高三期中考试数学高考温习计划.docx

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1、高三期中考试数学高考温习计划高三期中考试数学高考温习计划1预期的发展目的：1、加强思想学习，提高思想素质为进一步提高教职工的思想素质，重点学习（中国教育法）、（中国老师法）、（中国职业教育法）、（中国义务教育法）、（公民道德建设施行纲要）、（中小学老师职业道德规范）、（中小学老师行为十不准）以及下发的关于师德师风建设方面的文件，个人发展计划。在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平常个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合本人的实际端正态度，积极投入，深入领会其精神本质，切实提高本身师德修养。2、规范本人的言行，做学生的表率学识只能知足学生一时的求知愿望，真正感动学生内心的，是人格和道德

2、的气力。这气力才是长久的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因而，就对学生一生的影响来讲，学识、权利、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个老师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只要老师职业才能够用“蜡烛来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。俗话讲，言传不如身教，典范的气力是无穷的。老师必须在本人的道德、情操、操行、作风等方面给学生做出好的典范，否则，在学生面前是没有气力的。十分是在当前社会上存在着不正之风的情况下，老师更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追

3、求真理，敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。3、坚定信念，全身心投入教育教学工作师比作浇灌幼苗成长的“园丁，比作将全部心血化为火焰的“红烛，比作攀登科学高峰的“云梯，比作为人类编织幸福的“春蚕，这些都是对老师无私奉献精神的赞扬，工作计划（个人发展计划）。老师更应该具有这样的道德风气，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱本人职业的感情，只要这样，才能集中精神、兢兢业业搞好教学，努力承当和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。4、不懈追求，做一名现代的优秀老师这也是我个人工作计划中的主要目的，

4、在这不断的反思中，促进本人的成长和提高，真正使本人在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀老师。三、详细措施：一、加强本身师德修养有人讲老师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。由于这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。教师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的经过中由于碰到了你而留下任何遗憾。二、不断提高个人素质古人曾讲：“师者，传道授业解惑也。简而概之，老师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来讲是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼时机，为了进

5、一步做好本人的工作，我给本人提出了如下的要求。1、多读书，提升本人的生命质量，做一个高雅的人。作为一名老师，我要继续认真学习（老师职业道德规范）具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治讲教，而是具有深入的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的老师才会有道德感召力，仅仅依靠讲教的道德教育必然是苍白的。2、虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年轻老师，我要积极向周围的同事学习，多听，多看优秀老师的课堂，多向大家学习。对当天发生的教学突发事件及时进行教学感悟反思。3、加强本身专业知识的提高。能够自若的驾驭教材，了解教材特点，把握教学重点和难点，并能恰当地制定教学计划；能充分发挥学生的主体作用，有效地

6、把握课堂教学活动。在教学研究能力方面更要力求逐步做到：把握一定的教学理论，认识教育规律，然后联络教学中的亲身经历，让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂构造、教学方法等一系列比拟有现实意义的问题，勇于挑战前人未能研究成功的课题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向发展。高三期中考试数学高考温习计划2一、指导思想高三第一、二轮温习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一、二轮温习，学生大都能把握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。第三轮温习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起，强化数学的学科特点，同时第三轮温习承上启下，是促进知识灵

7、敏运用的关键时期，是发展学生思维水平、提高综合能力发展的关键时期，因此对讲、练、检测要求较高。强化高中数学主干知识的温习，构成良好知识网络。整理知识体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，把握通性通法。第三轮温习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵敏运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因此对讲练、检测等要求较高，故有“三轮看水平之讲.“三轮看水平概括了第二轮温习的思路，目的和要求.详细地讲，一是要看老师对（考试大纲）的理解能否深透，研究能否深化，把握能否到位，明确“考什么、“怎么考.二是看老师讲解、学生练习能否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部

