有关实习工作计划汇编6篇.docx

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1、有关实习工作计划汇编6篇 有关实习工作方案汇编6篇 日子好像光阴似箭，我们的工作又将迎来新的进步，如今就让我们制订一份方案，好好地规划一下吧。好的方案是什么样的呢？下面是我精心整理的实习工作方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 实习工作方案 篇1 一、指点思想： 在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指点，根据教研组工作方案，根据教诲处的布置，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和理论才能的探究贯穿于教育教学全经过，把培养学生自立学习的理论贯穿于教育教学全经过。开展合作学习，全面提升学生综合才能。 二、学生情况分析： 五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有

2、的知识和经历动身获取知识，抽象思维程度有了一定的开展，基础知识把握结实，具备了一定的学习数学的才能。在课堂上能积极自动地介入学习经过，具有观察、分析、自学、表达、操作等才能。 有个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不克不及自发的完成学习任务，需要教师催促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。 三、全册教材分析 1全册教学内容： 本册教材包含下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的根本性质、统计、分数加法和减法、处理问题的策略、圆和数学综合运用活动等。 方程、认识分数、分数的根本

3、性质、分数加法和减法、处理问题的策略是本册教材的重点教学内容。 2教学目的： 知识与技能： 1、让学生联络已有的知识经历，经历将实际问题抽象成式与方程的经过；经历探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方式方法 的经过，构成需要的计算技能。 2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探究和把握圆的周长、面积公式的经过中，获得有关的基础知识和相应的根本技能。 3、经历用复式折线统计图表示相关数据的经过，能进行简单的分析和沟通；能按要求完成相关的折线统计图。 数学考虑： 1、在认识等式、方程，探等经过中，开展抽象思维，加强符号感。 2、在认识公倍数、公因数等经过中，培养良好的思维品质。 3、

4、在认识分数意义经过中，开展合情推理与演绎推理才能，连续加强数感。 4、在学惯用数对确定位置，锻炼形象思维，开展空间观念。 5、在学习统计经过中，进一步加强统计观念，培养统计才能。 处理问题： 1、从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方式方法 处理问题。 2、在列方程处理实际问题的经过中，初步把握其根本思路和方式方法 ，领会其特点和价值。 3、在用数对描绘简单行走道路和简单的图形变换等活动中，提升合作沟通的才能。 4、能应用“倒过来推想的策略处理一些简单的实际问题。 情感与态度： 1、能积极介入各项数学活动，感受自个在数学知识和方式方法 等方面的收获与进步

5、，提升学习数学的兴趣。 2、在探究数学知识、发现数学规律的经过中，进一步感受数学考虑的条理性、严谨性，连续加强自立探究的意识。 实习工作方案 篇2 一、实习目的与要求 理论教学是本科教学的主要环节，对于提升学生的综合素质、培养学生的创新精神与理论才能具有特殊感化。而毕业实习更是培养、训练学生观察社会、认识社会以及学生将大学四年所学的专业基础知识与社会实际相结合以提升分析和处理实际问题才能的主要学习经过，也是毕业班学生走向社会，寻找工作和就业不可或缺的训练步调。 通过实习要求同学们了然、熟悉党和国家的各项方针、政策，初步把握政府机关、企事业单位的各项基础工作和各项本能机能理论;了然公共管理和社会

6、工作的根本情况、存在的问题及改良对策;稳固和完善学校里学过的理论知识，提升学生的实际动手才能，分析问题和处理问题的才能。 二、实习布置 (一)实习发动阶段(本学期完毕前) 1、重要是实习联络期间，重要根据学校教学方案和学生意愿，到各地市教育系统征务实习意向，获得支持和帮助。 2、召开实习发动和出征仪式，重要请学院分管教学的副院长和各专业系主任进行实习的发动工作，并对实习期间的详细工作提出相关的希望和要求。 (二)实习阶段(下学期开学后第1至7周) 1、实习地点：由学生根据就近(指原籍)、相关(指专业)和安全的原则自个选择地点和单位。 2、实习方式：基地实习、分散实习、岗前培训实习、过境外实习、

