音乐老师年度工作计划(11篇).docx

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1、音乐老师年度工作计划(11篇) 音乐老师年度工作计划(11篇) 时间就好像白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是我收集整理的音乐老师年度工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 音乐老师年度工作计划1 一、指导思想 本学期，我校音乐教研组将继续认真贯彻市教育局、教研室和学校的相关工作意见，以学校为基础，坚持以新课程标准理念为导向，以各项教育法律法规为准绳，充分发挥音乐课程的多元化和人文特色，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特色的发展。 二、工作目的 稳固老成果，强化质量意识。加强音乐老师队

2、伍建设，提高音乐老师素质；坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，促进校园文化建设。 三、主要工作 1、加强理论学习和研究，提高理论水平。 音乐组的所有教师都应该主动介入专业学习，由于他们热爱教育，对我们学校的教育工作有很高的责任感。我们将定期组织小组内外学习，查阅平常的相关教育和教材。 2、严格规范“五种意识，注重课堂教学，提高教学效率。 构建知识与技能、经过与方法、情感、态度与价值观相结合的教学目的体系；构建以“合作、探究、自主、创新为主要特征的主体性发展课堂教学形式；构建“合作、自主、探究的学习形式，采用听、讲、唱、玩、思、行、做

3、、画的方法，鼓励学生在活动经过中积极介入、大胆表达、体验、感受，培养兴趣，提高能力。 3、灵敏选择各种教学形式和方法，利用直观教具和当代教学手段，根据教学内容创设场景，引导和鼓励学生积极介入，顺利完成教学任务。 组织课外活动，让课堂学习得以延伸，让学生在活动中获得新知识，稳固兴趣。抓声乐、器乐、舞蹈尖子生，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛。 4、以学校为导向，提高教学和科研水平。 积极参加学校内外的各种教研活动。以校本培训为主要阵地，开展定期、专题、系列化的教学科研活动，加大研究力度，不断探索实践，努力提高教学科研水平。 1注重平常业务学习和提高，加强基本技能训练，不断提高专业和教学技能。

4、 2积极开展集体备课，注重了解新教材，创造新形式，设计新课程，运用新方法，突出研究性和实效性。 3开展一系列经常性的讲座和评价活动，做到听、评、导、学，促进课堂教学效果的提高，丰富老师的教学经历。 4用当代教学理论指导实践，不断学习当代教学方法，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，完善评价体系，不断总结，成长为科研型老师。 5、继续研究科研课题，提高教学和科研水平。 音乐老师年度工作计划2 本学期我所带的班级从一年级到六年级都有，也就预示着我需要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对本人的工作做了下面几点安排： 一、对本身的要求 提高教学质量： 1、认真备课，备课时注

5、意与课标相结合。 2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、趣味性、以及表演性。调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，把握技能。 5、多看多听其他的课程，从中总结经历。为教好学生做好充分的准备。使课堂保持愉悦性： 在教学经过中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。 二、对学生的要求 发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主，培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量

6、或轻声歌唱；按老师的手势，整洁地歌唱；用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。 视唱、知识、练耳： 1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。 2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲 3、练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。 欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节拍、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。 我以为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，进而进行审美教育和品德教育。在课堂上采取一定的形式，培养学生

7、的团结协作能力及创新能力。 本学期我会加强本身音乐素质的训练，探索出一套合适本人的教学方法，同时我希望通过我的课程能够调动孩子们的兴趣喜好，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最后能够到达一个整体成绩有所提高共同进步的好局面。 以上是我对本学期的工作安排，我会尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成本人的孩子去爱他们，我相信这样一定能够用最好的教育教出最好的孩子。 音乐老师年度工作计划3 一、学生情况分析 学生对音乐的兴趣非常侧重，更重于唱歌，对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。? 二、教学目的、

8、任务及 要求 (1)教学目的、任务 1、通过学习，培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大自然，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会接班人和建设者。 2、通过学习，培养学生的唱歌能力，提高学生的完美意识，培养学生分析乐曲的能力，视唱能力及创作能力。 3、通过学习，了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自自信心，了解国外优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的鉴赏能力。 (2)要求工作计划 a、唱歌：做到音高，节拍准确，咬字、吐字清楚，合唱时声部和谐，平衡，防止喊唱和用嗓过度。 b、器乐：要求学生人手一支竖笛，学会正确的演奏姿势和方法。 c、欣

