有关初中工作计划合集六篇.docx

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1、有关初中工作计划合集六篇 有关初中工作方案合集六篇 光阴飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作开展，做好方案可是让你提升工作效率的方式方法 喔！拟起方案来就毫无眉目？下面是我为大家整理的初中工作方案6篇，欢送大家共享。 初中工作方案 篇1 1、明确教研主题，统筹布置 教研活动往往缺乏整体性，大多是事务型活动，活动间的关联性很小，缺乏一条能将其联络起来的教研主线。因而教研活动的策划必需做到主题明确。主题是一定时限内教研活动的核心，统领着每位老师的教研行为。主题要分解为不同的小主题，通过不同时段一个个小主题的研讨构成系列化的教研活动，提升针对性、实用性。 1从老师的实际

2、需求动身确立教研主题。 要请教师结合自个教学的困惑上报研究主题，经过全组讨论提炼出有普遍意义的问题转化为教研主题。 2从学科开展的趋势中确立教研主题。如我校正在推进的“先学后教“导学稿形式等为主题开展教研活动。 2、开展主题学习，在介入中提升。 在日常教学中我们积累了大批的感性经历，但由于缺乏理论基础，难以将经历上升为能够推广的理论知识。为此，我们将开展有针对性的理论学习，提升老师的理论修养。学习主题往往围绕着教研主题展开，要做到“三定：一定“方向，二定人员，三定时间。在自立学习的同时，还坚持走出去，通过专家的引领、同伴的互助、自立研修等形式建构多元络，提升理论内涵，打造学习型教研组。 3、开

3、展课堂观察，优化教学行为。 课堂是老师开展的主阵地，开放自个的课堂和不如别人的课堂有利于获得课堂体验、提升教学聪明。但在传统的听评课中，大多数老师总以旁观者的身份进入课堂，课前又没有设定观察目的，所做的判定、建议绝大多数是基于经历和印象的，缺乏足够的证据支撑，随意性较大。开展课堂观察有助于营造“同伴互助式听评课文化，优化教学艺术。 1合理选择观察视角，合作共生 2科学设计观察表，定性与定量相结合 初中工作方案 篇2 一、指点思想 针对初中新课改的逐渐展开，本学期学校教科研工作将以新课改精神为指点，安身课堂开展教育教学研究，以教科研带动老师教育教学观念的更新和落实、教学方式方法 和手段的更新，在

4、新课程施行中探究出合适我校师生特点和学校特色的英语教育教学方式方法 。 二、教情，学情分析 1全校共有13名英语老师，都是是任教多年的教学经历丰富的老师，师资力量强，而且他们都有兢兢业业，忘我工作的干劲，相信在全组的共同协作下，备好教材教法，定会在本学年中获得理想的成就。 2我校上一学年在全市的教学成就并不乐观。初二17名初三18名初四13名，班级与班级间，学生与学生间都存在着较严重的两极分化现象。尤其初四由于十六中和崖子初中合校，学生的基础也严重差别。因而，要多开展教课研活动，对学生因材施教，多与学生沟通，进而获得理想成就。 三、工作目的和任务 1、加强理论学习，安身校情、实事求是、勇于探究

5、，改变观念，加强“以学生为主体、“变要我学为我要学意识。全组老师要更新观念，提升认识，要充足认识到积极加入教育科研是提升老师素质的主要途径。 2、切实落实教学惯例工作，改革课堂教学方式方法 ，连续提升课堂四特别钟教学效果。 3、加强课题研究工作，树立“问题即课题的思想。鼓励老师积极撰写优秀论文、教学案例，教学反思。 4、抓好基础知识的教学，十分是词汇，句型，强化学生的把握，而且加大对阅读、听力的训练力度，切实提升学生的英语才能。 5、力争各年级在市考试中成就在中游程度。 四、为完成上述教研组目的，全体英语老师，深化讨论，从实际动身，采用下列办法。： 1、充足发挥教育报刊和教育网络资本库的感化，