7、校内实训实习和自立创新实习。 (三)实习总结阶段(实习完毕后2周内) 1、做好实习总结，认真填写好实习总结表。 2、组织座谈、沟通心得、领会、经历。 三、组织领导 1、成立公共管理学院实习领导小组，由学院院长(任组长)、党总支书记、分管教学的副院长、有毕业生的各专业系主任、学院办公室主任、学院教学秘书、各毕业班辅导员构成，负责全部实习经过的领导工作。 实习领导小组负责制订毕业实习管理制度和考核方式方法 ，审定毕业实习方案，审核毕业实习成就和优秀毕业实习学生名单。 2、实行指点老师负责制，毕业生毕业实习的指点老师原则上为毕业生毕业论文指点老师，即导师不仅要指点毕业论文，同时还要指点和管理学生的毕

8、业实习工作。指点老师必需定期与学生进行双向沟通，指点与催促学生按方案进行实习，帮助学生处理实习经过中涌现的各种困难。 3、要务实习单位指定一位有理论经历的同志担任实习生的指点教师，对实习生进行思想上、业务上的指点与监视。 4、由院里装备一定的编纂力量和提供一定的资金编纂（实习通讯），每月编写一期，寄发学生，详细指点学生的实习，解答学生普遍关心的问题，登载学生的实习心得、沟通经历等。 5、在实习经过中，由院里选派一定数量的教师对实习生进行巡回指点。指点老师也布置适当时间就近对所指点的学生的实习单位进行巡回指点，及时了然情况，处理实习中存在的问题。 四、实习考核及成就评定 1、专业实习成就由基础分

9、和附加分构成：基础分由实习单位评价、个人实习总结、专业实习报告、实习沟通情况等构成;附加分由（实习通讯）投稿、老师评价、实习单位赏罚等内容构成。详见学校的实习成就评价表。 2、专业实习指点老师根据详细的专业实习评分办法全面评价实习生的实习成就。 3、本专业实习环节总学分为4学分。 五、学生实习留意事项 1、坚持四项根本原则，遵纪守法，讲文明、讲礼貌。虚心向实习单位的同志学习，自发承受他们的指点。严格遵照实习单位的规章制度，自发加入所在单位的政治学习和党团组织生活。 2、严守国家和政府机密，掩护公共产业。借阅的文件和资料不得丧失和损坏，未经实习单位同意，不得公开引用数据资料。 3、认真履行实习方

10、案。实习的顺序可视详细情况作些灵敏调整，但规定的实习任务必需完成。在实习中要积极自动地完成承当的任务，加强实际操作才能的锻炼。 4、认真填写半月一次的汇报表，并按规定的时间寄给指点教师。积极向（实习通讯）投稿。实习完毕后，及时将专题调查报告送指点教师评阅，认真写好个人实习总结，踊跃加入小组沟通。 实习工作方案 篇3 千教万教，教人求真 陶行知 一、在前三天内了然学生的根本情况，包含学生的主体思想，学习现状，学习成就，优秀学生和后进生。方式：找原班主任了然情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察。 二、做好日常的班级工作，指点早读，检查卫生，修改周记，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备

11、课，深化班级，广泛接触学生。 三、了然班干部的个性与工作才能，催促班干部努力学习，提升成就，指点班干部开展工作，发挥班干部模范带头感化。 四、开主题班会，教育引导学生，主题与与班主任、班干部协商，待定。 五、找后进生十分辅导，了然其家庭、学习、思想等各方面的情况，找出原因，耐心劝导，需要时进行家访，争夺家庭的配合。 六、尊敬、理解、宽容每一个学生，用心去爱他们。 实习工作方案 篇4 教育实习是老师教育培养方案的主要构成部分，是老师教育贯彻理论联络实际原则、稳固我们学生专业思想、对我们进行教育教学技能训练、培养合格老师的一个主要办法。为了标准本次教育实习活动，确保教育实习质量，本人结合了本人的实

