幼儿学期班级工作计划模板汇总8篇.docx

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1、幼儿学期班级工作计划模板汇总8篇 幼儿学期班级工作计划模板汇总8篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在繁忙中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻我们需要开场制定一个计划。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿学期班级工作计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿学期班级工作计划 篇1 一班况分析： 本学期新生7名，共有幼儿29名，年龄在34、5岁之间。通过上学期末的测查及平常的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解，下面是三大领域的具体分析： 1身体发展方面：在教师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。 1大肌肉动作：幼儿能较协

2、调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模拟操等。 2小肌肉动作：多数幼儿小肌肉发展不够灵敏，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵敏自若。 3生活能力：幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理 床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需教师不断地提醒。 4自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣服。 2认知发展： 1智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感悟物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节拍拍手。 2语言能力：学会了用短句表达本人的感受，能听懂语意，能大胆地表达

3、本人的愿望，但有些幼儿发音不清。 3自然概念：对身边的自然物感兴趣，但还不会有顺序的观察他们的主要特征。 4数学概念：学会比拟长短、多少、高矮；按图形配对分类。 3社会性发展： 1品德行为：在成人提醒下使用礼貌用语，初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是本人的东西不拿回家。 2交往能力：多数幼儿比拟活泼，不认生。但有个别幼儿比拟内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。 3情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢教师和小朋友等。 4个性特征：与逐步构成遵守活动规则的意识；部分幼儿依靠性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。 二本学期工作的主要目的及任务： 1幼儿生活管理方面： 随时对幼

4、儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗 手时不玩水，会擦肥皂，会用本人的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能平静入睡室，在教师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，平静就寝，睡姿正确。 2教育管理方面： 根据本班幼儿的实际水安然平静兴趣，确立相应的教育目的和要求;根据“三会目的和围绕教育部人文社会科学“九五专项课题，确立相应的教育目的、要求和教育内容及形式.在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极介入、主动学习，引导他们学惯用多种感官去感悟事物，鼓励他们动手操作，学

5、会发现问题和独立解决问题 三各方面的详细内容要求： 1常规工作： 1班级卫生保健管理： 抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，遭到科学的健康教育，身心得到良好的发展。 2幼儿安全管理与教育： 结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，加强其自我保护意识和能力。 3在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。 2教学活动： 合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目的和任务的完成。 3家长工作： *日常性的家长工作： 1利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，互相沟通提出建议等。 2运用家园联络本，随时与家

6、长获得联络，个别交换意见，互通情况信息。 3以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经历等。 *阶段性的家长工作： 1家访： 完成新生普访工作，获得家长配合、幼儿同老师建立初步信任关系。 2家长会： 向家长介绍 幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在上学期的生活、学习情况作具体总结；分析班级存在的缺乏，希望得到家长的谅解与支持。同时，老师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改良。 3家长开放日： 请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接

7、看到幼儿在园表现，了解老师工作情况，加强与老师的互相理解，增进情感联络，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好时机和条件。 幼儿学期班级工作计划 篇2 创立项目： 写字特色班 已获得成效分析 本班大部分学生经过两年的练习，已经很熟练地书写汉字，并开场体会写字时怎样运笔，做到规范、整洁。全班在写字姿势和握笔方法方面得到了进一步的稳固、提高。 存在问题分析 1、有个别同学书写不够认真，不按笔顺写字，写出的字很难看。 2、大部分同学的书写质量是在教师的要求下得到提高，还缺乏主动认真书写的习惯。 3、同学们的写字姿势得到了提高，但今年已开场用钢笔写字，所以，指导写字又有了新的要求。 本学期创立目的 一笔漂亮

8、的字，能够给人留下美妙的印象。同时，写字不仅能够稳固识字，还能够陶冶情操，构成审美意识，提高文化素养。 因而，本学期的创立目的： 1、继续把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；加强注意间架构造按笔顺规则用钢笔写字。 2、继续感受汉字的形体美，培养学生的审美情趣。 3、养成书写规范、端正、整洁、正确的写字习惯，继续加强书写姿势。 4、进而到达喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 主要创立策略措施方法 1、收集书法家的书法作品，供学生欣赏，调动写字兴趣。 2、以书法家的故事激趣，引领学生走进书法境界。 3、采用多媒体等当代化教学设施，让学生多欣赏，多感触，多一点儿的熏陶。 4、学生互评写字水平，沟