6、及时获取教育改革和教育科研的最新信息，组织老师学习，采用“走出去，请进来的办法，为老师的学习发明有利条件和提供时机，本学年内认真对待“区域联谊和请教骨干老师到我校帮助指点的活动，进而帮助老师提升教科研才能和教科研程度。 2、认真组织开展“系列课达标活动，并组织好听评课，进而推动课堂教学改革，提升老师课堂教学程度，全面提升教学质量。 3、搞好与学生的情感沟通教育，加强对学生的心理疏导，帮助学生克制厌学英语的情绪，培养爱学英语的兴趣。 4、充足利用集体备课时间，讨论决定教材的重、难点：强化学生的英语词汇，稳扎稳打，攻克词汇关。要求学生建立词汇本和错题集。本学期进行10次集体备课，5次学科教研活动，

7、开展5次以阅读和白话为主的英语兴趣小组活动。 5、每周一节完形、阅读强化课，结合老师的教材教法讲解，有针对性的处理做题经过中的问题，真正做到又快又对！ 6、复习课前给学生5分钟的自在交谈时间，以复习单元的相应话题为准，练习白话表达！ 7、及时根据复习内容，以学科组为单位，进行考试，以便及时查漏补缺！ 初中工作方案 篇3 一、指点思想： 以申报实验性、示范性学校的规划为纲领，进一步推进二期课改良程，严密围绕学校的中心工作，结合语文学科年级特点，努力提升语文教学质量，增进老师专业开展。 二、课程与教学布置： 1 必修课 中一年级：顾桂萍14 节潘红颖14节 中二年级：李琼12节沈 仁 豪6节 中三

8、年级：李秀梅12 节廖晓宁(4节) 2 选修课： 3 拓展课:古诗词赏析 廖晓宁 4 时文阅读 徐红 sts综合课：我爱我区 廖晓宁 sts综合课：我爱我家 顾桂萍 潘红颖 三、教学工作： 一做好惯例教学工作 1、教案到达教务处的规定要求。写在A4纸上，正反两面使用，学期完毕交打印稿。 教案书写格式案语文组设计的格式相对统一。配合教诲处通过每月的听课、抽查备课笔记包含作文备课、听课笔记、功课修改等多种方式，检查惯例落实情况。 2、控制新授课与练习课的比例，大考试在上半学期和下半学期各布置一次。 3、把好课堂教学这一关，向45分要质量，讲究教学的科学性和艺术性。做到备好课才进教室。 4、每学期每

9、人至少上一节单元模块特色课，组内沟通。模块活动总方案上传，教案上传，点评上传。(开学前两周定主题定时间) 。 5、教研组长不定期听课，老师之间互相听课。加强网上评课沟通。每人听课评课68节/学期。 6、建立考试试卷审核制度，把好试卷质量关。完善跨校区、跨年级出卷评卷制度。 7、想方设法扩大学生知识面，准确引导学生看课外书，如在初一、初二开设阅读课，向学生推荐课外阅读材料；同时要积极与阅览室、图书馆联络，延长阅读时间、增加借阅次数。 二加强初三毕业班工作 1、制订切实的中三的工作方案。 2、做好中三年级小论文指点、评审和答辩工作。 3、有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。留意，资料信息

10、的采集、挑选，共同研讨复习工作。 加强毕业年级的教研活动，力求较高的教学质量。 三重视老师专业开展 1 上海市实验学校“第七届青年老师展现课评选。 语文组参赛对象：李琼 参赛老师提早做好各项预备。 2 关心青年老师成长。 关注网上新老师“博客沟通，自动介入，发表意见。 帮助青年老师备课，平常随堂听课，加强评课沟通。老老师对新老师进行传帮带。 率领青年老师从事教育科研，以科研带动教学。资本分享，把个人聪明转化为集体聪明 。 3 老师防止专业退化，寻求个性开展，提升每位老师的学科素养。建议：认真学习先进的教育教学理论和新的（课程标准），通读一、二本理论专著。每位语文教师至少要订阅一份语文报刊。 四

11、继续进行学科开展月研究 进一步完善（语文学科课程标准操作方案）。一边理论一边修订。做到理论与理论相结合，将内容结果化。以单元模块教学为特色，各年级有重点地开展单元模块教学。每学期一项。 开课时间：顾桂萍、潘红颖、李琼、沈 仁 豪、李秀梅、廖晓宁 12周15周 五积极加入学科竞赛： 加强写作教学研究与理论，争夺各项竞赛中获奖。 四、教育科研工作 1、将（语文学科课程标准操作方案）的施行作为20xx学年科研课题来做，全组教师人人介入，争夺做得有成效，构成一种标准。 2、新中一使用初中语文新教材，留意科学性，逐渐提出修改意见。 3、编写与教材配套的系列课外阅读材料。 4、办妥初高中合办的（沐雨藤）杂