12、际情况及要求，特制订了此个人跟班学习方案： 一、见习阶段的工作及学习要求(1-2周) 1、严格遵照琼台师专和顶岗实习学校-龙楼中心小学的纪律及规章制度，认真完成各项学习任务。 2、认真作好见习听课记录，学习科任老师的教学方式方法 ，制订自个在实习阶段符合本班的教学方案. 3、留意观察自个所跟的班级学生情况，为接下来的实习工作打好铺垫，针对学生来教好自个的每一节课. 4、虚心向科任老师请教实习阶段将要接触的教学内容，认真的备好以后所要教的教学教案，再交于科任老师给予指点、修改. 5、认真写好见习阶段的天天见习心得领会，最后总结天天的心得领会，写好自个本次的见习总结. 二、实习阶段的工作及学习要求

13、(3-18周) 1、严格遵照琼台师专和顶岗实习学校-龙楼中心小学的纪律及规章制度，认真完成各项学习任务。 2、虚心承受指点教师的指点，自动与指点教师沟通沟通，建交构建xxx的师徒关系。 3、我会以最快的速度来了然我所带的班级学生情况，尽快的适应教学。 4、我会尽自个最大的努力教好自个所带的班级，在课余时间里多关注学困生，让他们也尽快能赶上来。 5、在进入实习工作后，认真修改每一位学生的功课，按时给学生讲解. 6、认真完成自个的实习任务，如： (1)完成听课记录，点评; (2)每周自评本周学习领会; (3)认真写好教学教案。 (4)在实习学校做一些教育调查。 7、能与指点教师沟通心得领会，建交今

14、后联络的网络学习。 三、实习及学习目的 1.通过带班教学及学习，领略实习学校的教育理念，见识科学标准的教育治理，感受实习学校教育的教学特色. 2.在两个多月的实习中，自个能在屡次的听课中，学习到老前辈丰富的教育经历. 3.在自个的实习教学中，所带的班级学生能和自个一起成长、一起进步. 4.在这实习期间，能学会与人的xxx相处，提升自个的人际交往才能. 5.了然最新的教改动态，收获有丰富经历的教学观念，拓展教学视角，提升教育教学程度，为以后成为一名优秀的人民老师做好最好的铺垫。 实习工作方案 篇5 在实习期间，我接触了办公用品，如传真机、碎纸机、打印机、扫描仪等，了机器的操作，了公司办公的情况。

15、期间我也学到了很多更有用的东西。 开场实习时，刚生疏的环境难免会有些紧张，不知道该怎么办。是同事们友善的微笑我的为难。大家都很有礼貌，不管大事小事都要讲声谢谢。 行政文员，任务琐碎冗杂，我的教师教我，做事情要分主次、有条理。讲着容易，做着难。天天要发传真、收信件、整理废旧纸张在等，手头有多件事情需要。当然这时候就要将的事情首位，把所有事情的主次顺序排好。就不会乱。正好近期公司在扩建，传真。要“分主次，有条理是事情的关键，这次实习让我加深了对这句话的理解。 这次实习告诉我，在社会大学堂里我是小学生，还有很长的路要走。要抱着谦虚慎重的，大小踏实的每一件事，走好每一步。实习，我有自信心，将来的路我能

16、走下去！ 面对新的环境，新的顾客，内心有点紧张。在看似繁忙而又紧然有绪的工作中，我开场记住了“客户“词，我深知客户是的效劳，我开场体味“微笑效劳“诠释的真理。 次实习重要是行政，前几周重要是以看为主，一开场布置我在财政部学习。我从整理发票开场，看似一句话就能讲清的流程，但操作起来却并行云流水般流畅的，这所抱露的细节问题也决能够草草了之的。我从编码开场，渐渐熟悉全部操作经过。但渐渐的纯熟水平的，毛病了，从中也得出了的心得。正如主管讲的：“财政部工作需要的超凡的智力，而是一份细心和耐心。“的确如此，财政工作是一项看似简单但精细度的工作，它需要的是更多的耐心和细心。我不断都在培养这的才能。刚开场时，