9、通写字经历，激发写字积极性。 5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写，提高书写水平。 6、定期举行作业展览，请“能手介绍经历，构成你追我赶，后浪推前浪的局势。 总之，抓好，落实，“专课专用，保质保量八字方针。最总使学生的写字水平更上一个台阶。 幼儿学期班级工作计划 篇3 一、班级情况分析 经过一年多的学习和生活，孩子们在本人原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为别人服务逐步构成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有下面几个方面的优缺点： 1、优势表现： (1)个性发展较好。我班幼

10、儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达本人的情感。 (2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常兴趣浓厚、发言踊跃。 (3)活跃、好动，喜欢介入体育活动。我班幼儿精神充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵敏。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 (4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步加强，大部分幼儿能较好的听取教师的意见，控制本人的行为，遵守班级常规。 2、缺乏表现： (1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际情况给予引导和教育。 (2)与操作活动中

11、的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些平静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动介入图书阅读的幼儿不多。 3、其它个别情况： (1)我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动介入集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的缺乏，同时，以情感入手，争获得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。 (2)我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会本人穿脱衣服，进餐也需要教师给予帮助。这与其家长平常这多宠爱，包办代替太多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们本人动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。 (二

12、)家长情况分析 1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们教师已经得到家长们认可和信任。日常通太多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与教师沟通，了解孩子的在园情况，听取教师的意见和看法。 2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来讲，我班家长的总体水平较高，对于教师的工作也比拟理解和支持，呈现出较好的发展趋向。 二、本学期培养目的 一生活习惯： 1、动作技能： (1)鼓励幼儿积极英勇地参加体育活动，不怕困难。 (2)跑步时曲臂迈大步，较灵敏地控制跑步的速度和方向，

13、上下肢动作较协调。 (3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。 (4)探索多种运动器材的方法。 (5)学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。 2、生活卫生习惯： (1)轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习本人分发和拾掇餐具，能主动饮水。 (2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会本人整理床铺。 (4)学会拾掇整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。 3、自我保护：(1)积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。 (2)既学会“学习保护本人不受伤害也要注意不伤害别人

14、。( (3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，碰到危险知道呼喊求救。 (4)认识日常生活中的安全标识，知道怎样注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。 (二)认知发展(包括：科学、语言、艺术) 1、科学 (1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。 (2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单的气象记录) (3)感悟声音和颜色的变化。 2、语言 (1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对本人的意义。 (2)愿意表达本人的各种感受和想法，积极回答问题。 (3)喜欢读图书，能从阅读活

15、动中体会到快乐，愿意与别人沟通本人的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。(4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得知识、感受快乐。 3、艺术 (1)在动作经过中表现内容，随着动作有目的地考虑，用重复图像把画面画满。 (2)能发现并讲述周围生活中的美妙事物，并能用多多种形式大胆表现本人的感受与现象。 (3)初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。 (三)社会性发展 1、社会性认知 (1)了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。 (2)知道我国传统佳节的来历及意义，“三八“五一、“六一让每一个幼儿在活动中充分

16、地表现本人，感受节 幼儿学期班级工作计划 篇4 时间过的真快新的学期开场了，小班幼儿经过半年的常规训练，逐步适应幼儿园集体生活，教师对这部分幼儿已比拟熟悉，但对几个新入园宝宝的情况不太熟悉，为了尽快了解新入园宝宝的情况和顺利的完成本年度的保教工作 并让宝宝健康快乐的度过幼儿园这一阶段。，特制定班教养工作计划。 班主任工作是幼儿园工作管理的一部分，为了切实地搞好班级工作，本学期我继续以（幼儿园教育指导纲要）的基本精神为指导，结合本园详细的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目的开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地发展。 一、班级情况分析： 本班共有幼儿41人，其中男21人，女20人

17、。其中小年龄幼儿占全班幼儿的30%。由于幼儿年龄小、体质弱，易患病,故上学期本班幼儿的出勤率较低。因本班大部分家长从事个私工作，家庭环境较复杂，对孩子的家庭教育相对不够重视。其中有一小部分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆直接抚养。所以造成这些幼儿语言表达能力弱，自理能力差，个性自私、娇宠。 但是通过上学期半年的幼儿园小班生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加户外体育运动和各种区域活动，很多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往，并在交往中愿意用普通话进行交谈。 本班的薄弱环节是生活活动指