9、赏：要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式，了解常见的音乐体裁，了解中外著名音乐家及其相关作品。 d、基本乐理：音乐知识本学期从基础的调式、音阶、音程等学起，让学生对乐理的认识有一个阶梯式的学习;欣赏课对中外民歌和部分大型组歌有关知识的学习及欣赏，拓宽了学生对音乐作品的了解。 e、视唱练耳：通过听辩、视唱等练习，培养学生的主音感和调式感。 (3)教学改革的设想和措施 a、教学内容：以简谱教学为主，其间穿插流行歌曲进行辅助教学。 b、教学方法：以启发，分组教学法为主，充分运用多媒电教手段激发学生的学习兴趣。 音乐老师年度工作计划4 本期九年级有六单元教学内容。音乐课时每周一节，每单元两课时左右。

10、正常教学时间约十八周，根据学生实际补充三至四节唱歌教学，(包括歌曲追梦人等)一至两节欣赏课(班得瑞音乐欣赏等) 一教学目的 知识与技能： 1、认识斯美塔那，能用热情愉快圆润的声音演唱（爱我中华）体会各国人民热爱本人祖国的思想感情。 2、知道陕北“信天游和青海“花儿。知道变奏形式。能够用豪迈的情绪演唱（黄河水手歌）。 3、聆听名家名段了解北京三弦、苏州评弹、广东粤曲、四川清音这几种艺术形式的特点、历史发展表现形式。模拟京韵大鼓演唱（前门情思大碗茶） 4、了解贝多芬、德沃夏克。知道欧洲交响乐，有感情的演唱（念故土） 5、了解鱼咬尾、换头合尾等中国民乐传统的创作手法。知道德彪西和刘天华在音乐上的奉献

11、。感受体验中外音乐家借描写月光所抒发的感情。用优美抒情的声音演唱（在银色的月光下） 6、了解徽剧、庐剧、泗州戏的唱腔特点模拟。京剧韵味学唱（天地大舞台） 经过与方法： 聆听音乐，知道与音乐相关的知识，感受音乐中所表达的丰富感情，联想想象音乐中所蕴含的意境。在学唱中大胆表现，注重情绪表达根据歌曲内容体验情感。 情感态度价值观： 从音乐作品中体验爱国情怀加强爱国自信心和决心;关注西北地区，愿意探索相关的文化，能对西北音乐产生兴趣;愿意了解曲艺音乐地方戏曲音乐能主动收集学唱。关注生活体验艺术作品中的美，热爱生活。 二学生现状分析 九年级学生学习任务比拟重，因此课堂教学时间比拟紧张，学生课堂上的积极性

12、不是很高。课下活动时间会很少。 三主要教学措施 1注重提高课堂教学质量鼓励学生介入课堂活动 2适当进行唱歌基础教学，教学生以正确方式呼吸发声。注重音乐课实用性。 音乐老师年度工作计划5 一、指导思想： 把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导小学音乐课堂教学实践，明确学校艺术教育是全面施行素质教育中的重要内容，推进学生素质教育，促使学生全面素质的构成。立足“面对全体学生的教育理念，以深化音乐教育教学改革为核心，从纵向、横向广泛实践一系列艺术素质活动为载体，加强师资队伍建设为关键，大力弘扬中华民族的优秀文化传统，积极学习世界的优秀文化艺术，切实提高各校音乐教育质量和管理水平，使我校音乐

13、教育再上新台阶。 二、目的施行要点： 1、采取相应措施促使兼职老师的专业素质、教学能力进一步提高。 2、力争创设一定的教学条件，配备必需的教学设备，真正使小学的音乐教育得到普及和提高。 3、加强理论学习，加强学习反思。 1我校音乐老师在课堂教学上有一定的实践能力，但仍然需要不断提升理论水平，加强反思意识，在专业发展上再上一个台阶。 2组织老师认真研读（音乐新课程标准）采用个人研读与讨论解读相结合的方法强化读书效果，不断提高老师的教育教学理论水平。 4、加强老师培训，加强队伍建设。 1重视音乐老师在教学技能和专业技能方面的提高与进修，要请教师通过自学不断提高本人的专业技能。 2有计划地选派和组织

