幼儿园小班下学期工作计划通用15篇.docx

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1、幼儿园小班下学期工作计划通用15篇 幼儿园小班下学期工作计划通用15篇 时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！我们该怎么拟定计划呢？下面是我收集整理的幼儿园小班下学期工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园小班下学期工作计划1 本周工作要求 1.本周继续进行（小手和小脚）主题活动，让幼儿用小手画出美丽的作品，使本人的小手变得更能干。 2.尝试参加每种创造性游戏，在游戏中懂得和别人交往，用本人的话描绘本人的需要。 3.让孩子知道重阳节是老人的节日，能够和身边的老人爷爷、奶奶等讲上一句节日快乐。 日常生活 1、晨间活动游戏中，能

2、够排队玩游戏，玩好后排到队尾不插队。 2、天气转凉，帮助并提醒幼儿上完厕所要把衣服塞到裤子里。 环境教育 1.主题墙：展示（下雨了）并能够和同伴间互相沟通本人的作品。 2.区域游戏区新增幼儿数学区，提供大小不一样的图片让幼儿练习分类 3进一步完善户外器械和娃娃家的生活用品，并制作标志。 家长工作 1、天气转凉，请路途远的孩子家长给幼儿多加上一件外套。 2、在家让孩子养成本人的事情本人做，要本人吃饭、在大人的帮助下、引导下，穿衣服。 3、下周四10月29日我班开展家长半日活动，请提早安排好工作，准时参加。 幼儿园小班下学期工作计划2 一、情况分析： 本班共有40名幼儿。其中男孩xx名，女孩xx名

3、。本学期刚刚入园的新生占大半。在新生调查表中我们了解到：在我班共有xx个幼儿上过小班上学期，对园内生活有了一定的经历和知识上的准备，所以小部分幼儿入园后能较快的适应，并能介入到教学活动中。xx个小孩是刚入园的.在家受家人的宠爱，以本人为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依靠性较强，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会本人吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，构成了很多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的讲话不清楚为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，构成良好的常规意识，我们教师将齐心协力，团结合作，把更好

4、的精神投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活.本学期我们会制订各项措施，进一步培养幼儿。对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。 二、详细工作目的： 一 共同生活： 目的1、继续培养幼儿的自理能力，知道本人能做的事情要本人做。 措施： 1 利用起床和如厕的时机继续培养幼儿本人穿脱衣服、穿脱鞋子。 2 继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。 3 通过生活活动、游戏、故事等 活动知道本人的事情要本人做。能本人吃饭、本人穿脱衣服、本人穿脱鞋子等。 目的2、培养幼儿良好的进餐习惯。 措施： 1 通过故事让幼儿知道每种食物都有营养，并养成不挑食的好习惯。 2 适时培养幼儿正

5、确使用小调羹，提醒幼儿保持良好的坐姿。 3 平静吃完本人的一份饭菜，并在的提醒下做到“三洁。 4 利用餐前餐后时间，培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。 目的3、加强幼儿的自我保护能力。 措施： 1 通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生伤害事故。 2 知道不能够和陌生人走和吃别人的东西。 3 逐步养成讲话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。 4 通过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。 目的4、养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。 措施： 1 )“三八节等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感。 2 ) 培养幼儿爱集体的情感，喜欢幼儿园，愿意参加集体活动。 3

6、 ) 各类游戏，故事，情景表演让幼儿喜欢同伴与教师相处。 4 ) 生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。 目的5、愉快地参加各项活动，有一定的角色意识。 措施： 1 愉快地参加园外、园内、班内组织的各项活动。 2 在角色游戏中，有一定的角色意识，知道本人的角色名称及简单的角色任务。 3 在区域游戏中，能开动脑筋与同伴共同游戏，不争抢，并在的提醒下遵守游戏的规则。 二 探索世界： 目的1、培养幼儿喜欢参加各类活动的兴趣，发展幼儿动作的协调性。 措施： 1 学习小班律动和拍手操。要求有力度及整洁。 2 组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活

7、动兴趣，动作的协调性；灵敏性和初步发展幼儿的基本动作，加强其体质。 3 ) 过各种活动发展幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能 (4 ) 通过各种体育游戏逐步加强幼儿身体的适应能力。 目的2、帮助幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系，继续培养幼儿的观察能力和探索能力。 措施： 1 知道春、夏季节的名称及一些显着特征，初步了解季节与人们的生活关系。 2 利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感悟季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。 目的3、学习10以内的手口一致点数，认识正方形、长方形、三角形等图形，能比拟物体的多少、大小、上下、前后等。 措施： 1 初步学习早上、晚上、白天、黑夜