18、导方面有所欠缺;幼儿自我服务能力普遍较低，穿衣、系裤、整理床上用品较为困难;饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要教师不断提醒;整理玩具的常规有所欠缺;户外游戏活动时间不够充足，在游戏中，自我保护意识不强，安全意识淡薄;语言能力方面不能够大胆地表达本人的意思，自自信心有所欠缺。幼儿社会交往中，喜欢以自我为中心，活动中表现出任性、自私的一面，针对以上情况，本学期我班将重点进行区域活动的指导，提高幼儿的社会交往能力和语言表达能力;在日常生活中加强安全教育。班内三位教师将齐心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教育。促进幼儿全面和谐健康快乐地成长。 二、班级工作管理目的： 1、幼儿生活管理目的 加强幼

19、儿常规训练管理，构成良好的一日生活常规、养成良好的卫生习惯 加强幼儿一日活动各个 节中的安全管理，加强幼儿的自我保护意识，力保班级无事故发生。加强幼儿生活活动的指导与管理，培养幼儿基本的生活自理能力。 加强预防疾病的管理，降低幼儿发病率，提高出勤率。做好幼儿的日常饮食管理，力争学期末的体检合格率到达95%以上。 2、教学管理目的 (1)在健康教育领域，注重用幼儿感兴趣的活动激发幼儿锻炼身体的兴趣，培养幼儿健康生活的态度和习惯。 (2)在社会教育领域，培养幼儿同情、责任等社会性情感，发展幼儿的交往、合作能力，养成孩子的规则、秩序意识。 (3)在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力。 (

20、4)在科学教育领域，注重引发幼儿探索的兴趣，注重幼儿的探索经过和获得的经历，锻炼解决问题的能力。 (5)在艺术教育领域，注重培养幼儿对艺术活动的兴趣和大胆表现、创造的品质。 3、家长工作管理目的 催促老师与家长之间的沟通与沟通，密切与家长的联络，及时将幼儿在园活动内容及发展情况向家长反应。树立一心一意为家长服务的意识，尽可能多地展示优秀的育儿经历，供家长借鉴与参考。利用各种时机、组织各种活动，使家长与孩子共同介入到教育活动中去。 与家长签订安全责任书，加强家长的安全防备意识，促进幼儿身心和谐、健康地发展。 4、老师工作管理目的 明确班内老师之间的详细分工与职责，促进老师认真完成本人份内的工作，

21、负责好各自的教育教学工作并负责好幼儿日常生活起居，提高保教质量。注重与老师之间的沟通，了解班内老师家庭生活及身体状况，遇困难能及时给于帮助。 注重老师在幼儿心目中的形象，关注老师的言行举止对幼儿的影响，并作必要的提醒。 协调好老师、家长、幼儿三者之间的关系。 三、详细组织与施行 1、做好园部与老师之间的传媒工作，及时了解幼儿园最近与远期的工作动态，及时传达工作精神，为班级、为园部的发展着手做好充分的准备。同时，也要将班级的现状及发现的问 题实事求是地向园部做好汇报工作，努力做到班级跟牢园部，扎扎实实地完成各项任务。 2、协调好班内老师与老师之间的关系，齐心协力搞好班内的各项事务。遇日常工作中碰

22、到的困难，大家共同商议，合力解决。开好一月一次的班务会议，认真做好记录。根据（幼儿园工作规程）和幼儿园培养目的，结合本班幼儿特点，共同制订班务计划、学期教学计划，并组织施行，步步到位，并根据工作的完成情况实事求是地做好班级期末总结工作。 3、热爱幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。观察记录评估每个幼儿各方面的发展情况，注意个别差异，做好个别特殊幼儿的教育工作，促使每个幼儿在原有水平上的发展。学期末认真写好幼儿学期小评。 4、创设与教育相适应的能让幼儿主动活动的环境(区域环境)，合理组织好活动，寓教于游戏中。搭班教师相互沟通，获得教育一致性，进班前做好准备，带班时不擅自离岗，严格执行一日作息