12、志。语文老师共同关心，出谋献策,按期出版。 五、教研组活动 1、时间根本固定，单周组内，双周区里，适当灵敏机动。 2、内容争夺做到以“老师专业开展为中心，以单元模块教学为重点。 3、创设研究气氛，提倡资本分享。教学进度统一，备课统一，功课安排统一，考试内容统一。文印由备课组长统一意见。 4、建立年级之间、教师之间的和谐关系。 初中工作方案 篇4 为了进一步深化课程改革，连续提升老师专业素质，提升老师的执教程度，发挥群体优势，打造“专家型、学者型老师队伍，连续深化我校校本教研工作，特制订此方案。 一、指点思想： 以教育局教学工作要点根据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师

13、现状的基础上，继续以老师群体和个体才能开展为目标，从老师专业成长的需要下手，改变教学观念，提升老师执教才能，提升学校的教学质量，增进学校可连续开展。校 二、教研目的： 以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探究校本教研活动形式，在校内努力构成“*、开放、实效的教研机制，用心营造“支持信赖，合作共享的教研气氛。树典型，抓普及，促提升，引导中青年老师专业素质的连续提升，逐渐探究校本教研新形式，力求我校校本教研工作逐渐走向科学化、标准化、系列化。 1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学具体表现出新理念，实现三维目的的有机

14、结合，切实提升课堂教学实效性。 2、通过校本培训，学习新理念，增进老师的自我反思，提升老师的教学总结才能、评价才能与教学理论程度。这是本学期的重点。 3、改变观念，抓好教研组工作，使之成为提升教育教学质量和增进老师专业开展的平台。 4、观看或理论优良课，尝试案例分析、自学研讨，充足利用网络资本，增进老师专业程度的提升。 三、详细步调和方式方法 ： 1、组建机构。成立以校长为组长，教诲主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建四个教研组：1-3年组，4-6年级语文组，4-6年级数学组，科任组。 2、深化制度。继续加强校本教研制度建造，在已有的制度基础上，继续完善各项制度

15、，同时制订相应的赏罚制度，以制度促开展，以制度作保障。 3、发挥“专业引领感化。 (1)继续推行“走出去的培训方式。 老师的开展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在课堂拼搏中学会教学，这是老师们获得开展的主要历程。因而，要改变目前课堂教学的瓶颈现象，也须通过进行大批的教育思想和理念的引领及老师本身教学理论研究，从中连续地获取新的理念、寻找新的方式方法 、积累新的经历。本学年，学校将继续布置一些老师外出学习，而且学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训采取作专题讲座、经历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受

16、益的效应，让更多的老师受益。 (2)做好“请进来工作。 专家、名师的介入是校本教研成功不可或缺的培训资本。分开了专家、名师的介入、指导，校本教研就会失去理论的支撑，以至会停滞不前，进而导致形式化、平凡化。从这个角度讲，专家、名师的指导是校本教研的源头活水，他们的现场指点是最有效、最受老师欢送的形式，是我校校本教研向纵深可连续开展的一大特色性系列活动。本学期，我校邀请教研室教研员为我校老师作新课程培训。进一步发挥名师的感化，针对老师在教育教学中普遍涌现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行临床会诊，现场诊断，找出问题及原因，制定对策办法，帮助老师解答疑难。 (3)内部挖潜，择本校之

17、能人，举本校之“名师。校本研究的主体是本校老师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充足发挥本校教学骨干、优秀老师的专业引领感化。我们将布置我校的区级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为老师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干老师、研究型老师的培养力度。 4、深化“课例研讨校本教研形式。 深化“一个课例屡次研讨教研形式的研究与讨论： (1)每个老师围绕自个确定的主题校本教研主题上一节汇报课。(要求：课前围绕主题进行讲课，课后讲课后反思) (2)同组老师(学校领导)同备一节课、听一节课、同评一节课。 (3)同组老师(学校领导)共同研讨沟通。(做到三个一：讲出一点优点，