14、老师外出参加听评课活动，同时有计划地邀请音乐研训员来我校指导培训。 三、详细活动安排： 二月份： 1、召开音乐老师工作会议，布置新学期教研工作； 2、制定本学期音乐教研计划； 三月份： 1、切实加强学生的音乐兴趣导向，认真开展电子琴教学； 2、完成学校大课间活动分配给音乐组的舞蹈教学（Nobody），使全校师生的艺术生活得到全面的提高； 3、促进老师加强教育教学理论的学习，提升理论素养和教育智慧。 四月份： 1、继续稳固大课间活动； 2、认真开展教研活动，总结经历，找出问题，提高教学质量。 听课与评课； 组织师生座谈讨论； 3、进行一次音乐老师五认真工作检查。 五月份： 1、认真开展音乐组教研

15、工作，总价经历，找出问题，提高教学质量； 2、认真开展电子琴课，使学生能够把握基本的键盘知识。 六月份： 做好学期末音乐专职老师教学工作总结。 四、活动效果： 音乐专职老师们共同制定好本学期工作计划，并照此认真施行，通过四十多天的共同学习和努力，使我校低段的孩子弹奏电子琴的技能得到了明显的提高，丰富了他们的文化生活。音乐教师的专业技能技巧也得到了明显的改良，相信通过我们不断积极的进取，我校的音乐教学一定会获得更大的成就。 音乐老师年度工作计划6 本学期针对我校学生实际情况，通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，把握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。 本期的教学

16、任务、要求及重点如下： 一、教学任务 1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬、吐子，明晰准确，做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不同情绪、节拍和节拍的变化，有表情的进行律动，模拟动作和即兴表演。 3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。 4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。 二、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。 3、使学生把握粗浅音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和喜好。 4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初

17、步感受音乐和表现音乐的能力。 三、教学重点：学唱歌曲聆听音乐 四、教研课题与教学措施奋斗目的：以美育人培养兴趣享受音乐 教研课题：怎样培养学生学习音乐的兴趣。 教学措施： 一以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基讲过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育 。在音乐课中浸透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地遭到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上遭到陶冶，在道德上遭到影响。在心灵上遭到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中屡次出现（国歌）。 在教学中，利用插图、播放爱国影片、画国旗等形式培养学生的

18、爱国情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特、“贝多芬和（欢乐颂）、“聂耳和小毛头、“高山流水等很多小故事，让学生在全神贯注地听故事地经过中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让学生通过本人行走的步伐“呛呛|呛呛，感受四分音符的时值和四二拍子的节拍特点。然后，再进一步通过学生的

19、生活感受“跑比走快，“走一步能够跑两步，“跑跑走、跑跑走，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒来认识八分音符的时值。为了使简单的节拍练习变得饶有兴趣，选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌，由学生按练习中的顺序拍手，教师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅能够使单纯的节拍练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培养儿童随音乐的节拍拍手的能力。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。 二创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果讲：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要请教师不仅要针对低年级

20、学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四特别钟愈加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。 1、建立必要的课堂常规 在音乐课上老师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让学生明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，进而吸引学生。例如：一节课的开场采用让学生听音乐进课堂的形式，一方面培养学生的动作协调能力，一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都能够用固定的音乐与之相配合站立：13 55 |1|坐下：15 33 |1|。学生回答问题正确时，学生用唱歌方式表

21、扬12 3| 12 3|你真棒。这样都会让学生感遭到音乐课的独特魅力，成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。 2、运用多媒体，视听结合激发学生兴趣 如在教学（感受音的强弱）一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让学生感受强弱的比照，经过三次不同体验后，点按实践按钮，根据画面中不同乐器的演奏，让学生作出正确的判定。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，创造出了优美的音乐气氛。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识，趣味盎然。 3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能知足于教学生唱会一首歌。更重要的

22、是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用本人的真情去演唱和体会。只要这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真诚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差，假如老师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。 因而，老师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，作形象的比喻和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。 4、引导学生歌表演，加强学习兴趣低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发学生进行