23、制度和幼儿园的规章制度。 5、严格执行幼儿园安全卫生保健制度，指导并配合保育员做好本班幼儿生活保健工作，管理好本班幼儿的睡眠、饮食，努力做到使每位幼儿吃好睡好，力争学期末的体检合格率到达95%以上。重视疾病预防，提高幼儿出勤率。随时注意幼儿的健康安全情况，杜绝责任事故的发生。 6、密切与家长的联络，做好期末的家访工作，及时了解家长的基本情况及家庭教育情况，做好记录。定期召开家长会。每学期开展12次有主题的家长介入的教学活动，组织家长撰写“育儿心得文章34篇，如遇幼儿病事假及两天无故不来园幼儿及时进行电访，了解情况。更换好每周一次亲子园里指导家长的内容。以便家长及时了解班级的各项教育工作。 7、

24、参加业务学习和幼儿教育研究活动，定期接受园长、业务园长、教研组长的检查和指导。 8、学会一些意外事故的应急措施。同时，凡遇任何大小事故均及时报保健室。 总之我会用我全身精神把班级工作做好，得到大家的认可。 幼儿学期班级工作计划 篇5 一 、班级情况分析 经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴沟通，大多数幼儿语言比拟完好、流畅，用词比拟准确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现本人的感受，体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比拟准确地根据音乐的节拍做各种较复杂的

25、基本动作、模拟动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的缺乏之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下： 二、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。 1。 能用较规范性的语言完好、详细、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由

26、沟通、表述的时机和条件。首先在丰富多彩的活动，如:谈话活动、听讲游戏中扩展幼儿的经历，在活动时老师将注重各个领域相互浸透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经历的倾向，让幼儿在活动中有时机听讲，表达本人的观点;其次改良看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述时机，进而能让幼儿更大胆放开地讲出本人的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经历充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，进而充分利用家庭教育的有

27、利因素，不断强化家庭中语言教育，如:让家园配合催促幼儿完成任务，如:布置任务，目的一是让幼儿回家能完好叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。 2。学习从不同角度、不同方面观察与考虑问题，能通过观察、比拟、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜构造的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完好、连贯的语言与同伴、老师沟通本人的探索经过和结果，并能提出问题介入讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科科学探索类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、

28、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过介入有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经历;如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经历。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的时机让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识。 3。 喜欢介入各种艺术活动，大胆表现本人的情感和体验。 为幼儿提供宽松、自由与最近教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用本

29、人喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在欣赏中不断地提高。 4。 进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力。有初步的安全保护意识创设 “自理的条件和环境，在日常生活环节中浸透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护本人

30、，并通过家家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼幼儿构成自我保护的意识。 5。能主动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作经过当中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间互相沟通和共同活动的时机和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、计计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼幼儿积累成功的经历 三、游戏活动 本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，加强各游戏区的联络， 创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友

31、爱、辞让、协作精神，促进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中老师加强指导、巡视和介入，记录，在游戏中能与别人进行合作，具有一定的交往能力，学会互助、合作和共享。 幼儿学期班级工作计划 篇6 一、班级基本情况 由于小班都是刚入园的孩子,离开父母的怀抱,来到教师身边,从熟悉的家庭来到陌生的环境,所以首先要稳定幼儿的情绪,改变他们的依靠思想.而且小班孩子年龄较小,在吃饭、小便等方面都是我们的重心.其次要用我的爱心、细心、耐心使幼儿能在短时间内融入新生活.最后注重孩子身心健康,对每个孩子都要关注,使幼儿能够健康快乐的成长.严格执行班级卫生消毒工作,为孩子营造一个舒适卫生的生活环境. 二、总目的： 根据

32、园务计划和班级情况，以二期课改的精神为指引，以纲要为指导思想，以园务计划为工作准则，结合班级实际情况，认真踏实的做好本学期的各项工作，以创新教育形式为突破口，全面提高保教质量，加强幼儿体质，发展幼儿语言能力和生活自理能力，注重智力的开发，促进幼儿身心和谐的发展，使每个幼儿在其近期发展区上都有最大的提高。 三、 主要工作任务及措施 一 优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。 详细措施：活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏，展示幼儿本人的作品，保证每个幼儿都有展示作品

33、及欣赏作品的时机。 二合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。 详细措施： 1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做出弹性的安排。 2、有组织有指导的活动与自选活动、平静活动与运动性活动，个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时分配有一定的比例，给予个别辅导和随机教育. 三、加强幼儿常规习惯的养成教育，为幼儿终身发展奠定坚实基础。 1、帮助幼儿良好生活卫生习惯的养成教育，使好习惯为提高幼儿的生活质量服务。 2、重视幼儿良好学习习惯及幼儿游戏活动和课间活动时规则意识的培养，让幼儿在自主、自由的游戏活动中习得经历、习得知识和技能，提高幼儿交往的能力、合作能