8、等时间知识。 2 认识简单的正方形，长方形和三角形等图形。 3 让幼儿愉快地参加计算活动，培养幼儿对周围环境中数和形的兴趣。 4 学习粗浅的数字知识，能手口一致地点数1到10。 5 能比拟物体的大小、长短，区别上下、前后等空间方位。 目的4、引导幼儿观察生活中最接近的的劳动及周围事物，观察周围现象的最明显的特征。 措施： 1 利用节假日让幼儿感受、观察劳动的辛苦并学会尊重的劳动，学会帮助做一些力所能及的事，学会关心。 2 通过外出活动、散步、科学小活动、各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征 三表达与表现： 目的1、能坚持讲普通话能较清楚的表达本人的意思。 措施： 1

9、培养幼儿能坚持讲普通话，并使用正确的普通话 2 通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听讲练习。 3 幼儿能使用普通话较清楚的表达本人的意思。 目的2、初步培养幼儿良好的倾听习惯，愿意学与别人交谈，并能大方的在集体面前表达。 措施： 1 通过教学活动，区角活动培养幼儿平静地听同伴讲话，不随意插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。 2 各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有时机在集体面前讲话。 3 鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达本人的意思。 目的3、初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，能复述简短故事。 措施： 1 幼儿能看懂单幅的儿童图画书的主要内容。 2 喜欢听教师讲故事

10、并能复述几个简短的故事。 3 利用兴趣班及自由活动，在的启发下认读最简单的文字，并引导幼儿边看边讲，培养幼儿口头表达能力。 目的4、初步学习使用工具和一些初浅的作画本领，发展手眼协调能力。 措施： 1 利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学惯用印章、棉签、手指、蜡笔等作画。 2 用橡皮泥等材料进行制作，提高用手操作的灵敏性，发展手眼协调能力。 3 学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。 目的5、学唱简单的歌曲，学做简单的韵律动作。 措施： 1 通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。 2 利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节拍做

11、出简单动作和模拟动作，学会简单的舞蹈。 3 通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现本人。 目的6、发现周围生活中美妙的事物，能初步感受这种美并喜欢在集体中表现。 措施： 1 喜欢参加音乐活动，会平静地听音乐并有兴趣地学唱歌、不喊叫。 2 逐步培养幼儿对美的感受力。 3 学习模拟动作、表演及简单的集体舞和简单的乐器齐奏 目的7、初步学习评价本人和别人的艺术表现，提高欣赏水平。 措施： 1 初步尝试评价别人与本人的艺术表现。 2 能耐心、细致地欣赏别人和本人的艺术表现。 3 多欣赏、评价一些艺术作品，逐步提高欣赏水平。 四家长工作： 目的1、按时发放家园联络册及反应单，让家长及时了解幼儿在园情

12、况。 措施： 1 每月发放一次家园联络册及反应单，让家长了解幼儿在园情况 2 通过家园联络册让老师了解幼儿在家情况及家长有何意见和感想促进工作。 3 每周及时更换家园联络栏，做到家园互通信息。 4幼儿不来园及时电访，了解情况。 目的2、开展亲子活动，到达家园共育的效果。 措施： 1 根据详细情况开展家教指导，让家长了解最新的育儿信息。 2 举办各种亲子活动，如三八妇女节、六一儿童节活动以增进亲子亲情。 幼儿园小班下学期工作计划3 一班况分析： 本学期新生7名，共有幼儿29名，年龄在34、5岁之间。通过上学期末的测查及平常的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解，下面是三大领域

13、的具体分析： 1身体发展方面：在教师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。 1大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模拟操等。 2小肌肉动作：多数幼儿小肌肉发展不够灵敏，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵敏自若。 3生活能力：幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理 床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需教师不断地提醒。 4自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣服。 2认知发展： 1智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感悟物体的大小、多少等，学会