23、律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。 在启发学生表演时，能够这样做： 一启发学生进行即兴表演。 二老师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。 三个别检查。在个别检查时，学生经常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样，不但培养了学生的表演能力，加强了学生对歌曲的理解，而且也加强了学生的学习兴趣。 教学进度： 第一周校园升旗2课时目的：培养爱国意识，唱（国旗、国旗真美丽）； 第二周接妈妈2课时目的：爱妈妈的表现，会打（接妈妈）的节拍，会表演唱； 第三周农场的早晨2课时目的：模拟动物的声音练声、会唱（母鸡叫咯咯）进行歌表演； 第四周小雨沙沙2课时目的：会识

24、（小雨沙沙）的歌谱，及打节拍 第五周玩具音乐会2课时目的：学习各种节拍类型、学唱（玩具进行曲） 第六周飞呀飞2课时目的：把握跳音、会表演唱（飞呀飞）；学习集体舞（雁儿飞） 第七周望月亮2课时目的：把握四三拍节拍，会唱（望月亮）欣赏乐曲； 第八周山谷回声真好听2课时目的：把握明快的节拍，会唱（山谷回声真好听），突破高音处理 第九周我们爱劳动2课时目的：进行歌表演，教育孩子爱劳动，做乖孩子； 第十周龟兔赛跑2课时目的：欣赏音乐，在音乐情境中分角色表演； 第十一周好房子2课时目的：教育孩子爱本人的家，进行音乐游戏，欣赏（好房子）； 第十二周小乐手2课时目的：用简单乐器进行演奏； 第十三周小动物回家2

25、课时目的：音乐戏剧表演（迷路的小花鸭）、音乐游戏（小花鸭）； 第十四周伦敦桥2课时目的：学习集体舞的基本动作（伦敦桥）； 第十五周音乐夏令营2课时目的：进行歌表演 第十六周选听幼儿歌曲2课时目的：欣赏优秀幼儿歌曲 第十七周至期末温习、稳固以及期末 音乐教育是小学基础教育的组成部分，它能够陶冶学生情操、让健康、优美、活泼和具有当代生活气息去激发学生热爱中国共产党、热爱社会祖国和热爱生活的感情。通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。 四教学目的： 1、培养学生对音

26、乐的兴趣、喜好和对祖国音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动。丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧、和合作意识乐观向上的生活意识。 2、本学期教学内容的基本要求唱歌、唱游、欣赏、器乐、识谱等。 唱歌 1本学期根据教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、明晰的咬吐方法和气息方法。 2教学中捉住重难点，演唱时要注意音准、节拍和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 3、唱游 1根据每课时的要求让学生结合歌曲适当的做些律动游戏、音乐表演、歌舞表演、卡片传递、集体舞等。不断地培养学生韵律感、节拍感、和从小养成

27、团结友爱的集体生活习惯。 2提高音乐素质教学，在动的教学中培养学生对各种音乐要素，如；音的长短，音的高低、音的强弱、音色、节拍、节拍、速度等的感悟能力和对音乐语言的理解能力，把握一些粗浅的音乐知识和初步的音乐表现技能。 3采取课堂学唱歌曲，编排歌表演、音乐游戏，结合读谱知识的学习安排相关的唱游活动，反复训练，反复感受，这样有利于加深对歌曲的理解和感受，稳固课堂所学的知识，收到更好的教学效果。 4、欣赏 1不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野，把握粗浅的音乐基础知识和简单的音乐技能。重视学习我国的民间音乐。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。

28、2了解人声分类和演唱形式，常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手法，根据歌曲介绍中外音乐家。 5、器乐 1根据一些歌曲，利用打击乐器进入课堂教学。并注意引导，教授演奏姿势与方法。每学期要求学生积累两首短乐曲。 2注意同唱歌、欣赏、识谱有机结合。 3培养学生初步的齐奏、合奏、独奏和伴奏能力。 音乐老师年度工作计划7 一、学生基本情况分析： 1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的经过。 2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。本年级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，

29、外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异，因而对学生应用欣赏的目光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断加强学习音乐的兴趣。 二、教学目的： 1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。 2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。 4、培养爱国和集体主义精神。 三、教材特点： 1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。 2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 3、建立了发展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师