34、力，让孩子终身受益、童年生活幸福快乐。 四、重视对幼儿的观察、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，进而更有针对性改良教育工作。 详细措施： 1、认真填写（幼儿成长记录册），体现幼儿的成长经过及进步。 2、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示，以便家长了解幼儿成长的动向。 3、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及需要，进而提供愈加适宜的帮助和指导。 四、安全教育工作： 注意根据天气的变化给幼儿增减衣服，做好幼儿的保暖工 作，对体弱幼儿要多加照顾。户外活动前，着装能否整洁，鞋带能

35、否松弛等问题；还要看一看，摸一摸幼儿手里或口袋里能否藏有坚硬细小的物品；不给幼儿玩细小的物品和玩具，防止幼儿把它们塞进嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他们不能推别人和用玩具打人，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。 五、 家长工作 1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率到达100%以上。 2、 资料信息。利用通知、定期更换（家园栏）、的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况，向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克制育儿中碰到的难题。 幼儿学期班级工作计划 篇7 一、保教工作 本班幼儿大部分没有上

36、过幼儿园，故保教工作着重在常规训练、培养自理能力、培养学习兴趣及良好的学习习惯这几点上。 1、保育 本班幼儿由于年龄偏小，故将幼儿一日生活细节作为着重点，做到 吃饭：吃热饭，吃饱饭，鼓励幼儿本人吃，但对个别能力较差的幼儿仍须给予帮助。 喝水：会主动喝水，能认识本人的杯子，会本人倒水，并专心喝完，不会将水洒在桌子或地板上。 入厕：会告诉教师要大小便，能主动排队入厕，并逐步学会本人穿裤子。 睡觉：会主动高兴的上床，能本人动手脱简单的衣裤鞋，上床后不交谈，听完故事能本人平静入睡，睡醒会主动告知阿姨小便，起床能穿简单的衣裤鞋。保育员要及时给幼儿盖好被子。 着装：根据天气变化随时增减衣服，晨练要塞毛巾，

37、户外活动后要查看内衣有没有湿，并立即替换，随时注意幼儿的着装能否整洁。 安全：杜绝不安全隐患，训练好常规，把好每一环节，培养幼儿团结友爱，做到不争抢，不打架。 卫生：培养幼儿良好的卫生习惯，常洗手，不乱丢垃圾，保持班级卫生。班级做好各项卫生消毒工作。 2、教育 本班采用托班教材及早期阅读识字教材 针对本班幼儿年龄小、集中注意力时间短、好奇心强的特点，我们多采用 游戏的形式进行教学，让幼儿能介入到课程中，调动幼儿积极性，并将课程时间安排在15分钟完成。课程安排多样化，每一学科都采用多种不同的形式教学如语言：故事、儿歌、情景对话、看图讲述、表演游戏等；美术：手工、绘画、撕纸、橡皮泥、手涂画、棉签画

38、等，让幼儿全方面的了解、接触、把握各种有趣的内容，培养幼儿学习的兴趣，从面到达幼儿爱学习、想学习的好品德。 二、家长工作 本班对于家长工作分为三部分。亲子桥、家园联络、家访或电访 1、亲子桥 a本周计划：本周课程安排 b聪明果：知识小问答 c开心刻：小笑话d家教文章：让家长了解到一些家教的文章 e本月小寿星：本月过生日的小朋友 2、家园联络：每半月与家长沟通一次幼儿在园在家中的大致情况，让双方都了解幼儿这半个月中的优缺点，对于优点对幼儿给予当面表扬和肯定，对于缺点双方可及时纠正与改变。 3、家访、电访 对于每一位新生都进行家访，具体了解幼儿在家中的情况包括吃饭、睡觉、性格、喜好、作息、优缺点等

39、，让教师能大致了解幼儿，以便幼儿能在最短的时间里熟悉幼儿园的生活。 对于当天没有来园的幼儿进行电访，了解幼儿没来的原因。或根据本班情况如：幼儿的一些个别情况随时与家长进行联络、讨论。 月主要工作安排 三月份 1、布置环境，迎接新生入园 2、制定班级计划，各科教学进度 3、开展多种有趣的活动，让幼儿喜欢班级生活 4、开展常规训练：搬椅子、排队、搭小火车 5、爱心教育：我们都是好朋友 6、家长会 7、新生家访工作 8、学习新操 9、“三八妇女节，送妈妈一份小礼物，亲妈妈一下。 四月份 1、亲子活动春游 2、家长开放日 3、常规训练：进餐、喝水、等待 4、爱心教育：公共财产要爱惜 五月份 1、庆祝“