17、几乎每一天每做一件事都要犯错，渐渐的在各位同事的帮助和下，我渐渐从常犯错，减轻到少犯错，犯小错，并不犯错。我把每次犯错都做为对的一次警示，更是做为迈向的一道道关卡，人生不回绝犯错，的是对待毛病的和之后的自省。 实习工作方案 篇6 一、深化班级 1.在前三天内了然学生的根本情况，包含学生的主体思想，学习现状，学习成就，优秀学生和后进生。方式：找原班主任了然情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观望。 2.做好日常的班级工作，指点早读，检查卫生，修改周记，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深切班级，广泛接触学生。 3.了然班干部的个性与工作才能，催促班干部努力学习，提升成就，指点班干部

18、开展工作，发挥班干部模范带头感化。 4.开主题班会，教育指引学生，主题与与班主任、班干部协商，待定。 5.找后进生十分辅导，了然其家庭、学习、思想等各方面的情况，找出原因，耐心劝导。 6.尊敬、理解、宽容每一个学生，用心去爱他们 二、班级根本情况 该班在原任班主任的严格要求之下纪律良好，学生与教师积极配合，成就整体程度较高，尤其是英语成就较为凸显，但少数同学有偏科现象。班级气氛活泼，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。班上有特长的学生也较多，体育、舞蹈、声乐器乐等方面都有专门的特长生。学生对自个的将来有一定的盘算，但也有一部分学生仍然缺乏自发性，不克不及很好的约束自个，需要教师的时刻提醒与催

19、促。班上的干部能起带头感化，在班级的日常管理中能起到很好的组织和催促感化。如检查日常卫生工作，组织好两操等，为教师分担了相当一部分工作。针对以上情况，我们实习教师将在原班主任伊教师及其他教师的指点和帮助下，做好他们的助手，努力根据学校的各项规章制度，管理好全部班级，有方案，有目的的开展活动，教育和指引好学生，争夺做好实习班主任工作。 三、对自个的目的要求 在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因而，末上岗之前我就对班主任工作涌现了一种强烈的惧怕感。在担任初三(3)班实习班主任这段时间里，我对班主任工作有了从新的认识，担任班主任能够给我们带来繁忙与艰苦，但它带给我们更多的，是从和这些

20、天真心爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰。 1.尊敬自个，为人师表 俗话讲：“身教重于言教。教师的外在行为显示对学生具有一种典范和示 范的感化，会对学生涌现潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活泼，情感丰富，对身边发生的事情具有了自个一定的判定才能，也有了自个一定的看法。在初三(2)班班主任伊教师的帮助率领下，我在班中教好自个数学课的同时，无论是在教学才能方面，还是在个人修养方面都非常重视自个在班中的显示，时时以一名正式班主任的身份要求自个，在班中得到了学生的认可与支持。只要尊敬自个、为人师表的教师，能力从学生那里得到恋慕与尊敬，在班中建立起学生对自个的威信，这是班主任工作

21、的基础。 2.捉住机会，增进了然 作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区其余，由于我除了数学课和自习时间，很少有时间和他们严密接触，难以真实地了然班内情况。为了对同学们增进了然，我捉住一切可能的时机和他们接触，在天天上课间操时，我坚持跟操，了然他们的情况;在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的时机;在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任介入组织与准备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方式方法 ，我逐渐了然了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了预备。 3.尊敬学生，以诚相待 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠的关系

22、，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道庄严的具体表现出。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状况，晦气于班级工作的开展，也晦气于学生积极性的调动，才能的培养。在担任初一(3)班实习班主任期间，我利用青年老师这一年龄上的优势，在自个在同学中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待，尊敬学生的人格庄严，相互无上下、尊卑之分。在涌现问题时，我从将不采取强迫手段、高压政策来处理问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的采用。当学生提出检讨意见时，我虚心地采用，没有由于“我是教师，我采用学生的检讨，这多丢面子而回绝采用。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的襟怀，不要斤斤计较，要允许学生涌现这样的过失，平等地对待学生，这样能力博得越来越多的学生的信任。 4.一视同仁，平等相处 影响班主任和学生之间关系的另一个主要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的教师以为，偏喜好学生是人情世故，在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子涌现深入的影响。 【有关实习工作方案汇编6篇】