30、对我讲、爸爸妈妈对我讲。 四、教学重点、难点分析： 1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多讲，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。 2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发现孩子们的长处，用欣赏的目光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断加强学习音乐的兴趣。 4、发挥本人的特长，积极探索、努力钻研。 五、教学进度安排： 六、各方面要求： 一、发声基本要求： 1、培养练声的兴趣。 2、歌唱姿势要正确。 3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。 4、按老师的

31、手势，整洁地唱歌。 5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。 二、读谱知识： 1、知道音有高低。 2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。 3、知道音有强弱。 4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。 三、视唱： 能用听唱法模唱歌曲。2、能打出x、x、x、x等节拍。 四、练耳： 1、听辨音的高低，比拟不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。 2、听辨音的长短，比拟全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。 3、听辨并讲明音的强弱差异，比拟ff与pp、f与p的强弱差异。 五、欣赏： 1、初步培养学生对音乐的兴趣、喜好和欣赏音乐的习惯。 2、发展音乐听觉能力、记

32、忆能力和想象力。 3、使他们具有初步的音乐感受能力。 六、唱游： 1、培养儿童对音乐的兴趣，提高儿童对音乐多种要素的感悟力。 2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。 音乐老师年度工作计划8 本学期我担任、年级的音乐教学工作，为了在教学中有明确的方向和目的，使教学工作开展的更好，本学期制定计划如下： 一、学情分析 1、年级的学生，对音乐的学习积极性非常高，在音乐知识、唱歌方面有了一定的基础，学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力加强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力

33、吸引学生。 2、年级学生生理、心理日趋成熟，介入的意识和交往的愿望加强，获得知识和信息的途径增加，在学习上构成本人的初步经历，表达情感的方式较之年级学生有明显变化。而且年级学生正值变声期，要适当减少唱歌的数量要求，注意嗓音保护。 学习和了解音乐基本表现要素如力度、速度、音色、节拍、旋律、和声等和音乐常见构造曲式以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的构成与发展。 二、教学目的 1、年级 歌唱方面，能够用自然的声音、准确的节拍和音调有表情地独唱或介入齐唱、合唱。每学其能够背唱歌曲46首。 欣赏方面，聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌

34、曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。能够初步分辨小型的.音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题讲出曲名，每学年24首。 2、年级 歌唱方面：能主动地介入各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯。每学其能够背唱歌曲24首。 欣赏方面：聆听大合唱、组歌、室内乐、协奏曲、交响曲、歌剧、舞剧音乐及其他体裁的歌曲及乐曲，并运用各种形式对所听音乐作出反响能够结合所听音乐，简单评析音乐体裁与形式对于音乐表现的作用。通过听赏音乐分辨不同体裁与形式，能够聆听音乐主题讲出曲名，每学年24首。聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地

35、区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。聆听中国民族民间音乐，知道其主要的种类、唱腔、风格、流派和代表人物。聆听世界各国民族民间音乐，并能对其风格特点进行简单评述。聆听世界各国优秀音乐作品，了解不同音乐流派的代表人物。 3、红色歌曲进课堂，根据学段要求，及学生的接受能力，教给学生适当的歌曲。 4、为学校组建的“星光艺术团培养艺术型人才。舞蹈队、声乐组天天早操时间训练，让学生学会35首专业歌曲，排练4支舞蹈。 5、举行庆“六一文艺活动，增添列宁学校的活跃气氛，使学生身心健康得到发展。 6、积极推进校本课

36、程，教授口琴、竖笛的演奏方法，本学期学会46首乐曲。并进一步加强红歌队的训练。 三、教学措施 1、潜心研读教材，细心分析学情，精心研读课标，全心课堂设计，只要备好课，才能上好课。 2、每堂课进行节拍和唱谱练习，培养学生自主学习乐谱的能力。 3、乐理知识是为音乐做服务的，所以按课本要求，完成本学期所要学习的乐理知识。 4、按时到岗到位，尤其是校本课程的开发，课程内容循序渐进，由简到繁，确定小组，各组员之间沟通学习、相互帮助。 以上是我本学期的教学计划，在教学经过中还需要领导和同事们的关心和支持，如有缺乏，必将尽力改之。 音乐老师年度工作计划9 一、规划好学期或学年的总目的，以我的小目的去实现学生