14、区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节拍拍手。 2语言能力：学会了用短句表达本人的感受，能听懂语意，能大胆地表达本人的愿望，但有些幼儿发音不清。 3自然概念：对身边的自然物感兴趣，但还不会有顺序的观察他们的主要特征。 4数学概念：学会比拟长短、多少、高矮；按图形配对分类。 3社会性发展： 1品德行为：在成人提醒下使用礼貌用语，初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是本人的东西不拿回家。 2交往能力：多数幼儿比拟活泼，不认生。但有个别幼儿比拟内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。 3情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢教师和小朋友等。 4个性特征：与逐步构成遵守活动规则的意识；部分幼儿依靠性较

15、强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。 二本学期工作的主要目的及任务： 1幼儿生活管理方面： 随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗 手时不玩水，会擦肥皂，会用本人的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能平静入睡室，在教师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，平静就寝，睡姿正确。 2教育管理方面： 根据本班幼儿的实际水安然平静兴趣，确立相应的教育目的和要求;根据“三会目的和围绕教育部人文社会科学“九五专项课题，确立相应的教育目的、要求和教育内容及形式

16、.在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极介入、主动学习，引导他们学惯用多种感官去感悟事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题 三各方面的详细内容要求： 1常规工作： 1班级卫生保健管理： 抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，遭到科学的健康教育，身心得到良好的发展。 2幼儿安全管理与教育： 结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，加强其自我保护意识和能力。 3在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。 2教学活动： 合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目的和任务的完成。 3家长工作： *日常性的家长工作：

17、1利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，互相沟通提出建议等。 2运用家园联络本，随时与家长获得联络，个别交换意见，互通情况信息。 3以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经历等。 *阶段性的家长工作： 1家访： 完成新生普访工作，获得家长配合、幼儿同老师建立初步信任关系。 2家长会： 向家长介绍 幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习情况作具体总结；分析班级存在的缺乏，希望得到家长的谅解与支持。同时，老师还鼓励家长大胆提合理化意见，以

18、便本班保教工作的改良。 3家长开放日： 请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解老师工作情况，加强与老师的互相理解，增进情感联络，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好时机和条件。 幼儿园小班下学期工作计划4 本学期为了培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定开展，针对我们小班幼儿的年龄特点和实际情况，我班制定了一份安全教育计划： 1、生活安全 全面考虑小班幼儿年龄特点，尊重小班幼儿身心发展的规律，在安全的意识浸透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，知足幼儿多方面、差异性的发展需要。 1坚

19、持天天晨午检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要及时没收，并教育幼儿，和与其家长沟通。 2坚持天天为幼儿量体温，体温超过37.5不入园。 3把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。 4严格执行卫生安全消毒制度，保证教室天天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾天天清洗消毒；保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活； 5日常生活中，教育幼儿不动插座，以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；注意

20、不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。严格书写交接班记录，及时盘点人数和物品与接班老师交代清楚。 2、进餐、午睡安全 小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干净、变味发霉的食物；进餐时一定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前，预防烫伤幼儿。午睡时不玩衣物如：扣子、珠子、发夹、拉链等，不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉，进餐、午睡时来回巡视。 3、活动安全 小班上学期对幼儿园环境不尽熟悉，幼儿在适应环境的探索经过中容易新奇。平常利用晨间谈话、教学活动、

21、游戏活动，对幼儿进行粗浅的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品介入活动如：剪刀、玩具等尖锐物件，游戏中不做危险动作如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等，不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互辞让，不挤不撞，不打、推、咬、抓人。 4、接送安全 来园、离园人流较大，幼儿园空间也较大，而且小班幼儿容易被环境的兴趣点吸引，所以来园时要求家长送到教师手中，并与老师互相问好，不在园内其他地方逗留；离园时要求幼儿与老师道别，并讲明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长本人在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，一定要提醒家长

22、看好孩子。假如有事不能来园，要及时、主动与班级老师联络，老师及时做好缺勤情况登记。 6、家园共安全 利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径，对家长进行安全知识的宣传，宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，十分是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作，引导孩子记住父母姓名、电话号码等。 7、简单自救方法 在教学活动中浸透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用处，碰到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。培养幼