18、找出一点缺乏，提出一点希望。) (4)执教老师结合大家的建议进行二次、三次修改。 5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提升实效。 加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提升教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采用推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，把握第一手材料，的确提升课堂教学的。 初中工作方案 篇5 一、指点思想 根据学校对教务处工作的要求，以全面提升教育教学质量为重点，以施行素质教育为目的，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务处“指点、效劳、督查、创新的功能，扎扎实实开展教务处的工作，施行标准、科学、

19、精细化的教学管理，探究建立完善的教学质量评价体系，全面提升初中部老师业务潜力，加强经过管理，重视质量管理，向经过要质量。 二、重点工作 1、抓教学惯例管理 1加强对教研活动和大众备课的指点，保证充分的活动时间以提升效率。 2严格课堂教学惯例管理，提升备课、听课、修改功课等惯例检查的实效。 2、抓教学质量监控 1抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。 2抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指点性中考信息的收集和整理以及新课程改革的意见。 3、抓教学研究 1加强对怎样提升大众备课的效率的研究。 2加强对怎样提升校内教研组活动的实效性的研究。 3加强对功课优选安排、修改、反应的研究与监控 4、

20、抓长鸿阅读工程 1加强学生阅读经过管理，激化学生内在阅读兴趣。 2督查并落实阅读活动的开展情况。 3每个老师须介入读书活动并写出读书心得。 5、英语角活动及每周一歌活动的开展与落实。 6、完善初中部教学博客圈，建立教学资本库，为老师所用。 7、学科竞赛活动的开展与落实。 8、七、八年级初步开展课堂教学改革。 9、推广普通话，准确使用标准文字。 三、工作目的 1、初一重在知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与潜力提升。 2、以课堂研究为先导，连续发现教学问题，更新教学观念，改善教学方式方法 ，开启师生聪明，寻求文化档次，提升教学质量。 3、在教学上敢于创新，探究构成合适我

21、校学生开展的课堂教学形式。 4、构成教风正、素质优的老师团队，和谐共进、用心向上，确保学校可连续开展。 5、教学人员的教案、板书、功课修改的用字标准，不出过失。每个学月进行检查并进行普通话培训。 6、学生初步能用标准字书写毛笔字。本期进行两次抽查。 四、教学工作管理 1、浸透成功教育思想，构建高效课堂形式 全面落实教学课程方案，努力构建贴合创新教育需求的课堂教学形式，设计以学生学习效率为核心的教学方式方法 ，培养学生的自立意识、创新精神和发明潜力。重视教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上教好第一遍，在看重学生知识积累的前提下重视学生潜力的培养；课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点

22、准，不仅仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂稳固，重视迁移、运用；复习突出“讲、练、评、补四结合，强化答题技巧、答题标准训练。所有老师都要从研究学法下手，切切实实改革教法，认认真真指点学法；各年级要定期举办学法讲座，组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评选，更要把学法指点浸透到教学全经过之中，而且有方案地进行阶段小结，切实书写课后小记，促使学生学得自动，学得活泼；切实抓好弱势群体学生的学习，努力开掘他们本身的学习潜力，提升学习的自动性和用心性；在教学要求、时间布置和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感遭到成功。 2、落实教学根本要求，连续提升课堂效益 认真学习、把握和运用

23、课标、教材，认真研究近几年的中考试题，个性要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真真正落实到教学管理的全经过：一是认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习；二是认真上课，要努力提升40分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充足发挥学生的主体感化；三是认真选编、修改、评讲功课，功课要优选精编，认真修改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课老师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提升目的达成度；四是认真辅导，在大众辅导的基础上切实加强个别辅导，透过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强

24、化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间布置上的偏科现象；五是认真组织考试，要连续研究考试的形式与方式方法 ，从编制试卷、修改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。 3、强化大众备课，整合教学资本 加强教研组建造，抓实备课组活动。用心推行“大众备课，资本分享，课后反思的大众备课制度。开展备课组观摩和沟通活动，抓实组内听课活动，对听课提出愈加明确愈加详细的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体老师以团结协作精神为已任，奉献个人聪明、寻求共同开展，服从组长分工，自动承当组内工作。努力做到“五定、“五议、“六有，“五定即定时间、定地点、定每周进度、定教学资料、定中心发