37、的远目的。 音乐老师在授课同时，教学目的很容易被限制在每一个课时的教学内容上，很难清楚地了解和分析学生的实际需求，所以每一节课下来尽管是按着本人的思路去完成，但还是存在着深深的缺憾感。教学实践证实，原因就在于总的发展目的没有建立起来。总目的，就是一个学期或一个学年，要培养学生哪方面知识、能力和情感价值。比方农村的孩子由于条件和专业音乐老师资源的限制与缺乏，视谱成了学唱歌曲中的难题和阻碍。那么作为一个音乐教师，视谱是最根本的能力。遇此情况，我就根据学生的情况制定一个长时期的训练目的，从音阶的唱名和音准开场，制定一个学年内让同学们准确熟记、唱准7个音，即便是一个学期把握一个音我觉得也是能够的。假如

38、从一年级开场为其设下这个目的，时常的带上这个小目的去训练，相信到了小学毕业，同学们就能够唱任何一首本人喜欢的乐曲。又如，低年级孩子喜欢听到音乐并随着本人当时的情绪，按着本人喜欢的速度和节拍去歌唱。在这种情况下能够设定个节拍训练的远目的，在平常的歌唱、朗读歌词等都能够提醒轻轻击打着节拍进行。节拍的训练贯穿于课堂的整个经过，久而久之便成了习惯并植入心里，到年级越高节拍型越复杂的学习时，就会觉得得心应手，享受知识带来的快乐。这样才能够实现“教是为了不教的实际目的。 二、实际教学经过中，追求用心、实效、创新。 1、课前带上探索的心去做充足的准备做为一个教师，我觉得备课是必须的环节。在备课中能够发现学生

39、的特点和水平，进而设定一个可行的教学目的。 2、课堂的开场，带上生动、有趣、形象的语言。生动、有趣、形象的语言描绘是进入音乐的主要媒介。对于小学音乐老师，遵守少讲的原则的同时，应注意运用较多的儿童语言，尤其是低年级音乐教学。老师要了解学生的心里，多进行换位考虑。 3、示范时，带上声情并茂的表演唱这是激发学生的学习欲望最直接的方法之一。有了多媒体设备，仍然不能代替老师的范唱。老师的范唱有着比录音范唱更为直观、形象的好处。 4、在学习基本的音乐知识时，带上规范、美观、实用的板书。歌唱是音乐老师的重要基本功，自然流畅、富有表现力的演唱是一个优秀音乐老师的基本条件之一。音乐老师要以充满激情的范唱让学生

40、体验歌曲的情感，使他们逐步学会运用音乐的各种表情手段，运用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏乐器来表达歌曲的意境。帮助并引导学生自信、大方、自然富有表现力地歌唱。 新的音乐课标给音乐老师提出，音乐老师需要有丰富的音乐知识和深厚的文化底蕴；具有驾奴课堂的能力，具有创造性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音乐源于生活并表现于生活，在考虑、探究、学习和实践中更能培养起我一双擅长发现美的眼睛和一颗炽热且美的心。只要带着发现和美丽的音乐，才能知足孩子们好奇的心，才能渲染着孩子们等待的眼睛，我的课堂才能更完美。 音乐老师年度工作计划10 1、利用教具，培养兴趣 乌申斯基讲：“没有兴趣

41、，被迫进行学习会扼杀学生把握知识的意愿。著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的教师。教学中怎样吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时捉住学生的注意力，擅长探索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生捉住音乐特点，“读懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜欢。教无定法，在教学经过中勤考虑、勤总结，灵敏运用

42、各种方法，最主要的是捉住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。 2、优选教法，快乐学习，提高音乐教学实效 儿童好像一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因而，音乐老师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的气氛，以民主的态度，商量的口气，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就能够充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。 3、创设舞台，展示自我 心理学和教育学研究表明：“爱动是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因而

43、，在教学经过中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得教师应该为学生营造一个“自由王国。由于低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵敏地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来的时机，进而发挥学生的主体作用，以获得知识、把握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在自由自在中展示本人的才能。顺其自然，根据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。 4、趣味游戏，快乐学习 无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意介入老师为他们精心设计的游戏。为了稳固学过的歌曲，我设计了“开火车这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只要唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感遭到成功的喜悦。培养学生