23、儿多做力所能及的事，加强幼儿自理能力的培养。 时时刻刻提醒本人，提醒孩子，沿着计划的大方向，注重细节，适时地在实际情况下进行调节，我们相信一定能够让我们的孩子健康、快乐地成长。 幼儿园小班下学期工作计划5 一、班况分析： 20xx年春，我们迎来了小班的第二学期。这学期我们小二班注入了新的血液，现班级人数为28人，幼儿通过在园内半年的学习、生活以及各位家长积极地配合，基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面，能做到坚持来园，遵守园内的常规。生活自理方面能做到在教师的帮助下本人穿脱衣服，本人吃饭、漱口、擦脸。体育技能上把握了跑、跳、爬、等基本的动作。本学期我们会制订各项措施，进一

24、步培养幼儿。发挥我园的科技特色，对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。 二、教育教学工作 对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，构成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行十分的爱护，尽多的给他们鼓励和帮助，帮助他们树立自自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中；重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，

25、并给予适应的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。 一健康领域： 1、适应幼儿园的集体生活，稳固独立进餐和入厕的习惯，能本人穿脱衣、裤；学习坐、站、行的正确姿势。 2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。 3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。 4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。 5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。 二语言领域： 1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学惯用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达本人的愿望和需要

26、；听懂日常用语并能案语言调节本人的行为。 2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并愿意表达本人的感受。 3、继续学讲普通话，学习完好地表达本人的要求。 4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。 三社会领域： 1、在成人启发下学习关注别人的情绪并做出安慰、关心、助人等简单行为。愿意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢别人的帮助。 2、喜欢和同伴一起游戏，学习共享、等待和沟通，体验与老师、同伴共处的快乐。 3、逐步接受教师的建议和指示，稳固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。 4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。 5、喜欢介入各种节日活动，体验节日快乐的气氛。 四

27、科学领域： 1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达本人的所见所闻。 2、愿意用多种感官感悟周围的物品、现象，感悟事物的特征，学习进一步的分类、比拟。 3、引导幼儿在熟悉的生活中构成初步的数概念。 4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。 五艺术领域： 1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。 2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。 3、尝试用本人喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学惯用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只要大胆的表现熟悉物体的粗略特征。 4、学惯用正确、自然

28、的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节拍和情绪。 六游戏开展 根据主题内容、幼儿年龄特征、兴趣喜好等，创设各种游戏环境、游戏内容，如角色 游戏、表演游戏、建构游戏等，吸引幼儿积极主动的介入游戏，提高幼儿游戏的积极性、主 动性。 详细措施： 一健康领域： 1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵敏性和初步发展幼儿的基本动作，加强其体质。 2、在组织一日活动中保证幼儿天天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。 3、注重平常的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。 4、通过各种体育游戏逐步加强幼儿身体的适应能力。

29、二语言领域： 1、培养幼儿能坚持讲普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听讲练习。 2、通过教学活动，区角活动培养幼儿平静地听同伴讲话，不随意插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。 3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有时机在集体面前讲话。 4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达本人的意思。 三社会领域： 1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。 2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。 四科学领域： 1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季

30、节与人们的生活关系。 2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感悟季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。 3、选择合适小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。 4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。 五艺术领域： 1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学惯用印章、棉签、手指、油画棒等作画。 2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的灵敏性，发展手眼协调能力。 3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。 4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音一句一句地唱。 5、利

31、用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节拍做出简单动作和模拟动作，学会简单的舞蹈。 6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现本人。 三、保育工作 加强幼儿保育工作，做好幼儿一日生活常规的培养，用爱心和耐心对待每一位孩子，让他们感到教师的爱、小朋友的友好，使他们能够喜欢上幼儿园，尽快的适应新的环境。培养幼儿良好的行为习惯和合作、介入、探索意识，培养幼儿行为规范、生活自理能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。 1、在体质上，鼓励幼儿积极参加锻炼活动，注意根据天气的变化和室内外的温差，随时催促孩子添加衣服，对爱出汗的孩子十分护理，注意孩子的饮水量，

32、提醒幼儿多喝开水，让孩子随渴随喝，减少幼儿生病机率，保持本班出勤率，真正做到让家长放心。 2、抓好孩子的常规习惯，如喝水、饭前便后洗手、讲话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿天天不用教师再提醒，都能主动完成好。 3、教育孩子本人的事情本人做，培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理本人的着装和床铺，学做一些力所能及的事。 4、生活卫生常识1知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。2知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。4知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。 5、安全常识1加强幼儿安全意识的培养，不玩