40、五.一、“五。四 2、常规训练：进餐、等待、脱鞋子、本人洗手 3、爱心教育：小小书本我最爱 六月份 1、庆祝“六.一，首届“大地幼儿运动会 2、家长问卷调查 3、常规训练：洗手、队列、听指令 4、爱心教育：助人为乐 七月份 1、庆祝“七.一 2、毕业班文艺汇报演出 3、期末工作总结 4、常规训练：穿衣服、洗手、本人进餐 5、爱心教育：我是环保小卫士 幼儿学期班级工作计划 篇8 我班现有幼儿30名，其中男孩20名，女孩10名。经过小班一学期的学习，幼儿在生活自理能力、语言表达能力和动手操作能力都有一定的提高，但是由于我班幼儿性格活泼好动，在活动中容易兴奋，注意力不集中，介入活动的主动性积极性不够

41、高。针对本班幼儿的实际情况这学期将继续在集体常规、交往合作和特色活动方面加强培养，并积极努力做好家园联络工作。 现根据（纲要），园务规划，幼儿发展水平，制定班级计划如下：幼儿园一日活动中的主要活动归为四类：即生活活动、运动、游戏活动、学习活动。 一、生活活动 生活活动主要指适应集体、生活自理、交往礼仪、自我保护等方面的活动。在幼儿适应集体生活的经过中，有些幼儿性格较内向不愿表现本人，将给他们创造更多的时机，鼓励他们表达本人的愿望，产生对教师和同伴的亲近感，培养互相关爱的品质。生活自理活动充满了精细动作的尝试和练习，所以让幼儿学做力所能及的事不仅能帮助他们构成自我服务的能力，还能使他们在自我服务

42、的经过中发展动作，体验成功，加强独立性。教会幼儿在午餐后本人拾掇残渣；午睡时本人穿上脱掉衣服；如厕后本人整理衣裤、学习拾掇整理玩具等。在交往礼仪方面幼儿固然把握很多礼貌用语，但不够主动，在一日活动中引导幼儿主动使用礼貌用语。健康和安全对幼儿的成长来讲是最重要的，我班的孩子活动能力正在加强，但自控能力较差，做事具有冲动性，对不当行为的后果缺乏预测能力。在日常生活中，结合详细情况加以引导和教育，让幼儿初步了解爱护身体的常识；在活动中学习辨别危险，积累保护自我的经历。 二、运动 幼儿园开展运动课程的的重要目的就是培养幼儿对运动的兴趣和基本运动能力。我们班幼儿运动能力强，但自我保护意识较弱，活动中随意

43、奔跑吵闹的现象比拟普遍。这学期将根据园务计划，充分利用幼儿园的场地，因地制宜地创设各种有趣的区域运动环境，组织形式多样有趣的活动，提供各种运动器械和玩具，引导幼儿探索多种玩法，吸引幼儿介入，让他们体验运动的快乐。在活动中能听懂教师的指令，遵守游戏规则；爱护器械物归原处。并提高他们的自我保护和安全意识。 三、游戏活动 游戏活动是幼儿自发、自主地与空间、材料、玩伴互相作用的情景性活动，是幼儿在园最喜欢的活动之一。它折射着幼儿的情感、个性、经历和智慧，是衡量幼儿发展的标尺。班级幼儿有了初步的角色意识，但对游戏的规则意识还比拟模糊。这学期根据主题活动的开展，将继续增设（娃娃家）、（医院）、（理发师）等角色游戏内容，幼儿可通过这些角色的扮演，在虚构、假象的情景中，结合本人的生活经历再现生活场景，进一步提高幼儿的交往能力。我们班幼儿年龄悬殊大，两级分化现象严重，平常更要重注重个别、小组化学习，挑选主题内容中一些能够操作、探究为主的活动内容投放于区角，来知足不同孩子发展的需要。游戏中鼓励幼儿自主选择区域活动内容；学会用协商的办法处理玩伴关系；能专注的游戏并有一定的坚持性等。 四、学习活动 学习活动是老师有目的、有计划的引导幼儿学习探索的经过。我们班大多数幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，喜欢探索，问