼仪教育工作计划(3篇)】