8、分学生学有新意，学有收获，学有发展.三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性能否强，使模糊的明晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联络起来，让学生构成系统化、条理化的知识框架.四是看练习检测与高考能否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵敏运用和把握分析解决问题的思维方法.二、时间安排：1.第一阶段为重点主干知识的稳固加强与数学思想方法专项训练阶段，时间为3月104月30日。2.第二阶段是进行各种题型的解题方法和技能专项训练，时间为5月1日5月25日。3.最后阶段学生自我检查阶段，时间为5月25日6月6日。三、如何上好第三轮温习课的几点建议：(一).明确“主体，突

9、出重点。第三轮温习，老师必须明确重点，对高考“考什么，“如何考，应了若指掌.只要这样，才能讲深讲透，讲练到位.因而,每位老师要研究XX-XX湖南对口高考试题.第三轮温习的形式和内容1.形式及内容：分专题的形式，详细而言有下面八个专题。(1)集合、函数与导数。此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，十分要注重交汇问题的训练。(2)三角函数、平面向量和解三角形。此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。(3)数列。此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。(4)立体几何。此专题注重点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点。(5)解析几何。此专题中解

10、析几何是重点，以基本性质、基本运算为目的。突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。(6)不等式、推理与证明。此专题中不等式是重点，注重不等式与其他知识的整合。(7)排列与组合，二项式定理，概率与统计、复数。此专题中概率统计是重点，以摸球问题为背景理解概率问题。(9)高考数学思想方法专题。此专题中函数与方程、数形结合、化归与转化、分类讨论思想方法是重点。(二)、做到四个转变。1.变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用.2.变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热门问题.3.变以量为主为以质取胜，突出讲练落实.4.变以“补弱为主为“扬长补弱并举，突出因材施教5.做好六个“重在。重在解题思想的分析，即

11、在温习中要及时将四种常见的数学思想浸透到解题中去;重在知识要点的梳理，即第三轮温习不像第一、二轮温习，没有必要将每一个知识点都讲到，但是要将重要的知识点用较多的时间重点讲评，及时梳理;重在解题方法的总结，即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结，以达触类旁通的效果;重在学科特点的提炼，数学以概念性强，充满思辨性，量化突出，解法多样，应用广泛为特点，在温习中要展现提炼这些特点;重在规范解法的示范，有些学生在平常的解题那怕是考试中很少注意书写规范，而高考是分步给分，书写不规范，逻辑不连贯会让学生把本应该得的分丢了，因而老师在温习中有必要作一些示范性的解答。(三)、克制六种偏向。1.克制难题太

12、多，起点过高.温习集中几个难点，讲练耗时太多，不但基础没夯实，而且能力也上不去.2.克制速度过快.内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一知半解，题目虽熟悉，却仍不会做.3.克制只练不讲.老师不选范例，不指导，忙于选题复印.4.克制照抄照搬.对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强.5.克制集体气力不够.备课组不调查学情，不研究学生，对某些影响教与学的现象抓不住或抓不准，老师“头头是道，夸夸其谈，学生“心烦意乱.不研究高考，温习方向出现了偏差.6.克制高原现象.第三轮温习“大考、“小考不断，次数太多，难度偏大，成绩不理想;构成了心理障碍;或量大题不难，学生忙于应付，被动做题，兴趣下降，思维呆滞.7.试卷讲评随意，对答案式的讲评。对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌。评讲的较好做法应该为，讲评前认真阅卷，讲评时将归类、纠错、变式、辩论等方式相结合，抓错误点、失分点、模糊点，分析根源，彻底矫正。四、在第三轮温习经过中，我们安排如下：1.继续抓好集体备课。每周一次的集体备课必须抓落实，发挥集体智慧的气力研究数学高考的动向，学习与研究（考试大纲），注意哪些内容降低要求，哪些内容成为新的高考热门，每周一次研究课。2.安排好温习内容。3.优选试题，命题审核。4.测试评讲，滚动训练。5.精讲精练：以中等题为主。【高三期中考试数学高考温习计划】