25、言人；“五议即议学生学习情况、议备课中疑难问题、议可供的教学方式方法 手段、议课后心得领会、议教改动态信息。“六有即有重点，有办法，有收获，有提升，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方式方法 研讨、考试信息研究、考试方式方法 指点作为备课组活动的核心资料。 功课的安排量适中，功课的目的要放在透过信息反应、发现问题并处理问题上，反对贪多贪难、食而不消，功课务必对教学资料具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的资料加以比较、适当补充。功课要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，按科就诊，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力培养优等生，带动中

26、等生，辅导“后进生。 4、加强业务精细管理，确保教学标准有序 进一步加强教学惯例管理，要求全体老师在课堂教学中做到“六个有效有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差；教学手段上抓好“五个关键点常考点、新考点、失分点、潜力点、支撑点。结合学校实际修订和完善教学管理、惯例管理、考核管理等方面的制度，加大对教学惯例管理和专项管理督查力度。 5、强化学科组织建造，建立校本教研制度 完善学科教研组制度；定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度；施行全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度；加强学科内、外部之间的沟通与合作，加强与市区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学、考试研究和教学

27、活动等方面做到互通有无，开展经常性的互相沟通，确保本学期期末统测各学科成就再创辉煌；同时要争夺获得学校教科室与县教研室的支持与指点。 6、提升教研程度，强化教学实效性 走一条“教学、科研一体化的道路，向科研要质量，以科研求生存、求开展。以课题研究为中心，教研科研有机交融，透过课堂教学理论构成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探究和研究，各教研组、备课组用心制定好各组的课题方案和活动方案，做到有预备、有主题、有质量，坚持理论与理论相结合，在深条理上开展教学研究、教改试验，实现老师人人有研究的课题。 本期老师听课不少于15节，年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少于20节。组织好老师的论文撰

28、写、沟通、评选、推广工作。 7、加强教学辅助功能，确保一线稳定有序 加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的管理，将学校教学业务管理规定的详细专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完好、记录齐全，为教学一线带给安全、优良的效劳；教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务布置、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学惯例管理的有效落实做好先行保证。 初中工作方案 篇6 为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的 建造者和接班人。特制订班级工作方案： 一、班级根本情况 本学期班级共有68名学生。学生学习生物的兴

29、趣还不很高，上学期生物的均匀成就在全年级排名最后，固然高分还能够，但由于不爱学习的学生较多，因而班均匀被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争夺成就有较大的提升。 二、本学期根本工作要点 1、确立班级体的奋斗目的 班集体的共同奋斗目的，是班集体的理想和前进的方向，班集体假如没有共同寻求的奋斗目的，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目的，这个目的应是远期、中期、最近目的的结台，逐渐实现目的的经过会产生梯次鼓励效应，构成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制订出本班的奋斗目的。在实现班集体奋斗目的的经过中，要充足发挥集

30、体每个成员的积极性，使实现目的的经过成为教育与自我教育的经过，每一集体目的的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的欢乐和幸福，进而构成集体的荣誉感和责任感。 2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶的比学风格； 通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指点他们把握科学的学习方式方法 和良好的学习习惯。 指点本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。 经常与各门学科的任课老师进行沟通，了然学情，做好协调工作。 3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中央； 4、关键要抓好班级的纪律，由于纪律是成就的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生十分是双差生

31、工作显得异常主要； 5、成就、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成就，也要连续催促，使他们连续获得进步； 6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提升认识，连续上进。 7、积极加入学校组织的各项活动，使学生在活动中遭到教育。 8、健全班委会，明确分工，提升学生的管理才能。 三、详细办法 1、充足利用班会向学生进行思想教育。 2、发挥干部的感化，师生共同管理班级。 一个良好的班集体，必需拥有一批团结在班主任四周的积极分子，构成班集体的核心，有了这个核心，能力带动全班同学去努力实现集体目的。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级其余各项工作，如“学习委员负责指点总结科代表的工作“生活委员负责指点催促值日组长的工作等。 3、充足利用课堂40分钟向学生进行教育。 4、捉住每一次月考，及时进行总结，指点，鼓励。 5、组织迎新年庆元旦活动。 6、抓好期末复习，迎接期末考试。 【有关初中工作方案合集六篇】