安徽省小学信息技术讲课稿 初识逐帧动画.docx

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1、安徽省小学信息技术讲课稿 初识逐帧动画 安徽省小学信息技术讲课稿 初识逐帧动画 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要根据教学需要编写讲课稿，借助讲课稿能够让教学工作更科学化。那么你有了解过讲课稿吗？下面是我整理的安徽省小学信息技术讲课稿 初识逐帧动画，欢迎阅读与珍藏。 各位领导，教师： 大家好！今天，我讲课的题目是（初识逐帧动画），本课内容是安徽省小学信息技术教材第五册的内容。下面我将从教材、学情、教学准备、学法、教学经过、设计理念六个方面进行讲课： 一、讲教材 一教材简析 本课要求学生动手制作一个简单的逐帧动画。顾名思义，逐帧动画就是把运动经过中的画面附加在每个帧中，当时间轴快速移动的时候，利

2、用人的视觉残留现象，产生流畅的动画效果。通过逐帧动画的制作，让学生了解动画构成的基本原理。前一课是以体验为主，那么从本课开场就要让学生学会制作几种基本动画。本课是制作最基础的“逐帧动画，在制作动画的经过中，涉及下面几个知识点：将外部图片导入到库面板中，将导入到“库面板的中的元件运用到“舞台中。在制作动画时，还需要插入关键帧，在不同的关键帧中放置不同的对象，这样在测试影片时就会产生逐帧动画。 二教学目的 1、知识与技能 了解“库面板的概念；认识时间轴与关键帧。 2、经过与方法 会将外部图片导入到“库面板中；会在“舞台上使用元件；会插入关键帧。 3、情感态度价值观 让学生学会制作简单动画的基本知识

3、，激发学生学习Flash软件的兴趣，同时培养学生的动手能力。 三教学重难点 1、教学重点 1导入图片到“库面板中。 2正确使用“库面板中的元件。 3插入关键帧。 2、教学难点 使用“库面板中的元件。 二、讲学生学习现状 五年级的学生，经过两年的信息技术地学习，具备一定的信息素养。在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自学自悟，自主发现问题，合作沟通解决问题，让学生经历探索的经过。 三、讲教学准备 1、教学资料 所需图片资料；制作好的动画作品；慢速播放的本课动画作品；小精灵网站；“操作小能手、“小教师卡片。 2、教学环境 网络教室；Flash MX 20xx软件。 四、讲学法 本课我主要采用“

4、激趣引导法、 “任务驱动法、“合作学习法、“探究学习法等方法进行教学，在上课伊始，就播放制作好的FLASH动画，激发学生的求知欲和创作欲。接着就分析动画的原理，共同讨论制作步骤导入素材拖入“舞台插入关键帧交换图片测试影片，以培养学生的规划意识。在教学经过中，让学生同桌结成互助小组，合作学习，培养学生的合作探究意识，做到讲练结合，老师引领与学生自主学习相结合。 五、讲教学经过 一情境感悟激趣导入 播放“璀璨夺目圣诞树。swf这个动画，并对学生讲，十二月二十五日是圣诞节，您看，圣诞老人如今就在妆扮圣诞树了，这棵树漂亮吗？今天我们也来制作一棵美丽的圣诞树，为圣诞节作准备好吗？激发学生的学习兴趣。 二

5、分析作品理清思路 请同学们观察一下这棵圣诞树，哪些部分在变化呢？它是怎么变的？五角星、小星星为什么会这样变呢？播放慢速动画这是由于第一帧中的五角星是黄色的，第二帧是紫红色的，第三帧是蓝色的，第四帧是粉红色的。这样不停的播放就出现了动画效果。那弄清了原理，下面就开场我们的创作之旅吧！意图：让学生在做事之前要理清思路，知其所以然 三老师引领任务驱动 刚刚我们分析了制作经过，很多同学可能跃跃欲试了，下面我们就一起来学习怎样制作一棵美丽的圣诞树。 1、老师演示运行软件导入素材 我们要制作一棵圣诞树，就要运行我们的制作工具Flash MX 20xx并导入需要的图片素材。我们以前学习PowerPoint时

6、，需要的图片是怎样插入的呢？在FLASH中可没有插入图片菜单了，那又该怎样导入素材呢？目的是为了让学生了解FLASH与PowerPoint的区别老师演示导入素材的方法，并强调Ctrl键的使用方法。 2、学生自主练习 强调在制作经过中假如有问题能够与同伴讨论，看书，查看“小精灵网站上的帮助视频 3、老师演示将库中图片元件运用到“舞台上 老师设疑：刚刚我们已经把图片导入到FLASH中，怎么我们的“舞台上还是空空如也呢？由于我们把它摆FLASH的“仓库里，我们要用再到里面去取出来。我们首先打开库面板，让里面的小演员一个个上场吧。老师演示先拖入背景background、a1、star1，调整图片的大小

7、。 4、余下的七个礼物由学生自主探究，培养学生的自学意识。 5、老师演示插入关键帧、交换位图 插入关键帧、交换位图是本课的重点和难点，是关系动画能不能成功的关键。在演示讲解插入关键帧后，要让学生进行比拟，第一帧和第二帧有什么区别吗？让学生了解后面的关键帧就是前面一帧的复制品，进而理解为什么要插入关键帧。再结合开始的分析，讲明要产生动画，就要在不同的帧放置不同的图片。有的学生可能会讲，把原来的五角星删除，再拖入一幅新的图片，老师对学生的讲法要予以肯定，并提出建议讲：“这样可能会造成图片不在原来的位置，效果不好，所以我们一般采用交换图片的方法，也就是讲把原来的图片换成新的图片。老师演示交换图片。

8、6、学生自主合作练习。 制作出动画的第三帧，第四帧。 7、学生演示测试影片。对演示的同学发给“小教师卡片。 8、指导保存作品，养成良好使用电脑的习惯。 四欣赏作品自评互评 让学生对照书上71页的表格自我评价。老师把在巡视经过中发现有较好的作品，利用学生演示功能，进行展示。首先让这名学生讲讲本人值得称道的地方和本人需要改良的地方，然后让其它学生讲讲他的两个优点，提出一个建议。这有利于学生构成正确的评价观对作品遭到大家认可的同学发给“操作小能手卡片。 五自主探究拓展提高 你还能使这这幅动画的什么也动起来呢？如：能不能让圣诞老人挥挥手呢？让学生根据“试一试自主创作，鼓励学生自主学习，培养自学能力。培

9、养学生的主动探究意识 六保存作品关闭电脑 提醒学生保存文件，并关闭电脑，整理好物品，摆好板凳，养成一个良好的使用习惯。 六、讲设计理念。 在设计这节课的时候，我注重体现下面几个思想： 1、任务驱动与自主学习的融合。这种教学情境以及老师所设计 的“任务，始终贯穿全课，使学生一步步走向成功。 2、讲练结合。在设计的教学情景中，穿插演示、练习、展示、评价等活动，稳固新知的同时，活跃课堂气氛。 3、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，培养学生的自主学习能力及大胆探索、互相协作的精神，圆满的完成本课教学目的。 4、设计欣赏作品的环节，要求学生先提出他的两个优点，再提出一个建议，以诤友的方式评价别人，以利于学生构成正确的评价观。 【安徽省小学信息技术讲课稿 初识逐帧动画】