33、危险游戏，不去危险地方，杜绝安全责任事故的发生，确保幼儿安全。2懂得交通安全。3会处理可能碰到的简单危险，培养幼儿的自我保护意识。 6、生活能力1指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗干净，养成早晚刷牙的习惯。2幼儿进餐时，老师要精神集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼地指导帮助幼儿把握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子，进餐时不大声讲话，不乱扔残渣，饭后拾掇干净，培养文明行为习惯和吃完本人的一份饭菜。3平静就寝。独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。 4保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。5

34、保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。 三、认真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室内物品有序摆放，窗明地净，地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，并培养幼儿节约的好习惯。 四、游戏活动 游戏是幼儿一日生活中必不可少的重要环节，是幼儿最喜欢的活动。孩子通 过各类角色扮演，创造性地反映着本人的个人经历，促进其个性化的发展，也不 断丰富其社会经历。本学期我们将从孩子的原有经历出发，针对中班幼儿的年龄特点和兴趣喜好，结合主题，设置有利于幼儿身心全面发展各项游戏，与孩子一起畅游于丰富多彩的游戏中去，让孩子得到最大程度的发展。开展的游戏主要有与教学内容相关的教学游戏、晨间游戏、自主游

35、戏，区域游戏，户外体育游戏以及专用活动室游戏等。 五、环境创设 结合我园的实际情况，本学期我们将从主题环境、区角环境、自然角环境、走廊环境以及家长园地五个方面来创设班级环境，从幼儿的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来知足幼儿不同的需要。 幼儿园小班下学期工作计划6 愉快的寒假生活结束了，新的学期开场了，我们宝宝班迎来了42位可爱的小宝宝，其中女孩20名、男孩22名。对于宝宝们的个性、生活习惯通过上半个学期的接触我们都基本了解，大部分孩子的生活均不能自理，初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯，讲话口齿明晰，大部分幼儿能清楚地表达本人的愿望，并有了良好的饮食习惯，幼儿对幼儿园的环境再

36、也不感到陌生，哭闹现象较少，本学期又参加了几位新成员，在此，需要我们渐渐地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们尽快适应集体生活 本学期我们将以崭新的相貌迎接宝宝班的宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。因而，本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作. 一、生活管理方面 孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就十分大。因而，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不

37、辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如本人穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉教师，并在教师的帮助下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。假如有个别幼儿拉在身上，教师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤洗干净。 小朋友在吃饭的时候，情绪也十分不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因而，一想到本人的爸爸，妈妈、难免又会悲伤地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。教师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量，让他们在平静声中愉快的进餐。并逐步培养幼儿本人独立进餐，用鼓励的语言去鼓励。 睡觉的时候，必须做到抚慰每一位哭闹的幼儿，使他们都能平静地入睡。 二、常规训练方面 常规训

38、练是我们班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因而，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：知道听铃鼓声上位，休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手，午睡前上厕所;爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家;有礼貌地向教师问早、再见;学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥、守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。 三、家长工作 在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用“家长会向家长介绍幼儿园的规章制度，家长的行为规范

39、及家长需要配合教师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案，及时反映幼儿在院的情况与表现，了解幼儿在家的情况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办妥（家园共育）栏目，让家长通过这栏目了解班上的情况，畅所欲言地讲出本人的建议。认真填写交接班本，把一些特殊的情况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联络、家访等形式，以了解家长的心声，检查本人的工作能否让家长满意。 四、安全工作 将安全工作浸透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(十分是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;严格使用接送制

40、度;当天常盘点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生;教师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力;班上使用电器要有专人看管，注意取暖、乘凉设备的安全使用;及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告医务所。总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把本人的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位教师最大的心愿。 幼儿园小班下学期工作计划7 一、班况分析 新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如

41、今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极介入老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会本人动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在老师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也构成了一定的常规。上课时，能平静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听老师的指示进行游戏，主动介入活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴沟通。应该讲，上学期经过我们的努力，获得了一定的成绩，但是，还有缺乏之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以

42、时机，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。 二、本学期主要目的 针对本班的详细情况及存在的问题，本学期的主要目的是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，构成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。 三、各个领域的详细内容和要求。 在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互辞让， 构成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。稳固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习本人独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常注意让幼儿学做力所能及的事。 开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与老师、同伴沟通，讲话完好，培养幼儿的白话表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇， 通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿把握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。 加强幼儿体质，在日常生活中，天天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服